小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間：2021-06-13 14:00:55 發(fā)言稿我要投稿

小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

　　一、四年級(jí)教材的特點(diǎn)

小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

　　（1）新課前的情境是生活情境。（需要家長(zhǎng)更注重讓孩子積累生活經(jīng)驗(yàn)）

　　（2）教材中沒有呈現(xiàn)必要的知識(shí)點(diǎn)和定義，有時(shí)格式也不完整。（家長(zhǎng)指導(dǎo)起來困難）

　　（3）一些知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)在數(shù)學(xué)萬花筒和習(xí)題中。（孩子往往不夠重視）

　　（4）課時(shí)少，知識(shí)容量大，書上習(xí)題少。（需要孩子盡可能快的理解消化新知識(shí)）

　　二、四年級(jí)孩子的特點(diǎn)（讀書后的收獲《問題出在四年級(jí)》）

　　（1）孩子的思維能力處在飛速發(fā)展的時(shí)期。

　　（2）孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步形成和趨于穩(wěn)定。（對(duì)三年以來養(yǎng)成的習(xí)慣是一種檢驗(yàn)）

　　（3）孩子有時(shí)缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，浮躁。

　　（4）學(xué)習(xí)方法比較單一，還不善于自己總結(jié)所學(xué)知識(shí)。

　　（5）出現(xiàn)逆反心理，對(duì)于旁人給出的建議不樂于接受，有惰性。

　　（6）關(guān)注同伴，也在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

　　三、四年級(jí)學(xué)習(xí)帶給孩子的挑戰(zhàn)

　　（1）具體操作逐步向抽象概括能力要求的提升會(huì)讓有些孩子感覺困難。

　　（2）概念的背誦孩子不夠重視。

　　（3）數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性和解題過程完整性的要求會(huì)讓有的孩子不適應(yīng)。

　　（4）思維水平要求高的題目會(huì)讓孩子大吃一驚！

　　四、培養(yǎng)孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的幾種習(xí)慣（家校形成合力）

　　（1）聽講習(xí)慣

　　認(rèn)真傾聽是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成部分。孩子在課堂上要能傾聽老師的講解，傾聽同學(xué)的發(fā)言，在聽的過程中積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。好的聽課習(xí)慣可以使孩子具有高的學(xué)習(xí)效率，可以讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)本身所具有的樂趣。

　　我要求孩子做到認(rèn)真聽講——眼到、口到、心到。

　　家長(zhǎng)可以通過看作業(yè)正確率和讓孩子敘述當(dāng)天所講來檢查孩子的聽講效果。

　　（2）書寫習(xí)慣

　　整潔是作業(yè)的底限要求。尤其到了五年級(jí)的質(zhì)量抽測(cè)，判答案都是電腦操作，如果不能把字寫工整，那么電腦掃出的都是亂碼，是沒有成績(jī)的。其實(shí)工工整整地解題和完整的回答，正是數(shù)學(xué)有序思考的一個(gè)重要體現(xiàn)。

　　我要求孩子等于號(hào)必須用尺子；數(shù)字寫的可以不漂亮但一定要規(guī)范；畫圖要精細(xì)；空白處可以劃線再解；數(shù)比較大的列式要有豎式。

　　孩子在家長(zhǎng)那先過第一關(guān)！

　　（3）審題習(xí)慣

　　審題是正確解題的關(guān)鍵。學(xué)生在解題中出現(xiàn)的'許多錯(cuò)誤，往往并非是缺少必要的知識(shí)，而是缺乏必要的審題習(xí)慣和審題技能。

　　我要求孩子讀題三遍以上，第一遍懂題意、第二遍畫重點(diǎn)、第三遍想數(shù)量關(guān)系。

　　家長(zhǎng)如果給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)也一定讓他和學(xué)校要求一樣，如果這道題有點(diǎn)難，那也不用急于講,一定問問孩子哪句話不明白，不能代替孩子的思考過程。

　　（4）思維習(xí)慣的訓(xùn)練

　　我覺得閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)思維方面的書籍是一個(gè)好的途徑。既可以開闊孩子的視野，又能積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)！

