小學三年級上學期期中家長會發言稿范文
各位家長：晚上好。首先，我代表三年級六班所有的老師和學生感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。
今天家長會的議程有：厲老師介紹語文學習方面，我代替英語老師介紹英語學習，我介紹數學的學習。最后我介紹班級方面的工作。
下面先請厲老師發言。
可能很多家長都會有這樣的感慨，時間過得真快，轉眼孩子已經上三年級了。是的，孩子已經上三年級了，這是一個很關鍵的年級段，與一、二年級有許多不同。這一點我想許多家長已經在開學后的二個月時間里有所感受。三年級在小學階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，語數等各門學科也有了許多新的要求，而且又增加了一門新的主課——英語。三年級是孩子學習習慣、學習態度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。所以，我們家長要更多地關注孩子各方面的情況。
英語方面，我想具體說一下，國家教育部規定小學從三年級起開設英語這一門學科，而且是三門主課之一。三年級英語除了要求掌握一些常用的口語外，還要求常用一定的（口頭）詞匯量，會寫、默二十六個字母，會抄一些單用的單詞，要求還是比較高的。我們許多家長常常習慣于重視孩子的語數學習，而忽略英語這一門學科。這一觀念有時也會不經意地影響到孩子。（比如：我們常會督促語文做了嗎，數學會不會呀，而忘了提一句：英語讀了嗎，單詞記住了嗎，字母會不會默等等。）當今社會，英語的重要性已不需要我多作說明，學校英語老師每人要擔任5個班的英語教學，每周有十幾節課之外，工作量是非常大的。學生光靠校內的這些時間是不夠的。英語作為一門語言性學科，孩子回家后每天都需要一段朗讀、背誦的時間，以鞏固課上所學內容。因此，我們英語老師請每位家長督促孩子多聽、多讀，作好預、復習工作，并請家長簽好名字。雖然可能給家長增加了一點工作，但由于我們面對的是八九歲的孩子，必要的督促是不可缺少的，我們必須對孩子負責。
數學方面是這樣的，三年級數學學習逐步轉向于重視培養學生的能力思考、分析，重視學生一些思維方法的掌握，而不僅僅停留在簡易模仿階段。我認為學好數學的關鍵的兩個方面：一是會思考、肯鉆研。表現在上課能專注地聽講，不但聽老師講，還要聽同學的發言，敢于發表自己的見解，對他人的意見作出補充或評價；做題目時樂意想方設法去解決問題；有做聰明題的興趣。二是養成良好的學習習慣，表現在：及時完成作業，書寫端正整潔，有檢查的習慣，有預復習的習慣，做好作業之后及時關書包的習慣等等。
但是對于作業，我的建議是家長少講，讓孩子自己做。我布置的數學作業一般有兩種，一種是鞏固性作業，就是在課堂上已經講解完的有關知識，回家做作業加深鞏固，一種是思維性作業，也就是課堂上沒有講解的新題目，布置這一類作業的目的就是讓孩子回家思考。因為有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子畢竟有了思考的過程，在第二天通過老師的講解，學生就會一下子豁然開朗。有的學生，每次寫數學作業，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數學作業了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依賴你。
對于作業，我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業是認真的作業，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。
常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考99、100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，不光是數學，其它學科也一樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但只要抓住這關鍵的一年，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好的成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績落下去了，那基礎肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。所以，如果現在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關鍵在于我們要正確幫助他們順利學好這一年。當孩子遇到困難時，我們要耐心指導，熱情鼓勵，千萬不要粗暴打罵，打擊其自信心；當孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育，也不應聽之任之，過于遷就，溺愛孩子。各位家長對自己孩子的性格是最了解的，我們不僅要關心他們的身體健康，還要關心他們的心理，采用合適的教育方式對待他們。
