線上教育一校一案制定方案范文（精選5篇）
為了確保事情或工作有效開展，就需要我們事先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的線上教育一校一案制定方案范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
線上教育一校一案制定方案1
金秋九月，突遇疫情，xx實(shí)中東校區(qū)根據(jù)關(guān)于疫情期間延遲開學(xué)的相關(guān)要求，迅速行動、統(tǒng)籌安排、科學(xué)指導(dǎo)，組織優(yōu)秀師資力量共建“空中課堂”精品課程資源，搭建師生教學(xué)新樣態(tài)，確保疫情期間“停學(xué)不停教、停學(xué)不停課”，助力孩子的幸福成長。
一、精心謀劃，落實(shí)到位
（一）科學(xué)規(guī)劃。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校組織相關(guān)人員多次召開網(wǎng)絡(luò)會議，一是進(jìn)一步完善各學(xué)科師生學(xué)習(xí)指導(dǎo)；二是針對延遲開學(xué)工作，討論研究我校“空中課堂”的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、課程設(shè)置及組織保障措施，確定首批直播教師名單，經(jīng)過不斷地論證、完善，最終形成《xx師范大學(xué)xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)東校區(qū)“空中課堂”實(shí)施方案》。
（二）專項(xiàng)考核。針對當(dāng)前疫情特殊時期，學(xué)校及時調(diào)整管理方式。一是明確分工，責(zé)任到人。即校長、中層干部、學(xué)科組長分別包靠年級，深入騰訊會議“空中課堂”進(jìn)行聽課評價(jià)，統(tǒng)籌兼顧，指導(dǎo)協(xié)調(diào)。二是完善評價(jià)，科學(xué)考核。針對疫情特殊時期的教師工作安排，專門制定形成疫情期間《xx實(shí)中東校區(qū)教師工作考核方案》，從教師師德、教師出勤、家校溝通（關(guān)注特殊群體）、信息統(tǒng)計(jì)傳達(dá)、教學(xué)計(jì)劃制定、備課、課堂直播指導(dǎo)、作業(yè)批改及交流反饋、滿意度調(diào)查，附加項(xiàng)等方面對教師進(jìn)行專項(xiàng)考核評價(jià)，強(qiáng)化教師的擔(dān)當(dāng)作為、愛崗奉獻(xiàn)意識。
二、精心設(shè)計(jì)，課程多彩
疫情就是最好的教材，“中國力量和中國精神”在戰(zhàn)疫中得到了有力體現(xiàn)，通過班會和主題活動引導(dǎo)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)、向英雄致敬，引領(lǐng)孩子形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)。為培養(yǎng)具有民主意識、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)和國際視野的優(yōu)秀人才埋下啟蒙的種子。
（一）“致德”課程
1、微習(xí)慣課程
針對初一新生現(xiàn)狀，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成愛生活愛勞動愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，開展“微習(xí)慣”家校共育德育課程。
2、安全防疫課程
引導(dǎo)學(xué)生和家長正確對待新型冠狀病毒感染的肺炎，學(xué)習(xí)健康防病知識，傳遞正能量，營造良好的輿論環(huán)境。
3、學(xué)校文化課程
為更好地將指引學(xué)生前進(jìn)的方向。設(shè)置“儒家文化”“運(yùn)河文化”課程，通過國旗下講話、班會課、教師論壇、校長講座等形式潛移默化的教育影響學(xué)生。
（二）“致慧”課程
1、“語文＋”課程
（1）課程精彩紛呈
為滿足學(xué)生延期開學(xué)期間的學(xué)習(xí)需求，語文教研組進(jìn)行深入探討，開設(shè)“讀賞寫融合課程”，并且特別精心設(shè)計(jì)“珍愛生命”“抗擊疫情我能行”等主題，針對初一新生設(shè)計(jì)生動有趣、符合實(shí)際的語文實(shí)踐課。
（2）作品花樣呈現(xiàn)
①疫情防控我最棒。學(xué)生根據(jù)自己的特長進(jìn)行書法展示、書寫倡議書，制作防疫宣傳手抄報(bào)，創(chuàng)作抗疫詩歌、楹聯(lián)等，開展《以筆作戟，童詩抗疫》《抗擊疫情，我倡議》《“楹”戰(zhàn)新冠，“聯(lián)”合抗疫》等作品征集活動。
②詩詞積累我能行。針對初一新生，掀起背誦詩詞的熱潮。在教師節(jié)、中秋節(jié)來臨之際，開展中秋節(jié)詩詞誦讀活動，開展學(xué)生誦讀活動《中秋夜，讀經(jīng)典，傳統(tǒng)文化不延期》
③親子共讀樂融融。利用好難得的閑暇時間，根據(jù)《中小學(xué)生閱讀能力提升工程推薦書目》，指導(dǎo)家長和孩子共讀自己喜歡的書目，根據(jù)自己年齡特點(diǎn)，或賞讀、或勾畫或摘抄，引領(lǐng)學(xué)生們積極進(jìn)行閱讀。
④規(guī)范寫字日日展。學(xué)生每天認(rèn)真練字，不斷提高自己書寫能力。
2、“數(shù)學(xué)＋”課程
（1）計(jì)算能力速提升
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有動有靜，計(jì)算練習(xí)必不可少。除了傳統(tǒng)的紙筆練習(xí)，同學(xué)們可以制作計(jì)算卡進(jìn)行PK賽，每天“五題時光”挑戰(zhàn)賽專項(xiàng)訓(xùn)練。
（2）知識要點(diǎn)巧整理
學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識制作思維導(dǎo)圖或知識網(wǎng)絡(luò)圖，還可以將做過的錯題分類整理。這樣網(wǎng)課過后，同學(xué)們就有了自己的知識梳理手抄報(bào)和錯題本，可有成就感了！
（3）數(shù)學(xué)文化染魅力
同學(xué)們通過閱讀數(shù)學(xué)繪本、數(shù)學(xué)書籍、數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)發(fā)展史、趣味數(shù)學(xué)小謎語，感受數(shù)學(xué)濃濃的人文精神，獲取故事中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識，從閱讀資料中提取信息、數(shù)學(xué)建模和解決問題的能力，從而整體提升學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀素養(yǎng)。
（4）生活數(shù)學(xué)趣發(fā)現(xiàn)
針對初一新生剛剛接觸的立體圖形，疫情地圖的學(xué)問、口罩的數(shù)學(xué)問題、生活垃圾里的數(shù)學(xué)問題、健康營養(yǎng)食物數(shù)學(xué)問題等，帶上一雙數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的眼睛，尋找生活中的數(shù)學(xué)知識。
同時學(xué)校還開設(shè)了自制七巧板、快樂魔方、拼擺密鋪圖形、火柴游戲、一筆畫、口訣游戲等課程，供孩子們選擇感興趣的游戲去體驗(yàn)、感悟數(shù)學(xué)的魅力。
3、“英語＋”課程
