線上教學作業檢查方案范文（通用5篇）
為了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的線上教學作業檢查方案范文（通用5篇），歡迎大家分享。
線上教學作業檢查方案1
為貫徹落實教育部、河北省教育廳及我校在疫情防控期間做好線上教學組織與管理工作的有關文件精神，全力保障我校在線教學工作有序開展，確保網絡教學質量和效果，我校將加強教師在線教學與學生學習過程的管理與監督，特制定疫情防控期間線上教學質量監控方案。
一、監控目的
嚴格執行上級政府和教育主管部門及學校有關疫情防控工作的通知要求，實現及時掌握線上教學動態情況，確保疫情防控時期“學生不停學、教師不停教、教學質量有保障”。
二、監控組織體系
為全面達到線上教學質量監控的目標，實行全員參與質量監控，實行學校-教學單位兩級督導制度。
1.教務處負責工作安排、信息掌握、學校督導工作的組織和實施，對全校教師教學與學生學習過程進行管理與監督。
2.各教學單位負責本單位教學督導工作的組織和實施，重點對本單位開設課程的教學準備、教學組織與實施情況、學生學習情況進行監督。
三、監控內容
線上教學質量監控的內容主要包括教學準備、教學過程及學生學習情況。
四、監控方案
1.教學準備
網絡課程開課前，各教學單位負責檢查課程是否具備開課要求，確保所有課程能保質保量按時開課，并對可以開設及不能開設的課程及時備案并報教務處。教學督導組可通過教師提交的資料（教學大綱、講稿、PPT、電子教材、音頻等資料來判斷課程是否具備開課要求。
2.教學過程
網絡課程開課后，教務處將根據課表安排抽查課程建設與教學實施情況，主要通過網絡教學平臺后臺數據統計，實時監控線上課程開設情況。
線上授課期間，各教學單位可啟用教師課前、課后匯報制度，要求教師授課開始前匯報是否能夠正常開始，課后填寫授課記錄，提供授課視頻、音頻、截圖等過程資料來了解和掌握本單位的教學運行狀況。
3.學生學習
教師要利用教學平臺，實時跟蹤學生的學習狀況，將網絡學習情況納入課程考核的指標。教師可以通過在線簽到、在線答疑、在線學習、課后作業布置、作業批改、在線考試等方式加強學生線上學習的過程管理。
五、工作要求
1.各教學單位督導組應及時了解、如實反映教學過程中存在的問題，對于督導過程中發現的突發情況，應及時上報學校。
2.教師應積極建設與使用學校網絡教學平臺課程資源,開展在線教學，結合所授課程的特點，提前考慮答疑或直播過程可能會出現的突發或意外情況，并做好相應的預案；根據學生反饋和學習效果情況，及時調整課程內容及在線教學方式方法；并適時開展課程思政，教書育人，引導做好個人防護，積極支持疫情防控工作。
3.各教學單位應指定專人對本單位開展的線上教學情況進行統計整理，以便掌握情況，及時改進完善，確保在線教學的穩定有序，并填寫《線上教學日報表》于次日中午12:00前反饋至教務處，聯系人：xxx。
線上教學作業檢查方案2
為了遵循“停課不停教，停課不停學”的總體原則，及時協助解決教學工作中的問題，確保在線教學工作有效、有序、保質、保量開展。法學院制定了以下教學質量監控方案：
一、成立了質量監控小組：
為保證網絡教學秩序的正常運行，法學院采取院長、教學副院長、學工副書記、教學督導、教學秘書、學工鋪導員聯合組成教學質量監控小組。小組架構成員如下：
組長：
副組長：
成員：
二、制訂質量監控工作的具體開展形式與要求：
（1）為了深入直播課堂和網絡群，聽取學生意見，實時全覆蓋地動態了解所有課程的線上教學情況。法學院制定了網絡課堂監督表，每門課都有監督老師。
（2）教學秘書收集老師的ppT，由教學督導委員審核內容是否有正確的政治方向和價值取向，是否符合教學大綱的要求。知識、技能、素養目標是否得以充分反映。
（3）教師方面：教師應充分發揮對學生的引導作用，增加在線點名的次數，增加交互程度，及時更新提供學習材料，及時鋪導答疑。
（4）學生方面：學生應端正學習態度，加強自主學習。每門課選出一名班干部，負責統計學生登陸學習的次數和在線學習的時間數。
三、做好線上教學預案：
