教師結對幫扶學生方案

時間：2024-08-20 14:58:30 方案我要投稿

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教師結對幫扶學生方案

　　為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的教師結對幫扶學生方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師結對幫扶學生方案

教師結對幫扶學生方案1

　　荊姚鎮魏村小學20xx年10月為了深入推進教育精準扶貧工作，保證貧困學生健康成長，保證他們全部入學，結合工作實際，荊姚鎮魏村小學決定開展教師幫扶貧困學生活動，特制定以下幫扶活動方案。

　　一、指導思想堅持“以人為本，為學生解困”理念

　　組織全校教師與家境貧困學生結對幫扶，加強對貧困生的關愛教育，樹立貧困學生自強自立精神，為貧困學生營造健康、平等、和諧的成長環境，讓貧困學生學有人教，難有人幫。

　　二、實施步驟第一步：

　　宣傳準備階段時間：10月12日———10月14日

　　主要任務：調查了解貧困學生基本情況，確定幫扶對象，進行造冊登記。

　　第二步：啟動階段時間：10月17日下午3點舉行

　　啟動儀式主持：xxx

　　地點：一（2）班教室

　　會議流程：

　　1、校長介紹此次活動意義

　　2、學生代表表態

　　3、教師向結對學生贈送書包和文具

　　4、師生結對交流

　　主要任務：

　　1、建立資助關系，篩選受助學生與教師確定幫助關系，并建立完整檔案，制定幫扶計劃。

　　2、全體教師對結對貧困學生進行實質性的幫扶，做好記錄。

　　3、每個月教師完成個人幫扶記錄表。

　　4、資料整理、分類、存檔。

　　三、幫扶內容根據我校貧困學生的實際情況，結對幫扶活動從下方面開展：

　　1、建立貧困學生的信息庫

　　2、建立健全教師與幫扶學生的談心制度教師要經常與結對學生談心，隨時掌握學生的.思想動態，引導他們健康成長。

　　3、定期家訪及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。

　　4、定期召開教師、受助學生、家長座談會。

教師結對幫扶學生方案2

　　一、指導思想

　　為提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師教育教學水平，加快青年教師，保證學校教師隊伍穩定持續的發展，經校委會研究決定，特制定我校教師結對幫扶活動實施方案。

　　二、幫扶范圍

　　幫扶教師人選：學校在資深教師中選出師德師風好、教學水平較高、教學能力強的骨干教師、學科帶頭人、優秀教師作為幫扶教師。

　　幫扶對象人選：

　　1、參加工作三年內，積極要求上進、肯于鉆研、工作認真的青年教師；

　　2、年齡在30歲以下課堂教學能力不強的青年教師。

　　三、措施與方法

　　（一）成立結對幫扶領導小組

　　組長：張xx（教務主任）

　　副組長：陳xx（綜合科組長）

　　趙xx（語文教研組長）

　　陳x（數學教研組長）

　　彭xx（英語科組長）

　　成員：符合條件的教師

　　（二）結對方式

　　由學校提出幫扶教師名單，幫扶雙方通過雙向選擇，報領導小組討論通過后雙方簽定結對幫扶協議書。

　　（三）明確雙方職責義務

　　幫扶教師職責如下：

　　1、制定有針對性的培養方案，對幫扶對象提出明確具體的要求，指導幫扶對象制定一個為期一學年的成長提高計劃。

　　2、言傳身教，培養徒弟嚴謹的治學態度、認真刻苦的敬業精神。

　　3、每周至少聽一節幫扶對象的課，給幫扶對象上一節示范課。對徒弟幫扶對象的課要提出指導意見，幫助幫扶對象提高課堂教學能力。

　　4、安排幫扶對象每月講一節示范課并及時解疑，指導幫扶對象備一次課，檢查一次幫扶對象的.教案，提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。

　　5、每學期指導幫扶對象寫一篇教學論文、一篇教學心得、上好兩節公開課（或匯報課）、出一份高質量的試卷。

　　6、保存計劃、聽課記錄，供教務處、教研組常規檢查和評價使用。

　　（四）心胸坦蕩，支持幫扶對象發揚個性優點并博采眾家之長。幫扶對象職責如下：

　　1、制定出為期一年的成長提高計劃。

　　2、主動和幫扶教師開展談心活動，虛心學習幫扶教師忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神，不斷提高自己的職業道德水準和業務水平。

