幼兒園教學活動的方案

時間：2023-06-08 11:25:03 方案我要投稿

幼兒園教學活動的方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案屬于計劃類文書的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教學活動的方案，歡迎大家分享。

幼兒園教學活動的方案

幼兒園教學活動的方案1

　　活動目標：

　　1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網，注意線與線之間的疏密。

　　2、能繪畫出幾種基本的網狀圖形。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　自制圖片宣紙毛筆顏料

　　活動過程：

　　一、教師做小魚游動作，帶領幼兒進入活動室。（配樂）

　　二、出示圖畫

　　1、師：從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看�。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網抓魚）這些魚能不能從網里跑出來？為什么？他的網怎么織的？怎么樣的？（觀察網的特點，認識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網住魚不會跑掉呢？（注意觀察網眼的疏密）

　　2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發現魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網眼大小）

　　3、教師補畫

　　三、顏色匹配

　　1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網的？那他捕到的.魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）

　　2、教師出示藍色魚示范編網

　　四、創編魚網

　　1、師：除了這樣的編織方法編網，還可以怎么編？你還見過其他的網嗎？是怎么樣的？

　　2、嘗試讓若干幼兒講述、表現創編的魚網

　　3、幼兒操作練習編網

　　師：現在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網，看誰捕的最多最能干！出發！

　　五、評價活動

　　1、展示幼兒作品

　　師：捕魚人都很累了，我們現在來休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒有都網住魚呢？（觀察幼兒編織的網有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網）你覺得誰的網編織的？

　　2、結束活動

　　師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧！好嗎？

幼兒園教學活動的方案2

　　隨著五一勞動節的臨近，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接勞動節的到來。以下是結合不同年齡段幼兒的能力特意設計的幼兒園五一勞動節活動方案，通過專題教學、討論談話、比賽等渠道，來教育影響幼兒，使幼兒養成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理，促進幼兒的全面發展。

　　活動目的：

　　為了讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據體驗教育、創新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

　　1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。

　　2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

　　3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。

　　開展我會自己洗手、我會自己穿衣服、我會自己吃飯等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養他們的勞動意識。

　　1、各班以勞動最光榮為主題，圍繞我會自己穿衣服、我會自己洗手、我會自己吃飯等內容設計活動方案并開展活動。

　　2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據比賽結果，評選各種勞動之星。

　　1、各班以勞動最光榮為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。

　　2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜）

　　3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等）

　　4、各班每周評選出本周的值日之星。

　　1、開展爸爸媽媽真辛苦調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發幼兒為父母分擔家務勞動的激情。

　　2、通過調查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務勞動計劃。

　　3、讓幼兒根據自己訂制的家務勞動計劃，開展家務勞動小能手！的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來。（發記錄表）

　　5、每周一各班評選出班級家務勞動之星，實現家園共育。

　　各班在每周評選出的勞動之星中推選2—3名幼兒參選幼兒園的勞動小能手評選，勞動小能手獲得者發予勞動獎章進行鼓勵。

　　為了迎接國際五一勞動節，每個單位都會策劃一些節目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。

　　一、活動的生成：

　　為迎接“五一勞動節”的到來，讓幼兒對“五一勞動節”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發幼兒熱愛勞動人民的`情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。

　　二、活動內容：

　　1、介紹“五一”國際勞動節。

　　了解五一勞動節的由來，初步理解五一勞動節的含義。

　　2、繪畫“各行各業勞動人民”美術作品。

　　介紹各行各業的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。

　　相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

　　組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者，并說一聲祝福的話。

　　6、學唱歌曲《勞動最光榮》。

幼兒園教學活動的方案3

　　讓幼兒參與社區活動，對幼兒的身心發展和與人交往的能力直到了一個極其重要的作用，更重要的是能擴大幼兒的視野和豐富幼兒的課余知識。以下就是本班的社區活動計劃。

　　我們的社區活動，通常以班級為單位，我們小班級會與老師間相互討論好到什么社區進行活動，或者會事先與有關部門詢問商討。我們老師在進行社區活動前，也會事先與幼兒進行安全方面的教育，甚至請家長盡可能與我們密切配合做好這一項工作。我們制定了以下的活動地點及有關目標：

　　1、到街道看綠化。讓幼兒接觸大自然，熱愛大自然，從而培養幼兒保護大自然的意識；在街心公園，讓幼兒觀察植物的變化，培養幼兒的探索的精神；進一步促進師生之間的深厚情感；

　　2、超市。讓幼兒認識、了解生活中常見的超市，超市是賣什么的.？怎樣買東西？怎樣付款的？通過這次活動，加強幼兒的生活經驗，加強與人交往的能力，培養幼兒購物的愉快情緒。

