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學校防墜落風險隱患排查方案（精選10篇）
為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的學校防墜落風險隱患排查方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校防墜落風險隱患排查方案 1
一、總則
為了及時應對校內高空墜落傷亡事故發生，有效、及時的搶救傷員，防止事故的.擴大，減少經濟損失制定本現場處置方案。
二、應急措施
1、現場第一人迅速通知劉斌罡主任和校醫到場處置，劉主任通知總務處用警戒線對傷員周邊區域進行封閉，要求無關人員立場。
2、校醫讓傷者保持呼吸道通暢，若發現窒息者，應及時解除其呼吸道梗阻和呼吸機能障礙，解開傷員衣領，消除傷員口鼻、咽、喉部的異物、血塊、分泌物、嘔吐物等。
3、有效止血，包扎傷口。
4、若有骨折、關節傷、肢體擠壓傷、大塊軟組織傷等，都要對傷員傷患部位進行固定。
5、若傷員有斷肢等應盡量用干凈的干布（滅菌敷料）包裹裝入塑料袋內，隨傷員一起轉送。
6、預防感染、止痛，可以給傷員用抗生素和止痛劑。
7、記錄傷情，現場救護人員應邊搶救邊記錄傷員的受傷機制、受傷部位、受傷程度等第一手資料。
8、立即撥打120救護中心與醫院取得聯系，并詳細說明事故地點、嚴重程度、本校的聯系電話，并派人到路口接應。
三、常備應急物資
常備藥品：消毒用品、急救物品（繃帶、無菌敷料）及各種常用小夾板、擔架、止血袋、氧氣袋。
四、通訊聯絡
學校應急領導小組：
醫院救護中心：120
匪警：110
火警：119
五、注意事項
重傷員運送地用擔架，有腹部創傷及背柱損傷者，應用臥位運送；胸部傷者一般取半臥位，顱腦損傷者一般取仰臥偏頭或側臥位，以免嘔吐誤吸。
學校防墜落風險隱患排查方案 2
為明確各負責人職責，充分調動工作積極性，使人員隊伍與目標管理科學化、制度化、規范化，特此制定高空墜落物砸傷事故應急預案。
一、總則
(一)目的
為加強校園安全管理，防止高空墜物、拋物事件的發生，確保師生人身安全。
(二)編制依據
依據中華人民共和國《消防法》《突發事件應對法》《國家安全事故應急預案管理辦法》《xxx市教育系統高空墜落物砸傷事故應急預案》，制定預案。
(三)工作原則
1、預防和處置學校突發性高空墜落物砸傷事件工作要堅持“誰主管、誰負責”原則，要本著“內松外緊”的原則，不麻痹大意，不掉以輕心，做到及時發現、及時布置、處理及時。預防和處置校園突發性高空墜落物砸傷事件要抓好兩個環節：一是高空墜物事件發生前，要立足防范，掌握主動，加強宣傳，從細節抓起，適時演練，提高防范措施和自救能力，增強應急預案的針對性和操作性，提高應急反應水平；二是事故發生后，要迅速反應，迅速判明性質，并報告上級主管部門，同時，依法辦事，注意方法，及時果斷處置。
2、高空墜物砸傷事故發生后，學校立即按預案采取應急措施，全體教職工要牢固樹立“一切為了學生的思想”，在出現公共突發性事件的危急時刻，學校領導和教師，特別是共產黨員、共青團員、中青年教師一定要發揚不怕犧牲，勇于奉獻，吃苦耐勞的精神，以全力保護學生的安全為宗旨開展工作。
二、高空墜物的預防
(一)對非人為造成的高空墜物的預防
1、開展建筑附著物安全隱患排查整治工作。定期對場地和設施設備、窗戶及玻璃、空調主機等戶外附著物組織人員排查，發現存在安全隱患的，要立即整改并登記在冊。
2、在刮大風時，告知師生關好門窗，搬掉陽臺邊的花盆，防止高空墜物。
3、針對高空墜物所做的具體工作，進行記錄與登記，作為工作證據。
(二)預防人為高空拋物的應對措施
1、采取預防為主，與各班相互配合，從宣傳入手，長期經常性宣傳，發動學生監督，對于不聽勸阻，屢教不改的個別人員，與治安機關聯合采集證據，予以處罰，防止高空墜物。
2、加強技防措施，利用監控探頭等進行監測提高監督的作用。
3、明確責任，提高安全意識，創造“高空拋物可恥”的和諧氛圍。
三、高空墜物應急處理
(一)高空墜物傷害事故應急處置組織機構及職責
1、高空墜物傷害應急處置工作領導小組報警：110、120
應急救援組織體系
2、職責