　　（5）提高孩子的計(jì)算技能

　　計(jì)算在數(shù)學(xué)學(xué)科中占有舉足輕重的地位，它包括口算、估算、豎式計(jì)算、脫式計(jì)算、簡(jiǎn)算等等。本冊(cè)書重點(diǎn)是三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法和所有類型以及易混淆的簡(jiǎn)算題，我們不得不重視！

　　我在學(xué)校計(jì)時(shí)間做口算（5分鐘40道題），早上2道計(jì)算1道簡(jiǎn)算，天天練才能形成技能！

　　請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的情況一定補(bǔ)充口算和計(jì)算！一定不要搞突擊，要天天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！保證持續(xù)性！

　　（6）預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣

　　由于教材的特點(diǎn)，所以必要的預(yù)習(xí)可以幫助孩子更好更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新知識(shí)中的難點(diǎn)，提高有效性。復(fù)習(xí)更是對(duì)知識(shí)的一種梳理。

　　我建議孩子預(yù)習(xí)時(shí)把不會(huì)的地方畫下來，復(fù)習(xí)時(shí)我們采用制作數(shù)學(xué)報(bào)這樣一種形式，既把概念作整理，又把知識(shí)與知識(shí)之間的聯(lián)系弄明白。也可以記錄積累自己的錯(cuò)例。

　　請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)概念公式背誦上的檢查，指導(dǎo)適合自己孩子的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)方法，重視數(shù)學(xué)報(bào)的制作！

　　（7）及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣

　　當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改完是對(duì)孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的一種基本要求，有些孩子還不能做到！作業(yè)拖欠很容易產(chǎn)生厭學(xué)，也很容易拉下知識(shí)，前后銜接不上！

　　我們改作業(yè)的時(shí)間其實(shí)有很多：如中午吃完飯到下午上課之前的時(shí)間，管理班的時(shí)間等等！大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，但還有孩子沒有養(yǎng)成，這樣積攢孩子會(huì)很累！請(qǐng)家長(zhǎng)檢查督促！

　　五、介紹數(shù)學(xué)用本

　　1號(hào)本：作業(yè)本，用于寫書上的題和早上的計(jì)算題。要求在作業(yè)的后面改錯(cuò)。計(jì)算要求左邊如果是豎式，右邊就寫驗(yàn)算；左邊如果是脫式，右邊就寫草稿。

　　3號(hào)本：課堂練習(xí)本。有必要的判，大部分訂正。有時(shí)是課堂思考的痕跡。

　　數(shù)學(xué)書：訂正自判或互判，畫星號(hào)的是重點(diǎn)內(nèi)容。

　　數(shù)伴和小狀元：每節(jié)新課后配套的1至2頁練習(xí)，錯(cuò)題改正用不同的痕跡，有成績(jī)表示已改完。蓋2個(gè)印章表示全對(duì)加工整，1個(gè)印章表示全對(duì)，書寫還要加強(qiáng)！

　　六、介紹數(shù)學(xué)用卷

　　考試卷：三合一，考完后留在我這。

　　練習(xí)卷：1號(hào)至13號(hào)卷子，在家做，留在家。

　　改錯(cuò)均在數(shù)學(xué)作業(yè)紙上改，如果改完在卷上或紙上畫個(gè)三角。最后要求改好，貼好，簽字！大部分家長(zhǎng)能夠跟著孩子一起分析試卷的錯(cuò)誤原因，有些孩子還能主動(dòng)反思自己的錯(cuò)因?qū)懴聛恚@都是很好的做法！

　　七、請(qǐng)您理解我以下幾種做法

　　（1）如果您的孩子沒有及時(shí)上交作業(yè)，不管是沒寫還是沒帶，我會(huì)及時(shí)短信告訴您！按時(shí)寫作業(yè)是底限！

　　（2）如果您的孩子當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天沒有改完，我不開會(huì)的情況下會(huì)留下他，請(qǐng)您理解！如果留的時(shí)間較長(zhǎng)我會(huì)讓他打個(gè)電話告訴您！如沒有留他我會(huì)告訴您他當(dāng)天作業(yè)沒有改完！