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小學班級閱讀活動方案

時間:2024-12-11 10:59:25 麗華 方案 我要投稿
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小學班級閱讀活動方案范文(精選17篇)

  為了確保活動得以順利進行,通常需要提前準備好一份活動方案,活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。制定活動方案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的小學班級閱讀活動方案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學班級閱讀活動方案范文(精選17篇)

  小學班級閱讀活動方案 1

  一、活動目的:

  書是人類的朋友,書籍是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,通過開展“讓書香飄逸校園”系列讀書活動,激發學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!

  二、活動目標:

  1、組織學生開展課外閱讀,開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質。

  2、通過活動,在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。通過活動,使學生養成博覽群書的好習慣。

  3、通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

  三、實施辦法:

  1、組織領導。

  為使讀書活動順利有效開展,設立讀書活動領導小組。

  (1)組長:

  (2)副組長:

  (3)成員:各班班主任、語文教師。

  2、宣傳發動。

  運用多種渠道、多種方式全面展開宣傳讀書活動,做到人人知曉。

  ①向教師宣傳:

  教工會議上讓全體教師知道并要發揮老師的力量把這次活動搞好。

  ②向學生宣傳:

  利用班會課發動學生參加讀書活動。

  3、活動保障。

  (1)學校圖書室按時開放,充分利用圖書室的書籍為活動的順利開展提供保障。

  (2)建立班級圖書角。

  (3)發動學生互相換書。

  (4)鼓勵學生個人購書。

  三、活動安排:

  1、第一階段為宣傳發動階段(三月份):

  各班組組織開展關于讀書活動的主題班會,進行宣傳、發動,組織、討論和落實。如在班級中組織學生討論:

  ①每天花多少時間讀課外書為宜?

  ②在什么地方讀書?

  ③讀些什么書為好?

  ④怎樣讀?等等。讓學生真正做讀書的`主人。

  2、第二階段(四至五月):

  為讀書活動開展網階段,以班級為單位組織學生開展形式多樣的讀書活動。為了保證學生閱讀落到實處,本期特推出“六個一”活動。

  (1)清晨一誦:每天10分鐘晨讀時間組織晨誦活動。

  (2)午間一讀:每天中午30分鐘自由讀書時間。

  (3)晚間一記:低年級學生以口語交際或日記形式,中高年級學生以日記隨筆、摘抄、作文等形式,記錄、表達自己的讀書體會。

  (4)每周一課:以班級為單位每周一節讀書課,開展讀書活動。(一、二年級利用每周的地方課。三至六年級利用每周的綜合實踐課)充分發揮語文教師的作用進行閱讀指導課,教給學生一定的讀書方法,比如:瀏覽讀、快速讀、精讀法、重點讀、邊讀邊批注等等。或者定期舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容。

  (5)每班一集:每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記整理成冊,并教會學生保存好自己的讀書筆記,定期閱讀,也可以將學生摘錄的名言名句編撰成冊,供學生閱讀交流。

  (6)每月一評,每月各班組織一次閱讀總結評比網活動,評出當月“讀書之星”,報送教導處進行考核,對考核過關的“讀書之星”學校進行表彰。

  為了讓每個學生都能多讀書、讀好書,每學期開學初要求學生每人購買一本書。同學與同學之間定期舉行“好書換著看”的活動。

  3、第三階段(六月初):

  為總結評比階段。

  學校根據各班讀書活動的開展情況,評選本學期“讀書大王”和“書香班級”。

  總之一個目的,通過讀書活動,讓學生養成讀書的好習慣,讓書香溢滿校園,成為一種校園文化,伴隨每一個同學快樂健康成長。

  小學班級閱讀活動方案 2

  一、活動目的及意義:

  “創建學習型學校,打造書香校園”是時代發展的趨勢。打造“書香校園”就是要在學校形成良好的讀書氛圍,在書香校園中培養文化人。“讀經典書,做文化人“把讀書融入師生的生命歷程。讓讀書成為習慣,讓讀書豐富教師的職業生涯,提高教師教育理論素養和教育實踐的創新能力;培養學生自覺讀書的習慣,在讀書中改變自己、充實自己,豐富自己。

  二、具體要求

  ㈠、教師讀書活動:

  ⑴提供閱讀條件,加強學校圖書室建設,學校免費向教師贈送書籍,公費征訂相關報刊。教師每年應自購教育教學書籍一至五本。每位教師每月至少讀一本好書,每周讀一至兩篇文章。

  ⑵積極撰寫讀書筆記以及好書的摘記,青年教師每月在學校網站或個人博客中發表讀后感(至少一篇)。

  ⑶提供交流平臺,每周教師例會上用10一20分鐘作為教師讀書交流時間。不定期舉行全學區讀書交流活動。

  ⑷積極向學生推薦好書,并及時指導學生良好的讀書方法。

  ㈡學生讀書活動:

  1、班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式,搞好班級書架的建設。

  2、班內開展“獻一本看多本’’活動,同學與同學之間,可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。

  3、充分利用好班級“讀書角”,每個學生每學期要讀5本書以上,并精讀其中5篇文章,使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操。

  4、利用午間休息和校外時間積極開展讀書活動,班級活動重點以寫讀書心得、讀書筆記為主。可以組織向同學們介紹看過的,交流自己在活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

  5、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員,組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

  (1)要求學生做到:低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來,由家長簽字證明;中年級——摘抄精美詞句,學寫讀書筆記;高年級——做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要,也可以適當寫些自己的讀書體會。)

  (2)要求教師做到:

  ①和作業布置結合起來,不加重學生課業負擔;

  ②有布置有檢查,每周至少批閱學生讀書筆記一次。

  6、語文教師上好課外閱讀課。

  (1)圍繞閱讀內容,備好課,上好指導課:

  ①激發興趣

  ②讀物介紹

  ③工具書使用方法指導

  ④閱讀方法指導等。

  (2)各班級利用班隊會,閱讀課等時間,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲:

  ①開展不同形式的美文誦讀比賽,不斷提高學生的朗讀技巧和水平。

  ②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的.讀書活動,鍛煉學生的語言表達能力。

  ③開展不同形式的寫作比賽,用自己的筆寫自己的生活:記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽,檢驗讀書、積累的成果,學生中高年級鼓勵學生自己動手編輯小報,豐富課余生活。

  7、積極組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽,讓學生在實際中得到鍛煉。向學生刊物投稿,提倡語文教師在博客里開辟“學生作品園”。

  8、發揮宣傳窗、“沅江之星”廣播站和學校網站、《沅江星芽》校刊的作用,宣傳學生讀書情況,刊登學生的作品,為學生的發展提供自我展示的平臺。如開辦“好書介紹”、“讀書心得”、讀書故事、每周一詩(詞)等欄目。

  9、學校圖書室每月定期做好各班借書登記工作。

  10、班級可開展“我與家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等活動形式,促進家庭讀書的發展,用學生來帶動家長,營造家庭書香氛圍,努力創建“學習型家庭”。

  三、圖書來源

  1、向學校圖書室借閱。

  2、鼓勵教師、學生自己購買喜愛的圖書,訂購報刊。

  3、成立“班級圖書角”,書由學生自帶和圖書室提供(定期更新)等形式,確保書架圖書不少于100本,相互交流閱讀。

  四、評價和獎勵

  1、教師在學校例會、讀書交流會上進行讀書心得交流,由學校評出一、二、三等獎,分別給予100元、80元、50元的獎勵。

  2、學生心得寫作達28篇頒發讀書活動“小學士”證書,達48篇頒發讀書活動“小碩士”證書,達88篇頒發讀書活動“小博士”證書。學生優秀文章優先在《沅江星芽》校刊上發表。

  小學班級閱讀活動方案 3

  一、活動宗旨

  深入實施素質教育,創建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,激發師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統的洗禮,享受閱讀的快樂。通過活動,大力推進書香班級,書香校園的建設。

  二、活動主題

  讓讀書成為一種習慣!

