幼兒園小班感恩節的活動策劃方案（通用16篇）
為了確保活動有序地進行，時常需要預先制定一份周密的活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的書面計劃。活動方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班感恩節的活動策劃方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班感恩節的活動策劃方案 1
感恩節，它是美國人民獨創的一個古老的節日，也是美國人合家歡聚的節日，相當于我們中國的中秋節。而我們這個有著濃厚傳統美德的禮儀之邦的國家，就更應該讓孩子們學會感恩;三字經說道：首孝悌，次見聞;弟子規又說道：首孝悌，次謹信。感恩父母，給予我生命，讓我健康成長!一日為師終生為父!古今中外，尊師重道，所以我們：感恩老師，給予我教誨，教我知識，懂得思考!感恩兄弟姐妹，讓我不再孤單感恩朋友，給予我友愛。感恩幫助過我的人，讓我溫暖
一、活動緣起
如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，稍有些不如意，便大發脾氣。面對這并不是“個別現象”的現實，我們不得不開始思考：今天的孩子怎么了?
我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。
二、活動目的
通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。
三、活動時間：
20xx年11月24——11月27日，11月的第4個星期四是感恩節
四、活動地點：
各小班教室
五、活動前期準備
1.收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲等。
2.幼兒園環境布置。
3.制作賀卡的材料。
六、活動過程
1.向孩子介紹感恩節的來歷。
2.讀一篇《感恩的心》故事。
3.欣賞《感恩的'心》歌曲。
讓孩子們用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會發現這個世界充滿了愛。
4.做一張賀卡，說一段祝福，將感激銘記心中。小班孩子和老師一起通過畫筆畫出自己幫爸爸媽媽做的事，自己愛爸爸媽媽的畫面。說一句感謝爸爸媽媽的話，老師幫助寫下來，制作成一張大的賀卡，讓爸爸媽媽知道我們很愛很愛你們
幼兒園小班感恩節的活動策劃方案 2
設計意圖：
我班孩子的平均年齡為4-5歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關愛。
教學目標：
1.促進家庭和睦，完善人際關系。
2.了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。
具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;
教學難點：
理解故事內容并了解感恩媽媽的愛
活動準備：
小動物頭飾、音樂CD。
教學過程：
活動過程:
一、開始部分：
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基本部分：
1.有感情的復述故事
引導幼兒感受故事的含義。
2.啟發提問
提問：故事里面都有誰?
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。
引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論我的媽媽
四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的`愛)
孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽
五、家庭作業(請家長輔助)
1.回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2.幫媽媽爸爸捶背。
六、家園互動
給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。
幼兒園小班感恩節的活動策劃方案 3
一、活動緣起
如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心 照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得 去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現象”的現實，我們這些為人師者不 得不開始思考：今天的孩子怎么了?
我們的教育條件日新月異，我們的物質生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事?面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結束自己如花的生命?這究竟是為什么? 我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現在的許多孩子 沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提 醒他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深 處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方 “感恩節”的機會，在校園內開展“心存感恩，永不言棄”的感恩節系列活動。
二、活動目的
通過為期一個月的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽， 用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父 母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去 面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她 也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的`陽光。
三、活動時間：
11 月的第四個星期四(感恩節)。
四、活動地點：
學校內。
五、活動前期準備
1.利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。
2.購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3.打印宣傳資料，評分表等。
4.校園環境布置：黑板、海報等。
5.學生會干部開會分工，深入到各個年級，保證活動的影響力與完整 性。
6、制定好活動計劃，時間、地點、負責人落實到位。
7.《感恩的心》手語版演員的到位(教師和學生)。
8.購買獎品。
六、活動過程