（1）聽力訓(xùn)練課程。開設(shè)聽力訓(xùn)練課，課上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聽力技巧和方法。課下鼓勵學(xué)生每天聽音跟讀15——20分鐘。
（2）快樂閱讀課程。開設(shè)英美電影賞析課、閱讀理解課、故事閱讀講解及拓展課、英美文化知識課、新詞熱詞分享與拓展課，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。
（3）書寫練習(xí)課程。教師展示書寫內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)樣本，學(xué)生按要求認(rèn)真書寫，利用微信、釘釘群等進(jìn)行反饋、賞析，從而進(jìn)行每日寫字練習(xí)指導(dǎo)。
（4）整合運(yùn)用課程。從語音、詞匯、語句三方面進(jìn)行教材整合，開設(shè)快樂拼讀課、語音歸類課、魔法語音課、交際運(yùn)用課、專項(xiàng)訓(xùn)練課等課程。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生會說、會用、喜歡英語。
4、“道法+”課程
參與家務(wù)勞動，感念父母恩情。學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理安排時間，積極主動的參與到家庭勞動中，比如：擦桌子、掃地、洗衣服、收拾衛(wèi)生等，既可以體會父母平日的辛勞，又可以鍛煉自己獨(dú)立生活的能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到父母給了我們生命、給了我們無微不至的愛，父母對我們的愛是無私而偉大的！
學(xué)習(xí)“抗疫”事跡，促進(jìn)生命成長。面對我市突發(fā)的疫情，學(xué)生或許對病毒充滿了恐慌，對網(wǎng)課教學(xué)也充滿了焦慮，教師引導(dǎo)學(xué)生搜集和了解所在社區(qū)抗疫的事跡，引導(dǎo)學(xué)生深刻地感受到，面對疫情，我們的城市有一群人用自己的臂彎撐起了一片天空，守護(hù)著萬家燈火。無論是勇敢的逆行者，還是自覺居家隔離的師生，都是這個城市的英雄，我們的目的都是為了盡快讓城市恢復(fù)正常，讓大家能在有序、整潔、安全的社會環(huán)境中美好生活。無論是抗疫工作者或者是自覺居家隔離的師生，都在承擔(dān)社會責(zé)任，為穩(wěn)定社會秩序做貢獻(xiàn)。
青春逐夢，強(qiáng)國有我。學(xué)生觀看感動中國、時代楷模、大國工匠等影視作品，了解和學(xué)習(xí)榜樣人物的先進(jìn)事跡，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：愛國是青春的底色！我們應(yīng)堅(jiān)定“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的壯志情懷，還應(yīng)樹立“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感，不負(fù)韶華，不負(fù)時代，珍惜時光，好好學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻(xiàn)聰明才智。
學(xué)生根據(jù)自身情況，合理安排時間，學(xué)習(xí)和傳唱《英雄贊歌》、《唱支山歌給黨聽》《強(qiáng)國一代有我在》等紅色歌曲，觀看《厲害了！我的國》《我和我的祖國》《山河歲月》《長津湖》等紅色影視片，引導(dǎo)學(xué)生了解紅色故事，傳承紅色基因，學(xué)習(xí)革命先烈拋頭顱，灑熱血的英雄事跡。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到革命先烈歷經(jīng)磨難挫折坎坷，甚至不惜獻(xiàn)出寶貴生命，只因?yàn)橛兄鴪?jiān)定的理想信念，有著深厚的愛國情懷。引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，做勇?lián)褡鍙?fù)興大任的時代新人。
5、“歷史+”課程
（1）了解濟(jì)寧歷史。指導(dǎo)學(xué)生收集資料，整理濟(jì)寧的歷史發(fā)展沿革特別是大運(yùn)河的發(fā)展變遷，總結(jié)濟(jì)寧的歷史大事件，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的歷史有深入的了解，并初步感知“運(yùn)河文化”。
（2）講述濟(jì)寧名人。一是必選內(nèi)容，請學(xué)生在孔子、顏?zhàn)印⒃印⒆铀肌⒚献拥葷?jì)寧儒家文化傳承的重要人物中任選一位；二是自選內(nèi)容，選取以上五位人物之外、自己感興趣的濟(jì)寧歷史名人。通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等收集資料，并錄制視頻或音頻進(jìn)行展示，為宣傳儒家文化貢獻(xiàn)自己的力量。
（3）分享成語故事。閱讀歷史教材，找到其中蘊(yùn)藏的成語，并整理成文字資料，在課堂上與同學(xué)們共同分享。
6、“地理+”課程
（1）深入挖掘地理圖像，提高學(xué)生讀圖能力
地圖是地理的重頭戲，是地理的眼睛，又是地理的第二語言。有時甚至?xí)葧具�重要。要爭取第一遍時就理解記熟。因?yàn)橛浀貓D有一個特征，一旦記住了就不會輕易忘記，所以與其隔一段時間復(fù)習(xí)一次，還不如剛開始就認(rèn)真地記好，通過平時的應(yīng)用加深印象。
（2）明確生本理念，構(gòu)建生本課堂
地理學(xué)中存在著一些比較抽象、難以理解的概念，教師就可以用一些有趣的小實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，老師在給學(xué)生講解“晝夜長度和正午太陽高度的變化”這部分內(nèi)容時，可以提前制作一些模型，在課堂上模擬太陽高度的變化，讓學(xué)生更直觀地看到老師講解的內(nèi)容。課堂上學(xué)生可以根據(jù)所講的內(nèi)容，自己動手制作模型，再進(jìn)行模擬，既能提高學(xué)生的動手能力，又能鞏固所學(xué)知識。
（3）創(chuàng)建地理課堂多元互動實(shí)踐合作研究
合作研究的形式有兩種：一是生生討論區(qū)交流；二是師生連麥交流。
7、“生物+”課程
（1）生物科學(xué)探究課程。教師提供機(jī)會讓學(xué)生親自嘗試和實(shí)踐，探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的聯(lián)系。不僅讓學(xué)生參加某方面的活動，也盡更可能讓學(xué)生有機(jī)會參與完整的探究活動，并逐步學(xué)會自己設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，從而培養(yǎng)科學(xué)探究能力。
（2）生物知識科普課程。開展生物知識小課堂，生物知識小科普。讓每一位同學(xué)尋找?guī)讉�感興趣的生物小知識，并在課堂上與大家分享，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，又提高了學(xué)生的思維和表達(dá)能力。
（3）生物文化傳承課程。同學(xué)們通過閱讀生物課本、科學(xué)家的故事、生物的進(jìn)化與發(fā)展史，感受科學(xué)家們身上所具有的鍥而不舍、一絲不茍、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)探索精神。
（4）生物知識運(yùn)用課程。引導(dǎo)學(xué)生將課堂上學(xué)習(xí)到的生物學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，如制作生物模型，生物學(xué)的小發(fā)明、小制作，密切生物學(xué)知識與生活的聯(lián)系。