  三、組織領導

  組長:

  組員:

  四、具體安排

  (一)學生活動

  1、制定各年級經典閱讀推薦書目。

  讓每一位老師、每一個學生、每一個家長都知道孩子本學年必讀書目和必背篇目。備課組適時進行讀書的檢查與考評,激發學生的讀書熱情。

  2、繼續開展陽光誦讀活動。

  以年級為單位開展,從課內和課外各選擇一篇,利用集體晨會時間誦讀,培養學生良好的朗讀習慣,感受語言文字的韻律美,意情美。誦讀形式不限,可加上表演、音樂,全體語文老師參與誦讀評價,誦讀結束進行點評。學校信息處進行錄像,在校園網開辟一個欄目進行展示。

  3、開展班級微社團——課本劇表演社團活動。

  要求每班根據學校的安排,到“香遠樓”圖書館進行讀書以及課本劇的編排活動。師生共同改編課本內容,把課本上的內容(科目可以不限,書本內容不限)藝術化,立體化地表演出來,讓課本也變成讀者發自內心、發自興趣的閱讀。培養學生的活動、組織、創造、口語表達、舞臺表演等能力,提高綜合素養。以班級為單位進行排練,年級組內進行展演,推選出優勝班級參加每月一次的校級集中匯演。

  鼓勵學生“不動筆墨不讀書”,做好“采蜜卡”,學期結束舉行一次“采蜜卡”展評和“小書蟲”(書香學生)評選活動,先由班級推薦,再由年級評選,最后學校統一制作宣傳展板。

  4、開展圖書漂流活動。

  要求每個同學把自己喜歡的書,帶到班級,由圖書管理員統一管理、借閱,形成“好書都來讀,我來讀好書”的'讀書氛圍。同時倡導班級與班級的圖書交換,在交換圖書的過程中,加強學生愛護書本的意識。

  (二)教師活動

  1、開放圖書館教師讀書吧。

  每天下午學校圖書館開放,沒有教學任務的老師可以在讀書吧徜徉,自由選擇閱讀書籍,靜靜品味。

  2、陽光誦讀活動。

  在學生誦讀過程中穿插一次語文老師的誦讀展示,彰顯語文教師的語言魅力,提升語文教師的人文素養。

  3、“美文薦讀”活動。

  學校定期向老師推薦一本好書,包括專業類、休閑類、名著類等方面內容,豐厚教師積累。

  4、教師讀書征文展評。

  學期結束舉行一次“優秀讀書征文”展評和“大書蟲”(書香老師)評選活動,先由年級推薦,再由學校統一做成宣傳展板。(既刊出文章內容,也登上老師照片及簡介)

  小學班級閱讀活動方案 4

  一、活動目標:

  1、通過活動,培養學生讀書、愛書的好習慣,為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁,在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

  2、通過活動,使學生能充分利用班級的圖書資源,養成博覽群書的好習慣,培養學生課外閱讀的能力,豐富他們的.知識,拓寬他們的視野。

  3、通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力等各方面素質的提高并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

  二、活動目的:

  書是人類的朋友,書籍是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,通過開展“與好書交朋友”的讀書活動,激發學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想,爭做智慧型人才!

  三、活動主題:

  好書伴我成長!

  四、活動時間:

  20xx年9月—20xx年2月

  五、組織讀書活動:

  (1)每個學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每月出一張讀書板報。

  (2)扎實開展詩詞讀誦活動,組織學生參加小學的詩詞朗誦大會。

  (3)每個學生都要準備一本“積累本”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來。

  六、讀書活動獎勵措施:

  1、每人制作一個讀書卡,每看完一本書都把書目寫在讀書卡上。每月閱讀4本以及4本以上可評為“班級讀書星”。

  2、每周星期五夕會課為班級讀書交流會,檢查積累本。結合靜讀、交流會、積累、讀書卡四個方面,每月評出“班級讀書星”并給予獎勵。

  小學班級閱讀活動方案 5

  為進一步加強我校書香校園建設,豐富校園文化生活,增強學校人文底蘊,提升學校辦學品位,讓師生感受濃厚的讀書氛圍,展現師生的個性風采和精神面貌,經學校研究,特開展讀書系列活動。方案如下:

  一、活動目的

  圍繞學校“綠色生命和諧發展”的辦學理念,著力打造“書香校園”品牌。通過開展一系列的讀書活動,激發學生讀書的興趣,拓寬學生閱讀面,讓每一位學生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書,養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣;通過讀書系列活動,讓學生在讀書實踐活動中,親近書籍、愛上閱讀,促進學生個性特長的和諧發展。

  二、活動主題

  中華情·中國夢

  三、活動時間

  20xx年xx月

  四、活動對象

  全校學生

  五、活動內容

  1、寒假讀書總結、頒獎暨新學期讀書啟動活動

  時間:三月份第三周

  要求:A評選出“寒假讀書小明星”并舉行頒獎典禮B發放“親子共讀記錄冊”C提出新學期讀書要求D結合本次讀書活動主題,適當增加推薦書目

  2、建設“班級圖書角”和學生“流動圖書館”

  時間:三月份

  要求:

  (1)每生書包里至少有一本課外書,形成“流動圖書館”,以備隨時和同伴換讀,讓圖書在班間漂流、班際漂流、級部間漂流。(語文老師要不定時抽查)

  (2)班主任負責安排學生匯編出學生個人藏書目錄(填寫“課外閱讀書單”),藏書目錄要張貼于教室內醒目的'位置,并向學生進行解釋說明,要求印發材料或者家校通的方式將閱讀書目及要求傳達給家長,做到學生清楚,家長明白。其中必讀書目要求本學期必須讀完,選讀書目,自選自讀,多讀多受益。

  (3)每個班級張貼:A學段推薦書目B課外閱讀書單(到校內群“共享”中下載)

  3、開展“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動

  時間:四月上旬

  要求:各班上交班隊會教案、活動掠影。

  4、創意書簽(漂流卡)制作大賽

  時間:四月下旬

  要求:學生為自己最喜愛的一本書寫“讀書推薦”(或寫讀書格言),以此為內容,適當加以裝飾,做成精美的書簽。以班級為單位,推薦若干精美書簽參加學校評比。(詳見方案)

  5、“中華情·中國夢”經典誦讀、演講比賽(學校整體籌備)

  時間:5月份

  要求:(詳見方案)

  6、“閱讀之星”“書香班級”“書香家庭”評比

  時間:六月份,具體方案另附

  通過班內推薦和各項讀書活動指標的考核,每班推薦10名學生為“閱讀之星”,通過學校網站、宣傳窗等陣地進行宣傳。

  通過各班捐贈圖書、發表通訊、撰寫讀書筆記、征文獲獎、開展活動、書香氛圍形成等方面進行綜合考評,評出四個“書香班級”。(“書香班級”為班級加分)