在 11 月份的第一個晨會上，進行《學會感恩》的演講，同時也 是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節系列活動的序 幕。之后，圍繞四個“一”展開活動。
1.瀏覽一次感恩節網站。 因各班校園網全面開通，所以要求同學們利用班會時間，瀏覽感 恩節網站，了解感恩節的相關知識，并結合《學會感恩》這篇文章談 自己的觀點與認識。
2.讀一篇《感恩的心》故事。
有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和 媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分， 小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回 家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給 她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的 美味了啊。
有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回 來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到哈哈哈身影。天，越來 越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽 媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她 使勁搖著哈哈哈身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。
就把哈哈哈頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她 發現，哈哈哈眼睛沒有閉上!小女孩突然明白：媽媽可能已經死了! 她感到恐懼，拉過哈哈哈手使勁搖晃，卻發現哈哈哈手里還緊緊地拽 著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發不出一點聲音…… 雨一直在下， 小女孩也不知哭了多久。
她知道媽媽再也不會醒來， 現在就只剩下她自己。哈哈哈眼睛為什么不閉上呢?她是因為不放心 她嗎?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語 言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走…… 小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和 雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過…… “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己 ……感 恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中 不停歇地做著，一直到哈哈哈眼睛終于閉上…… 每一個看完這個故事的孩子都會有自己的感想， 而我也相信在他 們的心中絕不僅僅是感動。小女孩的不幸遭遇令我們同情，她的堅強 與執著更令我們震撼。無論何時，只要想起這個小女孩，我們就有理 由要求自己用一顆感恩的心去面對生命中的坎坷辛苦。
無論多大風雨， 學習上遇到再大的困難，都勇敢地去面對，永不放棄。
3.唱一首《感恩的心》歌曲。
課間時候，《感恩的心》這首歌會不斷地回響在我們的校園中， 每一個同學都要會唱。同時我們利用校園網在每個班級播放這首歌的 手語版，讓同學們一邊唱一邊做手語，用心去感受每一段旋律，每一 句歌詞。我們甚至要求同學們把這首歌教會給他們的父母親朋，教會 給他們身邊更多的人，讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我 們會發現這個世界充滿了愛與希望。
4.寫一段祝福，將感激銘記心中。
寫一段祝福是要求同學們將自己想要感激的人或事寫在我們統 一發放的黃絲帶上。然后在感恩節的這一天將黃絲帶系在我們的校園 中。當一個孩子懷著一顆誠摯的心寫下自己的感激之情，我想他已經 理解了我們活動的全部意義。
之后，我們會對同學們寫的所有的感恩箴言進行評比，從中挑選 出“校園十佳感恩箴言”，被選中的同學還可以獲得精美禮品一份。
七、活動意義(后記)
這項活動為期一個月，同學們的熱情，我們始料未及。那一條條 隨風飄動的黃絲帶，那一次次流淌在校園的《感恩的心》，仿佛讓我 們的心靈也接受了一次洗禮。我們也以一次主題晨會為這次活動劃上 了圓滿的句號。晨會上，同學們又一次聆聽了那感人至深的故事，十 位最佳箴言的獲得者走上講臺，向全校師生講述他們的箴言內容并接 受校領導的頒獎，而師生同臺表演的手語版《感恩的心》更是把整個 晨會推向高潮。許多在場的領導老師不由地發出了“情到深處淚自流” 的感嘆。而這項活動在我校年底進行的校園十大新聞評比中，獲得了 老師同學的一致好評。
在此，我們不想說這項活動的成功與否，我們只愿每一個參與其 中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真 誠的微笑。在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓;如果 在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安， 消融許多的不滿、不幸。感恩惜福，四個簡簡單單的字卻可以為我們 帶去陽光與愛。試試吧，生活不會欺騙你!
幼兒園小班感恩節的活動策劃方案 4
感恩一直是一個被人傳頌的話題，因為感恩的傳遞，世界會變得更加和諧 ，生活會變得更加美好，人與人之間會變得更加融洽。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛覺得理所當然，面對別人的幫助連聲謝謝都不說，幼兒園借西方感恩節的日子，對幼兒開展感恩活動。讓孩子知道感恩父母，感恩幫助和關心自己的每一個人，從小用感恩的心去面對未來的'生活。感恩的力量是如此的偉大，今天我們三個小班的老師和孩子一起去“中友嘉園”小區借助這感恩之日把感恩深情地傳遞，承繼時代感恩風氣。
活動時間和地點：
20xx11月XX日上午9點在x小區
活動意義：吸收感恩節積極成分，融入傳統美德中，并賦予新的涵義。
讓孩子了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。
培養孩子具有愛人、感謝人、包容人的品德及習慣。
讓家長：
感悟生活，感謝賜予，互相體諒，人際關系更和諧
教育目的：
教會我們的孩子懂得感恩。培養孩子感恩的心：感念親恩，感謝友誼，感悟生活賦予的一切美好的東西。
活動人數：
全體小班組幼兒
活動準備：
自帶糖果和水果以及幼兒自制的小賀卡
活動過程：
(1)每班由老師帶領幼兒排隊在小區開展感恩活動。見到小區的爺爺奶奶和叔叔阿姨、以及小朋友主動送出自己準備的禮物，再說一句感恩的話。
(2)到小區的居委會去感恩每一位辛苦工作的人。
(3)回到幼兒園感恩每一位工作的老師、門衛、以及食堂的師傅們!
