幼兒園消防安全實施方案

時間：2023-04-18 10:19:12 方案我要投稿

幼兒園消防安全實施方案(集錦10篇)

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，往往需要預先進行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編整理的幼兒園消防安全實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園消防安全實施方案(集錦10篇)

幼兒園消防安全實施方案1

　　一、活動目標：

　　1、了解消防隊員所從事的工作，知道消防隊員全心全意為人民服務，激發幼兒熱愛消防隊員的情感。

　　2、了解防火知識，培養消防意識，豐富自我保護的常識、方法。

　　二、活動準備：

　　摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

　　三、活動過程：

　　(一)參觀消防隊，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

　　(二)通過提問題，引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

　　教師：

　　1、昨天我們到哪兒了?玩得開心嗎?給你印象最深的是什么?(請一二名幼兒大膽地講述)

　　2、分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的.是什么?(教師鼓勵幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽)

　　3、教師進行小結。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災對人的生命財產的威脅，體會消防員是最勇敢、最可愛的人。

　　(一)讓幼兒掌握火災發生時自救的常識和方法。

　　教師：火災真可怕，大家可不能玩火，可萬一發生火災該怎么辦呢?

　　(二)展示幼兒園的樓層設計圖，請幼兒展開討論為樓層設計安全通道。

　　通過"消防"游戲，讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法。

　　區域活動：

　　美工區：為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。

　　角色區：為幼兒提供美工區制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進行游戲。

　　語言區：為幼兒提供有關的防火知識圖片，讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。

幼兒園消防安全實施方案2

　　教學目的：

　　1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。

　　2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

　　3、大膽說出自己的理解。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　教學準備：

　　字卡圖片、火災場面范畫、自救圖解。

　　教學過程：

　　一、出示火字的字圖卡，請幼兒觀察：

　　1、提問：這是什么字?"火"

　　首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

　　2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

　　(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

　　(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

　　二、組織幼兒討論并出示圖片：

　　(1)發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)

　　(2)怎么樣防止火災發生?

　　如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

　　①發現火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址、姓名。

　　②家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。

　　③穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　④如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

　　⑤如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

　　⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

　　⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。

　　三、防火自救游戲：

　　小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。"著火"的'小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。

　　防火兒歌

　　小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果;

　　是電器，都有電，手濕不要動電線;

　　不玩火，不動電，自我保護是關鍵;

　　發生火災不亂走，及時撥打"119"。

　　心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。

　　濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

　　活動反思：

　　活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

幼兒園消防安全實施方案3

　　活動目標：

　　1、初步了解放火知識，學會自救方法。

　　2、培養幼兒的自我保護意識和愛惜自己生命的情感。

　　3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。

　　活動準備：

　　1、放火標志、火警電話標志、安全門標志。

　　2、火災錄象、消防車聽聲錄音、電話機一架。

　　3、噴煙器、濕毛巾、衣服(毛巾等)失火的模擬聲音、安全通道。

　　活動過程：

　　(一)消防車叫聲：(激發幼兒興趣)

　　1、小朋友們聽，這是什么聲音?學一學消防車的叫聲。

　　2、你在哪兒聽到過消防車的聲音?

　　3、消防車開來了，發生什么事啦?

　　(二)觀看火災錄象：(培養幼兒仔細觀察積極發表的能力)

　　問：你看到什么啦?

　　引導幼兒講述：

　　1、房子燒了，有的'人燒死，有的人燒傷。

　　2、有的人很勇敢，自己在想辦法，離開火災現場。

　　3、消防隊員開著消防車來救人。

　　(三)如果你在失火的地方，你會怎么辦呢?(引出幼兒相互討論，說出自咎辦法)

　　1、打“119“火警電話。

　　2、喊大人來救。

　　3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。

　　(四)放火演習(讓幼兒親身體驗在火災現場該怎么辦)

　　放模擬火災的聲音：

　　1、小朋友著火了，你們怎么辦呢?

　　2、小朋友不要慌，趕快想辦法離開火災現場。

　　(五)回放錄象(讓讓幼兒從嘗試中探索出正確的方法)

　　1、你是怎樣想辦法離開火災現場的?

　　2、誰打“119”的?

　　3、哪些人喊救命啦?

　　4、你們是從哪兒離開火災現場的?怎么離開的?