  根據家庭親子閱讀情況,經過學生自薦、班主任推薦、學校審核,每班評出三個“書香家庭”,為他們頒獎,推廣家庭讀書故事,以有效促進親子共讀。

  7、開展暑假讀書活動

  活動前要有計劃、有倡議、活動中有記錄,開學有總結、檢查、評比。

  8、開展“新華書店杯”中小學生征文比賽

  時間:7月布置并上交作品,9月評比并上報區里參賽。

  詳見通知。

  9、推薦收看優秀電視節目

  中央電視臺科教頻道《讀書》欄目寒暑期特別節目《我的一本課外書》

  活動時間:不限

  活動方式:班主任將節目網絡地址發到班級博客,并發家校通給家長,推薦觀看。

  備注:

  各項活動做到有計劃、有方案、有步驟、有結果,活動資料收集有影像資料,文字資料整理成冊,各班、各年級活動資料整理要齊全,有主題、有特色,有品位。認真、細致的進行各項資料整理、上報。活動動態隨時發送到班級博客,并通過QQ傳給張曉英。過程性資料的積累作為評選“書香班級”的憑據之一。

  活動配檔:

  3月:進行“寒假讀書活動總結暨頒獎典禮”,啟動“中華情·中國夢”系列讀書活動。

  4月:讀書主題班隊會

  創意書簽(漂流卡)制作大賽

  5月:籌備“中華情·中國夢”經典誦讀比賽和演講比賽

  6月:學期讀書活動總結、頒獎典禮,評比“讀書小明星”“書香家庭”

  7月:“新華書店杯”中小學生征文比賽征稿

  9月:“新華書店杯”中小學生征文比賽評比、推薦參賽

  10月:新學期讀書活動

  小學班級閱讀活動方案 6

  一、主持人開場白,播放視頻(3mIN)

  齊:敬愛的老師,親愛的爸爸媽媽們,大家上午好!(鞠躬),歡迎來到一年3班參加《我愛讀書》的書香班級主題班會。我是本次班會的主持人:

  A:你知道今天我們學校舉行的是什么活動嗎?

  B:我知道,是第五屆讀書節閉幕式和經典誦讀活動啊

  A:是的,這次讀書節在學校掀起了一股讀書的熱潮,我們成立了班級圖書角,每天靜心讀書,下面,就請看我們班同學讀書的情景吧!

  (老師播放視頻)

  二、獲獎詩歌朗誦(5mIN)

  B:同學們看得真認真啊!我也和大家一樣,最喜歡的地方是班級的圖書角“智慧加油站”,最期待的時刻就是去學校圖書館看書。相信大家也和我一樣,有很大的收獲吧!

  A:是啊,在這次的讀書節活動中,我們全體同學參加了詩歌創作大賽,其中,XXX同學和XXX同學的作品獲得了學校的一等獎,XXX同學獲得了二等獎,下面,就有請他們來給我們朗誦獲獎作品!大家掌聲歡迎!

  三、繪本講述《吃書的狐貍》(15mIN)

  B:看來同學們的收獲可真不少!

  A:是的,我們讀了不少有益的課外書,使我們的知識樹越來越茂盛,同學們,你熱愛讀書嗎?

  B:有一只可愛的小狐貍也和我們一樣熱愛讀書,它還要吃書呢!你想認識這只狐貍嗎?(學生回答),下面有請老師和我們分享這個故事,大家掌聲歡迎!(老師繪本分享)

  四、分享讀書心得:(8分鐘)

  B:謝謝老師和我們的分享!我喜歡這只愛吃書的小狐貍,你呢?

  A:我也喜歡,我知道了這個故事里的.吃書就是用眼睛看,用腦子思考,使我們成為一個精神上很富足的人。

  B:是的,讀書還要有所選擇,要看有營養的經典名著,我們才會更加有智慧。

  A:還要”讀書破萬卷”,才能“下筆如有神”哦!

  B:我們班也有很多喜歡吃書的人呢,下面請幾個同學來分享他們的讀書心得。有請!

  五、讀書節作品欣賞(2mIN)

  A:謝謝同學們的分享!

  B:這些書大多都能在班級里的圖書角能夠找到,希望我們多多留意

  A:在本次的讀書節活動中,我們制作了書簽,同學們都很用心地制作,產生了很多優秀作品,下面,請大家一起來欣賞!

  (播放視頻)

  六、古詩小組聯唱(10mIN)

  B:大家的作品都很有創意。希望大家像書簽上寫的名言一樣,多讀書,讀好書。

  A:古詩是我們中華傳統文化的瑰寶,下面,讓我們一起來唱讀古詩!

  (分小組唱《村居》《所見》《小池》)

  七、大合唱《讀唐詩》

  八、班主任小結(2mIN)

  莎士比亞說過,書籍是全世界的營養品。同學們,讓我們積極投入到讀書活動中去,做一個愛讀書的孩子吧!到那時,你會覺得,世界是那么美好,生活是如此多姿,學習是多么快樂。最后,讓我們一起說出我們的讀書口號”每天都是讀書日,一生都是讀書時”。

  主持人:一年(3)班“我愛讀書”主題班會到此結束。謝謝!

  小學班級閱讀活動方案 7

  活動目的

  1. 引導學生多讀課外書,從課外書中獲取知識,增長見聞。

  2. 指導學生如何選擇合適的課外讀物。

  活動準備

  圖書、準備名人的小故事、準備關于讀書的知識考題

  活動過程

  一、導入活動,揭示主題:

  主持人:書本,它有一張方方的臉,它的臉上閃耀著智慧的光芒。自古以來,書本就是人類的.好朋友。通過讀書,不僅能使我們了解昨天,把握今天,更能展望明天。

  二、活動過程:

  1、出示有關書的名言:“書是全世界的營養品。”“書是知識的源泉。”“讀了一本好書,像交了一個益友。”……

  2、主持人:讀書能讓我們明白好多道理,我們都應該做個勤奮的讀書郎。請欣賞歌舞表演《小小讀書郎》。交流:哪些書適合我們小朋友看怎樣的書才是我們的朋友呢

  3、互相推薦有益的書籍。

  4、聽中外名人的讀書故事。(毛澤東、張海迪、孔子……)主持人:聽了這么多名人的讀書故事,真是讓我們感動不已,他們對書的熱愛真可以說是如癡如狂。我們也應該學習他們的讀書精神,那么,我們怎樣讀書才能有更大的收獲呢

  5、請聽快板〈〈讀書要有好辦法〉〉。

  6、推薦讀書小明星,向班中愛讀書的同學學習。主持人:每當我們捧起書本,心中充滿著求知的欲望。讓我們在好書的海洋里盡情遨游,讓我們在好書的陪伴下茁壯成長!