(4)感恩保安叔叔的辛苦工作!
活動延伸：
(1)讓幼兒講述感恩活動的感受，相互討論，感恩節的快樂!
(2)讓幼兒回家后感謝自己的親人及身邊的人!
(3)教師總結：你用真誠感恩的心去感謝身邊所有的人，會給自己和他人帶來感動，大家要會用心去感悟和感謝生活。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?
幼兒園小班感恩節的活動策劃方案 5
活動目標：
通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的'心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
活動時間：
20xx年11月(11月的第4個星期四是感恩節)。
活動前期準備：
1.利用網絡平臺和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。
2.準備“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3.《感恩的心》手語版演員的到位(教師和幼兒)。
活動安排：
各班主要圍繞幾個“一”展開活動。
1.說一篇《感恩的心》故事。
2.采訪一個身邊的人
3.畫一幅感恩的畫
4.學唱一首感恩的歌
5.寫一段祝福，將感激銘記心中。
溫馨提示：
1、 周四10點30全體50組集中操場進行“感恩的心”手語表演活動。
2、 周四放學前將感恩箴言張貼在審美部入口處
3、 各班根據班級實際情況借鑒感恩節推薦活動
幼兒園小班感恩節的活動策劃方案 6
設計意圖：
我班孩子的平均年齡為2歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關愛。
教學目標：
1、促進家庭和睦，完善人際關系。
2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。
具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;
教學難點：
理解故事內容并了解感恩媽媽的愛
活動準備：
小動物頭飾、音樂cd。
教學過程：
一、開始部分：
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基本部分：
1、有感情的復述故事
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發提問
提問：故事里面都有誰?
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的`真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。
引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論我的媽媽
四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)
孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽
五、家庭作業(請家長輔助)
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
幼兒園小班感恩節的活動策劃方案 7
設計意圖
近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。面對他人的幫助，連一聲“謝謝”也不說，于是我們小班、小小班級組想到了借西方“感恩節”的當天開展“感恩你我，真情成長”的親子活動。讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!
活動名稱
感恩你我，真情成長
活動目標
1、初步了解感恩節的由來。
2、培養從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的.心。
活動過程
一、前期準備：(11月11日——11月23日)：注：報名時間：11月14日——11月21日
1、級組各成員出大海報通知家長、幼兒，海報包括時間、地點、內容等。
2、級組各成員選好主持人。
3、主持人準備好主持稿。
4、準備好簽到表，規劃好場地。
二、活動過程：(水果拼盤)
1、主持人介紹感恩節的由來。
2、家長與孩子一起水果拼盤。
三、頒獎活動。
四、活動結束。
幼兒園小班感恩節的活動策劃方案 8
活動目標：
1、了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。
2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。
3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
