三橋鄉(xiāng)國學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂實(shí)施方案
為了確保工作或事情能高效地開展，就需要我們事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的三橋鄉(xiāng)國學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂實(shí)施方案，希望對大家有所幫助。
為積極響應(yīng)汝南縣教體局的號召，深化全民主題教育活動(dòng)在我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)深入持久開展，充分體現(xiàn)“教育抓全面，教學(xué)抓過程，學(xué)生抓全體”的教育理念，利用中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對我鄉(xiāng)中小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)中小學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人生、勤勞樸實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)，塑造學(xué)生健全人格，提升教育工作者的文化品位和人文素養(yǎng)，中心學(xué)校決定，制定《三橋鄉(xiāng)國學(xué)〃經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂實(shí)施方案》，在全鄉(xiāng)小學(xué)、幼兒園開展國學(xué)〃經(jīng)典誦讀進(jìn)校園、進(jìn)課堂活動(dòng)。
一、開展國學(xué)〃經(jīng)典誦讀的意義
1、開展國學(xué)〃經(jīng)典誦讀是深化我鄉(xiāng)全民主題教育活動(dòng)的需要。主題教育活動(dòng)明確指出：“誦讀經(jīng)典是以青少年學(xué)生和干部職工為重點(diǎn)�！苯逃到y(tǒng)是開展主題教育活動(dòng)的主陣地，在中小學(xué)廣泛開展經(jīng)典誦讀有利于廣大師生爭當(dāng)三橋人，推動(dòng)我鄉(xiāng)鄉(xiāng)域政治文明、精神文明、物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)南展，通過國學(xué)〃經(jīng)典誦讀進(jìn)校園活動(dòng)扎實(shí)深入開展，將對全社會(huì)開展經(jīng)典誦讀起著積極的輻射帶動(dòng)作用。
2、開展國學(xué)〃經(jīng)典誦讀是適應(yīng)我鄉(xiāng)教育目前形勢發(fā)展的需要。打造高效課堂，已初見成效，步入常規(guī)階段，而高效課堂的打造，是一項(xiàng)教育基礎(chǔ)工程，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)將進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，加大地方課程、校本課程的開發(fā)與應(yīng)用，為振興和提升我鄉(xiāng)教育注入新的活力。
3、開展國學(xué)〃經(jīng)典誦讀是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。經(jīng)常誦讀經(jīng)典的學(xué)生，會(huì)養(yǎng)成孝順父母、懂禮貌、知禮儀、有教養(yǎng)的良好習(xí)慣，能提高注意力、記憶力，增強(qiáng)閱讀興趣、寫作能力和道德修養(yǎng)，促進(jìn)綜合素質(zhì)全面提升。
4、開展國學(xué)〃經(jīng)典誦讀是創(chuàng)建特色學(xué)校的需要�！稗k出各自特色”是《中國教育改革與發(fā)展綱要》向中小學(xué)提出的辦學(xué)要求。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源。特色課程是特色教育的重要支撐和主渠道。開展國學(xué)〃經(jīng)典誦讀進(jìn)校園，必將在我鄉(xiāng)涌現(xiàn)出一批自己的特色學(xué)校。
二、開展國學(xué)〃經(jīng)典誦讀的措施
1、開展范圍：以中心學(xué)校為龍頭，全鄉(xiāng)各小學(xué)普遍展開。
2、教材選定。全鄉(xiāng)各年級在學(xué)生學(xué)好規(guī)定的語文教材的基
礎(chǔ)上，中心小學(xué)使用全縣免費(fèi)配發(fā)的《國學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)課堂》教材，其余村小學(xué)按照中心學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)，一二年級選讀《三字經(jīng)》，三四年級選讀《百家姓》，五六年級選讀《弟子規(guī)》。
3、課時(shí)保證。國學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)課堂活動(dòng)是一項(xiàng)長期工作，學(xué)校要將學(xué)習(xí)國學(xué)〃經(jīng)典納入學(xué)校課程計(jì)劃，與校本課程合用課時(shí)，確保各年級每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，結(jié)合早讀、大課間、路隊(duì)、國旗下講話等時(shí)段，開展誦讀活動(dòng)。4師資配備。有條件的`學(xué)�？梢耘鋫鋵Ｂ毥處�，也可以安排語文教師兼任，或利用電教設(shè)備進(jìn)行音像教學(xué)。為使經(jīng)典誦讀活動(dòng)順利開展，學(xué)校要投入一定資金為教師購買相關(guān)教學(xué)參考用書、音像資料，并對教師進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師重點(diǎn)研究誦讀課的結(jié)構(gòu)和方法，提高誦讀質(zhì)量。
三、開展國學(xué)〃經(jīng)典誦讀的要求
1、高度重視，精心組織
校長對國學(xué)經(jīng)典誦讀的定位，決定了該校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，要充分認(rèn)識國學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)校園的深遠(yuǎn)意義，要積極做好國學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的結(jié)合。
2、重視實(shí)踐，普及推廣
學(xué)校要充分利用清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、讀書節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、建隊(duì)節(jié)等節(jié)日和推普周、弘揚(yáng)民族精神月開展國學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)課堂實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校要精心策劃和組織開展誦讀經(jīng)典主題活動(dòng)，通過校園板報(bào)、朗誦比賽、演講征文、文藝匯演、媒體宣傳等形式，創(chuàng)造性地將國學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)課堂活動(dòng)推向社會(huì)，擴(kuò)大國學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)的影響力，全面普及推廣國學(xué)經(jīng)典文化教育。
3、收集材料，注重宣傳
開展學(xué)校要重視收集活動(dòng)開展過程的方案、圖片、影像資料，并適時(shí)在學(xué)校展出，多渠道、多方位宣傳學(xué)校開展國學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)校園所取得的成效。
4、分步實(shí)施，逐步推進(jìn)
開展學(xué)校要及時(shí)總結(jié)國學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)課堂活動(dòng)的成效和方法，及時(shí)上報(bào)中心校。中心校根據(jù)學(xué)校此項(xiàng)活動(dòng)開展情況、經(jīng)驗(yàn)和方法，以便制定逐步推進(jìn)的方案和措施，使國學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)課堂持久、深入、廣泛開展。
四、開展國學(xué)〃經(jīng)典誦讀評估的辦法
1、中心校成立國學(xué)〃經(jīng)典評估小組，對開展情況進(jìn)行指導(dǎo)、督察、評價(jià)。
2、每學(xué)起期舉行一次國學(xué)〃經(jīng)典誦讀成果展評活動(dòng)，評出優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，評選結(jié)果納入學(xué)校年度綜合評估量化。
3、中心校國學(xué)〃經(jīng)典評估小組根據(jù)各校開展情況，每學(xué)年評選出一批先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，并對先進(jìn)單位授牌，對先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰，以此推動(dòng)活動(dòng)的開展。
4、對評選出的先進(jìn)單位，推薦參評縣、市級誦讀示范學(xué)校。
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