　　(六)在進行依次防貨演習。比比誰最勇敢愛動腦子。(用正確的方法來鞏固練習一次)

　　演習開始：教師和幼兒共同參與。

　　演習結束：回到座位，評價幼兒。

　　(七)發生火災真可怕，怎么樣就能預防火災的發生呢?發展幼兒求異思維)引導幼兒說出

　　1、不在容易著火的地方玩火。

　　2、那些東西容易著火呢?

　　3、這些東西容易著火，別人不知道怎么辦?

　　4、出示防火標志，讓幼兒說出防火標志的意思。

　　(八)活動延伸

　　把自己想到的辦法回去告訴家里人。

幼兒園消防安全實施方案4

　　目標：

　　引導幼兒觀察燃燒現象，了解火的用途與危害，增進幼兒安全防火的意識。

　　準備：

　　蠟燭若干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。

　　過程：

　　1、燃燒蠟燭點燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色、形態，感知火發出的'光和熱。將一張紙用燭火點燃，觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，并說說有什么感覺。

　　教師提醒幼兒火能燃著許多東西，火會燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。

　　2、玻璃杯"滅火器"教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過程。啟發幼兒思考火被熄滅的原因(燃燒需要空氣)。

　　用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀察三個杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同(大小杯內空氣的多少不同，影響燃燒的時間)。

　　3、討論火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。

　　火對人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。

　　怎樣防止火帶來的災害?教師在幼兒討論的基礎上，介紹一些安全防火措施。

　　如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。

　　4、請幼兒參與做點心，然后用小烤爐烘烤點心。實際體驗火給人帶來的快樂。

　　建議：教師在引導幼兒認識火的同時，要特別強調安全防火要求。

　　消防安全兒歌小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。不亂動用火和電，自我保護是關鍵。

　　火警電話119，發生火災不亂走。心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。

　　濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭底地。防火知識要牢記，人人夸我好寶寶。

　　消防安全兒歌小朋友請記住，別拿火燭玩游戲，小心火災隨時起。火災逃生要牢記，進入公共場所里，逃生方向看仔細。萬一火災燃燒起，看到濃煙別著急，先拿濕巾捂口鼻，快快趴下向前移。

　　記住別回火場里。

幼兒園消防安全實施方案5

　　為切實消除火災隱患，堅決杜絕各類火災事故的發生，根據潤州區消防安全委員會關于《今冬明春火災防控工作方案》（〔歷屆〕4號）文件通知精神，現就我校今冬明春火災防控工作制定方案如下：

　　一、工作目標

　　以江蘇省“平安校園”示范區創建為中心，以“安全第一，預防為主”為總體目標，進一步推進消防安全建設，建立健全消防安全責任制，加大火災隱患排查整治力度，全面提高防控火災能力，確保全區教育系統消防安全工作形勢穩定，實現到歷屆3月底前不發生火災事故的階段性目標。

　　二、工作步驟

　　（一）部署階段：（歷屆10月30日前）。

　　組織安全領導小組和全體教職工學習鎮潤消委關于《今冬明春火災防控工作方案》（〔歷屆〕4號）文件的通知；潤州區教育系統《今冬明春火災防控工作方案》（鎮潤教辦〔歷屆〕12號）文件精神，分析校園消防安全形勢，針對薄弱環節，及時采取預防和整改措施。深入開展消防安全大檢查大整治活動，徹底整改發現的問題；成立志愿者消防隊，健全組織機構，明確工作職責和工作要求，全力維護教育系統消防安全工作形勢穩定。

　　（二）組織實施階段：（全國“兩會”閉幕前）。

　　按照確定的目標和任務，全面開展今冬明春火災防控工作，進行全員消防教育培訓及疏散演練等活動，持續保持火災隱患排查整治工作的高壓態勢。加強全體學生消防安全教育，通過“小手拉大手”的方式共同做好社區、家庭消防工作，努力提高廣大市民及師生的消防安全意識，預防火災事故的發生。