領導小組全面負責師生傷害事故的應急指揮、協調、搶險、救援等處置工作。領導小組下設工作小組：
(1)通訊聯絡組：負責事故的報警、報告及各方面的聯絡溝通。通知相關部門和人員立即趕赴現場，及時向上級報告事故搶險處置情況。
(2)警戒疏散組：負責組織人員有序疏散，設置警戒區域，維護現場秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。
(3)搶險救災組：負責人員、財產的搶救和安置。
(4)醫療救護組：負責對傷亡人員實施救治和處置。
(5)物資保障組：負責及時提供滅火器材、救災物資，做好后勤保障工作。
(6)善后處理組：負責事故傷亡人員親屬的安撫、慰問工作，妥善處理各種善后事宜，進行或配合進行事故調查，恢復正常的教學秩序。
(二)報告(警)程序
1、學生傷害事故發生時，現場學生、教師立即報告學校校醫、報告負責安全的教師和領導。現場教師或負責人要馬上組織學生有序疏散，維護現場秩序。
2、傷害事故重大時，責任人立即撥打醫療救助報警電話“120”。
3、應急處置工作領導小組立即向教育局報告。
4、校園應急處置工作領導小組立即組織各工作小組到位，按照預案規定職責開展處置救援工作。
5、通訊聯絡組立即與受到傷害的學生家長聯系。
四、應急處置
1、疏散：警戒保衛組負責按預案有計劃地組織學生撤離學生受傷害地點和危險區域，班級教師清點人數，上報校應急處置工作領導小組。
2、救助：校園應急處置領導小組根據預案組織有關人員立即趕赴現場，指令各工作小組按職責分工立即到位投入醫療救助。
(1)醫療救護組立即組織校醫和有關人員攜帶醫療器械趕赴現場進行救助。
(2)如有需要，醫療救護組要同時撥打醫療急救電話120。并根據學生受傷情況，通知有關學生家長到達現場或指定醫院。
(3)警戒保衛組設置警戒區域，維護現場秩序，保護現場，疏通校園內的道路，保安員在指定路口等待引導120醫療救助車到達指定地點。
(4)物資保障組準備車輛和有關用品，協助搶救受傷學生。
3、善后。善后處理組做好受到傷害學生的親屬的安撫、安置工作，妥善處理相關善后事宜，進行或配合進行事故的調查、調解等工作，恢復正常教學秩序。
五、傷害事故調解
1、學生傷害事故調解的條件：因學生傷害事故發生經濟糾紛的雙方或多方。
2、學生傷害事故調解的原則：必須遵循自愿、合法、合理的.原則。
3、學生傷害事故調解的申請：傷害事故申訴方必須書面上交調解申請至學校或上級學生傷害事故調解組織。
4、學校學生傷害事故調解小組需寫出書面調查報告，書面通知有關人員參加事故調解。
5、學生傷害事故調解小組應當查明事實，依法分清責任，根據事故的特點和糾紛的性質、矛盾的難易，采取靈活多樣的方式，以理說服，促使糾紛雙方或多方互諒互讓，消除隔閡，化解矛盾，達成協議。
6、學生傷害事故發生爭議，應當自受理之日60日之內，完成調解，調解不能達成協議的，應出示調解終止意見書。
六、附則
高空墜物砸傷事故發生后，學校領導機構，要依法對高空墜物傷害預案的執行情況進行事后調查。因，措施不到位、制度不堅持、工作推諉扯皮、應急處置不當等，造成工作停滯和嚴重后果的將嚴肅追究有關領導和工作人員的責任。
七、事故風險分析
學校窗戶開啟角度符合要求；平臺安全護欄高度規范；室內外樓梯扶手高度符合要求；安全教育培訓到位，學生安全意識牢固，相關方工作人員進入學校場地高處作業，安都嚴格采取個人防護措施，通過現場檢驗分析，學校綜合評判我校發生高處墜落的風險很低。
八、響應終止
當事態平息，危險因素消除后，由專家組進行評估提出響應終止建議，或經應急指揮部批準，上級相關部門終止響應后，學校宣布應急響應行動終止。
學校防墜落風險隱患排查方案 3
為推進學校風險分級管控和隱患排查治理雙重預防(以下簡稱“雙控”)機制建設，加強校園安全生產管理，根據河北省教育廳《關于印發河北省學校安全風險分級管控和隱患排查治理雙重預防控制機制建設指導手冊的通知》(冀教安〔20xx〕67號)、《關于升級“河北省學校安全隱患網格化管理系統”的通知》(冀教安〔20xx〕21號)、《深入推進全省學校安全生產風險分級管控和隱患排查治理雙重預防機制建設工作實施方案》(冀教安〔20xx〕29號)等文件要求，特制定本方案。
一、工作目標