（三）“致馨”課程
1、馨樂課程
針對假期突發(fā)的疫情，學(xué)校充分發(fā)揮音樂“減輕焦慮、舒緩心情”的特殊作用，從“歌曲吟唱”和“樂曲傳愛”兩個維度開設(shè)“音為有愛”活動課程，親子一起用音樂感受愛的力量，用音樂傳遞愛的能量！
2、馨美課程
（1）我愛我家
利用居家學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，開設(shè)“我愛我的家”“我愛我的學(xué)校”系列活動，指導(dǎo)學(xué)生從最熟悉的家庭生活和學(xué)校生活開始進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
（2）“抗疫”我參與
突如其來的的“新冠肺炎”疫情襲擊濟(jì)寧大地，人民眾志成城、齊心協(xié)力抗擊疫情的畫面讓我們感動、也帶給我們力量。孩子們，讓我們拿起手中的畫筆來記錄下這一幕幕感人的瞬間吧！
（3）翰墨飄香
通過網(wǎng)絡(luò)等載體，搜集學(xué)習(xí)對聯(lián)、楹聯(lián)等特色傳統(tǒng)文化、提高鑒賞能力。同時通過撰寫書法作品和中國畫，讓孩子在閑余時間多一些興趣愛好，修身養(yǎng)性，在中國傳統(tǒng)書畫中體驗(yàn)中國文化的博大精深和藝術(shù)魅力。
（四）“致強(qiáng)”課程
體育教師結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)了“體育知識、基礎(chǔ)訓(xùn)練、提升訓(xùn)練”等方面的課程供學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)。
三、精準(zhǔn)服務(wù)，保駕護(hù)航
（一）業(yè)務(wù)支持。一是為保證教師能夠在家辦公，學(xué)校教務(wù)處對電子教材進(jìn)行了比對、篩查，為教師提供了與各學(xué)科配套的電子教材。同時對教學(xué)參考分學(xué)科進(jìn)行了拍照、上傳，保證每位教師手中均有教材與教參，為提前備課提供了保障。二是學(xué)校對新學(xué)期將要使用的'各種教學(xué)計(jì)劃表格及教學(xué)設(shè)計(jì)模板進(jìn)行了重新調(diào)整，并及時整理、下發(fā)給教師，為教師們完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)提供了保障。
（二）技術(shù)指導(dǎo)。為確保“空中課堂”順利實(shí)施，對多個“空中課堂”的平臺進(jìn)行了測試，經(jīng)過考察和驗(yàn)證，確定使用騰訊會議平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
一是教師培訓(xùn)。組織全體教師下載騰訊會議，并制作了騰訊會議平臺的培訓(xùn)手冊和培訓(xùn)視頻，分兩次對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，使所有教師都學(xué)會基本的使用方法。同時，重點(diǎn)要求班主任掌握班級群的創(chuàng)建方法、直播教師掌握“空中課堂”的直播方法、任課教師掌握作業(yè)布置與反饋的方法，保證每位教師都能根據(jù)各自分工和職責(zé)正確使用釘釘平臺。
二是家長培訓(xùn)。由各班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)家長下載安裝、加入班級直播群和班級作業(yè)群，為“空中課堂”的順利實(shí)施做好了基礎(chǔ)性的準(zhǔn)備工作。
三是試播先行。在家長的配合支持下，學(xué)校提前兩天對各個班級進(jìn)行直播測試。其中包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是騰訊會議進(jìn)行空中課堂直播測試，二是在班級群進(jìn)行作業(yè)上傳批閱測試。并對試播中遇到的問題進(jìn)行了整理匯總，統(tǒng)一進(jìn)行了答疑解惑。通過試播，使教師和家長都熟悉了空中直播課堂的操作方法，從而為順利、高效實(shí)施“空中課堂”提供了更好地保證。
四是聚力打造“多維度、立體式、全域化”空中課堂。形成互動式學(xué)習(xí)課堂、自主式學(xué)習(xí)課堂、混合式學(xué)習(xí)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課堂、定制式學(xué)習(xí)課堂。提供最適合學(xué)生的服務(wù)，做不一樣的教育。老師采用個性定制，在線答疑、智慧引領(lǐng)的形式實(shí)施分層教學(xué)和個性化指導(dǎo)。確定包保學(xué)生，包括邊緣生和偏科生，學(xué)生學(xué)情跟蹤，形成問題清單，備課線上答疑。推進(jìn)“促優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差”工作向縱深發(fā)展，讓學(xué)生不僅“吃得飽”，更要“吃得好”，幫助學(xué)生提供個性化定制式服務(wù)，采用預(yù)約答疑、精準(zhǔn)答疑方式解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難。落實(shí)教育就是服務(wù)的理念：用教師的專業(yè)知識，服務(wù)于學(xué)生個體生命成長，看見每一個、發(fā)現(xiàn)每一個，成就每一個。
四、“空中教研”，精準(zhǔn)施教
（一）組建隊(duì)伍。為了向?qū)W生提供最優(yōu)質(zhì)的“空中課堂”課程資源，我校采用“雙向選擇”的方式迅速組織業(yè)務(wù)能力棒、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足、執(zhí)行能力強(qiáng)的優(yōu)秀骨干教師教師，組成“直播教師團(tuán)”。
（二）精心教研。為了能夠給全體學(xué)生提供精品的“空中課堂”，做到精準(zhǔn)指導(dǎo)，學(xué)校科學(xué)統(tǒng)一安排各科“空中教研”時間，并制定了相關(guān)的考評制度，確保每天1小時的各學(xué)科集體教研活動時間落實(shí)到位。
一是如何借助互聯(lián)網(wǎng)“空中課堂”推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。各學(xué)科組長分學(xué)科制定了“空中課堂”學(xué)科素養(yǎng)指導(dǎo)實(shí)施意見，對“空中課堂”的直播內(nèi)容進(jìn)行了界定，使老師們明確了準(zhǔn)備方向。二是提前進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、資源整合、直播課堂的教具和學(xué)具準(zhǔn)備等工作。三是在教研組內(nèi)試播，進(jìn)行“空中磨課”活動，力求每節(jié)課的設(shè)計(jì)科學(xué)、學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度高。
（三）融合共進(jìn)。為確保“空中課程”的整體授課水平，結(jié)合學(xué)校的文化理念，引導(dǎo)教師心中樹立學(xué)科大課程觀。一是進(jìn)行打破班級界限的同課程的大教研活動，如“空中課堂”磨課、年級知識點(diǎn)的銜接等。二是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行各學(xué)科的“空中課堂”直播授課經(jīng)驗(yàn)交流等活動。
五、精誠合作，共促成長
