高二學生家長代表發言稿

時間：2021-06-12 09:59:17 發言稿我要投稿

高二學生家長代表發言稿

　　各位老師、各位家長：

高二學生家長代表發言稿

　　大家好！

　　今天學校召開家長會，班主任要我談談關于子女教育情況。事實上在座的家長都做得比我好，現在我就算拋磚引玉吧！

　　我女兒zly，無論是在家還是在學校可以說是一個比較文明禮貌、遵守紀律、勤奮學習的好孩子。在小學、初中階段一直被評為三好學生或優秀學生干部。進入高中以來，學習成績也一直名列前茅，尤其分科以來，成績一直比較穩定。這與她的老師，尤其是班主任對她的教育指導是分不開的，更與她朝夕相處的父母對她的引導、熏陶有著密切的關系。下面我從兩個方面談談我們是如何教育引導她并促使她不斷提高的。

　　一、創造良好的學習環境，滿足她的需求。

　　一個孩子的成長與家庭環境密切相關。孩子從小我們就給她創造比較濃郁的求知氣氛。比如在晚上，我們做父母的首先做到不看電視（除了周末），也從不玩打牌、搓麻將之類的無聊事。自己帶頭看書看報，這樣就營造了安靜的學習環境，確保了孩子的學習時間。對于孩子僅僅滿足于課堂教育是不夠的，課外學習是課堂教學的補充和延伸，因此我們非常注意讓孩子增加一些課外知識。在她小時候，我們就經常給她介紹一些著名科學家勤奮學習、自強不息的模范事例。在她小學三四年級時，我們就給她講完了世界名人100例，世界名事100例。后來又去買了這兩本書。例如探訪東方的旅行家馬可。波羅、新大陸發現者哥倫布、科學巨人牛頓、杰出的女科學家居里夫人、法國大革命、第二次世界大戰、電腦時代的來臨等等。這些都給她留下了深刻的印象，也激發了她好好學習，要像他們那樣建功立業的決心。也真是這些鑄就了她現在這種自覺學習，頑強拼搏的個性。在她小學五、六年級時我們就給她講解中國地圖，熟記各省、市的名稱。講解世界地圖，介紹各國的地理位置，民俗風情等。小學功課也不緊張，這些她都都記下來了。那幾年的暑假我們一家三口經常開展所謂的“智力競賽、腦筋急轉彎“等活動。她與爸爸競賽，我做評委，她很感興趣，要與父親爭高低，這樣的活動效果相當好，學得活記得住。這也為她現在學習歷史、地理打下了扎實良好的基礎，也是她現在學習這二門科目感到輕松的原因。我覺得多給孩子樹立好的榜樣，多介紹一些先進事跡，讓她學有榜樣，趕有目標，對她們的成長是非常有益的。平時我們還經常給她講身邊的勵志故事。比如我同學的子女，他們都非常優秀，在高中階段學習成績優異，他們在校的先進事跡和優異成績我都會通報她，她也非常關心和樂意聽這些身邊的故事。她聽一次不過癮，要我再重講一遍，每聽一次對她都是一次激勵，她會說：“我壓力好大呀，

　　他們都這樣優秀”；有時她會說“有什么了不起，我將來比他們更優秀”。

　　其實我們所做的這一切并不是要她在學習成績上超越他人，也不要求她考個好成績，我們只是覺得這樣做是激勵她前進的一種動力，事實說明這樣做無疑起到了一種促進作用。當然我們也偶爾舉一些失足的反面例子，使她引以為戒。

　　我女兒從小學到高中從來不曾參加過什么寒暑假的輔導班和補習班。她自己有了目標、有了理想，有了決心，學習自然是非常自覺的，也非常有信心，用不著我們家長去費心。比如電腦就在她房間里，她從來不上網、玩游戲或網上聊天。相反地，我們經常開導她要注意勞逸結合，經常想著法子讓她脫離書本出去玩玩。經常開導她不要把成績和名次看得太重。