根據省教育廳的工作要求，利用將近—年的時間，建立制度健全、職責明晰、運行規范、管控有效的“雙控”機制，形成學校“風險自查、隱患自改、責任自負”的工作模式，把風險控制在隱患形成之前，把隱患消滅在事故發生之前，有效防范和遏制較大及以上學校責任安全事故，全面提升學校安全工作水平。
二、組織領導
成立燕山大學安全生產“雙控”機制建設領導小組，組長為黨委書記趙險峰，第一副組長為校長趙丁選，副組長為副書記謝延安，成員為學校安全穩定(生產)領導小組成員，領導小組辦公室設在安全工作處，負責具體工作。
三、工作重點
(一)建立健全學校“雙控”工作制度
1.建立落實工作制度。圍繞風險辨識管控和隱患排查治理，校屬各單位要分級建立落實“雙控”工作教育培訓、風險辨識公示、風險管控、隱患排查治理等“雙控”工作制度，并進行定期評估分析和改進，實現對“雙控”工作的規范化管理。
2.明確層級責任。按照《燕山大學黨政領導干部安全生產責任制實施辦法》和《中層單位(部門)黨政領導干部安全生產責任清單》，根據安全責任內容逐級明確“雙控”工作的直接管理責任人、管理單位(部門)責任人、監管單位(部門)責任人。
各層級主要責任人要熟知“雙控”機制建設中應建立的制度、風險分級的方法、風險辨識的流程等主要內容和相關要求。
3.建立工作檔案。各安全監管部門要建立“雙控”工作專門檔案，對所負責業務領域風險分布圖、風險管控信息臺賬(清單)、事故隱患排查清單、隱患治理信息臺賬、隱患整改方案等構建“雙控”機制、開展“雙控”工作的相關資料集中統一歸檔，進行痕跡化管理，實現可追溯管控。
(二)開展“雙控”教育培訓
安全工作處組織各安全監管部門負責人、重點崗位安全管理人員參加“雙控”工作專項培訓，各安全監管部門在所負責業務領域對基層教職員工組織開展“雙控”機制建設崗位培訓，使其能夠嚴格落實管控措施要求，形成人人知曉、人人有責的安全工作體系。
(三)編制發布風險分布圖
1.開展全面辨識。安全工作處負責開展校園整體范圍的風險辨識，各安全監管部門負責開展所轄業務領域的風險辨識，辨識確定風險點數量，確定責任人。風險辨識要選擇科學合理、便于操作的風險因素辨識方法，對安全管理中的人、物、環境、管理四個方面的要素開展辨識，考慮正常、異常和緊急三種狀態以及過去、現在和將來三種時態，辨識要做到系統、全面、無遺漏。
2.公示風險分布。安全工作處負責制定學校整體風險分布圖，各安全監管部門編制所負責業務領域的風險分布圖，并逐級張貼公示。
(四)制定并公示風險管控措施
1.制定管控措施。各安全監管部門要針對風險辨識的結果和風險分布圖的內容，依據學校安全法律、法規、規章、標準的規定，從安全教育、日常管理、應急防范等方面制定和完善風險管控措施并督導基層單位落實。
2.提高管控效果。各安全監管部門在制定管控措施時，應遵循消除、替代、控制、應急防范的`層級順序，或根據實際組合使用，以提高風險管控效果。
3.公示管控措施。安全工作處負責設置重點區域安全風險隱患公告欄，各安全監管部門負責設置具體崗位安全風險管控責任卡，標明主要安全風險及管控措施、應急措施、責任人及報告方式等內容。
(五)建立健全學校風險管控清單
1.明確清單內容。由安全工作處牽頭，協調各安全監管部門建立學校的風險管控清單，清單包括辨識部位、存在風險、風險分級、事故類型、主要管控措施、責任部門和責任人等內容。各安全監管部門結合自身工作形成所負責業務領域的風險管控清單。
2.實時動態調整。各安全監管部門要高度關注所負責業務領域的風險變化，動態評估風險等級，及時向安全工作處反饋管控措施和風險管控臺賬(清單)變化，確保安全風險始終處于受控范圍。
(六)建立健全事故隱患排查整改機制
按照《河北省教育廳關于升級“河北省學校安全隱患網格化管理系統”的通知》(冀教安〔20xx〕21號)的要求，學校開展隱患排查整改工作。
1.明確隱患內容。各安全監管部門根據學校和本部門的風險管控清單，按照風險等級與管控責任編制各自業務領域的事故隱患排查清單，事故隱患排查清單內容應包括:風險部位、風險管控措施、風險失控表現、失職部門和人員、排查責任部門和責任人、排查時間等內容。由安全工作處匯總形成學校的事故隱患排查清單。
2.開展隱患排查形成隱患治理臺賬。校屬各單位網格安全員要按照事故隱患排查清單開展定期排查和專項排查，對風險管控措施失效或弱化形成事故隱患的，利用“河北省學校安全隱患網格化管理系統”，列入隱患治理臺賬。