　　3、每月向幫扶教師提供一份典型教案，請幫扶教師指導備課方法，提高備課能力。

　　4、虛心學習，勤聽、勤看、勤問、積極探索。積極參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。

　　5、每月至少聽幫扶教師2節課，每學期上兩節匯報課。

　　6、保留完整的聽課及教學活動記錄，供教務處、教研組常規檢查和評價使用。

　　7、注意博采眾家之長。

　　8、每學期向學校交納“五個一”。即：一篇教學設計、一篇論文、一篇教學心得、一份試卷。

教師結對幫扶學生方案3

　　為深入開展全校教師創先爭優活動，積極配合全鄉“聯村聯戶、為民富民”行動、推進我校“學雷鋒、見行動”活動和師德師風建設取得實效，結合我校教育工作實際情況，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以鄉黨委“聯村聯戶、為民富民”行動精神為指南、大力弘揚中華民族扶貧濟弱的優良傳統和會寧“三苦兩樂”辦教育精神，以師生結對幫扶活動為載體，以強化師德師風建設為目的，不斷增強廣大教師的敬業精神和服務意識，密切師生關系，營造和諧的教育環境和氛圍，推動我校教育健康發展。

　　二、領導機構：

　　組長：吳xx、余xx、副組長：潘x、潘x

　　成員：李xx、王xx、古x、杰xx、海x、柳xx、勇x、金x、張xx、周xx、梁xx、劉xx

　　三、基本原則

　　全員參與。全校公派教師全員參與與幫扶在本校就讀的家庭經濟困難學生。

　　突出重點。對在校就讀的特殊學生、孤兒及單親家庭學生、學困生、德困生、留守兒童、特長生給予優先和重點幫扶。

　　因需幫扶。根據困難學生特點和健康成長需求給予指導和幫扶，長期堅持。在所幫扶對象完成本校學業后，進行重新結對幫扶，并逐步建立教師幫扶困難學生長效機制。

　　務實求效。學校校長任組長，直接負責本校的結對幫扶工作。加強監督，狠抓落實，確保結對幫扶行動有序有效開展，確保幫扶對象健康快樂成長，不完成本校學業不脫鉤。

　　四、主要任務

　　幫生活困難。對殘疾兒童、孤兒、單親家庭學生，留守兒童給予物質和經濟上的幫扶、解決生活困難，提高生活質量。

　　幫學習提高。幫扶學困生優化學習方法，解決學習困難，提高學習質量，養成良好學學習慣。

　　幫品德養成。對德困生進行品德、心理、行為等方面的調試、疏導，幫助他們養成良好行為習慣，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，健康成長，成人成才。

　　幫特長培養。對有特長的家庭經濟困難學生，結合學生的興趣愛好，開展針對性的指導和訓練，激發潛能，培養個性，促進學生全面發展。

　　幫家庭教育。優化家長教育理念，指導家長進行科學的家庭教育，與學校共建良好環境，共促學生健康成長。

　　五、幫扶方式

　　學校全體教師對全體學生進行結對幫扶。

　　六、工作要求

　　1、科學統籌安排。學校要把開展這項行動同做好學校日常工作結合起來，同師德師風建設和開展學雷鋒活動結合起來，做到共同推進、有效開展。

　　2、嚴明工作紀律。幫扶要尊重學生及其家長意愿。教師不得以幫扶為由，收受學生及其家長的'禮品和饋贈，增加家長負擔。

　　3、加強宣傳指導。借助黑板報、宣傳欄等形式，大力宣傳幫扶工作進展和成效。對涌現出的先進典型，要及時發現、認真總結，大力宣傳推廣，營造尊師重教的社會氛圍。

　　4、強化監督考核。在平時的監督檢查中，要把幫扶活動作為重要內容之一，與教育工作同步督促進行。

教師結對幫扶學生方案4

　　為了提高我鄉師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師的教育教學水平，加快教師成才的速度、教學觀念的更新，特制定教師結對幫扶活動方案。

　　一、組織領導

　　學校成立幫扶活動領導小組，負責幫扶督導與考核。組長：各校校長副組長：教務主任、總務主任成員：全體教師

　　二、結對方式：

　　幫扶雙方通過學校推薦和自愿選擇的方式，結成幫扶對子。

　　三、工作要求

　　（一）對幫扶對象教師的要求：

　　1、樹立熱愛學生，一切為了學生服務的'思想。

　　2、虛心向指導老師請教，向有經驗的老師學習。

　　3、認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。

　　4、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，和幫扶指導教師共同參與課程設計。

　　5、努力上好每堂課，認真聽業務指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。

　　6、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短，每周聽課交流不少于3節次。對業務導師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業務導師請教，并在聽課筆記上詳細記錄。