一、學習家長行為規范或陽光家教（10月份）的內容
（一）、學生情況：本班學生79人，其中男生45人，女生34人。
(二)教師情況：語文老師，厲老師，數學由我任教，同時我還任教本班的思品、生命、健康，英語：徐秀娟老師，科學臧莉莉老師，音樂：葉研，體育：劉輝，美術：
(三)電話：我的：13906330544
厲老師：13181157732
李主任：13563344937
郵箱：
（四）學習九月份陽光家教。
二、總結班級情況（進步方面）
經過兩年多的學習和鍛煉，絕大部分孩子都變得懂事、好學了！待人接物也比以前從容有禮貌了，課間，排隊、上下樓梯基本能按順序有秩序地進行。課堂上部分同學開始學會留心傾聽、積極舉手并踴躍發言了，課下能比較認真地完成作業。作為孩子們的老師，我由衷地感到高興！當然，這也是各位家長朋友悉心配合的`結果，在這里我也一并表示感謝！感謝您一直以來對班級工作的支持和幫助，希望在今后的日子里，我們繼續加強交流，緊密配合，打造一個更加優秀的班集體，讓每一個孩子更加出色！
例如：一位家長在孩子出門后在萬福園里看孩子上學需要幾分鐘的事例。
如：一位家長給我發短信說，一名孩子坐校車帶著彈弓的問題。
三、需要注意的問題
1、雜費不收了，訂閱各種資料問題
2.、安全問題：首先，交通安全。在校內，要求學生單人靠右上下樓，不能并行。不在樓梯內逗留、擁擠、奔跑、打鬧。各班有專用樓梯，保證學生上下樓的安全。另外，咱們實驗小學處于交通要道，校門外車來人往，非常擁擠。在這種情況下，學生的安全存在很大隱患。我們學校從領導到教師都非常關注學生的安全，采取了許多措施保障學生的安全。放學時，班主任和課任教師盡量堅持把學生送到接送區。但是，學生在路上也可能出現問題。這要求家長朋友積極配合教育孩子會過馬路，不論上學還是放學不能亂跑或追逐打鬧，學校對此也有專項的檢查。同時，在家長接送問題上，孩子上三年級了，在學校里已經是一二年級孩子的榜樣了，可是班里仍然有家長接送過規定路口的，我覺得這是不應該的。也許是我沒有教育好孩子跟您說清楚，那么今天，我在這里非常鄭重地重申：請各位家長一定配合不要再把孩子送過規定的路口！
2、作息時間改動和雨雪天帶雨披問題：暑假過去我們的作息時間上午沒變，還是7：50預備，周一則必須7：30到校參加升旗儀式，11：25放學，現在下午改為1：35預備，4：00放學。為了學生的安全，要求孩子1：10從家中往外走，避免早出來在外面發生不安全事故。另外，雨雪天帶傘容易阻擋視線，而且我們班額大學生多，孩子帶傘會發生用傘打鬧等現象，這很不安全。因此，請家長朋友們隨時關注天氣變化并在雨雪天一定讓孩子穿雨披！我想：每個家長都希望自己的孩子成長在一個優秀的班集體中，那么，就請您和我一起將這些細微的事情做好，讓孩子們不但能聽明白要求，還能做到。
每年的五六九月份是多雨的季節，學校要求孩子每天帶雨披。
3、座位問題學生座位完全按高矮個調換，特殊情況（如視力等問題）向全班學生說明；每半月大換一次座位，第三，盡量做到男女生同位。這三條我是一直堅持的。應該說，孩子的座位問題是很多家長都非常敏感的話題。其實，開誠布公地說，我倒覺得家長朋友們更應該多關心孩子的學習，有空的時候多看看孩子的作業、和我們交流一下孩子的在校表現，發現問題及時與我們聯系。有些孩子坐在最前面可是表現并不理想，而有些孩子坐在后面照樣各方面都很棒，以我個人的淺見，孩子的成績或進步與座位的前后不成比例。如果每位家長都過分強調座位，那么我們的工作勢必無法開展。我們班的座位有一些是根據他們的實際表現安排的。如：孫錫寧，個子雖然不很高，可是他們無論上課聽講還是其他方面都很省心，這樣的學生我又何必非把他（她）放在前面看著呢？同桌的安排則是采用互補的辦法，一個好動、學習稍靠后的和一個安靜、成績相對穩定的學生同桌，請恕我直言，一般我不安排兩個比較調皮或學習上都不太如意的學生同位。
4、作業問題。對于作業量的多少，特向大家說明一下:每個孩子的情況是不同的,做得快的孩子覺得作業太少,但做得慢的卻覺得負擔很重很累。對于做得快的同學,家長可以讓學生預習后面的內容,也可以多看些課外書，提倡多閱讀或做一做其他的練習書；如果孩子做得慢，請不要打擊他，督促孩子慢慢完成，養成良好的學習習慣。如果哪位家長覺得在作業這個問題上有什么建議或意見，請務必告訴我！家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時卷子難一點,可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。