3.制定隱患整改方案并實施。校屬各單位對排查出的事故隱患，能立即整改的，要立即整改，不能立即整改的，按要求制定隱患整改方案并組織實施，及時消除隱患。對排查發現的重大事故隱患，及時向相關安全監管部門報告，并采取有效措施予以防范。
4.實現閉環管理。校屬各單位要全過程記錄隱患排查治理情況，實現事故隱患發現、登記、整改、銷號的閉環處置，實現對隱患自查、自改、自銷的常態化管理模式，安全監管部門依據隱患排查治理情況，定期完善風險管控措施。
四、工作步驟
(一)動員部署階段(20xx年12月底前)
1.安全工作處組織重點安全監管部門工作人員參加“雙控”工作專項培訓，掌握如何發動和開展落實“雙控”機制建設工作。
2.安全工作處起草制定學校風險管控清單、繪制學校風險分布圖等。
(二)全面推進實施階段(20xx年1月—6月)
1.20xx年1月底前由安全工作處完成制定學校的風險管控清單，各安全監管部門細化所負責業務領域的風險管控清單;安全工作處負責完成重點公共區域安全風險隱患公告欄設置。
2.20xx年3月中旬前由各安全監管部門編制各自業務領域的事故隱患排查清單，安全工作處負責匯總形成學校的事故隱患排查清單。
3.20xx年3月底前由安全工作處組織樓宇管理、餐飲中心、基建修繕、動力保障、實驗室、治安消防等崗位人員開展“雙控”工作培訓。
4.20xx年4月底前由各安全監管部門在所負責業務領域內指導基層單位開展“雙控”建設，制作并公示具體崗位安全風險管控責任卡。
5.20xx年6月底前學校全面完成“雙控”機制建設。
(三)總結提高階段(20xx年7月—10月)
安全工作處組織各安全監管部門對“雙控”機制建設工作進行全面總結，形成總體評價上報省教育廳。
五、工作要求
(一)提高認識，強化領導。推進“雙控”機制建設，是壓實學校安全生產主體責任、健全完善監管機制、遏制事故發生的基礎性工作。各級領導干部要切實提高政治站位，深刻認識“雙控”機制建設的重要性、必要性和緊迫性，落實黨政領導干部安全生產責任制，親自研究部署，精準把握和落實風險管控、隱患排查“兩個環節”，確保“雙控”機制建設各項工作落地、落實、落細，全面提升學校安全生產管理水平，堅決防范和遏制各類事故發生。
(二)落實部署，宣傳發動。校屬各單位要根據學校“雙控”機制建設工作步驟嚴格落實各項部署，確保不漏一地、不落一環節。各安全監管部門要采取召開動員部署會、現場指導等方式，營造濃厚的氛圍，使各層級責任人和教職員工廣泛知曉風險、隱患、事故之間的關系，充分了解風險管控的相關要求。
(三)加強調度，強化督導。安全工作處負責學校“雙控”機制建設工作的調度及指導，各安全監管部門要加強對所負責業務領域基層單位的指導，及時了解掌握進展情況，對進展緩慢的，及時采取措施，督促推進。
學校防墜落風險隱患排查方案 4
為有效防范校園內發生學生高空墜落事件，切實保障廣大師生人身安全，及時處置高空墜落事件的發生，維護學校的穩定，特制定本預案。
一、工作原則
以人為本、安全第一，統一領導、分級負責，正確引導、以防為主，快速反應、高效處置。
二、組織管理
成立領導小組，具體負責學校高空墜落事故預防和處置工作。
領導小組職責：貫徹落實影響校園安全法律法規，分析、研究影響校園安全事件防范與處置工作存在的問題及注意事項；切實加強日常安全風險管理，排查高空墜落風險隱患，開展安全教育和心理疏導，采取有效控制措施，嚴防高空墜落事故發生；負責校園突發事件的先期處置工作，發生或發現可能發生學生高空墜落事故后，立即啟動應急響應，快速組織有效應急處置工作，避免或減少學生生命危害，必要時請示上級業務部門給予支持。
（一）領導小組成員
組長：
副組長：
成員：
（二）職責分工
1、組長：負責貫徹落實影響校園安全法律法規，統籌校園安全事件防范與處置工作，對校園安全工作負總責。負責決策、組織、指揮高空墜樓應急工作，下達應急處置工作任務；指導各分管領導做好突發應急事件的應對和處置工作。
2、副組長：按照分管業務，具體組織實施校園日常安全管理、風險排查、安全教育、心理疏導、信息報告工作，協助組長做好突發事件的救援處置工作。
