六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿
一、班級(jí)現(xiàn)狀
好的方面：
1、活潑可愛(ài)、聰明、有愛(ài)心、善良、課堂氣氛活躍，大部分孩子上課能認(rèn)真聽(tīng)，主動(dòng)做筆記。
2、學(xué)習(xí)方面，女同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，比男同學(xué)自覺(jué)認(rèn)真，幾乎沒(méi)有女同學(xué)不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)排在前面的也是女同學(xué)多。在班級(jí)日常工作中，女同學(xué)比男同學(xué)能干很多。
3、男子好動(dòng)，思維比較活躍，但不夠團(tuán)結(jié)，合作精神有待加強(qiáng)，閑話也比較多。
堪憂的方面：
1、行為習(xí)慣差，主要表現(xiàn)在：A、學(xué)習(xí)拖拉、動(dòng)作拖拉（出操 午睡鐘響了還伸伸懶腰、講講話）B、閑話特多，（課前準(zhǔn)備講 上課講 集隊(duì)集會(huì)講、自習(xí)時(shí)講…… C、男同學(xué)下課時(shí)追逐瘋跑的較多；扔球，上課了才急忙上廁所、老師進(jìn)教室了才拿課本。
2、學(xué)習(xí)障礙，主要表現(xiàn)在：A、上課或做練習(xí)時(shí)走神；B、不愛(ài)動(dòng)腦筋（練習(xí)冊(cè) 閱讀題） ； C、沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)； D、個(gè)別男同學(xué)書寫極差； F、作業(yè)馬虎（隨便應(yīng)付，錯(cuò)了不更正） ； G、自習(xí)時(shí)隨便劃一下生字詞，沒(méi)有好好的讀課文； H、語(yǔ)文和英語(yǔ)方面讀得極少，回家沒(méi)有大聲地朗讀出來(lái)……
二、究其原因
孩子的自控能力差，行為是原因也是結(jié)果。愛(ài)說(shuō)話的孩子、馬虎的孩子、多動(dòng)的孩子，沉默的孩子，沖動(dòng)的孩子、懶惰的孩子……都是平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自控能力比較差。
三、對(duì)策
老師的設(shè)想：
班級(jí)建設(shè)方面：
雖然我以前沒(méi)都這個(gè)班，雖然我是第一次教這個(gè)班，但對(duì)這個(gè)班的.情況早已有所耳聞目睹。孩子的過(guò)去永遠(yuǎn)成為過(guò)去，我關(guān)注的是孩子的現(xiàn)在和將來(lái)。
1、 班訓(xùn)：為自己加油 為班級(jí)爭(zhēng)光 為學(xué)校添彩。
2、建設(shè)陽(yáng)光小組。各小組的同學(xué)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，小組里同學(xué)之間、小組與小組之間互幫互學(xué)，形成你追我趕的風(fēng)氣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
3、創(chuàng)建書香班級(jí)。激發(fā)學(xué)生看課外書的興趣，提高閱讀能力和寫作水平。讀書還可以陶冶孩子的情操
教學(xué)方面的設(shè)想：
1、基礎(chǔ)知識(shí)要牢牢掌握，生字詞聽(tīng)寫都要過(guò)關(guān)、要求背誦的課文都應(yīng)該會(huì)默寫。本學(xué)期加強(qiáng)《古詩(shī)詞80首》的背誦和默寫。
2、 加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，加強(qiáng)作文教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生寫日記，勤練筆，提高寫作水平。指導(dǎo)學(xué)生多看課外書，以提高閱讀能力，或者學(xué)習(xí)書中的好人好的事跡。
3、 加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)。
老師給家長(zhǎng)的建議：
1、強(qiáng)化其每一個(gè)正確的行為，好的行為多表?yè)P(yáng)，告訴他為什么要表?yè)P(yáng)他，做得好的方面。
2、教會(huì)孩子有條理地做好每一件事。
3、不但要檢查孩子作業(yè)完成的情況，還要檢查孩子的書本和課堂筆記以及作業(yè)更正的情況，做到真正了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
4、主動(dòng)與老師溝通和交流。
5、多與孩子談心，了解孩子身邊的朋友。
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