5、關于老師與家長的溝通。作為老師，當發現孩子屢屢出現失誤或在上課、紀律等方面有了問題，一般情況下會與家長聯系，希望您配合我們糾正孩子，爭取進步。孩子的教育需要合力，這來自家長和老師的配合，一個有責任心的老師一定會在孩子出現問題的時候立刻通知家長。如果孩子有失誤，甚至在學習上一降再降，老師不管不問也不通知家長，我想這決不是一個稱職的教師所為。據我了解今天在座的各位家長朋友素質都很高，水平絕對在我之上，這個簡單的道理我一說您就明白。同時，作為家長，希望您也不要怕麻煩,甚至覺得不好意思、丟人，教育孩子是我們共同的職責。有些孩子比較調皮,對老師的話表面是很聽,而背著老師卻并不這樣。所以,我們應經常聯系,注意方法多交流孩子的情況,密切配合,讓小問題消滅于萌芽中。
如老師告訴您孩子存在問題，希望您配合老師糾正孩子，爭取進步。例如，當孩子被老師批評了，孩子卻在家長面前辯解說某某也犯了什么錯誤，老師也不批評他。家長應該告訴孩子，別人的錯老師總會看見的。現在是你犯錯誤了，告訴他有錯必須改，改了老師就會發現你的進步了，你是個努力上進的孩子，你要相信自己，相信老師。家長千萬別在孩子面前說：就是你平時太過調皮，老師認定你不對，所以就針對你了。
再如有時老師布置的作業或什么事情，可能學生不愿做，或者您對這件作業有什么看法，您在和孩子做作業時，一定不要先露出“老師怎么布置這樣的作業？”如有時布置小制作，小發明，手抄報等。首先，老師們布置這些作業，是根據國家的教育方針，課程標準布置的，這些作業，盡管有的孩子做比較吃力，但正是吃力的事才鍛煉孩子的能力，要讓孩子愉快地完成這些任務。老師，家長做為孩子的教育者，你的情緒最能影響孩子的想法。當您對某一件事不理解時，可以給我或者給厲老師打個電話，了解了解情況再說，不要武斷地就在孩子面前說，這個作業你不用做了，老師怎么布置這樣的作業？
6、多與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的表現。這是我特地懇請各位家長配合的。作為實驗小學的一名老師，因為班額較大在很多時候很多事情上常常無法事無巨細，將每一個孩子都教育得讓您滿意，所以我們的每一項工作，都離不開您的鼎力配合，尤其是孩子的學習問題。同樣一個題目，同樣的老師講課，可是有些孩子由于種種原因就是不能消化、吸收好知識，作為老師，我們非常著急，但孩子們在校的時間有限，一旦錯過很難補上，如果有了您的過問、督促、理解、配合，我想效果一定會好得多。家長靠上和靠不上，那絕對是不一樣的。如：今天，上課守紀律嗎？認真聽了嗎？上操，路隊紀律好嗎？課間有沒有跟同學打鬧？作業認真嗎？等等。
7、孩子的特長問題。現代社會，越來越注重人才的素質，讓孩子全面、均衡的發展是學校和家長共同的目標，在孩子學好各學科課程的同時，作為家長，要支持、鼓勵孩子多參加各項校本課程的學習。像書法、繪畫、唱歌、舞蹈、計算機、籃球、器樂演奏、主持等等，學校開設了許多活動項目，為孩子們提供了培養興趣，提高藝術素養的場所與學習機會。這并不是每一所學校都提供的了的，所以要把握好這個機會。
8、提醒孩子每天佩戴紅領巾。星期一一整天穿校服，碰到學校有重大活動也要穿校服。
9、教育孩子上學不亂帶錢，平時不亂花錢，不在小攤上買吃的，特別是坐車的同學
10、學生平安保險的問題。
尊敬的家長朋友們，孩子是我們生命的延續，是一個家庭的未來和希望，為了您的孩子我的學生能夠更加健康、快樂地成長，希望您能夠與我攜手共同教育孩子，盡量多抽出時間在孩子的學習上多下點功夫，多用點心，不要讓孩子在打基礎的時候掉隊！
另外，在我的工作中肯定存在著很多失誤，很多讓家長朋友們不滿意的地方，我希望您能真誠地告訴我，我一定會有則改之，無則加勉。有些事有些家長朋友覺得不好意思直接跟我談，常常會跟學校的領導或我的同事說，請他們轉達。您的做法和心情我能理解，但是，您更應該知道，托別人轉達無論是我的領導還是同事，如果他能記得還好，如果他一旦有事忘記了，豈不耽誤了您的事？而且，托別人轉達，總是拐了一道彎，您為什么不選擇直接跟我交流呢？既然我很榮幸地做了您孩子的老師，那你我就是朋友，朋友就應該有話直說，您說對嗎？以后您有什么意見或建議，請一定首先告訴我，讓我學會為你分憂。如果您覺得我不能解決請向我們的級部主任反應，我想，我們一定能解決您的問題！
以上所講，不當之處懇請各位家長批評指正！
最后，衷心祝各位家長朋友工作順利，家庭幸福！祝孩子們健康成長，學習進步！
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