5、體驗節日的快樂氛圍。
活動準備：
幼兒學說一些感恩的話語，小朋友們親手制作感恩賀卡。
活動流程：
一、感知感恩節(集中)。
1、老師介紹感恩節的由來。
2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。
3、各班表演節目。
(1)中一班歌曲《丫丫》
(2)中二班摘果子舞
4、交流：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。
二、表達感恩情。
(1)保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。
(2)走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人，幼兒園的老師表達謝意。
全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。
第一組：慰問感謝托班老師。
第二組：慰問感謝小班老師。
第三組：慰問感謝大班老師。
第四組：慰問感謝廚房老師。
第五組：慰問感謝辦公室的.各位老師。
第六組：慰問感謝鋼琴老師。
感恩是中華民族的傳統美德，是人的重要道德基石。感恩教育應該從娃娃開始抓起，而3至6歲是幼兒價值觀形成的重要時期。為了讓幼兒感知父母的艱辛，學會尊敬長輩和關心他人，繼承和發揚中華民族的優良傳統，在“感恩節”到來之際，普寧市第一幼兒園小三班開展了“學會感恩與愛同行”的主題教育活動。
在活動中，教師首先向幼兒介紹了感恩節的由來，通過講故事、讀兒歌的形式讓幼兒了解感恩節的來歷，引發孩子們關注家人為自己成長付出的一切。接著，老師讓孩子們拿出自己成長的照片與同伴分享，這些照片有剛出生不久的，有牙牙學語的，還有蹣跚學步時的照片。在交流分享的過程中，孩子們發現自己逐漸長大了。老師抓住教育契機，讓孩子們感悟自己成長過程中父母付出的艱辛與不易，并引導幼兒用言語表達對爸爸媽媽的愛。在老師營造的愛的氛圍中，孩子們學會了用“爸爸媽媽，感恩節快樂”等句子來表達自己的感恩之情。最后，孩子們與老師共同制作“感恩樹”，借此表達對爸爸媽媽的愛，并把自己親手制作的“感恩樹”送給爸爸媽媽。你瞧，小班的孩子們雖小，但他們自己動手剪、貼、粘、畫，是那么認真和投入。他們稚嫩的小手做出的手工雖然簡單，但是爸爸媽媽們收到寶貝們親手制作的禮物，聽到他們甜甜的一句“爸爸媽媽，你們辛苦了”，收獲的是驚喜和感動。
通過本次活動的開展，感恩的種子已經悄悄地在孩子們心中生根發芽。孩子們學會了感恩，懂得了要愛他人，真誠地去體貼和關心身邊每一個人。
幼兒園小班感恩節的活動策劃方案 9
一、活動主題：
感恩你，真相成長
二、感恩宣言：
小班-愛自己，愛家人。
三、活動目標：
讓孩子用眼睛看，用耳朵聽，用心感受，在自己的心中培養感恩的感情，無論是父母、老師、兄妹、朋友、幸福還是悲傷，都能用感恩的心面對。讓孩子從小就知道感恩，把感恩的種子撒在幼兒的心里。
四、活動時間：
11月第四周四(11月26日)下午3點。
五、活動安排：
a、每天早上接待老師和英語嘉賓成為印第安人。
b、本周離園時，播放與感恩節相關的英語歌曲，如感恩節相關的英語歌曲
c、感恩行動：星期一的嬰兒為你敲背星期二的'寶寶為你洗腳星期三的寶寶給你喝水星期四的寶寶送吻星期五的寶寶秀。
六、當日活動流程：
從早上開始抱日日子，和抱著我們的孩子和同事的父母說謝謝感恩節快樂！孩子之間擁抱著。
1、下午來幼兒園一樓大廳集中聽講座感恩與教育園長母親主持。
2、家長直接進入教室，幼兒坐著歡迎家長到來，家長陪幼兒坐著，讀出自己班級的感恩宣言。
3、教師歡迎家長。
4、活動正式開始吃水果、點心。
5、親子游戲。
6、手工制作。
7、結束語言，拍照紀念。
8、教師表演感恩有你感恩歡送家長。
幼兒園小班感恩節的活動策劃方案 10
一、活動意圖：
為了孩子們的健康成長，祖輩們含辛茹苦，默默奉獻。我國的重大傳統節日，一年一度的“重陽節”來到了，我園小班段通過開展感恩系列活動“爺爺奶奶辛苦了”，讓孩子們認識到祖輩的辛勞付出，感受到爺爺奶奶對自己的無私關愛，更讓孩子們在活動中學會感恩，表達感謝，進一步增進祖孫之間的`情感。
二、活動目的：
1、認識到爺爺奶奶的辛苦付出，感受到了他們對自己的無私關愛。
2、在參與活動中學會感恩，表達感謝。
三、活動地點：
一樓后操場
四、參加對象：
全段幼兒、家長、老師。
五、活動時間：
20xx年10月26日(星期一)上午9：30
六、活動準備：
錄音機、磁帶、一次性水杯、香蕉、游戲道具。
七、活動形式：
以班級為單位，分三組進行：
活動一：音樂游戲《給爺爺奶奶捶捶背》
活動二：“爺爺奶奶請喝茶”
活動三：“我剝香蕉給您吃”
活動四：游戲
1、“拉車”
2、“投紙球”
3、“推小車”
活動五：“紅花獻給好奶奶(爺爺)”、“對爺爺(奶奶)說一句祝福的話”