  三、輔導員講話。

  為了使大家讀好書,會讀書,我們班組織了班級圖書角,從同學們參與讀書的熱情來看,比較積極,但是目前還存在幾點問題:

  1、有的同學讀書太快,不注意思考。

  2、有的同學光借漫畫書,腦筋急轉彎,益處不多。

  3、還有的同學至今還沒有讀一本書。

  衷心地希望同學們和好書交朋友,愛讀書,會讀書。

  四、結束活動。

  活動總結

  通過活動,使學生養成讀書的習慣,是閱讀的好習慣。強調一定要讀有益的書。希望學生人人做個愛讀書的好孩子。

  活動延伸

  1、 督促學生養成“每天閱讀一小時”的讀書習慣

  2、 打造“書香班級”,使每位學生身上帶有書卷氣

  小學班級閱讀活動方案 8

  活動背景:

  讀書是人一生中最重要的學習方式,更是成長成才的關鍵。當今學生把大部分的課余時間用來看電視、玩電子游戲等,使學生的頭腦越來越簡單,思想越來越膚淺,知識越來越貧乏,導致學生的綜合素質下降。

  通過這個主題班會使學生認識到開卷有益,讀書就是知識的積累和儲蓄,是汲取前人的精華。培養學生讀書興趣,養成良好的讀書習慣,提高自身綜合素質。

  社會發展對人才培養提出了更高的要求,教育必須對學生的終身發展負責。本節班會本著以學生為主體的教育理念,注重學生的自主、合作、探究,激發學生對讀書的渴望。教師起著正確選擇的引導者的角色。

  活動目標:

  1.通過本次活動,鼓勵學生以書會友,激發學生讀書的興趣,營造班級良好的讀書氛圍。

  2.引導學生正確的選擇好書,形成良好的讀書習慣。多讀書,讀好書,充實文化底蘊,陶冶情操。

  3.使學生開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊,并具備良好的個性和品質。

  活動準備:

  1.教師:課件準備flash的短片以及創設問題。對學生讀書情況進行廣泛了解。

  2.布置學生查閱相關書籍,收集資料。

  3.制作名人名言卡片和課本劇的頭飾。

  4.排練節目,使每位同學參與到活動中來。

  活動過程:

  一、情景導入,班會開始。

  課件播放一段flash動畫——《韋編三絕》,著名教育家孔子熱愛讀書的故事。

  生動形象的短片使學生感知到讀書的'重要性,學生主持人宣布“讀書求知成長成才”主題班會開始。

  二、介紹關于讀書的名言警句。

  請同學把自己收集到的,關于讀書的名言警句介紹給大家。師生一起交流。

  三、聽名人讀書的故事。

  從書中我們肯定看到過許多名人讀書的故事,下面一起來聽聽同學帶來的名人讀書故事。

  (學生讀《司馬光與“警枕”》和《毛澤東讀書故事》)

  四、配樂詩歌朗誦。

  背景音樂響起,4名同學朗誦詩歌《和好書交朋友》。

  五、課本劇。

  7名同學表演課本劇《字典公公家里的爭吵》。(同學們戴著頭飾表演,生動形象)

  六、合唱《讀書郎》

  七、宣讀倡議書。

  書籍成為我們人類生活中不可缺少的一部分,為了在全體同學中形成多讀書、讀好書的濃厚氛圍,請班長帶領全體同學宣讀《倡議書》。

  八、班主任寄語,活動結束。

  老師希望同學們能夠愛上讀書,并且能讀好書。小主持人宣布主題班會到此結束!

  本次活動,注重讓學生體驗讀書的快樂,激發學生讀書的愿望,強調培養他們多讀書、讀好書的習慣。活動后,同學們基本上能夠充分利用教室里的圖書角,促進了學生綜合素質的提高。讀書成為了習慣,營造了一個師生共同發展,關系和諧的班級環境,為學生走向成功打下堅實的人文基礎。

  小學班級閱讀活動方案 9

  在第二十個“4·23世界讀書日”到來之際,為了響應“4·23世界讀書日”,xx小學開展了“讀萬卷書,行萬里路”的主題教育活動,旨在培養學生讀書、愛書的良好習慣,在校園內形成熱愛讀書的書香風氣,推廣閱讀文化,為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊。

  活動目的

  1、激發學生讀書的興趣,培養濃厚的班級讀書氛圍。

  2、養成好讀書、會讀書的良好習慣。

  3、通過活動,鍛煉學生的語言表達能力、組織能力。

  活動準備

  1、策劃活動方案,流程,做好人員分工。

  2、發動部分學生查閱資料了解各種愛書、讀書的故事,收集有關愛護書籍的圖片,了解閱讀對生活的重要性;

  3、積累一些讀書的名言。

  4、發動部分同學準備一些朗誦和表演的小節目。

  活動時間

  第16周—星期五

  活動過程

  一、主持人宣布主題班會開始

  主持人甲:高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯。”

  乙:從書中我們還交到許多好朋友,體驗到無窮的樂趣呢!

  甲:通過讀書我們能結識童話故事里美麗的白雪公主、善良的七個小矮人、聰明的阿凡提

  乙:讀書讓我們和偉人交談,如文學巨匠魯迅、茅盾,地質學家李四光,數學家華羅庚、陳景潤,大發明家愛迪生

  甲:讀書讓我們我們眼界開闊。今天,就讓我們與書相約,盡情在書的海洋中遨游,讓書香伴隨我們的成長!

  甲乙:三乙班“我愛閱讀”主題班會現在開始

  二、讀書的小詩

  甲:書籍是一葉輕舟,載我們前往浩瀚的知識海洋;

  乙:書籍是一壺陳酒,讓我們細品前人的余香。

  甲:書讓我們快樂放松。

  乙:書讓我們充滿智慧。

  甲:有的同學還寫了讀書的詩歌呢!請欣賞徐承禮寫的小詩《書》

  三、名人讀書的故事

  甲:xx你知道嗎?我國自古以來就是一個倡導讀書文明古國,自古以來很多偉人都有熱愛讀書的好習慣呢?

  乙:請欣賞小品(《鑿壁偷光》、《映雪囊(náng)螢》

  四、同學們讀書的故事:

  甲:名人這么愛讀書,我們三乙班的同學喜歡讀書嗎?請愛閱讀課外書的同學舉手。

  乙:同學們閱讀讓我們學到了很多課堂上沒有的知識,閱讀也讓我們得到心靈的快樂。袁睿敏還說:“一天可以不吃飯但是不能不讀書呢?”

  甲:是嗎?聽說有的同學因為沉醉于課外閱讀還鬧出不少笑話來呢?請看發生在同學們讀書過程中的`小品《我們愛讀書》

  五、怎么養成良好的讀書習慣

  甲:我們都說愛讀書,可就是難以堅持,時間久了就偸起懶來。你每天都堅持讀書了嗎?你讀多久的書呢?

  乙:我也有懶惰的習慣,但自從《司馬光警枕催讀》的故事,我就有了堅持課外閱讀的毅力和習慣了,下面請袁睿敏來講一件這個故事吧!

  甲:同學們,看了這個故事你有什么感受,有什么辦法讓自己養成良好的讀書習慣嗎?

  四、讀書的名人名言書簽大比拼:

  1、點名上臺展示自己做的書簽,讀一讀里面的詩句。

  2、評一評誰的書簽最美觀。選五分書簽評為班級“最佳書簽”獎。

  五、課外知識大比拼

  1、書中人物猜一猜

  2、百科知識問答

  六、班主任講話

  同學們,今天的主題班會開得很成功,借著這次班會,我向大家提議:讓我們堅持讀書讓我們都成為真正的讀書人,養成好讀書、讀好書的習慣!讓濃濃的書香飄溢在我們的班級,讓讀書生活,伴隨著我們成長的每個腳步,讓我們更加自信、充實地走向美好的未來!