3、部門領導：負責協助主要領導做好決策、組織、指揮校突發事件的應急處置工作；負責分管領域內各類突發事件，指導做好分管領域內的.安全教育和事故預防工作。
4、成員：按照崗位職責具體負責校園日常安全管理、風險排查、安全教育、心理疏導、信息報告、應急處置實施工作。
三、風險防控
（一）加強對學生進行生命教育和抗挫能力教育，增強自我保護意識。
（二）加強日常巡查、走訪，及時了解掌握學生的思想頭部，發現不良情緒、可疑情況及時采取干預措施。
（三）加強對學生大考、升學、評優、批評、早戀、處分等敏感時期的觀察和交流溝通，做好思想工作。
（四）對高層建筑樓頂、窗戶等危險區域采取封閉防范措施，嚴密視頻監控，及時發現制止無關人員進入危險區域。
四、信息報告
（一）學校應當堅持24小時值班和校領導帶班制度，保持通信暢通。
（二）事故發生或發現可能發生后，第一發現人按照就近就快的原則，通知周邊人員采取防止事故發生或救援受傷人員的措施，同時通知校醫、安保開展救援，立即向領導小組如實報告情況。
（三）領導小組應當在10分鐘內先電話后書面向上級業務主管部門報告(書面報告最遲不得晚于事件發生后半小時)。緊急信息要邊處置、邊核實、邊報告，最新處置進展情況要及時續報，報告要客觀、真實，不得遲報、謊報、瞞報和漏報。
五、處置措施
（一）組長或委托副組長應第一時間到場并按照規定啟動應急響應，開展應急處置工作。
（二）學校保衛處等有關部門，組織人力迅速趕到事故現場，進行現場警戒，設立保護區，防止再次發生意外。負責收集和分析突發事件情況，提出處理意見和具體措施，協調相關處室做好突發事件的應急處置。
（三）校醫立即觀察傷者受傷情況、部位，開展應急搶救。
（四）立即將墜樓人員送往醫院救治，在等待救護車的過程中，門衛要在大門口迎接救護車，有程序地處理事故，為墜樓人員的營救工作爭取時間。
（五）相關老師，第一時間通知學生家屬，協助分管校長接待來校的家屬，做好后續安慰工作。
（六）配合政府有關部門做好事故調查和善后安撫等工作；按照相關規定配合政府做好信息發布和輿情引導工作；關注事件發展，控制惡化態勢，及時恢復正常教育教學秩序。
學校防墜落風險隱患排查方案 5
加強學校安全管理，規范學生上下樓梯的秩序，確保出現擠踏或墜落事件應急處置工作迅速、高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，保證學生的人身安全。
一、指導思想
根據《中小學公共安全教育指導綱要》、省、市、縣(市、區)突發事件總體應急預案及有關專項應急預案，結合本校實際，制定本預案。
二、工作原則
堅持以人為本、預防為主的方針，按照“統一指揮、分工負責，反應迅速、能動有效、安全有序”的原則，開展在校師生的應急處置工作。
三、啟動條件
學校校園內教學樓上下樓梯可能發生突發事件時，立即啟動本預案。
四、領導小組
組長：
成員：
職責：制訂本次活動的各種方案，領導活動順利進行，處理活動中發生的一切意外事故。后果嚴重事故在第一時間內立即上報區教育局。
現場指揮組
組長：
組員：
信息報告組
組長：
組員：
醫療救助組
組長：
組員：
事故調查組
組長：
組員：
安全保障組
組長：
組員：
后勤保障組：
五、應急程序
1、報警：發現樓梯擠踏和墜落事故的任何人員在第一時間內向值班主管和單位領導報告。
2、下令：應急指揮部應當立即下達命令（校園廣播）：
(1)所有人員必須在原地站立不動，不準向前移動。如外走廊或樓梯扶欄已損壞，應當盡可能朝里站。
(2)樓面上的人員有序地向后移動，為樓梯上的人員讓出空間。
(3)樓梯上的人員有秩序地后退（上樓），為營救創造條件。
3、疏散
A、疏散命令：由應急總指揮根據情況發布疏散命令；緊急狀態下，值班主管可在上報校應急總指揮的同時發布疏散命令。
B、疏散廣播：“請注意，這是疏散廣播，請你按照老師的規定，沿疏散標志從安全出口撤離”。
C、疏散路線：現場指揮應根據現場情況、人流密度、對疏散路線作選擇或調整。
D、疏散順序：在火災中，應按先“先下層”，后“后上層”，的順序疏散學生。（靠近出口和最不利疏散的區域內的學生可先安排疏散。）
E、疏散引導：疏散引導小組的'任務是維護疏散秩序，指明疏散方向和路徑。在拐角、叉道處應有人員引導，避免學生誤入危險區域；要阻止學生逆向跑、竄、推撞、擠壓情況發生；有人倒下，要立即扶起，防止再次踩踏事故發生。