　　（三）總結階段：（全國“兩會”閉幕后3日內）。

　　要對今冬明春消防安全工作進行全方位的分析回顧，查找漏洞，總結經驗，鞏固成效，探索建立長效機制。接受區教育局消防安全工作督查。

　　三、工作任務

　　（一）制定火災防控工作方案，組織學習，明確工作職責和要求，建立健全檔案。

　　（二）結合11月份消防安全月，組織開展“五個一”教育培訓活動，要求有計劃、有圖片、有宣傳。

　　1、開展一次以“11·9全國消防安全宣傳日”為主題的教育活動，向教職工、學生發放《“消除火災隱患，共建平安社區”倡議書》，通過“小手拉大手”的方式共同做好社區、家庭消防工作；積極在各級媒體平臺開展《居民防火災公約》在身邊展示活動，大力普及火災預防及逃生自救知識。【德育處】

　　2、組織一次教職工消防安全教育案例的評比。【德育處】

　　3、進行一次消防疏散演練，切實增強師生員工的消防安全意識和逃生自救能力。做好綜合應急處置準備工作，進一步修訂完善火災應急預案，突出針對性和可操作性，確保預案符合實際、及時有效啟動。【總務處】

　　4、建立消防宣傳教育場所，配備消防圖書、掛圖、音像制品等消防宣傳資料和常用消防器材；聘請消防官兵或派出所消防民警擔任校外消防輔導員。【總務處】

　　5、向教職工、家長每月至少發送1條警示性、提示性消防安全短信，要明確專人負責，做好手機短信、微信、QQ發送平臺的日常維護管理和信息編輯發送工作。【總務處】

　　（三）深入開展火災隱患大排查大整治【總務處】。要針對本單位存在的消防安全隱患進行深度分析，將宿舍樓、實驗室、食堂作為重點檢查區域，重點檢查：

　　1、是否依法建立并落實逐級消防安全責任制，明確各級、各崗位的消防安全職責；明確消防工作管理部門，配備專（兼）職消防管理人員，建立志愿消防隊，具體實施消防安全工作。

　　2、是否制定并落實符合本單位實際的消防安全制度和操作規程。

　　3、疏散通道和安全出口有無被占用、堵塞、封閉以及其他妨礙安全疏散的情況，場所門窗是否設置影響逃生和滅火救援的障礙物，建筑物周圍消防車通道是否被占用、堵塞、封閉。

　　4、辦公室、宿舍是否違規使用電器，食堂天然氣是否有泄漏，油煙管道是否定期清洗，實驗室易燃、易爆等危化品是否規范存放。

　　5、室內外消火栓、滅火器、疏散指示標志、應急照明、火災自動報警系統、自動噴水滅火系統等消防設施、器材是否完好有效。

　　6、電氣線路是否存在老化及裸露未套管現象。

　　7、是否加強電動車庫的消防安全管理，配備必要的消防器材。

　　8、是否確定消防安全重點部位并設置防火標志、標識。和明確防火責任人。

　　9、場所裝修裝飾是否使用了易燃材料。

　　10、消防檔案是否內容完整，保管妥當，方便查閱。消防檔案中應包括消防安全基本情況和消防安全管理情況。

　　（四）部門職責分工

　　根據“一崗雙責”分工如下：

　　1、德育處：負責在教育活動中開展消防安全教育。

　　2、教導處：負責在教學活動中開展消防安全教育。

　　3、總務處：負責消防設施設備的排查和整改及消防演練教育活動。

　　4、信息處：負責校園網后勤動態——安全教育下開辟三級子欄目“消防專欄”，布置部門或教師完成相關消防內容的上傳任務。

　　四、工作要求

　　（一）提高認識，加強組織領導。要牢固樹立消防安全責任主體意識，建立以法律責任為核心的逐級防火安全責任制，健全各項消防安全管理制度。要充分認識做好消防安全工作的'重要意義，制定工作方案，明確各項工作任務及負責人，將火災預防擺在突出位置，抓緊、抓實、抓好，著力構建“單位全面負責、師生積極參與”的學校消防工作格局。

　　（二）健全制度，狠抓隱患查改。要認真履行消防安全工作職責，建立健全消防工作管理機制，落實常態消防巡查制度，加大消防安全投入和組織保障力度。按照要求組織開展消防安全隱患自檢自查，鞏固和深化火災隱患排查整改工作成果。繼續加大火災隱患整改力度，對檢查中發現的違法違規行為，要堅決及時糾正，絕不能姑息遷就。