  七、宣布主題班會結束

  小學班級閱讀活動方案 10

  班會目的:

  1、通過活動,讓學生明白書是知識的源泉,書也會給你們帶來無限的快樂!從而使更多的學生愛看書。

  2、讀書要有選擇地讀,讀有價值、有意義的書。

  活動準備:

  搜集讀書書籍,給大家分享最愛的書、朗誦和講故事等節目。 班會過程:

  一、導入

  師:伴隨你們成長的是什么?

  生:糖果、玩具、奧特曼和變形金剛,還有書。

  師:從幼兒園到小學,我們讀了不少書,讓我們成為一個講文明、懂禮貌的孩子,所以,我覺得伴隨我們成長的是書籍。

  師:今天我們的主題班會“我讀書我快樂”現在開始。

  二、明確讀書重要性

  人不讀書,便如一艘精美的船舶卻沒有羅盤,盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上,但卻沒有方向,找不到自己真正想去的目標,當然,也無法確定自己的位置所在。 人不讀書,猶如農夫經營貧瘠的`田地,看似一生忙忙碌碌,但卻總是看不到收獲的希望;投入不少,但卻得不到什么回報。

  常讀書的人,心里總是充滿被感動的快樂和憚悟般的輕松,它們像一個個不需花錢便能走遍天下的旅行者,常常在驟然間展現于眼前的美景妙境,勾起胸中綿綿不盡的詩意。 常讀書的人,心境常常平靜而悠遠,因為每一本書都像他的靈魂之腳所踏上的一個臺階,他雖然置身于凡俗的生活之中,但他的心卻站到了高處看到了更廣闊,更博大的場景。

  三、怎樣讀書?

  1、定向閱讀。

  2、選擇閱讀。

  3、時間巧安排。

  四、明確為什么而讀書

  1、為中華之崛起而讀書。

  2、讀書是為了充實自己,為滿足心理和感情的需要

  五、讀書的時候應該注意什么

  1、養成做讀書卡片的習慣。

  2、學會選擇適合自己的書籍。

  3、堅持每天安排一段時間看書。

  4、能自己選擇較好的環境。如不能在車上、床上等地方看書。

  5、能愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫,盡量使用書簽,不亂丟書。

  6、做任何事情都要勞逸結合,再好的書也不能拿起不放,要做到看一會就休息休息,注意用眼衛生。

  六、從讀書中找到快樂。

  讓我們都來露一手。

  1、朗誦比賽。

  2、回答問題比賽。

  七、總結

  師:我們是祖國的希望,我們是祖國的未來,我們是學習的主人。希望我們三02班同學都能養成博覽群書的好習慣,在讀書中享受學習的快樂,享受生活的樂趣,讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落。將來擔當起建設祖國的大任。 希望同學們在課余生活中能享受到讀書帶來的樂趣,越來越會讀書,書越讀越好!本次班會到此結束!

  小學班級閱讀活動方案 11

  一、活動目標:

  通過活動了解古今中外的名人的讀書事例,使學生明白讀書的重要意義。教育學生明辨是非,有選擇性地閱讀書籍,并且教給學生正確的讀書方法,讓學生養成好讀書、讀好書的良好習慣。

  二、活動準備:

  1、物色好主持人

  2、各小隊準備材料

  3、歌舞、朗誦節目排練

  三、活動過程:

  乙:小時候,我常常纏著媽媽給我講故事聽。我問媽媽:您為什么會講這么多好聽的故事呢?媽媽對我說:長大了,你可以去書中尋找答案。長大了,我終于明白了媽媽所說的答案,那就是——在讀書中尋找快樂。

  甲:高爾基曾經說過:書籍是人類進步的階梯

  乙:書,是人終生的伴侶,最誠摯的朋友。

  甲:書,就像一片海洋,讓我們在知識的海洋中遨游。

  乙:書,就像一位老師,讓我們學會許許多多從沒學過的知識。

  甲:書,更像我們的朋友,可以把以前發生過的感人故事講給你聽。

  甲:在我們成長的道路上,書使我們從無知走向成熟。

  乙:書給了我們精神的養料。

  甲:在我們的成長過程中,能有好書相伴,是多么的重要。

  合:二(4)班主題隊會《我讀書我快樂》現在開始。

  甲:自古以來,書就是人類的好朋友,以書會友更是中華民族的傳統美德。

  乙:不錯,許多科學家、文學家的成才之路就是從小刻苦讀書。

  甲:今天同學就要給我們介紹一位以書為樂的偉人。請聽故事《毛澤東的特殊愛好》

  甲:毛爺爺讀書的故事真讓人感動。我們小朋友真的應該好好的學習一下這種精神呢!

  乙:是啊,毛爺爺還曾經說過:飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。可見他已經把書看成了形影不離的好朋友。

  甲:好書---是我們的.朋友,下面請聽演講“書籍——人類的精神食糧”

  甲:同學們,你們喜歡讀書嗎?

  乙:你們都從讀書中獲得了什么樂趣呢?

  學生暢所欲言,說說自己從讀書中獲得的樂趣。

  甲:讀書的樂趣可真多啊!

  乙:我們從讀書中得到快樂。

  甲:我們在讀書中茁壯成長。

  乙:瞧,一群快樂的讀書郎唱著歌向我們走來呢。

  歌唱《讀書郎》。

  乙:歌德說:讀一本好書,就是和一個高尚的人談話。我們能從中不斷地汲取知識與力量

  甲:你把書說得這么好,那世界上有這么多書,到底哪些書才適合我們小朋友看呢?怎樣的書才是我們的好朋友呢?我最近經常發現班級里的一些同學總是在看漫畫書呢!

  乙:是啊,在前不久,我們各小組同學就對這個問題作了交流和討論。現在,我們就請他們來為我們做一個匯報吧!

  乙:是的,動腦又動手,看這類書收獲挺豐富的。

  甲:感謝同學們的精彩推薦。其實,我覺得可以用4個字來概括讀書的好處!

  乙:哦,哪4個?

  甲:“開卷有益”!

  乙:聽了這么多,我明白了,“好書”的標準是思想性好,知識性強,趣味性濃,種類豐富,深淺適宜。所以,我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書,以免受到毒害。

  乙:是啊,好書才是我們真正的朋友。看來,適合我們讀的好書還真不少呢!下面請聽詩歌<閱讀人生>

  甲:現在我知道了,讀書要像蜜蜂采蜜,一要多讀,讀各類書;二要努力讀懂,不能不懂裝懂;三要在讀書的過程中反復思考,領會汲取書中有用的知識。

  乙:對了,只有好讀書,讀好書,書才會成為你的朋友。

  甲:生活里沒有書籍,就像世界沒有陽光

  乙:智慧里沒有書籍,就像鳥兒沒有翅膀。

  甲:好書,是我們走向成功的金鑰匙。

  乙:好書,是我們成長的營養液。

  甲:下面我們就交換我們收集到的讀書格言,以勉勵伙伴們多讀書、讀好書吧。

  乙:同學們,讓我們快樂地閱讀,在讀中獲取知識,吸收營養。讓我們快樂地閱讀,在讀中幸福成長。

  甲:《我讀書我快樂》主題班會到此結束,請班主任講話。

  班主任:從書中,我們學到了許許多多知識。從書中,我們認識了一個廣闊的世界。我們在書海中搏擊,覺得無比快樂。我們在知識里暢游,感到特別充實。讓我們和讀書一起成長。讓我們共同高呼我們的讀書口號:(全班齊)我讀書,我成長,我快樂!)