法學院20xx-20xx學期網絡教學預案和一課一案的授課方案都已完成并提交教務處。為應對可能出現的網絡卡慢等擁堵現象，學院配合老師已全部建立了QQ群，群名是老師授課的課程名稱，作為輔助及備用教學途徑。建議老師提前做好語音會議等多種線上教學的應急準備，確保教學活動的正常開展。
四、建立暢通的溝通渠道：
法學院對每門課安排了專門的課堂監督老師。教學秘書和學工輔導員的電話和QQ號都已在各學習群發布了公告。以便接收和及時處理學生反映存在的問題，發揮好學生與老師的溝通橋梁作用，切實保障網絡教學的順利開展。
線上教學作業檢查方案3
為貫徹落實《教育部發布關于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》（教高廳〔20xx〕2號）、《廣西壯族自治區新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組指揮部關于學校復學工作的通知》（桂新冠防指〔20xx〕40號）、《關于做好疫情防控期間教學工作的通知》（教務〔20xx〕24號）,進一步加強疫情防控線上教學質量監控與督導工作，特制定本工作方案。
一、總體要求
各教研室、各任課教師要將此次疫情“化危為機”，推動信息技術與教育教學深度融合，大力推進教育教學改革；學院教學督導要加強對線上教學“教”和“學”的監控與測評，加強對線上教學管理和服務的.督導。共同確保線上教學秩序運行平穩，線上教學、在線學習與線下課堂教學質量實質等效。
二、工作原則
（一）分層分類，確保質量
針對各個年級、不同類型課程要求和教學環節，強化任課教師課程教學質量主體責任和教研室監管責任，提高質量意識。
（二）同步跟進、精準監控
根據線上教學特點和教學實際情況，教學督導組要針對線上教學開展精準監控與督導，保障教學質量監督與評價同步跟進，線上教學與線下教學實質等效。
（三）激勵引導，持續改進
各教研室和教學督導組切實做好線上教學的組織、指導和監督管理工作，發揮監控評估的正向激勵引導功能，側重挖掘先進典型、推廣優秀事跡和全方位運用評價結果。同時多渠道、多途徑收集反饋信息并督促改進，努力實現線上教學“監控-反饋-改進”閉環。
三、教學質量監控工作方式與內容
（一）工作方式
1.學院對各教研室線上教學工作方案、線上教學開課信息、組織教師培訓情況、教學檢查準備情況、保障線上教學效果的措施與方案等進行督查。
2.學院對所有開課的在線課堂，根據課程類型、課程特點、課堂組織形式綜合把握，采取教師自查、教研室普查、學院領導和教學督導隨機抽查，通過聽課、看課和檢查相關材料等方式檢查線上教學組織、運行與管理情況。
3.學院領導、教學督導、教研室主任、專業負責人輔導員等按要求加入學生課程教學群或課程平臺（其中學院領導須加入所聯系教研室的所有課程群、教學督導須按照聽課計劃加入相關課程群、教研室主任和專業負責人須加入本專業所有專業課程群、輔導員須加入所帶班級所有課程群、其他人員分別加入相關課程群），實時進行線上教學過程的檢查和監督。
（二）工作內容
1.督查任課教師在線教學準備情況，包括備課，教學平臺選用和課程資源利用，直播或錄播課程準備與預案設置，課程教學方式方法，在線學習指導方式以及教學群學生入群等情況。
2.督查任課教師是否開展線上開課，網絡運行是否通暢、教學運行與組織是否規范，課程教學質量狀況。特別要注重落實立德樹人的根本任務，堅持正確的價值導向，加強課程思政，注重弘揚社會正能量。對開展混合式教學的課程，要做好與開學后線下教學的有機結合，確保教學效果。
3.督查學生的到課情況以及課堂參與度，教師對學生課堂監管是否到位，是否能調動學生的積極性。
4.督查師生互動情況，尤其是在線輔導答疑、在線學習討論、在線作業與考試等的落實情況。
5.督查師生利用校友邦互聯網實習平臺情況，特別是疫情結束后對學生畢業實習的過程指導和溝通。
6.督查畢業論文（設計、創作）開展情況，包括畢業論文（設計）進度安排、論文撰寫、中期檢查等線上環節進展情況。
7.了解在線教學運行和學生學習指導等教學工作中，遇到的實際困難或存在的.問題以及建議等。
8.了解與檢查其它線上教育相關工作。
四、其他要求和說明
1.學院負責審核全院各專業線上教學計劃，督導檢查所有開課課程教學資源、線上教學平臺等準備情況，有序組織全院線上教學工作，確保教師按時上課，保證學生有效學習。