為深入開展“空中課堂”教學(xué)，我校努力做好與家長的溝通工作。一是各班主任每天統(tǒng)計(jì)在“空中課堂”實(shí)施過程中存在的問題及合理化建議，分類整理后反饋給學(xué)校，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行問題解決和直播方案的調(diào)整。二是各班主任及任課教師每天針對學(xué)生的出勤、作業(yè)書寫、作業(yè)正確率等方面進(jìn)行認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)、批閱和交流反饋指導(dǎo)等工作。三是班主任及學(xué)校心理咨詢教師及時了解疫情期間家長在育子、心理疏導(dǎo)和“微習(xí)慣”培養(yǎng)等方面存在的問題，及時進(jìn)行方法指導(dǎo)并設(shè)計(jì)系列的親子活動，緩解疫情期間的緊張情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)親子關(guān)系的和諧發(fā)展。
疫情期間家校共育更加突出。家校共育方面我們開啟四個連心：即時聯(lián)心——微信群、釘釘群等方式，即時與家長溝通學(xué)生居家情況以及相關(guān)信息報(bào)送；定期聯(lián)心——云班會、云家長會、云家訪、云學(xué)習(xí)共同體組長會；對口聯(lián)心——設(shè)立“家長、學(xué)生心聲訴求”中心，開啟“首問答復(fù)”、“即時回復(fù)”綠色通道；精準(zhǔn)聯(lián)心——個性化溝通，主動詢問、接受委托開展一對一心連心互助活動。原則：及時高效解決。引領(lǐng)家長認(rèn)識到家庭教育不只是讓家長輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，而是家長的言傳身教。
以上課程和教學(xué)活動的實(shí)施，旨在全面落實(shí)“教育就是服務(wù)”的理念，傳遞“有溫度的在線教育”，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量和服務(wù)品質(zhì)。
船的力量在帆上，人的力量在心上。相信xx實(shí)中東校區(qū)全體師生定能和衷共濟(jì)，眾志成城，借助“空中課堂”的穩(wěn)步實(shí)施，助推學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，培養(yǎng)全面發(fā)展的陽光好年、智慧少年、責(zé)任少年，打造“學(xué)生喜歡、家長滿意、教師幸福、社會認(rèn)可”的品牌名校。
線上教育一校一案制定方案2
根據(jù)xx省教育廳關(guān)于延遲開學(xué)期間中小學(xué)線上開課的指導(dǎo)意見》（xx教基二函〔20xx〕xx號）和《xx市教育局關(guān)于延遲開學(xué)期間中小學(xué)線上開課實(shí)施方案》（xx教通〔20xx〕xx號）要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定線上教學(xué)實(shí)施方案，豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，確保延遲開學(xué)期間停課不停學(xué)。
一、成立疫情防控期間“線上學(xué)習(xí)”工作小組
成立以校長為組長，分管教學(xué)教務(wù)主任、管理員、班主任為成員的線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，實(shí)行網(wǎng)格化管理，確保各項(xiàng)任務(wù)有布置、有落實(shí)、有檢查、有收效。
組長：xx
副組長：xxx
成員：xxx各班主任所有授課教師
二、線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，課程資源及平臺選用
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：寒假作業(yè)輔導(dǎo)，初中各學(xué)科以及疫情防控知識學(xué)習(xí)、專題教育、功能類教育（書寫能力、讀書能力、運(yùn)算能力）
2、課程資源：通過釘釘充分利用“xx中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺網(wǎng)址：”“xx中學(xué)多媒體資源庫”“中國教育電視臺四頻道”和xx廣電網(wǎng)絡(luò)“空中課堂”12套教育頻道。
3、平臺選用“中國聯(lián)通：釘釘未來學(xué)校”“騰訊教育應(yīng)用平臺”
三、工作原則
1、高度重視、精心組織
2、科學(xué)選擇、合理安排
3、規(guī)范管理、做好宣傳
四、前期準(zhǔn)備
1、學(xué)校組建全校教師釘釘群，并組織全校教師參加xx市郊區(qū)釘釘群學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。時間：20xx年xx月xx日上午十點(diǎn)。培訓(xùn)后，教務(wù)處統(tǒng)一安排時間讓每一位任課教師準(zhǔn)備五分鐘的通過釘釘進(jìn)行網(wǎng)上授課。確保正常開課時，每位老師都能夠利用釘釘進(jìn)行正常授課。
2、全體班主任提前組建班級學(xué)習(xí)釘釘群，保證每位同學(xué)和任課教師信息暢通，對沒在群里的同學(xué)，班主任要采取多種方式逐一溝通到位，做到一個都不漏。
3、教務(wù)處通過釘釘群或微信群向全校師生推送本學(xué)期電子課本與教學(xué)參考書。
4、教務(wù)處建立教研組備課組釘釘群。教研組通過線上集體備課準(zhǔn)備四周教學(xué)計(jì)劃。備課組通過觀看線上優(yōu)秀教學(xué)視頻課例，挑選優(yōu)秀資源，落實(shí)每周教學(xué)內(nèi)容。保證教學(xué)質(zhì)量。老師們分工合作，根據(jù)統(tǒng)一安排的教學(xué)內(nèi)容，提前做好上課準(zhǔn)備。保證教學(xué)工作正常進(jìn)行。
5、xx月xx日對全體教師進(jìn)行騰訊教育應(yīng)用平臺培訓(xùn)。
6、xx到xx月xx日，連續(xù)四天，晚上六點(diǎn)到九點(diǎn)。教師在各自的教研組實(shí)際操作釘釘與騰訊教育應(yīng)用平臺的使用。
五、規(guī)章制度
（一）線上教學(xué)工作方案以及在線平臺選用與報(bào)備制度
1、教研安排
教研組長每周都要在網(wǎng)上組織全體成員進(jìn)行集體大教研。確定好授課內(nèi)容以及資源選擇后，課前及時上報(bào)到教務(wù)處檢查。未通過的課程內(nèi)容，一律不許進(jìn)入課堂。
2、教師授課要求
課前：注意儀表形象（頭型、服裝），調(diào)整網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（攝像頭方向、耳麥、距離、背景、光線），保持環(huán)境整潔（物品擺放、室內(nèi)衛(wèi)生），排除他人干擾（家人、親屬、外來人），提前5分侯課（點(diǎn)名、查人、講要求）。課中：精準(zhǔn)語言授課（學(xué)科術(shù)語，不用白話），充分利用學(xué)案（課前發(fā)、預(yù)習(xí)好），精講重點(diǎn)難點(diǎn)（板書、課件演示到位），加強(qiáng)師生互動（提問、小組合作、用好留言板），把好政治方向（傳遞正能量，不說敏感話題），保證授課時間（30分鐘不能隨意增減）。課后：做好問題輔導(dǎo)（微信答疑，作業(yè)批改），征求學(xué)生意見（把學(xué)生和家長反映的問題及時解決，并及時調(diào)整方案）。
3、作業(yè)布置檢查及反饋