  小學班級閱讀活動方案 12

  為落實全民閱讀要求,營造濃郁的讀書氛圍,開拓視野,養成良好的閱讀習慣,結合當前“居家不停學”新形勢和學校責任教育及書香校園建設工作,我校組織開展“家校共讀,采擷書香”為主題的家校讀書活動。讓我們和孩子們一起體驗快樂的閱讀之旅,讓閱讀點亮我們的生活,讓讀書成為一種責任!

  一、活動主題:

  家校共讀,采擷書香

  二、活動目的:

  1. 激發各班學生讀書熱情,使師生養成多讀書,讀好書,會讀書的習慣。

  2.大力推進書香班級,書香校園建設。

  三、活動時間:

  20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日

  四、活動對象:

  全校中小學生

  五、活動安排:

  1、教師指導:

  教師要通過線上線下多種形式向學生推薦閱讀書籍,引領督促學生每天家校讀書。要明確提出讀書要求和讀書時間,并根據學段特點做好整本書閱讀方法的'指導,開展階段性讀書反饋,適時掃清學生閱讀障礙,不斷激發閱讀興趣。要在活動中進一步訓練學生提高閱讀速度。

  2、各年段讀書目標

  1~3年級:

  (1)立足學生天性,開展繪本自讀。

  (2)倡導親子閱讀,增進情感交流。

  (3)建議師生共讀,提升閱讀興趣。

  4~6年級:

  (1)制定閱讀目標,繼續激發興趣。

  (2)指導閱讀方法,培養讀書習慣。

  (3)學做讀書筆記,交流收獲感受。

  7~9年級:

  (1)關注閱讀理解,簡單描述情節。

  (2)學會品析語言,領悟表達方法。

  (3)善于交流感悟,進行思想碰撞。

  3、具體安排:

  一年級:我是朗讀者

  從《讀讀童謠和兒歌》中選擇自己最喜歡的一個童謠,或者自己喜歡的一個繪本故事,讀給爸爸媽媽聽一聽,錄制成視頻和同學分享。

  二年級:我的故事會

  舉辦“我的故事會”,從推薦書目《神筆馬良》《七色花》等選擇自己喜歡的一個故事,讓家人都來聽。拍照或視頻記錄。

  三年級:

  (1)我是小畫家。從推薦的寓言故事中選擇自己喜歡的故事,通過繪畫、手抄報畫出其中的人物、插圖或故事情節,拍照發到班級群中。

  (2)讀有所得。讀完寓言故事后你肯定有所感悟。請把你的閱讀收獲寫在手抄報中和同學分享。字數不少于100字。

  四年級:

  (1)我來告訴你。從語文教材、優秀作品或老師推薦書目中選擇一個你最想和同學分享的知識,用圖文的形式進行介紹。

  (2)創意讀書筆記。創意讀書筆記可以是手抄報、積累卡等,具體格式根據自己的喜好設計,裝飾使自己的讀書筆記生動活潑,獨具特色。

  五年級:

  (1)我的讀后感。寫讀書筆記、讀后感或用思維導圖的形式記錄下來和同學分享。

  (2)經典詠流傳。學生從所讀的經典書籍中選取美文,配樂朗誦,錄成視頻或音頻,發自班級群,互相感受文字的魅力,閱讀的快樂。

  六年級:

  (1)微書評。你是否曾經為書中人物的命運起伏而悲喜,為他們的生離死別而黯然神傷,或者因某部作品的故事斗志昂揚。那些讓你或百轉千回,或夜不能寐,或茅塞頓開的片段,那些頭腦中瞬間閃過的感悟,請你拿起手里的筆,用文字的形式錄下來。“微書評”就是見微知著,以小見大,用精煉的語言點出一本書的精彩之處。

  (2)思維導圖。用讀書筆記、讀后感、思維導圖的形式記錄你的閱讀收獲。

  七、八年級:

  自選一篇文章進行“誦讀唱”配樂,體裁不限,詩歌、散文、小說及劇目節選等均可,內容要積極健康。讀后感不少于500字,視頻作品時長不超過5分鐘,大小不超過500M,格式為MP4,視頻中著裝得體、大方。

  六、活動要求

  1、各班任要面向全班學生,全面推進讀書活動,收集整理過程性材料(證書、獎狀、發表文章、讀書筆記、手抄報、照片、截屏、視頻等紙質版、電子版材料)和并做好讀書活動記錄。

  2、每月上交讀書成果:

  (1)作品具有原創性,內容積極向上,無不良形象出現。

  (2)作品提交:將作品原圖統一命名為“學校班級+姓名+作品名稱”,并發至xxx

  小學班級閱讀活動方案 13

  一、閱讀目標:

  1.本學期師生共讀了三本書:《窗邊的小豌豆》《水滸傳》(青年版)和金波的《與樹對話》。同時要求學生閱讀大量書籍,每人一學期至少要閱讀五本課外書。

  2.養成業余時間積極自覺閱讀課外書籍的好習慣。

  3.掌握閱讀課外書籍的方法,學會有選擇、有條不紊地閱讀,學會提煉、思考、交流和與他人分享閱讀感受,讓閱讀更有效、更有意義。

  4.構建“書香”家庭,向家長宣傳閱讀的意義和孩子課外閱讀的要求,結合實際開展“親子閱讀活動”。

  5.真正培養孩子的閱讀興趣,讓他們的童年浸泡在耳目一新的書籍中。

  二、準備工作

  1、豐富班級圖書角。每個學生至少帶兩本課外書,編號登記,然后放在班級圖書館角落,供其他同學借閱。

  2.制定班級圖書館角借閱制度,選擇班級館員。

  3.買三本:《窗邊的小豌豆》《水滸傳》(青年版)和金波的《與樹對話》。

  4.在開學的家長會上,要做好宣傳,要求家長給孩子準備一個書架,經常給孩子買書,打造書香門第。

  三、具體方案

  1.每個學生做一個簡單的閱讀計劃,貼在蜂蜜收藏的主頁上。引導學生充分利用課余時間學習。比如安排中午的時間,晚上做完作業后的時間,周六周日休息時間學習。每天閱讀不應少于半小時。

  2.營造濃厚的閱讀氛圍。在班里建一個“讀書角”,指定專人管理,及時修復、更新、添加圖書。

  3.在教室墻上創建一個“成長的學術書籍”專欄。分為“好書推薦”“精彩劇情”“閱讀體驗”“閱讀標兵”四個部分。它宣傳閱讀的特殊內容,定期展示學生的蜂蜜收藏、閱讀體驗等。,并隆重展示了班級閱讀標兵的照片和閱讀成績。

  4.每周從金波的《與樹對話》中選取一篇文章,在周五上午的課外閱讀時間與學生一起閱讀,在閱讀的基礎上有選擇地背好字好句。

  5.充分利用周五早讀和班級活動,舉辦“閱讀博覽會”,用“名人名言”、“從書里撿貝殼”、“我更喜歡……”和“好書推薦”等方式,向同學們介紹自己讀過的好書和新書,在閱讀活動中互相交流心得,從而形成班級良好的閱讀氛圍。