　　當然孩子的成長，除了家庭教育之外，學校教育是關鍵。教師，尤其是班主任對學生的成長起著決定性的作用。一個人在成長的過程中，不可能一帆風順，總會遇到這樣或那樣的困難和挫折，即使在成績面前，也要有正確的態度。孩子進入高中以來也曾碰到過這樣或那樣的問題和想法，班主任似乎看透了她和其他同學的心思，曾好幾次在班隊課上以自己親身的經歷，生動的例子教育開導他們。閻老師毫無保留地談過去、談現在、談將來。教育指導同學們怎樣學習；怎樣面對高考，如何面對失利等等。一堂堂生動的思想教育課對我女兒啟發很大，教育很深，使她懂得了許多道理。借此機會，我要感謝班主任閻老師和副班主任劉老師。像他們處于青春期的孩子，由于缺乏生活經驗，對事物的認識往往容易簡單化，偏面化，遇事容易感情用事，情緒容易波動，因此，班主任老師的正確引導就成了一個必不可少的環節。我們希望能夠繼續得到班主任老師的指教，使其健康成長，多一份信心，多一份成熟。

　　我想談的第二點是：與孩子建立平等關系，及時交流信息。

　　我女兒比較要強，凡事都要爭第一，對自己從來都是充滿信心，不甘落后。像這樣個性強烈的孩子，往往受不起挫折，一旦有什么失利就會受不起打擊，面對這樣好勝心強的孩子，一方面我們要加以保護，另一方面我們要開導她。記得有一次語文考試，她滿以為自己考得很好，應該繼續保持第一名，但結果是第二名。那天她回家后不吃飯，在床上哭得滾來滾去。面對這種情況，我們耐心引導：考試不是為了爭第一，第一名并不等于掌握了知識的全部，而第二第三名或者第十名并不代表沒掌握知識。我們對她說，歷史上有許多成功人士往往都不是第一名。我們還告誡她“‘勝不驕，敗不餒’，對任何事情都要保持良好的心態”。這一次開導之后，她似乎在考試成績方面比之前要看得開了。

　　我們幾乎每天要與她交流溝通。一般情況下她都會毫無保留地把在學校的學習和生活情況告訴我們，包括同學之間有什么事，老師上課上得怎么樣等。但有時她也會遇到不高興的事不愿意談，這種情況下我更要想辦法尋找機會讓她開口，及時掌握她的思想動態。在她有成績時給她肯定、鼓勵；在她有挫折時及時開導、啟發。比如在她進入高中后，她對學校、班級的一些集體活動顯得有些冷漠，以她的說法是現在一心想讀好書，將來考個好大學。什么班干部、三好學生、體育課等都不感興趣。面對這種情況，我們就以事實來引導說服她。我們對她說 ”應該看到一張考卷定終身的時代即將過去，上海市已經出臺高考成績和平時表現相結合的改革就是一個明顯的信號。事實上參與班級

　　管理本身就是能力培養的一個途徑，德、智、體、美是一個有機的整體，缺一不可。現代社會需要復合型人材，現在正是打基礎的時候”。這些信息對她觸動很大。以后對班級、學校組織的各項活動都能積極參與，并取得良好的成績。

　　作為家長不僅要關心孩子的學習，也要關心孩子的生活。我作為妻子，算不上是個賢妻，但作為母親，我想可以稱得上是個良母。我關心孩子的學習，也重視孩子的思想教育；然而在生活上也不列外，我無微不至地關心她的生活起居，目的就是希望她有一個強健的身體，因為這是學習好的前提條件。我所做的這一切，孩子她也會感動的，也會給以回報的。記得在上學期開長會時，每位學生都給自己的家長寫了一封信，我女兒是這樣寫的：“媽媽，一直以來你關心我的學習、關心我的生活，尤其是我住校以來，你是更辛苦了，現在我只能以成績來報答你，我會努力的，相信我，我會成功的”。我看了后淚水濕潤了我的雙眼，好感動！有時候她會對我說“你不要對我這么好，好嗎？你對我這么好，如果我考試考得不好，我會覺得對不起你，會難過的“。我對她說：”只要你努力了就是了，我辛苦一點有什么關系呢？”

