畢業(yè)本科生代表發(fā)言稿范文
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好，我是來自2011級社會學(xué)的本科生金怡。今天很高興作為本科生的畢業(yè)生代表，在此發(fā)言。
接到這個任務(wù)時，我很激動也很緊張，一則是，因為我代表與我一起畢業(yè)的本科同學(xué)在此發(fā)言；二則，因為我以為我的大學(xué)畢業(yè)典禮才可稱為我的“成人禮”，所以這次演講對于我，不僅意味著對于過往的總結(jié)，同時也是一種"成人"的宣言。
幾天前，我看到了友系系主任劉擎教授在政治系畢業(yè)典禮上的演講，他說，大學(xué)最重要的一門功課是自我探索、自我發(fā)現(xiàn)，因為人生中重要的理想，價值觀，性情，品格和風(fēng)格——大概都是在大學(xué)中初步完成的。大學(xué)的經(jīng)歷，塑造了我們，并勾勒出人格的輪廓。正如劉擎老師所說的那樣，當我回首大學(xué)的時間，發(fā)現(xiàn)其中充滿了令我感動的時刻。
一個月之前，我完成了我的畢業(yè)答辯。作為大學(xué)四年最重要的成果，相信每一位同學(xué)都為此付出了許多努力——最初收集資料時，不斷質(zhì)疑自己的選題，反復(fù)修改論文題目；寫作時，方知書到用時方恨少，一邊絞盡腦汁地按照大綱擴充，一邊時時提醒自己寫作的`“八股”規(guī)范；戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地和老師說了自己的思路，她的一番點播，令人豁然開朗，同時也意識到自己思考中的諸多不足；等到初稿完成，又經(jīng)歷不斷的否定和修改中才真正得到了最后的終稿。幸而最后能夠自信地向答辯老師們遞上成稿，詳述想法，并大言不慚地說依據(jù)——沒錯，這就是我潛心調(diào)查，不輟閱讀并充滿了自己思考的成果，也是四年的學(xué)習(xí)、積累的證明。
一年之前，我完成了第一次田野調(diào)查（即在此基礎(chǔ)上，我完成了我的畢業(yè)論文）。即使當時壯志雄心，但事實上收集的數(shù)萬字的材料，可用的寥寥無幾，且缺漏了許多基礎(chǔ)性的地方知識。默默坐在上海的家中，我感到深深的挫敗感，也才深刻地認識到，書本所寫的，老師所傳授的，都只是"紙上得來終覺淺"，沒有真正地實踐過，一切都只是空談。
大二的下半學(xué)期，我旁聽了對我影響頗大的公共選修課——歷史系唐小兵老師的《二十世紀口述史與回憶錄》。在這里，我第一次發(fā)現(xiàn)，由于宏觀的歷史敘述，我們往往會被歷史傾軋而“沉默”，但每個人的身上卻深刻地烙印著歷史的痕跡。同時，這節(jié)課還教會了我一個詞——情懷，當把我們的生活在空間、時間坐標軸上進行延伸，觸及更遙遠的人和社會，能夠更易發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的感動和高尚。也是在這個課堂上，我意識到，社會學(xué)專業(yè)的學(xué)科背景能夠幫助我深入地抓住記憶、情感、個人、社會、歷史、國家等等這些關(guān)鍵詞他們之間的聯(lián)系。于是，對于知識的探索，逐漸成為對于生活世界的探索，并借助社會學(xué)的思考來尋找答案。
同一年，我經(jīng)歷了大學(xué)以來第一次通宵復(fù)習(xí)——大二時，為了準備《西方社會思想史》，在寢室中和室友互勉通宵復(fù)習(xí)，努力把每一道題目的答案用心背下來，順便彼此互相猜題。但遺憾的是，前一晚的復(fù)習(xí)沒有一點用，因為第二天的面試一個題目都沒有用到。有人說，大學(xué)里一定要逃一次課，這樣你的大學(xué)才完整。那我在這兒還得加一句，大學(xué)里也一定要為考試通宵一次！因為只有通宵過的大學(xué)經(jīng)歷，你才能知道大學(xué)中應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及如何盡早安排復(fù)習(xí)。
不知道多少同學(xué)在初初進入大學(xué)時，抱著得過且過的心態(tài)，但我想說，當大一面對陳赟老師的——《中國社會》這門課程時，我就放棄了這個念頭。允許我在此，感嘆一句，對于當時年少無知的自己來說，那門課，現(xiàn)在回憶起來，大約可以套用一句——簡直是智商的碾壓。無數(shù)知名理論，無數(shù)大佬，即使四年之后，依舊可以拿著陳老師的課件仔細品味一遍，然后默默低下頭，掬一把淚。但也由此，開啟了我對于社會學(xué)的好奇。
回憶到了這里，似乎走到了大學(xué)的開始，但希望大家借我一些時間，因為我想再把時間往前推移一些，我第一次對大學(xué)的畢業(yè)典禮或者說，大學(xué)，有一個模糊的印象，大約是4年前，我第一次看到喬布斯在斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講。他在演講中分享了一個故事——關(guān)于因果聯(lián)系——You can’t connect the dots forward, You can only connect them looking backward.就像在雪地中行走，踏下每一步并不知道前景如何，而只有當你回頭時，才能看到雪地中連成線的腳步印，看到途經(jīng)的風(fēng)景，路過的行人……當我回顧我的大學(xué)之路，恰似走在雪地中——即使前路是一片空白，但當我回首時，大學(xué)中充滿了令我記憶深刻的瞬間，遠比剛才所說的多的多，這些瞬間并不是傷心、痛苦、快樂這些簡單的情緒，而是感悟或者說，成長的瞬間。因為在此，我收獲了謙卑，收獲了努力，收獲了如何思考人生以及做一個有價值的人，但最重要的是，在這里我逐漸收獲著一個“成年人”的我。
今天，離開大學(xué)的本科生活，我們將各奔東西，也許不是地理上的分別，但我們已然朝著將要成長的方向飛奔而去。前方是花園也是荊棘，前方是大海也是深淵，前方是星河也是迷途，這兼具希望和風(fēng)險的未來，已經(jīng)從腳下開始延伸。也許我們會在激浪中被拍打，然后被荊棘劃傷，又在繁華中迷失，但是時光推著歲月，只有抬頭向前才能走完孤獨的旅程。最后，希望各位與我自勉——認識現(xiàn)實、融入社會，猶如在雪地中行走，即使暫時看不清前路，也請勇敢地投入遠方。但是記得回首看看那個努力的自己，在回首時遇見一瞬又一瞬的自己，不忘初心，不忘感動的瞬間。
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