生活老師發(fā)言稿1200字
各位家長：
你們好！
一年一度的家長會又舉行了，非常感謝在座家長的到來，因?yàn)橛心銈兊闹С�，我們的家長會才得以進(jìn)行。同時(shí)也感謝你們對子女的關(guān)心與愛護(hù)，在他們的心靈中產(chǎn)生了共鳴：我的父母是關(guān)心我的，愛我的，同時(shí)對我的學(xué)習(xí)也是關(guān)注的。
這次家長會，我想主要還是交流。在家里面，家庭教育是最重要的，父母是孩子的第一任老師，或許有些家長會覺得很奇怪，我怎么可能是孩子的第一任老師呢！就這問題我們就來談一談這個(gè)家庭教育的重要性。在家里，父母的一言一行，做孩子的會學(xué)，會模仿，孩子從嬰兒開始，你便每天和他接觸，你的話語，你的關(guān)懷，他都能感受到，雖然他還不會說話。到兩三歲后，孩子便會開始模仿大人的說話，學(xué)習(xí)周圍的一切，這就是說，周圍的一切都是他學(xué)習(xí)的東西，孩子還分辨不清是非。這時(shí)，父母就成了孩子學(xué)習(xí)的榜樣。他會認(rèn)為父母做的都是對的。所以要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，就要從自己的行為開始。
最近我發(fā)現(xiàn)孩子的心理素質(zhì)成了一大問題。有些孩子比較乖巧，所以在家里無需打罵，但是這也造成了一個(gè)值得家長深思的問題，這將阻礙孩子將來的發(fā)展，那便是孩子的心理承受能力。那是在運(yùn)動會的時(shí)候，班里的班長和另外幾個(gè)班干部，小組長居然爬在別班休息場地前面的繩子上，班主任把他們拎了出來，等我過去的時(shí)候，她們?nèi)匀徽驹诤竺妫耶?dāng)時(shí)就夸她們成了班里的一道風(fēng)景線，多優(yōu)美呀。兩個(gè)女孩子被我說哭了。當(dāng)然女孩子還是比較喜歡哭的�？赡苁怯X得委屈了吧。所以受不起委屈就哭鼻子了。中午吃午飯時(shí)，他們是最后一個(gè)吃，平時(shí)是經(jīng)常在前面先吃的，因?yàn)樗齻冏米詈�，誰先坐好誰就先吃，所以就又承受不了委屈，第二次哭鼻子了，第二天也亦如此。可我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子最后吃也沒關(guān)系。或許他們理解反正有先有后，或許他們的`承受能力比較強(qiáng)了，可有些孩子，家里是最寵的，沒受過一丁點(diǎn)兒委屈。所以他們認(rèn)為自己先吃理所當(dāng)然，如果落在別人后面就覺得心里不開心了。這是以自我為中心的一種孩子。這樣的孩子以后走上社會必將會吃虧。家長們應(yīng)該為這個(gè)問題考慮考慮了，怎么樣教育孩子，才會不讓他在以后成長的道路上受委屈呢？我想平時(shí)應(yīng)該多磨練他們的意志力，鍛煉他們承受挫折的能力。就是說從小讓他多承受一些挫折，積少成多，孩子會越來越堅(jiān)強(qiáng)。比如在外面，孩子看到一樣自己喜歡的東西，但不實(shí)用，有些家長不給買，他就又哭又鬧。家長們是不是碰到過這種情況？那你們是怎么處理這種情況的呢？我想請幾位家長來說說。
對于這種情況，有時(shí)候可以采取冷處理，就是不去理會他。當(dāng)然，有些孩子會一直哭鬧下去，當(dāng)你拿他沒辦法時(shí)，他的辦法就達(dá)成了。所以你可以不理會他，或者用別的理由作為條件，其實(shí)這種問題是非常棘手的，遇到不同性格的孩子，處理的辦法也是不同的。在這一點(diǎn)上，我想請求家長多與我交流，可以說孩子的性格，家里的情況，以便我能更好地處理突發(fā)事件。
對于孩子們的語言表達(dá)能力，兩個(gè)字：欠缺。我想問問在座的家長你們在家里，與自己的子女一天的溝通時(shí)間有多少呢？其實(shí)與孩子多溝通，孩子也喜歡與你親近，同時(shí)也在鍛煉他的語言表達(dá)，但是如果你不經(jīng)常與孩子對話，要是再加上不出去和別的小朋友交流，我想他幾乎是不說話，當(dāng)然這跟孩子的性格也有關(guān)系。
關(guān)于作文，這真是一個(gè)讓我頭疼的問題。對于這個(gè)寫作，平時(shí)你們應(yīng)該給孩子買些課外書，像作文書，故事書，童話書，這些書對孩子有很好的幫助，能開闊他們的視野，陶冶他們的情操，活躍他們的思維，更能增長他們的見識，對課堂也有很好的輔助作用。我們班里個(gè)別孩子發(fā)言較多，正因?yàn)樗麄兛吹臅�，閱讀起到了一定的作用。有些孩子在家里，除了玩還是玩，他們根本不清楚自己應(yīng)該做些什么，這時(shí)候，父母就應(yīng)該引導(dǎo)他們，給他們規(guī)定一定的時(shí)間做一些作業(yè)，這些將會幫助他在學(xué)習(xí)中，在課堂上能夠更好地學(xué)習(xí)。
還有聽寫：我想告訴家長，這個(gè)家庭聽寫，是額外的部分，以前是沒有的，因?yàn)楹⒆拥腻e(cuò)別字特別多，我想讓孩子們在家里鞏固一下，第二天到學(xué)校里來再聽寫時(shí)，不會出大錯(cuò)。其實(shí)這對孩子來講是有益的。主要是：課本后面的詞語，孩子在抄完詞語后，父母給他聽寫，然后照著后面的詞語表給他批一批，錯(cuò)的讓他訂正，然后多抄幾遍，細(xì)心的家長會再給他聽寫，這一點(diǎn)我們班好幾位家長都做的非常好，我心里感到很欣慰。如果家長不批好，孩子就不會訂正，第二天來還是錯(cuò)誤。其實(shí)說實(shí)在的，我們做老師的，盡量能夠帶好班里的孩子，但是如果你家長不關(guān)心孩子，不關(guān)注自己孩子的成長，連這個(gè)對孩子來說是很有代表性意義的，能表達(dá)你們是愛著他，具有一定價(jià)值的家長會都不來的話，在他內(nèi)心深處肯定會有一種想法，我的父母怎么不關(guān)心我，要不然為什么家長會都不來呢。前天我們有家長回執(zhí)，一位家長明寫著，否。我問孩子，他說：他爸爸告訴他以前來了都沒什么事，今年就不來了。試問：如果父母都不重視這次家長會，在孩子的心靈中會留下什么印象？更何況留給老師的印象會如何呢？家長不重視，我們老師又如何重視？當(dāng)時(shí)我聽了心里真不是滋味的。你不來，不關(guān)心自己的孩子，對我老師又有何損失呢？家長把孩子托負(fù)給我們，但這里要知道，不是全部，做老師的當(dāng)然希望自己班里的孩子好，我也把他們當(dāng)自己的孩子一樣看待，只是只有老師，沒有家長，如何把孩子教育好，家長應(yīng)該盡可能程度上的配合老師，這樣才有利于孩子的發(fā)展。平時(shí)多來了解了解孩子的情況，告知老師孩子平時(shí)的情況、表現(xiàn)等等。
最后,祝各位家長工作順利,身體健康!
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