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教師一對一幫扶方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的教師一對一幫扶方案，希望對大家有所幫助。
教師一對一幫扶方案1
為了更好地骨干教師快速、平穩(wěn)的發(fā)展趨勢，減少新入職幼教的探尋階段，充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶的功效，合理的推動教師在知識技能中間的互相發(fā)展趨勢，不斷提升本身課堂教學(xué)能力和專業(yè)的'素養(yǎng)，我和賈二玲教師結(jié)成了師生，為使師徒彼此進一步明確自身的崗位職責，提高使命感，更強的相互學(xué)習(xí)，大家兩個人特制訂此方案。
一、執(zhí)行總體目標：
（一）老師傅要規(guī)劃好培訓(xùn)方案，基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)體會，展現(xiàn)課教學(xué)設(shè)計及課堂教學(xué)介紹。規(guī)劃好學(xué)年幫扶方案，提早備好展現(xiàn)課的教學(xué)設(shè)計，積極主動聽評愛徒的課堂教學(xué)，并開展具體指導(dǎo)和簡易點評，根據(jù)那樣的互聽評主題活動，老師傅不但可以鍛練自身，還能夠把工作經(jīng)驗教授給愛徒，又可以讓徒弟從這當中吸取很多對課堂教學(xué)有效的專業(yè)知識，
（二）老師傅要不斷完善自身的教學(xué)經(jīng)驗和經(jīng)驗，提高教師素質(zhì)、理論素養(yǎng)、課堂教學(xué)和基礎(chǔ)素質(zhì)。在這里全過程中，的的確確讓愛徒有一定的獲得，交流經(jīng)驗，互相傳功。
二、執(zhí)行對策：
（一）老師傅要在師德師風(fēng)、教風(fēng)、工作能力和學(xué)科素養(yǎng)層面言傳身教，起帶頭作用。
（二）老師傅要具體指導(dǎo)愛徒靈活運用教學(xué)常規(guī)；了解課題研究方式。
（三）關(guān)注弟子的文化教育教學(xué)效果，立即協(xié)助愛徒掌握和研究兒童，協(xié)助她立即剖析和解決教育科研中的事情。
（四）勤奮協(xié)助愛徒提升教學(xué)方法和教學(xué)綜合能力。
（五）本著教學(xué)相長、互動交流攜手共進的標準，師生各自學(xué)習(xí)培訓(xùn)一些與文化教育相關(guān)的書本，師生按時互相溝通交流。
（六）為愛徒上示范性課堂教學(xué)。
三、在師徒結(jié)對主題活動中，我想努力實現(xiàn):
平常嚴于律己，每樣搞好表率作用。賈二玲有青春活力、有創(chuàng)意、有念頭，做為老師傅，在大家共同學(xué)習(xí)的情況下，我想給她思索的時間，想象的室內(nèi)空間，給愛徒一些充分發(fā)揮的機遇，看一下她的藝術(shù)創(chuàng)意，我作為一名老老師，在正確引導(dǎo)和推動愛徒發(fā)展的與此同時，我也要持續(xù)的反省自己的每一次課堂教學(xué)，推動自身各領(lǐng)域的提高。
總而言之，匯總上學(xué)期的工作經(jīng)驗，把做的好的地區(qū)再次溝通交流和發(fā)展趨勢，把不夠的地點開展改善，爭得在這里學(xué)年中我們在課堂教學(xué)等領(lǐng)域都是有差異程度上的發(fā)展，大伙兒一同推動、一同監(jiān)管。
教師一對一幫扶方案2
為持續(xù)提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,進一步做好課堂教學(xué)教科研工作中,提升教學(xué)教學(xué)水平,探索塑造學(xué)員創(chuàng)新意識和實踐活動。
一、 對教學(xué)理念的了解
塑造一人為因素本的教學(xué)理念，以老師核心、學(xué)員行為主體的方式開展英語情景教學(xué)。重視大學(xué)生的差別，關(guān)心學(xué)員的感情，重視學(xué)員的人格特質(zhì)。讓學(xué)員們在運動中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在開心中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
二、技術(shù)專業(yè)發(fā)展
優(yōu)點層面：
1、具備一定的技術(shù)專業(yè)知識體系。
2、年青便是資產(chǎn)，可以全心投入地資金投入到教育科研中，對自身的專業(yè)的`發(fā)展有一定的協(xié)助。
3、院校高度重視對骨干教師的塑造，為新教師的生長造就機遇，為新教師造就了一個不錯的發(fā)展服務(wù)平臺。
三、欠缺層面