　　（三）強化責任追究制度。要按照“四不放過”原則，依法依紀嚴肅追究相關負責人的責任。

　　（四）加強宣傳，普及消防知識。要高度重視消防宣傳氛圍的導向作用，努力提高師生員工消防安全素質。要針對冬季火災特點，充分利用黑板報、宣傳欄、網站等宣傳工具，利用晨會、主題班隊會、安全教育課、專題講座等，強化對學生的安全教育，大力宣傳普及消防知識。

　　（五）注重時效，及時報送信息。總務處要在歷屆11月、12月及歷屆1月、2月、3月的15日前，通過局安全管理QQ群將當月工作開展情況及好的經驗做法報局安保科，并于歷屆“兩會”閉幕后2日內將今冬明春火災防控工作總結報局安保科。

幼兒園消防安全實施方案6

　　為進一步加強我校、幼兒園的交通與消防安全管理工作，增強在校學生的交通與消防安全意識，保障在校學生的人身安全，創建平安校園，根據上級指示，我校成立了交通與消防安全專項教育活動組織機構，并建立了完善的制度措施，切實開展學校交通與消防專項整治，特制訂如下方案和工作制度。

　　一、工作目標

　　通過整治，使學校周邊交通安全標志進一步規范，廣大師生交通安全意識進一步增強，增強師生消防安全意識與應急措施，配備相應的消防器材，使學校周邊環境進一步改善，確保我學校、幼兒園安全形勢穩定有序。

　　二、組織機構

　　成立專項教育工作領導小組，組長：劉海安；副組長：趙躍申、江保善；成員：何申強、曹東浩、何書平、趙玉芬、江冰。

　　三、工作內容

　　重點檢查學校周邊交通安全標識，與相關部門協商完善校門口路邊減速指示標志，完善幼兒園接送制度，制訂嚴密的方案，認真落實。學校、幼兒園加強消防設備配備，整理學校、幼兒園現存不安全因素。

　　四、工作措施

　　1、全面排查、加強安檢，切實整改學校周邊交通安全隱患。

　　加強對學校、幼兒園門前及周邊道路交通安全設施情況的排查梳理。對接送學生的家長進行安全教育，建立、健全學生接送制度，并逐一登記，確定責任人。

　　2、注重宣傳，加強教育，提高學生及家長的交通安全意識。

　　學校要利用多種形式和活動對學生和家長進行面對面教育，有針對性地開展交通安全教育，自覺抵制各類交通違法行為，逐步養成良好的交通習慣，提高安全防范意識，維護自身交通安全。

　　3、加強教育，樹立意識，有效開展學校交通與消防安全專項整治。

　　學校、幼兒園與相關責任人簽訂安全管理責任狀，每周一次講話，每天一次提醒，利用媒體形式，運用有力教材教育學生。領導小組定期排查、總結安全隱患，制訂相應方案，不斷努力，預防安全事故。

　　五、工作要求

　　1、高度重視，精心組織。各教職工要從服務學生、維護安全的大局出發，充分認識到加強交通與消防安全管理工作的'重要性，進一步提高認識，集中時間、集中力量，狠抓各項措施落實，確保取得實效。

　　2、加強督導，推進工作。強化對整治工作的督導檢查，及時發現和解決整治過程中遇到的問題，加大宣傳力度，動員學校（園）師生和群眾對交通安全管理進行監督，促使整治工作順利推進。

幼兒園消防安全實施方案7

　　一、指導思想

　　為切實履行消防安全主體責任，提升消防安全管理根據上級有關文件要求，切實抓好落實，進一步提升我園消防安全工作認真貫徹"預防為主、防消結合"的消防工作方針，大力開展的防火安全檢查，狠抓火災隱患的整改落實，提高我園抵御火災的能力，切實保護全園師生員工的人身安全和公共財產安全，為我校各項工作再上一個新臺階創造一個良好的消防安全環境。

　　二、組織領導

　　建立以園長、副園長主要負責人、班主任為體系的消防安全工作隊伍，成立學校消防安全工作領導小組：

　　組長：張x

　　副組長：王xx

　　成員：王xx劉xx各班教師

　　領導小組下設辦公室，具體負責組織實施本學年度的消防安全工作。

　　三、工作任務：

　　1、落實各處室、各班級及學生寢室、食堂等消防安全責任制工作。明確本責任區域內的消防安全責任人及在各消防安全工作上的職責分工，層層落實消防安全職責。

　　2、開展全園性消防安全大檢查，切實消除火災隱患。

　　各處辦、各班級要組織學習《中華人民共和國消防法》。開展消防安全自查自改活動，建立消防安全自查的消防工作新機制。學校每學月組織兩次消防安全檢查，重點部位要堅持每月檢查、巡查，并建立消防安全檢查臺賬。