　　除此之外，我們還要多關心孩子的思想動態、內心活動，要正面的積極地去引導。比如孩子談到在學校上晚自修有有利的一面，也有弊的一面。利的一面就是氛圍比較好，效力很高；弊的就是同學們經常有問題去請教她，尤其是英語和數學，她說數學的解題很費時間，浪費了她好多寶貴的時間。還說有的同學老是跟著她，她看什么書，他們也馬上看什么；她做那科作業，他們也馬上做那科作業。如果她看課外輔導書，他們會馬上過來向她借看。對此，她覺得很煩很討厭。知道這樣情況后，我對她說：“每個人都有自己的學習方法，你的學習方法對有的同學也許是適用的，但對有的同學是不適用，他們一味地跟著你，模仿你，不但學不到什么，反而浪費了自己的時間，你可以把你的學習方法跟他們談談，要毫無保留地談，不要保守，能幫就幫他們一把。雖然在時間上你是浪費了一點，但其實，你給他們講解的過程也是你鞏固知識的過程。再說，他們的爸爸媽媽肯定也很著急，他們多么地希望自己的`孩子能有一個好的成績，能考上理想的大學，培養一個孩子多么不容易啊！你看在他們父母親的份上幫他們一把吧“。她聽了后點點頭說“這倒也是”。從此，她在學習上能耐心地回答同學們的問題。

　　還比如，這學期剛開學她還是住校的，在同一周內既輪到了寢室的值日，也輪到了教室的值日，還要晨練參加跑步。她說忙得喘不過氣來，而且寢室的值日又臟又累，還要打掃樓梯、便盆等。看她有點怨氣。我對她說：“輪到你做的，再苦再累再臟你必須要去做，早上少睡10分鐘，什么都 OK 了。做任何事不但要做，而且要做好。”她默默地點了點頭。她們的寢室以前經常是被批評的，從來沒有得過滿分。我要求她帶個頭，從她做起，在寢室衛生上也要拿出學習上的這種勁頭，爭取打個翻身仗。后來她回來說他們的寢室終于受到了表揚，得了個滿分。她說“我活了19年，從來沒有像這一周這么累、這么緊張；也從來沒有干過這么臟的活”。聽了她的話我很高興，因為她已經改變了她從前的惰性。雖然累雖然緊張，但這是她體力的鍛煉，能力的培養，生活的體驗。她們寢室的其她幾位同學也不甘落后，無論輪到哪位同學值日，她都會盡心盡責地去做。從此以后，她們寢室每周得到了表揚，得了滿分。平時我還十分注意對她自尊自愛、艱苦樸素方面的教育。像我們的家庭算不上富裕但也算得上可以吧。在生活上我要求她低標準，尤其是在穿著上不追求名牌、高檔、時髦，學生就像學生的樣子。我也經常給她講“一個女孩子打扮得再漂亮，穿得再時髦，如果沒有修養，沒有文化那是不值得去欣賞的。一個女孩的可愛之處就在于她豐富的知識，良好的品德和真實的才干。

　　所以我女兒在校期間的十幾年一直是穿校服。其實，我女兒能做到這一點確實是不容易的事，因為她從小就非常愛美。每當我們一起上街時，她總是非常羨慕別的女孩穿著漂亮的衣服；每當我們一起逛商店時，有些服裝她都會愛不釋手，但她知道現在是在校生。

　　另外，我想補充一點，有的家長問我，我女兒是怎樣學習英語的，為什么英語成績這么好，其它數學、歷史、地理也是這么好。說真的，學習英語完全是出于她自己的興趣，我們從來沒有給她額外的輔導，也從來沒有上過補習班。只是在她剛上初一的頭一個月我是化了點時間幫她聽寫，指導書寫。一個月以后就憑她自己的興趣了。在初三時她獲得過本市的英語演講第一名，這之后她對學習英語更是到了如癡如醉的地步。她每天晚上無論功課多忙，時間多晚都要朗讀英語一二個小時。我問她：“你這么喜歡朗讀英語有什么體會”？她說：“朗讀可以增加語感，增加詞匯量，越讀越有興趣”。在此，我要感謝英語老師，她說閻老師的課上得越來越好了，這也是她的興趣所在。

　　今天借這個機會與大家共同探討，目的就是互通信息，取人之長，補已之短。不妥之處敬請老師和家長們指正。現在是高二階段，也是非常時期，讓我們互相學習，共同提高。

　　謝謝大家！

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