1、教學(xué)經(jīng)驗、課堂教學(xué)管控能力不足。應(yīng)多上課向老老師、優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，多看看工藝美術(shù)層面的技術(shù)專業(yè)材料，多反省自己的課堂教學(xué)，豐富多彩自身的教學(xué)經(jīng)驗。
2、重課堂教學(xué)，請科學(xué)研究。應(yīng)教學(xué)研究兼具，在一直課堂教學(xué)的與此同時，更高度重視科學(xué)研究。之后應(yīng)下大力氣開展教學(xué)科研，以科學(xué)研究具體指導(dǎo)課堂教學(xué)，使自身變成
一個研究型的教師。
四、預(yù)期目標
1、根據(jù)師徒結(jié)對，拜師，全面提高教學(xué)課堂水準，不斷強化立德樹人的工作能力。
2、根據(jù)嘗試結(jié)隊主題活動，穩(wěn)步提升職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素養(yǎng)，教育科研組織協(xié)調(diào)能力和課題研究水準。
3、積極開展及教育科研時間科學(xué)研究，爭取得到榮譽獎
五、推動發(fā)展的對策
1、用心細讀課程標準、全身心鉆研課堂教學(xué)，講新課程改革基礎(chǔ)理論扎扎實實地貫徹落實到課堂教學(xué)中
2、每月和師田玉琴教師開展一次感受溝通交流，積極與老師傅討論教學(xué)課堂，課堂教學(xué)或工作中有疑慮的立即求教老師傅。
3、多學(xué)習(xí)培訓(xùn)美術(shù)課層面的優(yōu)秀書籍中的教育教學(xué)理論、教育資訊，以優(yōu)秀的理論修養(yǎng)自身，推進觀念。
4、每月邀約老師傅來聽自身一節(jié)課，每星期最少去聽老師傅的一節(jié)示范課，在溝通交流中提升核心理念。課后練習(xí)積極找?guī)煾禍贤ń涣鳎埨蠋煾祻娬{(diào)課堂教學(xué)中的不夠，寫出思考，整理以進行自身的教學(xué)教育理念和方法，在日后的課堂教學(xué)實踐活動中改進。
5、在編寫實例和畢業(yè)論文層面，也應(yīng)當常常向老師傅求教，請老師傅指導(dǎo)，平常碰到教育科研中的問題沒法處理，積極和老師傅溝通交流。
在羅迦教師的導(dǎo)師帶徒下,大家制訂師徒結(jié)對計劃如下所示：
1、帶上課堂教學(xué)具體中必須處理的問題，或依據(jù)自身技術(shù)專業(yè)進步的必須或就自身遭遇的業(yè)務(wù)流程問題，有選擇與師生開展溝通交流；
２、進行師生協(xié)議書中要求的每日任務(wù)，解決困難。
3、全面提高教學(xué)方法和教學(xué)綜合能力。
4、擺脫教育科研中的低效能個人行為或高原現(xiàn)象。
5、積極主動探究技術(shù)專業(yè)進步的有效途徑，采用新防范措施，在自我反省與行動研究中不斷提升課堂教學(xué)的實效性，在累積教學(xué)案例、小故事的歷程中提升自己的專業(yè)水準。
月工作計劃：
3月制訂師生方案
一同研寫課后反思
4-5月 參與教科研
上課
6-7月 老師傅展現(xiàn)課
愛徒展現(xiàn)課
9-10月 科學(xué)研究課型與方式，寫課后反思
11-12月 搞好匯總
搞好備考
教師一對一幫扶方案3
在我課堂教學(xué)路面的逐漸，十分有幸的拜玫瑰花初中優(yōu)秀老師、濟南教學(xué)能手——趙勇為師傅。為了更好地提升自己的課堂教學(xué)水準，學(xué)習(xí)先進的教育理念，累積豐富多彩的教學(xué)經(jīng)驗，完成“一年達標，二年成材”的總體目標，現(xiàn)制訂愛徒方案如下所示：
一、個人目標
1、品德教育為本，最先要學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師傅優(yōu)質(zhì)的師德師風(fēng)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師傅的工作責任心。
2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)體育課程的常識和工作經(jīng)驗：如何備課，怎樣授課，怎樣改善等。
3、學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師傅教學(xué)研究的優(yōu)秀核心理念，不斷提高自身的師德建設(shè)水準。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、多學(xué)習(xí)培訓(xùn)體育課程層面的優(yōu)秀書籍中的教育教學(xué)理論、教育資訊，以優(yōu)秀的理論修養(yǎng)自身，揣測課堂教學(xué)方法，推進觀念。
