新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)上優(yōu)秀教師的發(fā)言稿范文
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
大家上午好！
我是我們緯三路小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文教師徐研，有著多年低年級(jí)教學(xué)及班主任經(jīng)驗(yàn)，所以非常熟知，孩子們剛?cè)雽W(xué)家長(zhǎng)所面臨的困惑和解決問(wèn)題的一些做法。因此學(xué)校安排了今天這個(gè)交流，我非常高興能為家長(zhǎng)朋友們服務(wù)，解難答疑，如果有講不到的地方也歡迎家長(zhǎng)們會(huì)后咨詢(xún)。
我今天主要講兩方面的內(nèi)容：一個(gè)是幫助家長(zhǎng)了解孩子教育的關(guān)鍵期。第二個(gè)內(nèi)容是關(guān)于新生入學(xué)后的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
現(xiàn)在我們開(kāi)始第一個(gè)話(huà)題：孩子發(fā)展教育的關(guān)鍵期。
1、兒童發(fā)展的影響因素：包括四方面
先天（遺傳因素）、個(gè)體主觀、環(huán)境、教育，請(qǐng)問(wèn)一下在座的家長(zhǎng)朋友，您認(rèn)為哪項(xiàng)因素占最重要的地位？對(duì)，是先天的遺傳因素最重要，母親孕期年齡在22——28歲，春季生的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)健康聰明。懷孕期間服藥、情緒波動(dòng)、以及哺乳期的情緒、輻射、生產(chǎn)方式都會(huì)影響孩子。個(gè)體主觀因素占第二位，孩子自己從內(nèi)心里愿意去做，不是被家長(zhǎng)強(qiáng)迫著監(jiān)督者去做，才能真正做好。環(huán)境因素包括家庭、所居住的環(huán)境、學(xué)校環(huán)境。環(huán)境因素占第三位，它的重要性不用我贅述，大家都知道孟母三遷的故事。實(shí)際上，第四個(gè)因素教育只占總比例的4%。在這4%中呢，家庭教育占到80%，學(xué)校教育只占20%。聽(tīng)到這里我們家長(zhǎng)可能會(huì)吃驚，家庭教育竟然比學(xué)校教育還管用。家庭中主要撫養(yǎng)人是誰(shuí)？就是陪伴教育孩子最多的`人是誰(shuí)？是媽媽還是爸爸或者是爺爺奶奶姥姥姥爺？用什么樣的方式？教育的內(nèi)容包括哪些？家庭教育大致分為四種類(lèi)型：民主型的最好，權(quán)威型的就是家長(zhǎng)說(shuō)了話(huà)，孩子必須聽(tīng)。忽視型的就是家長(zhǎng)們一般都很忙，顧不上給孩子多少關(guān)注，孩子大部分是自己玩自己發(fā)展。最后一個(gè)干涉型又分為兩種過(guò)分溺愛(ài)型和過(guò)分嚴(yán)厲型。在座的家長(zhǎng)朋友屬于那種家庭教育類(lèi)型，可以快速地對(duì)號(hào)入座，當(dāng)然有很多家庭存在混合型。孩子的智商遺傳誰(shuí)呢？男孩遺傳媽媽?zhuān)舷录訙p15%，女孩子長(zhǎng)得像誰(shuí)遺傳誰(shuí)？也是上下加減15%，所以，心理專(zhuān)家孔平教授曾開(kāi)玩笑說(shuō)，媽媽對(duì)于孩子智商的遺傳起了相當(dāng)重要的作用，所以廣大男同志找老婆不要只顧著找漂亮的應(yīng)該追求聰明的。
2、兒童發(fā)展的特殊時(shí)期：
0——18個(gè)月是孩子安全感的形成時(shí)期，這個(gè)時(shí)候，孩子如果沒(méi)有離開(kāi)媽媽的懷抱，得到媽媽溫柔的哺乳，心理上的安全感便形成了。反之，這個(gè)時(shí)期缺乏母愛(ài)的孩子青春期就會(huì)叛逆、敏感、多疑。
3——12個(gè)月是孩子的空間形成時(shí)期，這個(gè)時(shí)候要充分讓孩子得到抬頭訓(xùn)練、7個(gè)月的時(shí)候多背著他，8個(gè)月的時(shí)候練習(xí)爬12個(gè)月練習(xí)走。如果以上訓(xùn)練您的孩子都很好的完成了，那么恭喜你，孩子的空間感建立了，將來(lái)數(shù)學(xué)能力是比較好的。
2——3歲是語(yǔ)言期，家長(zhǎng)要多給孩子講故事、引導(dǎo)孩子復(fù)述故事。那么，孩子就擁有了較好的書(shū)面語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)。有些孩子入學(xué)后作文比較好，有那么重要的一個(gè)原因就是2——3歲的時(shí)候，家長(zhǎng)抓住了關(guān)鍵期，給孩子講了大量的故事，孩子自己也會(huì)講很多故事。這個(gè)時(shí)期呢還是孩子的第一個(gè)反抗期，開(kāi)始有點(diǎn)不怎么聽(tīng)話(huà)了，這也想動(dòng)，那也想去。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要放手，在保障安全的情況下，孩子想怎么做就怎么做吧，這個(gè)時(shí)候如果您嚴(yán)厲地管住他，那么，孩子長(zhǎng)大后會(huì)逆反嚴(yán)重，或者非常膽小退縮，形成俗話(huà)說(shuō)三腳踹不出屁來(lái)的性格。所以，這個(gè)時(shí)期的孩子就讓他盡情地自主探究。