　　7、必須按規定認真參加各級進修培訓工作。鼓勵繼續在業余時間對自己所教學科進行充電或學歷提升。

　　（二）對幫扶指導老師的要求

　　1、主動關心青年教師的政治思想，以自身的良好素質去影響、引導青年教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。

　　2、本著對學校發展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感，根據學校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作。（如：指導備課、上課、聽課、作業批改、學生輔導、檢查幫扶教師教學常規等）。

　　3、做好示范和引路作用，幫助青年教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導青年教師上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

　　4、了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學習，進行教育教學研究。如小課題研究，教育敘事及論文的撰寫和修改等。

　　5、指導老師不僅要在工作、學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應該多關心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。

　　四、獎勵方案

　　1、指導教師對教師培養，學校將制定一定的獎勵考核方案進行捆綁考核（考核獎勵方案待訂）。

　　2、教師在指導教師的指導下，如成長迅速，學校將在各項培訓、評職、評優過程中給予幫扶雙方優先考慮。

　　附：教師幫扶名單、記錄表（到具體學校查看）

教師結對幫扶學生方案5

　　為了促進新教師專業成長，發揮學校首席教師、骨干教師、模范教師的示范和輻射作用，增進教師間的業務交流，實現相互學習、共同促進的目標，從而提高學校師資的整體水平，提高教學質量，經研究決定制訂本方案。

　　一、活動目的

　　1、充分發揮我校首席教師、骨干教師、模范教師的示范和輻射作用。

　　2、“結對子”的老師互幫互學、共同提高，促進青年教師成為學校的教學骨干，促進全體教師專業素質的提高和學校教育教學水平的提高。

　　二、實施

　　1、學校舉行新教師結對幫扶儀式，簽訂幫扶協議，增強結成對子的老師的責任感和榮譽感。

　　2、結對雙方要攜手并肩，共同提高

　　（1）努力學習現代化教育理論，開闊視野，用現代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質。

　　（2）恪守教師職業道德。學高為師，身正是范，熱愛學生。以高尚的品德、豁達的胸襟在社會、在學校為人師表。（3）躬身教育實踐，投身教育改革。必須全身心教書育人，不斷提高教育教學技能，在教學實際中，銳意改革，探索規律，努力提高教學質量。

　　（4）精心擬定互助計劃，潛心教育研究，撰寫互助心得，認真積累經驗善于總結經驗。

　　3、首席教師、骨干教師、模范教師是學校的寶貴財富和教學骨干。對自己所結對的新教師要精心指導，細心示范，把自己的教學經驗無私地進行傳授，使該老師提高業務能力，早日成為教學骨干。同時首席教師、骨干教師、模范教師也要加強自身修養，探索教學規律，不斷提高自己的教學品位。盡快成為“能力型”的`教師和“學者型”的教師，以高尚的品德和深淵的知識做表率。

　　4、被結對的教師在工作中要認真刻苦，積極進取，謙虛認真，虛心好學，主動向幫扶教師學習、請教，主動請幫扶教師指導。不但要學習他們的教學經驗，教學方法，教學基本功，更重要的是還要學習他們無私奉獻的品格，精益求精的作風和為人處世的原則，提高自己的業務水平，增強自己的教學能力，早日成為學校的中堅力量。

　　三、具體要求：

　　1、結對雙方共同制定一個成長提高方案或計劃。

　　2、骨干教師每期至少應上一節示范課或研究課，積極更新教育觀念，增強輻射示范作用，帶動其他教師共同進步。

　　3、骨干教師應著重從增強課堂教學有效性，創新教育，班級管理，教育科研等方面指導新教師。

　　4、結對教師雙方了解和掌握教學常規工作，做到教學六認真相互共勉。

　　5、互相聽課。結對雙方中徒弟每周至少聽師傅1節課以上，汲取雙方教師的教育教學精髓，并寫好聽課筆記和點評紀錄，增強結對實效性。

　　6、結對雙方每學期進行一次自我總結，每月撰寫一篇優秀教案或反思；

　　7、被結對新教師在學期末上匯報課一節，撰寫結對子成長心得體會一篇；

　　8、積累、保留結對子活動的聽課及各種材料；

　　四、活動時間：

　　20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日，附：骨干教師結對幫扶安排表