2.教學督導負責線上教學巡查和督導，督查各任課教師教學運行與組織是否規范，課程教學質量狀況是否保證，師生互動情況、在線輔導答疑、在線學習討論、在線作業與考試是否落實，畢業論文進度是否合理、與各班級學生信息員聯系了解授課情況等，并按周提交督導報告。對教學工作中發現的重大突發問題及時報告。
3.教研室負責組織本專業線上教學工作，確保教師按時上課，認真落實教學各環節。對線上教學（含畢業論文）每周進展情況實行周報制度，匯總統計本專業每周開展線上教學檢查相關數據（含外聘教師），對本專業任課教師上一周線上教學（含畢業論文）的總體實施情況進行總結分析，提出改進建議和意見，并在每周一前將本專業線上教學（含畢業論文）總結和各任課教師線上教學總結提交教學秘書。對教學工作中發現的重大突發問題及時報告。
4．任課教師每周日前須提交上一周線上教學工作總結，總結按照授課方式不同需包括以下內容：
①直播授課：授課界面、授課時間記錄、答疑、互動（或討論）、簽到（或學習記錄）、作業布置、考核等；以上內容須有截圖。
②SPOC授課方式：SPOC的相關信息（網址等）、教學任務的布置、答疑、互動（或討論）、簽到（或學習記錄）、作業、考核等；以上內容須有截圖。
③推薦慕課方式：推薦慕課的相關信息（網址等）、教學任務的布置、答疑、互動（或討論）、簽到（使用其他平臺簽到或學習記錄）、作業、考核等；以上內容須有截圖。
④其他方式,如發布PPT課件等方式：教學任務的布置、答疑、互動（或討論）、簽到（使用其他平臺簽到或學習記錄）、作業、考核等；以上內容須有截圖。
⑤畢業論文（設計）開展情況：包括畢業論文（設計）進度安排、論文撰寫、中期檢查、學生溝通等線上環節進展情況；以上內容須有截圖。
同時，對本門課程線上教學的實施情況進行總結分析，凝練好的做法，解決存在問題（包含學生反饋問題）的方法，提出改進建議和意見。
線上教學作業檢查方案4
為貫徹落實成都師范學院《20xx年春季學期疫情防控期間教學工作的安排》（院教字[20xx]10號)，確保“停課不停教，停課不停學，質量有保障”要求，規范網絡教學行為，完善網絡教學質量監控，特制定“成都師范學院疫情防控時期線上教學質量監控方案”。
一、強化在線教學資源審核
加強網絡教學資源的審核與管理。教學管理部門和教學單位要安排專人對教師在平臺自建課程的教學資源進行審核，確保教師在規定的時間內完成課程建設，上傳必需的課程資源，保證教師上傳的PPT、課程視頻、參考資料、練習題和其他相關資料與教學計劃、課程標準和教學目標相匹配。基于平臺已有慕課資源的課程，相關單位應對相關補充的教學資源進行審核。
二、加強在線教學過程管理
20xx年春季學期已備案線上教學的課程應規范實施在線教學活動。
1.規范教學時間。開展直播教學的課程，教師須嚴格按課表既定時間上課，以防與其他直播課程沖突。如因網絡擁堵或其他原因需要調整，必須按要求進行；實施混合式教學的課程，教師應在課表安排時間實施教學互動與答疑。
2.規范教學設計與內容。教師要根據課程性質與教學需要，在符合課程標準要求并達成課程教學目標的前提下，靈活調整課程教學方式，制定適合線上授課的教學設計方案，并在第一次開課時告知學生，讓學生合理安排學習，提高學習效率和效果。
3.規范教學實施過程管理。課程教師要做好課堂考勤、互動討論、輔導答疑和在線考核等過程性教學的要求與考核評價設計，引導學生自主學習，調動學生學習積極性和主動性，提高學生學習參與度。
4.規范教學檔案和學習檔案的歸檔。網絡平臺已建設的課程要盡可能保存整個教學的在線組織、實施、管理等過程性材料，為學生課程考核評價提供依據，為教學評價提供支撐。
三、完善網絡教學考核評價
教師要不斷完善考核評價方式。針對過程性考核評價，教師要加強對學生線上學習行為和表現的分析與總結，包括出勤、作業、互動等情況，綜合評價學生的思想狀態、能力素質和學習效果等。線上考核應根據課程性質和教學目標，合理設置綜合性考核題目，全面反映學生知識理解及運用能力，真實反映該階段的'學習效果。教師要通過考試情況分析和學生在線學習情況分析，不斷改進教學方式和考核方式，提高網絡教學質量。