F、撤離方向：所有學生要沿著規定的路線，有秩序的撤離到學校的操場。
G、集合地點：集合地點應選擇在非事故威脅區域，總指揮或現場指揮根據現場情況做出選擇，發出指令。
H、人員清點：疏散引導小組應當在集合地點對疏散的學生人數進行清點，并繼續尋找滯留在事故現場的學生和受傷人員，幫助其安全撤離。疏散引導小組應及時向總指揮報告疏散情況。
4、救護
事故發生后醫療救護組應快速集合、立即投入現場救護工作，以達到挽救生命、穩定病情、減少傷殘、減輕痛苦的救助目的。
(1)營救：醫療組應千方百計地營救滯留在事故現場的傷員，并將其安全轉移。
(2)救治：要遵循“先救命、后治病；先重后輕、先急后緩”的原則。
A、優先處理損傷危及生命但可救治的傷員。
B、其次處理用緊急救治措施可穩定病情的傷員。
C、然后處理受傷后生理上沒有太大改變的傷員。
(3)轉送：轉送傷員時，應當根據傷員的情況以及附近醫院的技術力量和特點，合理地轉送到相應的醫院，避免再度轉院。
(4)車輛：應當優先安排傷員急救用車輛。
醫療救護組應隨時將救援情況（已轉移的傷員、正在救治的傷員、還未獲得救助的傷員等）向應急總指揮部報告。醫療救護組應主動配合疏散引導組做好人員的清點工作。
(5)維護：保衛小組在保衛干事的帶領下，在事故現場設置警戒線，維護現場秩序，避免擁擠和混亂，并為救援人員提供通道。
(6)后勤保障小組要及時準備救護車輛。
(7)學校應當及時與受傷學生的家長聯系，并派領導、老師去醫院，探視、慰問受傷學生。
(8)事故現場的警戒線必須等救援工作完成，校舍事故隱患排除，事故調查結束后方可解除。
(9)事故發生后，學校應當立即向教體局報告。
學校防墜落風險隱患排查方案 6
一、引言
為了保障學校師生的生命安全和財產安全，有效預防和減少高空墜落事故的發生，特制定本防墜落風險隱患排查方案。本方案旨在全面排查學校內部的高空墜落風險隱患，并制定相應的整改措施，確保學校環境的安全穩定。
二、排查范圍
本方案涉及的排查范圍包括學校內部所有可能存在高空墜落風險的區域和設施，包括但不限于教學樓、宿舍樓、實驗室、體育場館、操場等場所的陽臺、窗戶、樓梯、走廊、屋頂等區域，以及相關的安全防護設施。
三、排查內容
陽臺、窗戶等區域的安全防護設施是否齊全、完好，是否存在損壞、缺失或松動等情況。
樓梯、走廊等區域的扶手、欄桿是否牢固、穩定，是否存在銹蝕、斷裂或松動等安全隱患。
屋頂、天臺等區域的邊緣是否設置了安全防護設施，如防護網、防護欄等，是否存在破損或缺失。
各類高空作業設備（如升降機、腳手架等）是否符合安全標準，是否存在安全隱患。
是否存在學生攀爬、翻越陽臺、窗戶等危險行為，是否存在未經許可進入屋頂、天臺等區域的'情況。
四、排查方法
實地檢查：對學校內部所有可能存在高空墜落風險的區域和設施進行實地檢查，逐一排查安全隱患。
詢問了解：與學生、教職工等人員進行溝通交流，了解是否存在攀爬、翻越陽臺、窗戶等危險行為，以及是否存在未經許可進入屋頂、天臺等區域的情況。
查閱資料：查閱學校相關安全管理制度、安全檢查記錄等資料，了解學校安全管理情況。
五、整改措施
對于發現的安全隱患，要立即采取相應的整改措施，確保安全隱患得到及時消除。
對于損壞、缺失或松動的安全防護設施，要及時進行修復、加固或更換。
對于存在高空作業設備的區域，要確保設備符合安全標準，并定期進行安全檢查和維護。
加強安全宣傳教育，提高學生和教職工的安全意識，增強自我防范能力。
建立完善的安全管理制度和應急預案，確保在發生高空墜落事故時能夠及時應對和處理。
六、總結與反饋
定期對防墜落風險隱患排查工作進行總結和評估，及時發現存在的問題和不足，提出改進措施和建議。
將排查結果和整改措施及時向上級主管部門和學校領導報告，并接受其監督和指導。
鼓勵師生積極參與防墜落風險隱患排查工作，及時反映發現的安全隱患和問題，共同維護學校環境的安全穩定。
學校防墜落風險隱患排查方案 7
學校防墜落風險隱患排查方案
一、背景與目的
為了加強學校安全管理，預防高空墜落事故的發生，保障師生的人身安全，特制定本防墜落風險隱患排查方案。本方案旨在全面排查學校內部的高空墜落風險隱患，并采取相應的預防措施，確保學校安全穩定。
二、排查范圍
