大學招生就業和學生工作總結大會上的發言稿范文
尊敬的游書記、龍校長，各位領導、老師，親愛的輔導員朋友們：
大家下午好！我是文學院輔導員王江生。今天能有機會在這里發言，我很榮幸！結合我的輔導員工作體會，在這里就《勤于思考才能創新工作，懷著感情才能熱愛工作》與大家進行交流，不當之處還請各位領導、專家和同志們多多指導。
如果把輔導員工作比作土地，我算得上是一頭年輕的老耕牛，當然還有更老的牛。如果把輔導員比作110、119，我也算得上是一名老兵，當然還有更老的兵。這些年來，我沒有曠工，不用揚鞭自奮蹄，一步一個腳印，每個腳印都深深地踩進了腳下的泥土；這些年來，我沒有當逃兵，每一次集結號吹響，我都沖鋒在前，盡管傷痕累累，但是我毅然像湘西的大山一樣屹立著，守護著。這是我的寫照，也是全體輔導員的真實寫照。
一、工作成績
回顧20XX，我做了什么？我想我們做了很多，做了很多我們都記不清，道不完的工作，沒有豐功偉績，沒有驚天地泣鬼神的壯舉。我作為文學院學工辦主任，認真履行崗位職責，在學院黨政領導的正確領導下，謀劃并抓好全院學生工作，全年實現零安全事故，學風較好，各項常規工作科學有序推進。我上半年負責畢業生工作，實現了就業目標，最終就業率達98%，培養出出國留學牛人：美國喬治城大學碩士、耶魯大學博士張林焱。在各級領導的關心和幫助下，在院全體輔導員的共同努力下，全院學生工作在第五屆全國大廣賽、微電影節、軍訓工作、運動會、宿舍管理、校內各種競賽活動中都取得了較好的成績。
二、心得體會
從多年的學生工作當中，我得出兩點最深刻的體會，概括為三個關鍵詞：思考、創新和感情。
第一點體會：勤于思考才能創新工作。思考才能創新，創新是學生工作的力量源泉，是與按部就班、循規蹈矩相對立的。這些年來，我結合學院的專業特色、學生特點，從未停止過思考，做了很多大膽的嘗試和創新。比如：師范生321工程、就業工作“三力”模式、邊城文化藝術節、走進湘西走近沈從文征文活動、大學生記者節、大學生村官行動、臘爾山支教行、愛心1+1獎學基金、志剛成長獎學金、宿舍管理“潔雅行動”等創新成果。我還為學院班級導師制、20XX年新生迎新入學教育新舉措--“家校一卡通”和宣傳片VCR《從新起航》出點子，貢獻自己的智慧。針對心理問題學生學業和管理問題，我大膽提出“在家自學模式”，目前產生了較好效果。在學生典型的挖掘和引導方面也做了大量的思考和工作，通過努力，涌現出三個學生典型，一個是李正龍，一個是正在全國評審的自強之星田晶晶、一個是自強典型義轉娥。在理論研究方面，我一直沒有停止，20XX年，獲得校級教改課題1項、校級工會工作課題1項、省級輔導員專項重點課題1項。通過理論研究，促使自己的思想更有高度、工作方法更科學、工作效果更明顯。因此，我認為，在搞好常規工作的基礎上，一定要勤于思考，敢于創新。
第二點體會：懷著感情才能熱愛工作。感情具有魔力，能讓你既恨又愛。輔導員每天面對的是既恨又愛的學生，面對的是做不完還記不清的日常工作。若要談工作的幸福指數，可能還需要一段時間。但是，我們還得面對這份來之不易的工作，還得快樂地工作。我認為這就需要靠對職業、對學生、對學校的這份感情來支撐，有了這份感情，你才會收獲很多快樂。曾經有學生問我：你當輔導員最大的收獲是什么？我說最大的收獲就是逢年過節學生、校友發給我的幾百條祝福短信。學生畢業后能記起老師，我想這是輔導員最大的收獲和成功。在輔導員崗位上工作3年可以靠激情，工作6年可以靠忍一忍，能工作10年不倦怠，盡管有時候心情不好發點惱騷，但是能繼續熱火朝天地工作，我想這就是感情的魔力。
這些年來，我形成了自己的工作理念：以仁慈之心關愛學生，以朋友態度對待學生。以專業素養培養學生，以創新精神引領學生。這個理念包含的就是一個詞“感情”。
三、輔導員去哪兒
也就是創新和感情，今年我又做了一件事，一件有意義的事。我有幸當了一回導演，我們自編自導自演自唱了一個中國好聲音，一個**大學輔導員好聲音，一個讓**大學學生和校友尖叫的好聲音，一個解讀我們輔導員自己的MV《輔導員去哪兒》！這是一個網絡神話，一個新媒體傳奇，一個瞬間播放25萬次的傳奇！**大學、**大學輔導員，一個山溝溝里的符號，瞬間通過新媒體在互聯網上引爆，引起廣泛關注，這個現象該如何解讀？作為導演，我倍感欣慰，也完全超越了我的想象。有人驚奇我能主體創作出這樣一個MV，**大學輔導員能創作出這樣一個MV，我想這絕不是偶然，這是必然，這是我們多年感情在積淀后的爆發。
“偶然”和“必然”只一字之差，其間的轉換，卻凝聚了多少汗水、辛酸，這離不開這個團隊的隊長、各層領導的.正確領導，離不開團隊的精誠合作，所以，在這里，我作為輔導員團隊中的一員，向全體關心、幫助、包容我們輔導員的領導老師致以最崇高的敬意和衷心的感謝！
引用《輔導員去哪兒》里的一段話：“輔導員是一個常被掛在嘴邊、近在身邊、打了雞血、充滿活力、看似邊緣、待遇不多、付出不少、職位不高、責任不小，畢業后學生常常想起的群體。輔導員是最可愛的人！”這些話道出了我自己10多年對自己的理解，也道出了同仁們的心里話，經歷過的和正在經歷的人才能品味出個中滋味。如果說《輔導員去哪兒》算是輔導員發自內心深處的吶喊，那么，我作為輔導員代表，希望我們的聲音能給我們這個群體帶來更多改變、帶來更多希望、帶來更加燦爛的陽光！
展望20XX，一個充滿挑戰和夢想的符號。365天，365個祝愿，祝愿全體領導同仁身體健康、工作順利、家庭幸福、馬上夢想成真。
謝謝！
20XX年1月12日
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