2、每一個月邀約老師傅來聽自身的一節(jié)課，每一個月也最少去聽老師傅的一節(jié)示范課，在溝通交流中提升核心理念。課后練習(xí)積極找?guī)煾禍贤ń涣鳎埨蠋煾祻娬{(diào)課堂教學(xué)中顯現(xiàn)出的不夠，寫出思考以提升自己的教學(xué)教育理念和課堂教學(xué)方法，在日后的課堂教學(xué)實踐活動中不斷完善。
3、邀約老師傅指導(dǎo)備課教案，每學(xué)期上一節(jié)校園內(nèi)報告課。
4、常常和師父溝通交流，討論在教育科研上的`疑慮和念頭。
5、同時進行教育科研中的研究和探究，累積實例、畢業(yè)論文素材內(nèi)容。編寫實例和畢業(yè)論文時為老師傅求教，請老師傅指導(dǎo)，平常碰到哪些教育科研之中的問題沒法處理，積極和老師傅溝通交流。
三、活動主題
1、制訂愛徒培養(yǎng)計劃。
2、與老師傅溝通交流體育課程中的念頭。
3、傾聽老師傅的課并寫下上課分析，向老師傅學(xué)習(xí)交流。
4、邀約老師傅上課、評課記錄并請老師傅具體指導(dǎo)存在的不足。
5、常常電話聯(lián)系，與老師傅學(xué)習(xí)交流中的疑惑。
6、寫備課教案、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文等請師傅具體指導(dǎo)。
7、邀約老師傅聽學(xué)年的報告課、評課記錄并且做好學(xué)期總結(jié)。
四、愛徒狀況
（一）基本情況：
自己，20xx年畢業(yè)于魯東大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)，現(xiàn)出任孫莊學(xué)校體育課堂教學(xué)工作中。
（二）優(yōu)點和薄弱點：
優(yōu)點：
1、年青有活力，肯艱苦奮斗。
2、有明顯地自身提升的心愿。
3、上級領(lǐng)導(dǎo)高度重視年輕教師的塑造，為大家拓寬渠道，確保了年輕教師能成長的良好氛圍。
4、體育技能不錯，田徑運動、籃球賽、傳統(tǒng)武術(shù)、籃球新項目都曾參與過賽事，有一定比賽工作能力
欠缺層面：
1、新課改理念和教育科研專業(yè)基礎(chǔ)理論水準較低。
2、教案設(shè)計缺乏創(chuàng)意。
3、課堂教學(xué)解決工作能力有待提高。
4、師德建設(shè)能力不足，應(yīng)向老師傅學(xué)習(xí)培訓(xùn)怎樣科學(xué)合理地科學(xué)研究課堂教學(xué)，奠定教科研之途。
（三）自身期待：
1、根據(jù)師徒結(jié)對，拜師，全面提高教學(xué)課堂水準，提高立德樹人的工作能力。
2、根據(jù)師徒結(jié)對，提升職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)課題研究水準。
3、積極開展文化教育課題研究，堅持學(xué)習(xí)，累積思考，用心編寫備課教案、教學(xué)心得、教學(xué)論文。
教師一對一幫扶方案4
一、教育觀念
新課標無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應(yīng)有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和衣老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課標的內(nèi)涵理解和她老師分享。就如何進一步了解新課標的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進行研究探討。
二、是課堂教學(xué)
我認為，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、個性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的。年輕，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，她的缺點也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高她的教學(xué)水平，我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對她進行指導(dǎo)。
（1）認真指導(dǎo)備課：
針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，經(jīng)常查看他們的教案，課外活動開展情況。
（2）跟蹤聽課：
青年教師以后的路怎么走，課上的`怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著他們每周聽一節(jié)課，幫助她揚長避短，盡快成長起來，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計劃，學(xué)生思想開展的內(nèi)容。