四、加大網絡教學檢查
建立教師—院—校三級教學督查聯動機制，強化教學檢查，及時掌握網絡教學開展情況，確保學生學習“不斷線”、教師教學“守時間”、教學質量“有保障”。
（一）開課準備檢查
網絡課程開課前，各教學單位通過網絡教學平臺查看課程的教學資源建設情況，研判課程是否具備開課要求，對不符合開課要求的課程及時反饋并限期整改，確保所有課程能保質保量按時開課，對不能開設的課程及時調整方案。
（二）開課及教學過程檢查
網絡課程開課后，各教學單位要根據安排方案檢查抽查課程建設與教學實施情況，確保備案課程按要求規范實施教學。通過教學平臺查看課程資源、教學組織、學生在線學習、作業布置和批改、輔導答疑、教學直播和教師在線時長等情況，并將發現的問題反饋至相關教師。
（三）自主學習檢查
教師充分利用教學平臺，及時跟蹤學生學習狀況，預判學生學習趨勢，督促學生自主學習。
五、開展線上教學督查及質量評價
（一）教學管理部門和教學單位：利用相關網絡教學平臺形成教師教學情況和學生學習情況統計分析數據，并反饋至相關單位及教師，不斷完善教學管理，提高教學質量。
（二）教學質量監測中心：收集教務處及各二級學院在線教學安排及執行情況，制作并發放在線教學教師和學生調查問卷，了解存在的問題，及時反饋，監控教學效果和質量。
線上教學作業檢查方案5
為貫徹落實河北師范大學《關于20xx年春季學期“停課不停教，停課不停學”本科教學應急工作方案》，結合“河北師范大學疫情時期本科線上教學質量監控方案”中的“六有”要求，特制定軟件學院疫情時期本科線上教學質量監控方案。具體要求如下：
一、組織機構
教學督查組組長：
副組長：
成員：
與 教務處對接：
應急管理組組長：
副組長：
成員：
二、職責分工
1.教學督導組負責檢查、督導各課程教學資料的準備、教學過程的組織與實施情況、學生學習情況等。
2.學生應急管理組主要負責疫情防控期間了解學生動態，收集學生對線上教學的意見和建議，做好教學與學工的聯動等相關工作。
三、線上教學具體要求
1.各課程在開課前將教學大綱、教學進度、PPT上傳至github平臺，過程化考核方案統一在“雪梨平臺--同步課—簡介”發布。
2.各課程的過程化考試方案應明確課程管理要求、各項成績比例，其中成績比例應滿足“每門課程過程化考核占期末總評成績的比例原則上不低于70%”的要求。
3.在2月16日前向學生提供明確的課程信息，以便學生提前下載資料、加入教學班以及院、校兩級督導開展督查。
4.滿足課程過程化考核要求，軟件學院所設專業課程平時成績均依拖雪梨教育平臺，各課程組要依據課程考核方案和授課進度，及時對學生進行過程考核和量化評分。每次評分一旦結束，不得隨意改動。
5.為及時了解和掌握教學運行狀況，線上授課期間啟用課前、課后匯報制度。要求直播/答疑課開始前匯報是否正常開始，課后1小時內填寫直播/答疑記錄。對于出現的重大突發事件，應第一時間向教學督導組反饋。
6.為落實教務處對線上教學資料備存的工作要求，以及有效的應對直播過程中突發情況，要求直播課程回放觀看的鏈接地址應第一時間發布到雪梨平臺同步課的簡介中。
7.線上授課期間任課教師要搜集教學場景截圖統一在“雪梨平臺--同步課—互動專區—發長文”做一次專題發布。如答疑課教學場景截圖、直播課視頻回放截圖、課后直播數據截圖等。
8.各位老師要結合所授課程的特點，提前考慮答疑或直播過程可能會出現的突發或意外情況，并做好相應的預案。
四、督導組具體工作要求
1.教學督查組成員對本單位開設課程的教學組織與實施情況、學生學習情況可通過以下方式進行檢查：查看平臺數據或教師提交資料；檢查課程組教學大綱、教學進度、教案/PPT、過程化考核方案；檢查互動答疑、布置作業、過程化教學執行情況；檢查直播、答疑過程中學生學習參與情況等。
2.教學督查組成員要及時填寫督導記錄，以便每周五下午向學校匯報。
3.對于督導過程中發現的重大突發情況，應及時上報教學督查組。
4.教學督查組可依據在實際開展線上教學過程中所暴露的問題，進行針對性、臨時性的調整和安排，以利線上教學工作有序、有效進行。
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