  6.每月評選一次班級讀書小標兵,并鄭重頒獎表彰。

  四、每周閱讀指導安排

  周的具體安排

  第一周

  1.制定班級閱讀計劃。

  2.做好班級圖書角的布置。

  3.選舉班級圖書管理員,制定班級圖書借閱制度。

  第二周

  1.學生制定個人閱讀計劃。

  2.最后一節課外閱讀指導課《窗邊的小豌豆》。

  第三周

  1.導讀《窗邊的小豌豆》

  2.周五早讀:交流小兜兜生活中的一件趣事。

  第4 周

  1.繼續讀《窗邊的小豌豆》

  2.周三團隊課,和小兜斗交朋友,聊聊生活中有趣的事情。

  3.選出本月班級閱讀的`小標兵。

  第五周

  1.國慶假期繼續閱讀《窗邊的小豌豆》

  2.寫一篇讀后感。

  第6 周

  1.以“我眼中的小豌豆”或“美麗的學校公園”為題開讀書交流會。

  2.帶學生閱讀黑柳徹子的相關書目,如《小豌豆》。

  第七周

  1.利用課堂和小組課帶學生初步了解《水滸傳》,這是本學期要讀的三本書之一。

  2、周五早讀,精彩攻略:水滸人物。

  第八周

  1.每天晚上讀作業:讀半個多小時《水滸傳》。

  2.周五早讀:帶學生到多媒體教室觀看《水滸傳》電視集錦。

  3.選出本月班級閱讀的小標兵。

  第九周

  1.讀水滸傳。

  2.周五早讀:我來講講水滸傳的故事。

  第十周

  1.讀《水滸傳》

  2.周五早讀:導讀水滸傳故事,分析人物特點。

  第11周

  1.讀水滸傳

  2.制作卡片介紹水滸人物。

  3、周五早讀:水滸人物大賽

  第十二周

  1.讀《水滸傳》,試著寫讀后的感受。

  2.班級和團隊班:《水滸傳》的故事解讀。(精選片段,不同角色的閱讀和表演)

  3.周五早讀:看完《水滸傳》,感受到了交流。

  4.選出本月班級閱讀的小標兵。

  第13 周

  1.讀《水滸傳》和《與樹對話》

  2.周五早讀:精彩導讀,走近金波。

  第14周

  1.讀《水滸傳》和《與樹對話》

  2.周五早讀:導讀《與樹對話》一文。

  第15周

  1.讀《水滸傳》和《與樹對話》

  2.周五早讀:導讀《與樹對話》一文。

  第十六周

  1.閱讀“與樹對話”

  2.周五早讀:“與樹對話”美國英語閱讀比賽。

  3.選出本月班級閱讀的小標兵。

  第17周

  1、閱讀“與樹對話”

  2、周五早讀:“與樹對話”閱讀體驗交流。

  第18 周

  1.總結閱讀活動,交流閱讀經驗。

  2.選出本學期班級的閱讀明星。

  小學班級閱讀活動方案 14

  活動目標:

  (5)班全體學生、老師和家長

  活動計劃:

  一、開辟“班級閱讀園地”

  1.以閱讀為主題的“閱讀花園”布置在班級環境中。

  2.學生自己從家里帶書,給學生輔導,比如童話、故事書、科幻等等。

  3.在班級“閱讀園地”的評價欄中設置“閱讀之星”

  4.調查學生的書籍和閱讀情況,建立班級圖書館角,選擇班級圖書管理員,營造良好的班級閱讀氛圍。

  二是開展“班級故事會”

  1、利用經典閱讀課時間,積極開展閱讀和講故事活動。此外,還舉辦了試講比賽,5名口語表達能力強的學生入選“故事大王”。

  2.結合我們年級每周積累課外素養、提取名人名言的活動,開展“比較看誰懂好詞好句、名人名言多”。

  三是開展“讀一本好書交個朋友”“換一本好書交個朋友”活動

  1.這學期每個學生必須讀一本書。

  2.根據自己的喜好添加一些可讀性強的書目。把你讀過的好書推薦給其他同學,并在他們之間交流閱讀。

  第四,開展“我和父母一起看書”活動

  1.要求家長利用休息時間每周和孩子一起閱讀一次。

  2.做好“親子閱讀記錄”。

  3.開展“雅居”評比活動。

  對“閱讀之星”的評價

  1.每個月給“閱讀之星”起個名字,加個星級獎勵。

  2.任何堅持閱讀并取得好成績的'孩子都有可能獲得額外的星星獎勵。

  3.對獲得“閱讀之星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評價,選出班級“閱讀之星”。

  小學班級閱讀活動方案 15

  在學校閱讀活動中,為了讓孩子們快樂地閱讀、閱讀、閱讀好書,作為一個xx班主任,我重點做好領導工作。主要做以下工作。

  一、基礎設施—自由閱讀

  我們主要提倡學生盡可能多地閱讀和閱讀好書,以激發他們的閱讀興趣。為此,我們提出了廣泛閱讀、豐富內涵、成長的口號;建立課堂閱讀角,豐富閱讀資源;每周開設一次免費閱讀課程,提供相對的閱讀時間和空間;建立課堂閱讀經驗周談話體系,反映閱讀與交流的平等重要性。

  二、拓寬空間——引導閱讀

  1、為學生提供推薦書目。

  我們根據低年級學生的身心、知識和經驗,開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時,我們還通過對孩子和家長的調查,了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求,并經常性地做好推薦書目的調整和完善工作,努力使推薦書目能深受孩子們的`青睞。

  2、提倡有序閱讀和定量管理。

  為了使兒童閱讀能夠持續發展,我們逐步提倡有序的閱讀和定量的管理。我們規定每學期最低閱讀量為6萬字,并在閱讀類型、主題、書目進度、時間和計劃中提出建議,讓孩子制定閱讀計劃,要求他們按計劃逐步閱讀。

  3、及時點撥引導。

  首先,我們應該及時指導和指導孩子的閱讀興趣和傾向,幫助他們理解閱讀與自我成長的特殊關系,然后提高閱讀活動的水平和品味。然后,根據學生的年齡特點和閱讀興趣,我們利用周三中午作為指導時間,指導學生的閱讀方法,使他們能夠使用課外閱讀的方法。

  提倡家庭閱讀。

  積極倡導家庭閱讀,爭取家長的配合,讓家長督促孩子在家閱讀,不斷完善閱讀文化的整體建設。在開展閱讀交流和展示活動時,我們還邀請家長陪伴孩子進行活動。目的是讓家長看到孩子們精彩的表演和展示,從而感受到成千上萬的情感,然后將閱讀文化傳播到成千上萬的家庭,為孩子們創造一個從課堂到課外的閱讀時空,一個發揚個性、充滿幸福和智慧的發展空間。

  小學班級閱讀活動方案 16

  一、班級讀書口號:

  我讀書、我快樂。

  二、指導思想:

  讓學生本著“我讀書、我成長、我快樂”的思想,使整個班級體成為傳承優秀文化的陣地,師生共同成長的樂園。

  配合以各種獎勵機制,讓優秀經典讀本為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓學生在讀書中快樂,在快樂中讀書,在讀書中成長。讓他們那美麗的童年因為讀書而放射出更加動人的光彩。