（3）讓其聽課：
讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他們有一個整體的了解，能夠自己去設(shè)計課型，要求他們每周聽課至少1—2節(jié)。
（4）完成教學(xué)反思，總結(jié)，找差距，盡快成長起來。
經(jīng)過幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高。
三、教育科研
只會上課的教書匠，現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的實踐能力，能在實踐與理論兩個領(lǐng)域貫通遨游，展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強學(xué)習(xí)、不斷充電；加強反思，不斷提高；加強研究，不斷推陳出新！除了日常教研的備課與主題研究，我們要共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論，與自己的教學(xué)結(jié)合，提高教學(xué)的有效性，提升教研水平。
教師一對一幫扶方案5
一、指導(dǎo)方針：
為了更好地提升我院文化教育教學(xué)水平，提高我院年輕教師的素養(yǎng)，充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶功效，推動師生中間相互學(xué)習(xí)，合理地推動教師在知識技能層面的發(fā)展趨勢，不斷提升本身的教育科研水準和業(yè)務(wù)能力，我和愛徒結(jié)成師生，為使師徒彼此進一步明確自身的崗位職責，提高使命感，現(xiàn)制訂師徒結(jié)對主題活動老師傅方案如下所示：
二、執(zhí)行目地：
根據(jù)課堂教學(xué)，老師傅鍛練自身，把工作經(jīng)驗教授給愛徒，又可以讓徒弟從這當中吸取很多對課堂教學(xué)有效的專業(yè)知識，豐富多彩教學(xué)經(jīng)驗和經(jīng)驗，提高教師素質(zhì)、理論素養(yǎng)、課堂教學(xué)和基礎(chǔ)素質(zhì)，做到教學(xué)相長的目地。
三、執(zhí)行對策：
1、在師德師風(fēng)、工作責任心、課堂教學(xué)業(yè)務(wù)流程等層面為愛徒作出楷模。
2、要進一步肩負起對愛徒的輔導(dǎo)。聽愛徒的課，立即強調(diào)愛徒授課中的優(yōu)點和缺點，對怎么改善得出提議。協(xié)助她立即剖析和解決各種各樣教育科研事情。常常和愛徒溝通交流上課中產(chǎn)生的問題及體會心得，上課建議及整改措施。
3、持師生二人互聽評價主題活動，上課要用心紀錄,依照一節(jié)課堂教學(xué)的評判規(guī)范用心評課記錄，遵循發(fā)展性評價的標準，客觀性點評愛徒的教育個人行為，評定優(yōu)點和缺點，搞好評課記錄，明確提出改進方案。要在課堂教學(xué)中貫徹落實先進的教學(xué)理念，打造出自身的特點，完成有效教學(xué)與特點課堂教學(xué)的有機結(jié)合。
四、勤奮方位：
在師徒結(jié)對中，我努力實現(xiàn)：
1、積極工作中，帶領(lǐng)推動。平常嚴于律己，每樣搞好愛徒的`表率作用。
2、給點時間，留些室內(nèi)空間。愛徒有青春活力、有魅力、有念頭。做為老師傅在大家共同學(xué)習(xí)的情況下，給她預(yù)埋思索的時間、擴展想像的室內(nèi)空間。
五、實際實施意見：
1.具體指導(dǎo)愛徒學(xué)習(xí)先進的教學(xué)教育理念。
2.具體指導(dǎo)愛徒思索教育科研問題，合理地提升教育高效率。
3.具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)怎樣累積實例、畢業(yè)論文素材內(nèi)容。
4.本學(xué)期師傅和徒弟至少要進行一篇畢業(yè)論文，爭取得到好的成績。
6.具體指導(dǎo)愛徒靈活運用高效率課堂教學(xué)模式；科學(xué)研究有效教學(xué)的方式。
7.師生每學(xué)期要有最少四次的一對一實際課堂教學(xué)具體指導(dǎo)，在備課教案、授課、機構(gòu)考試各階段及其課題研究層面予悉心指導(dǎo)。
9.每學(xué)期最少設(shè)立一節(jié)報告課。根據(jù)研究課題、經(jīng)典案例、示范課課題研究等主題活動，使師生彼此都是有新的提升。
總而言之，根據(jù)進行師徒結(jié)對學(xué)習(xí)活動，通過持續(xù)的共同進步，希望大家?guī)熒@得更快的發(fā)展，大家會一直勤奮！
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