本次排查范圍包括學校內部所有可能涉及高空墜落的場所和設施，包括但不限于教學樓、宿舍樓、圖書館、體育館、實驗室等建筑物的外墻、窗戶、陽臺、樓梯、走廊等區域，以及校園內的樹木、電線桿等可能引發高空墜落的設施。
三、排查內容
建筑物外墻：檢查外墻是否存在裂縫、脫落、松動等安全隱患，以及外墻上的附著物是否牢固穩定。
窗戶和陽臺：檢查窗戶和陽臺的護欄是否完好無損，是否存在損壞、變形、銹蝕等情況，以及護欄的高度和間距是否符合安全標準。
樓梯和走廊：檢查樓梯和走廊的扶手是否牢固穩定，是否存在損壞、變形等情況，以及樓梯的臺階和走廊的地面是否平整、防滑。
樹木和電線桿：檢查校園內的樹木和電線桿是否存在傾斜、腐朽、開裂等安全隱患，以及電線桿上的線纜是否牢固穩定。
四、排查方法
實地查看：對學校內部的各個場所和設施進行實地查看，觀察是否存在高空墜落風險隱患。
詢問調查：向師生了解學校內部是否存在高空墜落風險隱患的線索或情況。
定期檢查：對學校內部的高空墜落風險隱患進行定期檢查，確保及時發現問題并采取相應措施。
五、預防措施
加強宣傳教育：通過校園廣播、宣傳欄、班會等渠道，加強師生對高空墜落風險的認識和了解，提高防范意識。
完善設施：對發現的'高空墜落風險隱患，及時采取措施進行整改和完善，如加固護欄、修復外墻等。
加強管理：加強對學校內部各個場所和設施的管理和維護，確保設施的安全可靠。
建立應急機制：建立高空墜落事故應急機制，明確應急處置流程和責任人，確保在發生高空墜落事故時能夠及時、有效地進行處置。
六、總結與反饋
本次防墜落風險隱患排查工作完成后，應及時總結經驗和教訓，對發現的問題進行整改和完善。同時，建立防墜落風險隱患排查的長效機制，定期對學校內部的高空墜落風險隱患進行排查和整改，確保學校安全穩定。
學校防墜落風險隱患排查方案 8
一、引言
為了保障學校師生的人身安全，預防和減少高空墜落事件的發生，特制定本防墜落風險隱患排查方案。本方案旨在通過全面排查、及時整改，消除高空墜落風險隱患，確保學校教育教學活動的安全進行。
二、排查范圍
本方案適用于學校內所有可能涉及高空作業、懸掛、攀爬等活動的場所和設施，包括但不限于教學樓、實驗樓、體育場館、宿舍樓、圍墻、護欄、樓梯、門窗等。
三、排查內容
建筑結構安全：檢查建筑物是否存在裂縫、變形、傾斜等安全隱患，確保建筑結構穩固、安全。
護欄、扶手穩固性：檢查護欄、扶手是否牢固、完好，無松動、斷裂等現象，確保其能夠承受正常使用中的壓力和沖擊。
門窗安全：檢查門窗是否完好、牢固，無變形、松動等現象，防止因門窗損壞而導致的墜落事故。
懸掛物安全：檢查懸掛物（如燈具、風扇、空調等）是否牢固、穩定，防止因懸掛物脫落而導致的墜落事故。
臨時設施安全：檢查臨時搭建的設施（如舞臺、展臺、遮陽棚等）是否穩固、安全，確保在使用過程中不會發生倒塌、墜落等事故。
四、排查方法
實地查看：對學校內所有可能涉及高空作業、懸掛、攀爬等活動的場所和設施進行實地查看，了解實際情況。
詢問了解：向相關師生、工作人員了解使用過程中的安全問題，收集意見和建議。
專業檢測：對可能存在安全隱患的部位進行專業檢測，如使用專業儀器檢測護欄、扶手的穩固性等。
五、排查周期
本方案實行定期排查與不定期抽查相結合的`制度。定期排查每學期至少進行一次，不定期抽查根據實際情況進行安排。
六、整改措施
對于排查出的安全隱患，要立即進行整改，確保問題得到及時解決。
對于不能立即整改的問題，要制定整改計劃，明確整改期限和責任人，并加強督促檢查。
對于存在嚴重安全隱患的場所和設施，要立即停止使用，并采取必要的措施確保安全。
七、總結與反饋
每次排查結束后，要對排查結果進行匯總和分析，總結經驗教訓，提出改進措施。
對于整改情況要進行跟蹤和反饋，確保整改措施得到有效落實。
對于師生反映的安全問題要及時回應和處理，增強師生對安全工作的信任感和滿意度。
八、附則
本方案自發布之日起執行，由學校安全管理部門負責解釋和修訂。如有未盡事宜，可根據實際情況進行補充和完善。
學校防墜落風險隱患排查方案 9
一、引言
為了有效預防學校內墜落事故的發生，保障師生的人身安全，特制定本防墜落風險隱患排查方案。本方案旨在通過全面排查學校內的墜落風險隱患，及時發現并消除安全隱患，提高學校的安全管理水平。