各學(xué)科嚴(yán)禁留過多作業(yè)，保證學(xué)生有足夠時間的休息。各任課教師在當(dāng)天網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)束后，通過班級釘釘群向同學(xué)發(fā)布作業(yè)，學(xué)生通過家校本、拍照、打卡、等方式向老師反饋，家長可協(xié)助監(jiān)督，任課教師課下根據(jù)學(xué)生打卡情況進(jìn)行匯總與作業(yè)評價(jià)。同時老師通過平臺后臺的統(tǒng)計(jì)，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，要多鼓勵，少批評。班主任重點(diǎn)了解沒有吸收與理解課堂內(nèi)容的學(xué)生，及時與科任老師溝通，做到課后進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，做到每一位學(xué)生都能完全理解每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，做到堂堂清。
4、教師在線輔導(dǎo)時間
班主任及時將在線觀看網(wǎng)絡(luò)視頻課程的方法通知全體同學(xué)，所有網(wǎng)上課程的教學(xué)計(jì)劃和課堂提綱提前向?qū)W生發(fā)布，以便學(xué)生提前做好相關(guān)準(zhǔn)備。每天線上學(xué)習(xí)時間定于每日上午九點(diǎn)到下午兩點(diǎn)十五。每天五節(jié)課，每節(jié)課三十分鐘，課間休息十五分鐘。中午休息時間為11點(diǎn)到下午一點(diǎn)。每天晚上6：30-8：00，班級每位任課教師均要在線，通過釘釘群或微信群集中答疑，其他時段也可通過微信或者釘釘個別答疑和輔導(dǎo)，以保證教學(xué)效果。
5、提倡教師選用平臺中優(yōu)秀教師的視頻資源或者教師提前錄好課程。課上播放，課下進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。
6、提倡教師課前布置預(yù)習(xí)清單。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
7、對于未能正常接受視頻授課的學(xué)生，班主任通過手機(jī)短信功能布置學(xué)習(xí)清單。第二天教師電話反饋，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。
8、課程表
嚴(yán)格按照課程表上課，嚴(yán)禁拖堂，如有竄課，必須與教務(wù)處備案。
9、在線平臺優(yōu)先選用釘釘，如果網(wǎng)絡(luò)不通暢，會及時啟用騰訊課堂。
（二）教育資源選擇與內(nèi)容審核制度
1、所有教學(xué)資源的選擇必須是免費(fèi)的。
2、教師所選擇的教學(xué)資源必須經(jīng)過集體大教研集體通過的。
3、課前所有教學(xué)內(nèi)容必須要在上課前一天上交到教務(wù)處，未經(jīng)教務(wù)審核過的教學(xué)內(nèi)容一律不許進(jìn)入課堂。
違反以上任何一條教師，每次在考核中扣1分。
（三）線上教學(xué)技術(shù)保障制度
1、技術(shù)員孫飛隨時在教學(xué)部門群中待命，隨時為上課教師提供技術(shù)支持。
2、教師課前至少提前半個小時進(jìn)行本節(jié)課視頻以及內(nèi)容在教研群中進(jìn)行調(diào)試。
（四）教師線上教學(xué)培訓(xùn)與管理制度
1、每周三晚上6：00-7：00進(jìn)行一個小時的技術(shù)培訓(xùn)或教學(xué)培訓(xùn)。
2、培訓(xùn)方式為網(wǎng)絡(luò)直播或會議模式。
3、每次培訓(xùn)前要在教學(xué)部門群進(jìn)行簽到。
4、不參加培訓(xùn)的教師在教師學(xué)期考核中每次扣2分。
（五）學(xué)生線上學(xué)習(xí)管理制度
1、每節(jié)課前所有學(xué)生要在線簽到。
2、課中要認(rèn)真記筆記，有問題要及時與老師連麥。當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化。
3、每天上午9：45到9：50，14：00-14：05做眼保健操。
（六）教師線上教學(xué)工作量計(jì)算與績效考評制度
1、課上教學(xué)每天五節(jié)課，語數(shù)外每周四節(jié)課，其他學(xué)科每周一節(jié)課。達(dá)到每周四節(jié)課的教師為滿工作量。
2、未滿工作量的老師可以申請每天到班級監(jiān)聽一節(jié)課。由教務(wù)處統(tǒng)一安排。計(jì)入考核中，可視為滿工作量。
3、滿工作量的教師可申請進(jìn)入班級監(jiān)聽課堂，每監(jiān)聽一節(jié)課，可在學(xué)期末考核中加0。5分。
（七）線上作業(yè)答疑和個性化輔導(dǎo)制度
1、課下教師通過學(xué)生的反饋及時通過微信或者釘釘進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。
2、每天晚上6；00到7：30全體任課老師在線對學(xué)生進(jìn)行在線答疑。
3、對于個別孩子未能及時收聽課程的或者接收在線上課有困難的同學(xué)，教師可以通過電話提前布置任務(wù)然后進(jìn)行答疑。
（八）教學(xué)進(jìn)度安排與計(jì)劃執(zhí)行檢查通報(bào)制度
1、數(shù)語外每周一和周三進(jìn)行兩次集體備課。其他學(xué)科每周一進(jìn)行一次。統(tǒng)一制定好教學(xué)進(jìn)度。定好本周上課內(nèi)容。對不執(zhí)行備課要求的教研組，教研組長每次扣2分，組員扣1分。
2、教務(wù)處對教師上課內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。內(nèi)容不符者，要及時與教研組溝通。再一次經(jīng)過精細(xì)備課后才可以進(jìn)入課堂。
3、對不按進(jìn)度計(jì)劃上課的教師要在學(xué)期考核中每次扣1分。
4、教務(wù)處三位老師進(jìn)入到各個班級群，不定時間進(jìn)入各個班級進(jìn)行課上檢查。
總之在線教學(xué)教師要充分認(rèn)識線上與線下教學(xué)的不同，做好教學(xué)計(jì)劃，更加努力的備課，精心準(zhǔn)備好每一堂課，及時在線解答學(xué)生問題，做到有布置、有檢查、有督促、有評價(jià)。全體教師要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高認(rèn)識，明確任務(wù)，整合資源，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。保持與學(xué)生、家長信息暢通，監(jiān)督和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況。確保學(xué)生的休息時間，不要過度增加學(xué)生與家長的負(fù)擔(dān)。盡量減少學(xué)生的作業(yè)量，做到作業(yè)精留。
線上教育一校一案制定方案3
一、指導(dǎo)思想
按照xx縣教育局的統(tǒng)一部署，為減少新新冠病毒疫情對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，實(shí)現(xiàn)停課期間學(xué)校“停課不停教、學(xué)生不停學(xué)”的目標(biāo)，最大限度減少疫情對教育教學(xué)工作的影響，xx中學(xué)為了確保線上教學(xué)有序、有效地進(jìn)行，特制定線上教育教學(xué)實(shí)施方案。
二、主要目標(biāo)
充分利用釘釘平臺，組織教師通過學(xué)習(xí)任務(wù)單、線上直播課堂和在線答疑等形式進(jìn)行線上教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，努力保障學(xué)生在線學(xué)習(xí)參與度，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。
三、組織機(jī)構(gòu)