　　3、加強學校消防設施建設，補充配置相關消防器材并加強維護制度，提高抵御火災的能力。

　　4、加強執勤備戰，做好滅火和搶險救援的各項準備。

　　園要針對冬春火災的特點，加強對師生員工的消防安全教育，增強教職工的法制觀念和安全意識，使師生員工了解本崗位的防火措施，做到會報警，會使用滅火器材撲救初期火災，會自救逃生，會組織人員疏散。

　　四、具體措施及時間安排：

　　3月消防安全知識教育。

　　4月各教學班組織召開消防安全主題班會，各處室自查責任區消防隱患。

　　5月根據上級要求進一步落實責任，細分工作崗位。

　　6月--7月堅持月查、周查制度到各責任區。

　　五、工作要求：

　　1、園長為學校消防工作的第一責任人，各班班主任為消防工作的直接責任人，要高度認識消防工作的.嚴峻性和任務的艱巨性，以強烈的責任感和緊迫感，切實加強領導，全力以赴做好本部位的消防工作，做到精心組織、周密部署、分工協作、責任到人。

　　2、園消防安全工作領導小組負責對各責任區的消防工作進行檢查指導。消防工作情況要作為各責任區責任人年底考核的重要內容。年底要對的防火工作站情況進行檢查，總結經驗，找出差距；對不重視、工作不落實導致發生重、特大安全事故的，要追究直接責任人的責任。

　　3、園各處辦、班級，要在消防安全工作領導小組的統一指揮和部署下，按照工作部署積極做好本責任區的消防安全檢查工作，各處辦、班級要做到積極協助，密切配合，凝聚合力，充分發揮各自的作用，確保消防工作落到實處。

幼兒園消防安全實施方案8

　　活動目標：

　　1、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。

　　2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標志，知道它們的含義，學會簡單的自我保護方法。

　　3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

　　活動準備：

　　1、“嚴禁煙火”、“安全出口”標志各一張。

　　2、有關火燃燒的圖片(燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發電)。

　　活動過程：

　　1、談談火的用處。

　　(1)教師出示圖片，觀察片刻后提問：“你們知道什么在燃燒?”“小朋友想一想，火可以幫助我們人類做哪些好事?”(火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發電等等)。

　　(2)老師總結并補充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發展離不開火。

　　2、談談火的害處：

　　剛才，大家說了許多火對人類的好處。你們知道嗎?如果用火不當，火也是很危險的`，它一旦發起脾氣來，就會形成火災，誰也管不住。

　　誰知道火災怎么發生的呢?(讓幼兒知道用火不當會造成火災，會給國家和人民的生命財產造成危害。)引導幼兒說出預防火災的方法：

　　①火柴、打火機等能產生火的東西都不能玩;小孩玩火是非常危險的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時阻止。

　　②蚊香等帶火的東西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、容易燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)

　　3、出示并認識“嚴禁煙火”、“安全出口”標志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預防火災。

　　4、討論：萬一出現了火情，該怎么辦?

　　讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

　　著小火了怎么辦?著大火了呢?(不能坐電梯，不能往上逃)困在房間里?公共場所著火怎么辦?

　　小結：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

　　5、小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時候，告訴他們，讓他們也知道一些預防火災的知識，好嗎?

幼兒園消防安全實施方案9

　　活動目標：

　　1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標志：出口、門、可通過、不可通過。

　　2、通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災發生時時間的寶貴。

　　3、培養幼兒自我保護能力。

　　4、知道在發生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　事先帶領孩子參觀幼兒園內的走廊與出口、做了一半的逃生圖(大小孩子兩人一張)、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

　　活動過程：

　　1、討論如果幼兒園里發生了火災，小朋友們應該怎么辦(以最快的速度離開火災現場到達安全的地方)

　　2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。

　　3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的.位置、大門的位置，貼上相應的標志，并畫出相應的逃生路線。

　　4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。

　　要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。

　　5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。

　　活動反思：

　　安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。