　　3、安全性強的工廠，讓幼兒參見工廠，了解產品的主要流程，如：雪糕廠，讓幼兒新身體驗美味的雪糕是怎樣制作出來的等。

　　4、做客。即幼兒到某一個幼兒家做客，讓幼兒懂得做客的有關禮儀及如何去招待客人，通過活動可以加強幼兒大方地與人交往能力。

　　我們會不斷發現幼兒的探索點，發現幼兒的好奇心，從而開展一系列的社區活動，來滿足幼兒的好奇心求知欲，如：理發店、面包店等。我們開展一系列的社區活動，家長的配合是必不可少的。家長的職業，可能為我們提供不少方便。所以，社區活動是幼兒園活動中必不可少的一個環節。

　　3、“交通安全進北幼、安全維修你、我、他”校園家庭社區一體化活動

幼兒園教學活動的方案4

　�。薄⑼ㄟ^觀察記錄和動手操作活動，容幼兒嘗試產生風的各種方法，激發幼兒探索自然現象的興趣。

　�。�、初步了解風力有大小之分，風力大小與人們的關系。

　　產生風的各種方法，風力的大小。

　　幼兒感受過風，并有過觀察記錄，提供產生風的有關操作材料，風與人們關系的圖片。

　�。�、看看說說，風在哪里？

　　教師："前幾天，我們到戶外去尋找風娃娃，并畫了觀察記錄。請你輕輕地告訴旁邊的朋友，你在哪里找到風娃娃？"張貼個別幼兒的觀察記錄，請幼兒說出記錄的內容。

　　小結：當我們看到樹葉搖、紅旗飄的時候就知道風吹來了，還可以聽到"呼呼"的聲音，風吹到我們的身上感覺是涼涼的。

　�。�、探索感受風的產生。

　�。ǎ保┏鍪眷o止的紙條和風車，引導幼兒思考："怎樣才能使紙條、風車動起來呢？""你有什么辦法變出風娃娃來呢？"

　　（２）介紹各種操作材料，提出要求："小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試，能不能變出風娃娃？看誰想的辦法最多。"

　�。ǎ常┯變翰僮�，教師指導："你用什么辦法讓這些紙條、布條、風車動起來呢？""除了老師給的`這些用具，你還有什么辦法能使這些東西動起來？"啟發幼兒說出自己的發現和探索的結果。

　�。ǎ矗┍容^風的大小：

　　教師用扇子動風車，引導幼兒觀察："為什么風車有時候轉得快有時轉得慢呢？"（因為扇子輕輕地扇，產生的風力小，風車轉得慢；要是用力地扇扇子，產生的風力大，風車也轉得快。）

　�。ǎ担┬〗Y：用扇子、紙板扇的時候，空氣流動了，變出了風娃娃：用口吹的時候，也吹出了空氣，變成了風；跑動的時候，也產生了風。風是有大有小的，適當的風力可以利用來為人們做事，是有益的，風力太大，產生危害，是有害的風。

　�。�、了解風與人們的關系。

　　（１）玩游戲：有益的風和有害的風。

　　讓幼兒觀察圖片，說出哪些風是有害的？哪些風是有益的？根據風的好處和壞處，貼上高興和不高興的娃娃。

　　（２）請幼兒想想，風還有哪些好處和壞處。

　�。�、總結，結實活動。

幼兒園教學活動的方案5

　　幼兒園小班教案：小游戲《丟手絹》

　　設計意圖：“丟手絹”游戲規則簡單搞笑，貼合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所理解，且隨時隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，十分適合孩子玩。所以我設計了一節體育游戲《丟手絹》。

　　活動目標：

　　1。在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　2。透過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：手絹

　　活動過程：

　　一、游戲導入

　　師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。

　　師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？

　　生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）

　　師：孩子們，這天老師教你們玩一個新游戲，你們高興嗎？

　　生：（回答）

　　二、游戲開始

　　師：但是，我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。

　　1、師：描述一些小動物如：“小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的'叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等�！�

　　2、教會幾個舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

　　3、教會幾首歌如；“《上學歌》、《哈巴狗》、《數鴨子》、《小兔子乖乖》、《數蛤蟆》等等。

　　4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

　　5、嘗試游戲

　　（1）講述游戲的規側，由教師先示范游戲。

　�。�2）用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們必須要遵守游戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應潛力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。

　�。�3）在活動過程中還有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”

　　6、教師和孩子們愉快地游。

　　三、游戲結束

　　師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）

　　師：游戲這么好玩，在課間休息的時候也能夠五個八個小朋友就能夠做這個游戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來做這個游戲。當然，以后你們如果還有更好玩的游戲，也能夠到學校來和老師，和小伙伴們一齊玩。

　　【活動提示】

　　1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

　　2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

　　3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。

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