1、成立線上授課領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx（校長）
副組長：xxx（副校長）
成員：各中層領(lǐng)導(dǎo)及班主任、教研組長下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)線上教育教學(xué)工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任：xxx（教導(dǎo)主任）
2、成員分工及職責(zé)
xxx：全面負(fù)責(zé)“停課不停學(xué)”期間學(xué)校防疫總體統(tǒng)籌部署及線上教育教學(xué)等工作的部署。
xxx：負(fù)責(zé)“停課不停學(xué)”期間，釘釘線上教學(xué)框架的搭建與管理及八年級教育教學(xué)工作。
xxx：負(fù)責(zé)“停課不停學(xué)”期間學(xué)校教學(xué)工作及九年級教育教學(xué)工作。
xxx：負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)“停課不停學(xué)”期間疫情防控物資儲備。
xxx：負(fù)責(zé)“停課不停學(xué)”期間德育工作、疫情防控具體工作及九年級教育教學(xué)工作。
xxx：負(fù)責(zé)“停課不停學(xué)”期間輿情的掌控工作及七年級教育教學(xué)工作。
xxx：負(fù)責(zé)“停課不停學(xué)”期間疫情防控各類信息的摸排、統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)及九年級教育教學(xué)工作。
xxx：負(fù)責(zé)“停課不停學(xué)”期間線上教學(xué)具體工作及七年級教育教學(xué)工作。
班主任：負(fù)責(zé)將本班學(xué)生家長拉進(jìn)學(xué)校搭建的線上教學(xué)平臺，對學(xué)生開展疫情防控信息的摸排。經(jīng)常性的對學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和居家學(xué)習(xí)的心理疏導(dǎo)。
四、具體內(nèi)容
（一）開展線上教學(xué)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、地理、生物、班會。
（二）授課形式和安排：各年級由教研組統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃，全校同年級同學(xué)科統(tǒng)一進(jìn)行課時分配，教導(dǎo)處統(tǒng)一制定作息時間表和課程表。
（三）授課內(nèi)容：以教科書為主要依據(jù)，要求學(xué)生按照教師的要求進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。家長協(xié)助，幫助教師檢測學(xué)生的掌握情況，對于特殊的學(xué)生，教師個別指導(dǎo)。在答疑時間教師針對學(xué)生的共性問題進(jìn)行梳理與解答，使學(xué)生掌握課堂知識目標(biāo)。
五、具體措施
1、學(xué)校高度重視疫情防控期間學(xué)校的教育教學(xué)工作。切實(shí)落實(shí)上級相關(guān)通知要求，從而保障師生的身體健康和生命安全。按照“停課不停學(xué)”的總體原則，認(rèn)真組織我校網(wǎng)上教育教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不降低，最大限度減少疫情對教育教學(xué)工作的影響。
2、各教研組長結(jié)合本年級本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容制定合理的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行合理的人員分工，每位教師積極主動地做好工作，保證學(xué)習(xí)任務(wù)單以及線上課堂的質(zhì)量，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
3、各學(xué)科教師要根據(jù)制定的教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)時間，靈活組織學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、線上線下混合式教學(xué)、在線答疑等方式“小步子、高質(zhì)量，高效率”的進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)作業(yè)布置、輔導(dǎo)答疑以及考查考核等環(huán)節(jié)工作。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和級主任進(jìn)行在線監(jiān)督，保障網(wǎng)上學(xué)習(xí)的教學(xué)效果。
4、復(fù)課之后教導(dǎo)處將結(jié)合每一學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，安排學(xué)科教師組織隨堂測試，檢測網(wǎng)上學(xué)習(xí)的效果，做到查漏補(bǔ)缺，保障線上學(xué)習(xí)和恢復(fù)上課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容有序地進(jìn)行，有效銜接。
“停課不停學(xué)”期間，每位教師要指導(dǎo)自己的學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，充分利用釘釘群、微信群等方式加強(qiáng)與學(xué)生、家長的聯(lián)系與管理，班主任每天應(yīng)向?qū)W生或家長了解相關(guān)情況，及時調(diào)整工作。
非常時期，非常任務(wù)，希望全體師生和家長朋友們積極行動起來，確保“停課不停學(xué)”工作的具體落實(shí)，讓我們攜手戰(zhàn)勝疫情，一起陪伴孩子成長。
線上教育一校一案制定方案4
xx學(xué)校的教師心系戰(zhàn)“疫”最前線，用“心”堅(jiān)守教育。“隔屏不隔教，停課不停學(xué)”。為貫徹落實(shí)開發(fā)區(qū)關(guān)于疫情防控工作部署要求，從xx月xx日起，xx學(xué)校組織開展線上教學(xué)。為組織做好線上教學(xué)各項(xiàng)工作，確保不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，鞏固好“雙減”“五項(xiàng)管理”等工作成果，結(jié)合本校教育教學(xué)實(shí)際，制訂以下方案。
領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx
副組長：xxx
組織實(shí)施：xxx（教導(dǎo)處）
成員：班主任各學(xué)科老師
技術(shù)支持：xxx（職責(zé)：負(fù)責(zé)線上教學(xué)教師和各班級平臺使用技術(shù)指導(dǎo)工作，及時幫助解決在實(shí)際工作中遇到的疑難問題）。
課程安排
線上教學(xué)內(nèi)容涉及小學(xué)1至6年級語文、數(shù)學(xué)、英語、音體美、科學(xué)、道德與法治、心理健康等所有科目。
學(xué)習(xí)要求
語文
（1）對照課程表，每日認(rèn)真在線學(xué)習(xí)。
xx中小學(xué)智慧教育平臺：
（2）多讀：選擇喜愛的書籍，每天堅(jiān)持閱讀，背經(jīng)典詩篇。
（3）多練：練習(xí)書寫語文課本中的一類字。做有針對性的練習(xí)，督促學(xué)生及時上傳并批改。
數(shù)學(xué)