3——6歲是孩子認(rèn)知能力的形成時(shí)期，必須接受正規(guī)的幼兒教育，在幼兒園集體的生活中，學(xué)習(xí)了交往能力。如果這個(gè)時(shí)候不上幼兒園在家里圈養(yǎng)著，孩子長(zhǎng)大后可能和同學(xué)關(guān)系發(fā)展不良，不會(huì)和人相處。這個(gè)時(shí)期也是書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展時(shí)期，家長(zhǎng)要多用書(shū)面語(yǔ)言和孩子交流，比如叫孩子吃飯，要說(shuō)，要吃午飯了，快去把手洗干凈。千萬(wàn)不要說(shuō)吃飯飯了，洗手手去。上了小學(xué)后，有些孩子寫(xiě)作文，總是出現(xiàn)一些口語(yǔ)，造成作文表達(dá)不清楚就是這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)忽視了書(shū)面語(yǔ)言的培養(yǎng)。現(xiàn)在是6歲入學(xué)，我們一年級(jí)的孩子剛好6歲，家長(zhǎng)們一定要抓好這一年，生活中用書(shū)面語(yǔ)言和孩子交流。
這里需要家長(zhǎng)特別注意的一點(diǎn)是：一年級(jí)寫(xiě)得作業(yè)非常少，但是，每天都會(huì)布置朗讀、背誦、課外閱讀的作業(yè)。好多孩子總覺(jué)得沒(méi)有寫(xiě)得作業(yè)就是沒(méi)作業(yè)，回家就對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)今天老師沒(méi)布置作業(yè)，家長(zhǎng)也就很爽快地回答：那就玩去吧。結(jié)果，第二天，老師檢查作業(yè)，朗讀不熟練，背誦沒(méi)完成，給知識(shí)的掌握造成漏洞，也容易形成懶惰、不認(rèn)真的不良習(xí)慣。所以，沒(méi)作業(yè)是不可能的，家長(zhǎng)一定要對(duì)照孩子的記作業(yè)本，逐項(xiàng)檢查孩子的完成情況。
最后談一談如何培養(yǎng)孩子每日課外閱讀的習(xí)慣。
讀書(shū)是一種習(xí)慣，這種習(xí)慣在人的一生中越早養(yǎng)成越好。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：課外閱讀在生活中占的分量在很大程度上決定了兒童智力發(fā)展的狀況。我國(guó)著名作家郭沫若也早在1955年提出：兒童應(yīng)該在書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展的重要階段6-7歲開(kāi)始閱讀。目前，全國(guó)都非常重視課外閱讀，提出，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。所以，大部分學(xué)校都有每天閱讀課外書(shū)的作業(yè)，但是，一年級(jí)的孩子識(shí)字量小，大部分孩子不能獨(dú)立閱讀，怎么辦呢？這就要求我們家長(zhǎng)犧牲自己的娛樂(lè)及休息時(shí)間，耐心地與孩子進(jìn)行親子閱讀。每天給孩子讀1-2篇故事，讀完后要與孩子交流讀書(shū)體會(huì)。可以讓孩子談讀童話(huà)故事后收獲的生活道理，也可以朗誦精彩片段，還可以復(fù)述故事等，為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)選出讀書(shū)之星、故事大王、小小朗誦家等。還會(huì)定期開(kāi)展家長(zhǎng)讀書(shū)論壇，提供平臺(tái)讓家長(zhǎng)交流親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)，彼此推薦好方法好書(shū)目，期末還要評(píng)選出書(shū)香家庭。
我們還建議家長(zhǎng)利用周末常把孩子帶到書(shū)店看一看，選購(gòu)幾本他喜歡的新書(shū)；或經(jīng)常帶孩子去單位的閱覽室、圖書(shū)室或市、區(qū)圖書(shū)館，這對(duì)孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣是大有好處的。
說(shuō)到這里需要提醒家長(zhǎng)的是，一個(gè)孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，也是他智力開(kāi)發(fā)、知識(shí)積累的過(guò)程。所以，我們家長(zhǎng)必須下決心從現(xiàn)在開(kāi)始就養(yǎng)成孩子的讀書(shū)習(xí)慣，孩子將終生受益。
但是，也有的家庭比較特殊，父母工作都很忙，晚上下班很晚，到了家，只剩下一身疲憊，別說(shuō)督促孩子讀課外書(shū)，就是正常的家庭作業(yè)，也沒(méi)有精力給孩子檢查了。這種情況下，孩子的成長(zhǎng)明顯低于別的家庭，一年下來(lái)，就會(huì)在思維上、口語(yǔ)表達(dá)上、學(xué)習(xí)習(xí)慣上和別的孩子產(chǎn)生較大的差距，所以，我建議在座的家長(zhǎng)沒(méi)條件也要?jiǎng)?chuàng)造條件，必須在孩子身上投入精力，在他人生起步時(shí)，扶他一把，這既是我們做父母的責(zé)任，也是最有回報(bào)的付出，等孩子一切養(yǎng)成好習(xí)慣，步入正軌了，我們看在眼里喜在心頭，那時(shí)候，一定會(huì)覺(jué)得我們的付出一個(gè)字：值！
今天的交流就要結(jié)束了，有一句名言和家長(zhǎng)朋友們一起分享：“好的開(kāi)始是成功的一半”，在孩子入學(xué)的初期，希望我們做父母的努力做到上述內(nèi)容，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣，重視孩子身心健康全面素質(zhì)的培養(yǎng)，我們緯三路小學(xué)每個(gè)老師愿意與您攜手共同為孩子奠定成功的基礎(chǔ)。謝謝大家！
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