二、工作目標
識別學校內可能存在的墜落風險隱患。
制定針對性的防控措施，消除安全隱患。
加強師生安全教育，提高安全意識。
三、排查內容
教學樓、圖書館、實驗樓等建筑的外墻、陽臺、窗戶等部位是否存在松動、破損等安全隱患。
校園內的體育設施、游樂設施、假山、雕塑等是否存在墜落風險。
宿舍樓內的床鋪、陽臺、窗戶等部位是否牢固穩定，是否存在安全隱患。
學校內部的樓梯、走廊、通道等是否暢通無阻，是否存在摔倒、堵塞等隱患。
校園內是否存在違規搭建的臨時設施或堆放物品，是否影響安全通行。
四、排查方法
實地勘察：對學校內的各個部位進行實地勘察，了解實際情況。
問卷調查：向師生發放問卷，了解他們對學校內墜落風險隱患的看法和建議。
數據分析：對學校近年來發生的墜落事故進行統計分析，找出事故發生的規律和原因。
五、防控措施
對于發現的安全隱患，立即采取措施進行整改，確保隱患得到及時消除。
加強日常巡查和維護工作，確保學校內各個部位的.安全狀況得到及時監控和處理。
加強師生安全教育，提高他們的安全意識和自我防范能力。
建立健全學校安全管理制度，明確責任分工和應急處置流程。
六、實施步驟
成立防墜落風險隱患排查小組，明確小組職責和任務。
制定詳細的排查計劃和時間表，確保排查工作有序進行。
按照排查計劃進行實地勘察和問卷調查，收集相關信息和數據。
對收集到的信息和數據進行分析和處理，找出存在的墜落風險隱患。
制定針對性的防控措施，并落實整改責任人和整改時間。
加強日常巡查和維護工作，確保隱患得到及時消除。
定期組織師生進行安全教育和應急演練，提高安全意識和自我防范能力。
七、總結
通過本方案的實施，我們將全面排查學校內的墜落風險隱患，并采取相應的防控措施，確保師生的人身安全。同時，加強師生安全教育，提高他們的安全意識和自我防范能力，為學校的安全穩定提供有力保障。
學校防墜落風險隱患排查方案 10
一、引言
為了確保學校師生的生命財產安全，防止高空墜落事故的發生，特制定本防墜落風險隱患排查方案。本方案旨在全面排查學校內可能存在的墜落風險隱患，并采取相應的預防和控制措施，以最大限度地降低墜落事故的發生率。
二、排查范圍
本排查方案將涵蓋學校內的所有建筑物、設施、設備以及高空作業場所，包括但不限于教學樓、實驗樓、體育館、宿舍樓、食堂、操場等。
三、排查內容
建筑物結構安全：檢查建筑物的結構是否穩定，是否存在裂縫、變形、沉降等現象；檢查建筑物的外立面是否平整、無脫落、無懸掛物等。
窗戶及陽臺安全：檢查窗戶是否牢固、無損壞，窗戶玻璃是否完整、無裂痕；檢查陽臺欄桿是否牢固、無銹蝕、無損壞，高度是否符合標準。
樓梯及走廊安全：檢查樓梯扶手是否牢固、無松動，樓梯臺階是否平整、無損壞；檢查走廊護欄是否完好、無損壞，高度是否符合標準。
高空作業場所安全：檢查高空作業場所的防護設施是否齊全、完好，如安全網、防護欄等；檢查作業人員是否佩戴安全防護用品，如安全帶、安全帽等。
臨時搭建物安全：檢查臨時搭建物是否穩定、無倒塌風險，如帳篷、雨棚等。
四、排查方法
實地查看：組織專業人員對學校內的各個區域進行實地查看，逐一檢查可能存在墜落風險的部位。
詢問調查：向師生了解學校內是否存在墜落風險隱患，收集相關意見和建議。
查閱資料：查閱學校相關建筑設計、施工、驗收等資料，了解建筑物的.結構、材料等信息。
五、整改措施
對于發現的結構安全問題，及時聯系專業機構進行評估和維修，確保建筑物結構穩定。
對于窗戶及陽臺安全問題，及時更換損壞的部件，加固松動部位，確保窗戶和陽臺的牢固性。
對于樓梯及走廊安全問題，及時修復損壞的臺階和扶手，確保樓梯和走廊的安全通行。
對于高空作業場所安全問題，加強現場安全管理，確保作業人員佩戴安全防護用品，并設置必要的防護設施。
對于臨時搭建物安全問題，加強日常巡查和維護，確保搭建物的穩定性。
六、總結與反饋
排查結束后，對發現的問題進行匯總和整理，形成詳細的排查報告。
將排查報告提交給學校領導和相關部門，以便及時采取整改措施。
對整改措施的執行情況進行監督和檢查，確保問題得到有效解決。
定期組織師生進行安全教育和培訓，提高師生對墜落風險的防范意識和自我保護能力。
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