（1）對照課程表，每日認(rèn)真在線學(xué)習(xí)。
xx中小學(xué)智慧教育平臺：
（2）按要求認(rèn)真完成隨堂練習(xí)，督促學(xué)生及時上傳并批改。
（3）結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)目谒慊蚬P算練習(xí)。
英語
（1）對照課程表，每日認(rèn)真在線學(xué)習(xí)。
xx中小學(xué)智慧教育平臺：
（2）多讀：每天堅(jiān)持朗讀、背誦英語課文、單詞。
（3）多練：做有針對性的練習(xí)，督促學(xué)生及時上傳并批改。
其余學(xué)科
根據(jù)教師下載或者平臺視頻，進(jìn)行學(xué)習(xí)。
說明：以上課程安排，作為指導(dǎo)學(xué)生在家學(xué)習(xí)的課程表，供學(xué)生家長參考。家長可在此課表基礎(chǔ)上，根據(jù)家庭情況作適當(dāng)調(diào)整。
總體要求：每位學(xué)生應(yīng)按作息時間表安排好線上教學(xué)期間在家的學(xué)習(xí)和生活，自覺完成老師布置的相關(guān)任務(wù)和活動，做到“停課不停學(xué)”。
希望同學(xué)們在家里按照學(xué)校要求，認(rèn)真參加線上學(xué)習(xí)，達(dá)到“停課不停學(xué)”的學(xué)習(xí)效果。也相信在全體家長和師生的共同努力下，我們能共同完成學(xué)習(xí)切實(shí)做到停課不停學(xué)，離校不離教。
線上教育一校一案制定方案5
為落實(shí)《關(guān)于做好疫情防控期間中小學(xué)線上教育教學(xué)工作的通知》要求，結(jié)合我校疫情防控居家學(xué)習(xí)整體安排，在借鑒以往線上教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分考慮居家的實(shí)際情況、學(xué)生的年齡特征和學(xué)科特點(diǎn)，從xx月xx日起至返校復(fù)課前，啟動新一輪教育教學(xué)工作方案。
一、工作思路
1、統(tǒng)籌規(guī)劃全學(xué)科居家教育教學(xué)工作
堅(jiān)持“五育”并舉，所有學(xué)科結(jié)合藍(lán)本教材，深入開發(fā)居家教育教學(xué)的課程資源，開設(shè)全學(xué)科、全領(lǐng)域居家教育教學(xué)活動。
2、兼顧自主與接受的學(xué)習(xí)方式
低年級采取“推送資源包+面對面指導(dǎo)”的方式，中高年級采用“線上直播授課+按需答疑”的方式，促進(jìn)學(xué)生線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，接受學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。
3、發(fā)揮骨干力量開發(fā)優(yōu)質(zhì)的課程資源
課程資源開發(fā)以名師工程、學(xué)科委員會等骨干教師為主體，集中開發(fā)。學(xué)科組充分研討，精心打磨每節(jié)課，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，彰顯我校的專業(yè)水準(zhǔn)和品牌。
4、充分借鑒、整合已有的課程資源
充分借鑒上輪“停課不停學(xué)”開發(fā)的居家學(xué)習(xí)課程資源，整合到本線上教與學(xué)的直播授課資源包中。
5、建構(gòu)居家課程學(xué)習(xí)的新模式
建構(gòu)“234”居家教育教學(xué)的課程實(shí)施模式，即每天2次體育鍛煉（上、下午各不少于30分鐘），每周3個主題教育活動，每天4節(jié)課的學(xué)科學(xué)習(xí)時間。
6、力爭滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求
學(xué)習(xí)資源包中提供教師授課視頻、微課、拓展性課程等，為學(xué)生的反復(fù)學(xué)習(xí)和深入探究提供學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。
二、實(shí)施辦法
（一）教育活動
結(jié)合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的物理環(huán)境和時空條件，充分考慮學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的主題教育、身心健康、動手實(shí)踐、親子關(guān)系等現(xiàn)實(shí)因素，組織開展《同心戰(zhàn)“疫”向未來》主題教育活動。每項(xiàng)教育活動均按照低、中、高年段設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和形式，使其更加符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，以期收到更好的教育效果。
1、主題班隊(duì)活動
結(jié)合學(xué)生居家期間疫情防控的教育特點(diǎn)，開發(fā)《自主自律健康成長》《戰(zhàn)“疫”有我誠信接力》《共克時艱感動你我》等主題“云班會”資源，通過師生同頻在線互動的方式分享活動體會，以照片、微視頻、體驗(yàn)日記、居家學(xué)習(xí)計(jì)劃等多種形式呈現(xiàn)教育成果，力求通過有意思又有意義的“云班會”活動，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識人與自我、與他人、與社會、與自然的關(guān)系，形成和諧的親子關(guān)系，倡導(dǎo)師生、家長用實(shí)際行動為家鄉(xiāng)疫情防控助力。
2、心理健康輔導(dǎo)
居家學(xué)習(xí)第一周開始，結(jié)合低、中、高學(xué)生不同階段學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，在情緒領(lǐng)域、自我控制領(lǐng)域、積極心理建設(shè)領(lǐng)域等開發(fā)《情緒調(diào)節(jié)錦囊》《居家學(xué)習(xí)親子沖突的有效應(yīng)對方式》《用有規(guī)律的事情將生活積極填滿》等心理健康教育專題課程，每周三錄制好視頻組織全校學(xué)生收看。
此外，于xx月xx日開始，每天8：30-15：30面向全校8000余學(xué)生開通三部心理健康輔導(dǎo)熱線，即時性解決學(xué)生遇到的居家心理健康問題。
3、體育鍛煉活動
堅(jiān)持“健康第一”“每天鍛煉一小時”的原則，根據(jù)不同年段學(xué)生身體特點(diǎn)，以力量、耐力、速度、柔韌性、靈敏度等基本素質(zhì)鍛煉為主要目標(biāo)，開發(fā)跳短繩、健身操、體適能、親子活動、有氧運(yùn)動等系列課程資源。
考慮到居家鍛煉空間、小區(qū)環(huán)境、天氣條件、身體狀況等因素，提倡室內(nèi)運(yùn)動與室外鍛煉相結(jié)合。為方便學(xué)生操作，減少用眼時間，采用“美篇”方式指導(dǎo)學(xué)生體育鍛煉。從準(zhǔn)備活動到運(yùn)動健身再到運(yùn)動后放松，僅需“一鍵”觸屏，便可跟隨美篇的音樂指令完成體育鍛煉。“每日打卡”鼓勵學(xué)生們堅(jiān)持運(yùn)動，增強(qiáng)體質(zhì)，養(yǎng)成運(yùn)動健康好習(xí)慣。
4、居家生活勞動