  三、活動目標:

  1、創設良好的讀書環境,把學生閱讀的激情喚醒。

  2、開設豐富多采的讀書活動,以活動引領閱讀,以活動激發閱讀,以活動促進閱讀,把學生容納于豐富的閱讀活動之中。

  3、從小培養學生讀書的興趣,養成從小愛讀書、多讀書的好習慣。

  4、培養學生熱愛書籍,享受閱讀,熱愛母語,享受經典,完善學生的“精神發育”,為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁。

  5、通過活動形成熱愛讀書的'良好風氣,促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高。

  6、通過活動,提高學生的閱讀欣賞能力,提高學生的綜合素質。

  四、活動措施:

  1、發出“親子閱讀”倡議書動員家長,做到家校互動。

  2、規范班級文明建設,打造書香班級氛圍,散發文化氣息。

  3、給學生推薦豐富的圖書。

  4、利用“班級圖書角”,學生可以借閱班級圖書角圖書進行閱讀。

  5、充分利用早讀背誦古詩等;在家30分鐘的精品閱讀。

  6、每周背2首古詩。

  7、每周定期開展“班級讀書會“活動。利用閱讀課的時間,積極開展讀書活動。

  8、在班上舉行選拔賽,評選口語表達能力較強的班級“故事大王”。

  9、每月末評出“讀書之星”,并給予獎勵。

  五、活動具體安排:

  1、“親子讀書”活動

  要求父母督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘),平時能關心孩子的課外閱讀情況,并給予一定的指導。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。要求定期(每月一次)帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

  2、實行“三讀”──早讀、午間讀、閱讀課讀。

  早讀誦讀課本內外的經典篇章;午間讀鼓勵興趣自由讀;閱讀課讀就是專題讀,老師有指導的讀。

  3、通過獎勵、評價激發讀書熱情。

  充分利用早讀和午讀時間,讓學生形成習慣在這些時間段里我們就是要讀書,比比誰在讀好書,誰很會讀書。根據學生的讀書內容及時間,評選“讀書之星”。積極引導,人人爭取拿到“小書迷”的獎狀,力爭拿到“博覽之星”的榮譽證書。

  4、開展活動,整理好有關資料,匯報閱讀體驗。

  利用班級讀書會,讓學生交流最喜歡的故事,最令人回味的情景等,或收集有關讀書的格言諺語,名人讀書的小故事,或畫一幅畫、制作書簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。

  通過開展本學期的讀書活動,讓學生養成良好的讀書習慣,使讀書成為一種樂趣,一種風氣,一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長!

  小學班級閱讀活動方案 17

  一、工作思路

  1、切實抓好常規工作:

  (1)各中隊應組織學生每日認真進行清潔工作,重點清除衛生死角。同時,要教育并監督學生有序完成課前準備,確保教室內外全天保持干凈整潔。

  (2)各班級應教育學生無論在校內還是校外都需講禮貌、懂禮儀,行為規范、有教養。同時,應加大對學生著裝、個人衛生及紅領巾佩戴情況的檢查力度。

  (3)課間紀律。要引導學生自覺遵守課間各項規定,“有禮、守紀、保潔”應成為每個學生的自覺行為。

  (4)抓好一日常規檢查,促進學生良好行為習慣的形成。認真進行檢評結果統計,確保公平公正,并將其納入班級評估,使學生在不知不覺中養成良好的行為習慣。

  (5)深化“習慣養成系列訓練”活動。通過多種形式開展“良好的學習習慣、良好的勞動習慣、良好的生活習慣、良好的衛生習慣、自我保護的良好習慣、誠信守法的`良好習慣”的養成教育系列訓練活動。

  2、切實加強學校少先隊組織建設。開學初,積極開展隊會活動,充分發揮少先隊在班級建設和綜合實踐活動課程中的重要作用。積極倡導建設快樂的少先隊集體,引導少先隊員在少先隊組織中勤奮學習、快樂生活、全面發展。充分利用板報的宣傳教育作用,不斷提升陣地建設的品質。

  3、聘請責任心強且具備一定少先隊工作經驗的教師擔任少先隊輔導員,并切實開展各項活動,充分發揮少先隊組織在德育工作中的作用。

  4、關注弱勢群體,特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭及留守兒童等特殊家庭孩子的教育和管理,采取切實有效的措施,做好學困生的轉化工作。

  5、加強安全教育工作,確保師生生命安全。重點圍繞安全法律法規,結合安全常識,根據師生特點,制定計劃并采用多種形式進行安全法規和常識教育。特別是要加強道路安全教育,保障學生安全。

  6、充分利用各大節日,開展形式多樣的少先隊主題教育活動。

  各校應充分利用重要節日和紀念日,如教師節、中秋節、國慶節、重陽節、“1013”建隊節等,有計劃地組織多種形式的‘系列主題教育活動’,對學生進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育,幫助他們樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。在建隊節期間,通過新老隊員手拉手,舉行新隊員入隊儀式,廣泛開展少先隊員光榮感教育,幫助少先隊員了解并不斷深化對少先隊章程的理解,明確自己的權利和義務,認識少先隊組織的基本性質和使命,明確少先隊員在組織中的地位和作用,熟悉少先隊的組織生活,引導少先隊員以成為少先隊員為榮,愿意為少先隊增添光彩。

  二、具體工作安排:

  九月份(以養成教育為重點)

  1、組織隊員學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》。

  2、完善隊干值勤制度。

  3、“送給老師一份樂,體驗老師一片情”體驗教育活動。

  4、養成教育系列訓練。

  5、組織六年級一百名少先隊員參加國情知識競賽。

  6、一年級各中隊輔導員協助班主任召開好家長會。

  7、美術組布置宣傳欄畫展——迎國慶書畫專刊。

  十月份(以愛國主義教育為重點)

  1、養成教育系列訓練。

  2、協助六年級各中隊召開家長會。

  3、宣傳并征訂雜志、報刊。一年級各中隊宣傳并征訂《少兒畫王》(42元)、家教周報;二年級各中隊征訂《少兒畫王》;三年級征訂安徽青年報及《少年博覽》;四、五、六年級各中隊發動少先隊員征訂XX年〈少年博覽〉,全年價格60元,其中,六年級各中隊只訂閱半年,鼓勵人手一份。

  4、五年級各中隊(501、502、503、504中隊)布置校外宣傳欄,十一月份(以安全教育為重點)

  1、養成教育系列訓練。

  2、11月9日消防安全日,了解消防知識。

  3、11月的第四個星期四是感恩節,各中隊組織隊員開展“感恩家人,感恩同伴,感恩社會”系列活動,以感恩信、感恩畫、感恩卡的形式送給值得感謝的人。

  4、四年級各中隊(401、402、403、404中隊)布置校外宣傳欄。

  十二月份(以迎新祝福教育為重點)

  1、養成教育系列訓練。

  2、結合“12.9”和慈善日開展青少年思想教育活動。

  3、六年級各中隊(601、602、603、604中隊)布置校外宣傳欄。

  二○一0年元月份(結束工作)

  1、1月1日元旦,倡導每一位隊員向所碰到的每一個人送上新年祝福。

  2、評選和表彰“三好學生”、“優秀少先隊員”。

  3、收集資料,總結匯報少先隊工作。

  4、指導少先隊員的寒假生活。

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