在學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間，班主任和家長協(xié)同指導(dǎo)學(xué)生開展好勞動教育。以日常生活勞動為主、以服務(wù)性勞動為輔，圍繞整理與收納、清潔與衛(wèi)生、烹飪與營養(yǎng)、動手操作與維修、公益勞動與志愿服務(wù)等任務(wù)群開展勞動教育。分年級設(shè)計(jì)勞動教育的目標(biāo)、任務(wù)、形式及建議等。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生積極勞動、安全勞動、規(guī)范勞動的習(xí)慣和吃苦耐勞、專心致志、熱心服務(wù)的品質(zhì)，鍛煉動手操作能力、問題解決能力，提升熱愛勞動、尊重勞動、理解勞動的觀念，引導(dǎo)學(xué)生崇尚愛崗敬業(yè)、服務(wù)奉獻(xiàn)的精神。
（二）學(xué)科學(xué)習(xí)
1、低年級：推送資源包+面對面指導(dǎo)
資源包含“3個1+”的內(nèi)容，即導(dǎo)學(xué)案、視頻課、學(xué)習(xí)卡，“+”就是根據(jù)內(nèi)容開發(fā)的拓展課程等；“面對面指導(dǎo)”就是借助網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行解惑、答疑與個別輔導(dǎo)的線上互動活動。
（1）優(yōu)質(zhì)的資源包，引導(dǎo)學(xué)生個別學(xué)習(xí)
開發(fā)1個導(dǎo)學(xué)案幻燈片：立足學(xué)生的視角，在非教學(xué)現(xiàn)場情景中引導(dǎo)學(xué)生通過與文本、音頻、視頻對話，經(jīng)歷自已學(xué)習(xí)的過程，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
錄制1節(jié)視頻課：每節(jié)課都要錄制視頻課，時長不超15分鐘。主要圍繞本節(jié)課的核心問題展開教學(xué)，對學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)問題進(jìn)行放大鏡式的指導(dǎo)，充分調(diào)動多種手段，生動有趣地講解，詳細(xì)準(zhǔn)確地演示，模擬一問一答形式呈現(xiàn)過程。
開發(fā)1系列學(xué)習(xí)卡片：為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生自主思考，使學(xué)習(xí)更加落實(shí)，過程可視化，開發(fā)“填一填”“做一做”“算一算”等學(xué)習(xí)卡。學(xué)習(xí)卡以文本形式呈現(xiàn)，便于線下打印，手寫完成。
（2）關(guān)注個性差異，進(jìn)行面對面指導(dǎo)
針對教學(xué)重難點(diǎn)及學(xué)生作業(yè)中的問題進(jìn)行“面對面”指導(dǎo)，包括新授課內(nèi)容的梳理、重點(diǎn)再次講解、難點(diǎn)新突破、查缺補(bǔ)漏，以及根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行的個別輔導(dǎo)。
“面對面指導(dǎo)”時，建議通過操作演示等方式進(jìn)行講解答疑，工具類學(xué)科要按照“面對面指導(dǎo)”時間進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，非工具類學(xué)科爭取及時指導(dǎo)答疑，創(chuàng)設(shè)提問與回答的機(jī)會，讓面對面指導(dǎo)互動起來。
2、中高年級：線上直播授課+按需答疑
學(xué)科居家學(xué)習(xí)活動，語文、數(shù)學(xué)主要以“線上直播授課+按需答疑”的方式展開，其他學(xué)科繼續(xù)以“推送資源包+面對面指導(dǎo)”的方式進(jìn)行。上午按照課表進(jìn)行，語文、數(shù)學(xué)不少于15分鐘的線上直播授課，下午2：00—3：10是答疑解惑個別輔導(dǎo)時間。
（1）線上直播，形象直觀，突出重點(diǎn)
線上直播授課就是教師在充分研討、精細(xì)備課的基礎(chǔ)上，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，借助幻燈片和微視頻，針對重難點(diǎn)等核心問題，以演示、講解、提問、理答等方法展開教學(xué)，做到形象、直觀、清晰、易懂。
（2）按需答疑，個別解惑，解決難點(diǎn)
教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、作業(yè)等出現(xiàn)的問題，設(shè)計(jì)答疑內(nèi)容，創(chuàng)新答疑方式，對有需要的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
（3）線上課堂，全面管理，有效學(xué)習(xí)
授課教師要對自己的出鏡環(huán)境、表情、服飾等進(jìn)行自我管理。根據(jù)本班的實(shí)際情況，教師對考勤、組建小組、聽課狀態(tài)、互動等建立本班的線上課堂管理規(guī)范，保證有效學(xué)習(xí)。
三、保障機(jī)制
1、名師引領(lǐng)，保障課程開發(fā)的科學(xué)性
發(fā)揮學(xué)科委員會、名師工程及各級骨干教師的帶頭作用，憑借扎實(shí)的專業(yè)知識、學(xué)科素養(yǎng)和課程理解力，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)。對主題班隊(duì)活動、心理健康輔導(dǎo)、體育鍛煉活動、居家生活勞動進(jìn)行校本課程開發(fā)，其他學(xué)科以藍(lán)本教材為基礎(chǔ)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，把40分鐘教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化為15分鐘課時，充分考慮居家學(xué)習(xí)的背景、學(xué)生的年齡特征及學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)，不斷開發(fā)適合線上學(xué)習(xí)的校本課程資源，探索跨學(xué)科的主題學(xué)習(xí)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)資源，并形成逐字稿教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、集體研討、深入理解，保障課程實(shí)施的有效性
教學(xué)管理部組織學(xué)科利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行集體備課，充分理解課程的開發(fā)意圖及逐字稿教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)使用。集體研討時大家要結(jié)合導(dǎo)學(xué)案、微視頻、語音材料和學(xué)習(xí)卡片等發(fā)表自己的理解，對重、難點(diǎn)做進(jìn)一步分析，明晰教學(xué)手段、教學(xué)流程，根據(jù)班級的差異，進(jìn)一步豐富和完善逐字稿教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、個人內(nèi)化，充分準(zhǔn)備，保障線上課堂的實(shí)效性
每一位教師都要在集體研討前后進(jìn)行個人備課，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課標(biāo)、研讀教材、閱讀教參和研究學(xué)生，把逐字稿教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)化，預(yù)設(shè)教與學(xué)的過程中可能出現(xiàn)的各種問題，以便更好地解答學(xué)生的疑問，保證知識的科學(xué)性，體現(xiàn)我校教師的專業(yè)水準(zhǔn)。
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