幼兒園小班感恩節的活動策劃方案 11
感恩節是西方重要的傳統節日之一，是一個讓人們表達感激之情的重要節日。在幼兒園中，舉辦感恩節活動能夠培養孩子們的感恩心，讓他們更加珍惜身邊的人和事物，也能夠增強幼兒對自己家庭的認知和了解，同時也能增加家長與幼兒園之間的互動與聯系。因此，本文將針對幼兒園小班的感恩節活動進行方案設計。
一、活動主題
感恩有你，我很幸福
二、活動目的
1、培養幼兒的感恩心，讓幼兒學會感恩家人、老師、朋友及周圍事物；
2、增加家長與幼兒園的聯系，讓家長參與到幼兒的成長過程中，了解他們的成長與發展；
3、提升幼兒的團隊合作能力，增加幼兒對于他人的尊重，培養幼兒的社交能力。
三、活動流程
1、感恩表白
活動開始先請每位幼兒表達一下對家人、老師或是朋友的感恩之情，并給他們發放精美的感恩賀卡。賀卡上相對應的感謝語是“謝謝你陪我一起成長”。
2、感恩游戲
將幼兒分為幾組進行游戲比拼，游戲內容可以是繞口令、卡片接龍、猜謎語等，每組團隊合作完成任務，最先完成的隊伍可以獲得小禮物，并表達對另一支隊伍的感恩。
3、感恩愿望
每位幼兒設計一個特別的感恩愿望，例如：感謝天空里的`云朵，感謝多年的老師，感謝美好的生活等等，幼兒可以通過手工制作、親子互動、詩歌創作等方式，將自己的感恩之情發揮到最大。
4、感恩晚會
個人表演與團隊合作表演兩種形式，個人表演可以是舞蹈、詩歌朗誦、小品等。團隊表演可以是歌唱或是舞蹈，能夠讓幼兒們有更多的互動和表現機會，同時也增強了幼兒間的聯系。
四、活動要求
1、活動在教師主持下進行，讓孩子們更加注意安全；
2、讓家長提前準備好相關材料，確保一切能夠順利進行；
3、鼓勵幼兒參與活動，通過輕松的方式讓幼兒明白感恩的重要性，同時增加幼兒的自信心、積極向上心態。
五、活動評估
在活動結束后，通過教師的評估與問卷調查等方式，得出活動效果的總結，了解幼兒們的感受，并摸清活動中不足之處。
六、總結
感恩節是一年一度的傳統節日，它不僅是一個讓人們表達感激之情的日子，更是一個讓孩子們體驗感恩、長大和成熟的時刻。本篇文章針對小班幼兒園，設計了一系列有趣的感恩節活動，以期培養幼兒們感恩的情感，同時也促進家校互動，增加了孩子們的快樂和成長。
幼兒園小班感恩節的活動策劃方案 12
活動目標
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現。
2、體驗愛和被愛的快樂情感。
3、培養幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。
活動準備
1、爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話(錄音)課件。
2、愛心卡、彩筆。
活動過程
一、欣賞繪本故事，導入活動
我們班這么多好朋友相親相愛在一起，是一個幸福的大家庭，小獾的家也是一個快樂而溫馨的家，聽小獾在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣？
師總結：當文明愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？
二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。
師：你們都很愛自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也更愛自己的孩子，你們聽，他們在說什么？
(1)教師讀書信總結：用信可以傳遞我們的愛。
(2)看“相冊”
師：從這一張張相片上，可以看出爸爸、媽媽愛我們，我們一起看一本“愛的相冊”吧！請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。
師總結：相冊可以留下我們的愛。
(3)聽錄音
你猜爸爸媽媽有多愛你，親愛的`孩子，猜猜我多愛你，山有多高，我就愛你有多少，海有多深，我就愛你有多少，天空有多大，我就愛你有多少。
師總結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。
三、你對爸爸媽媽的愛
(1)看錄像
提問：你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？
(2)繪畫愛心卡
我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿畫在愛心卡上，送給爸爸媽媽。
四、活動延伸：
把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。
幼兒園小班感恩節的活動策劃方案 13
一、活動意義
“將感恩的種子播撒在幼兒的心田”。現今社會，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。通過感恩節活動，讓孩子從小就知道感恩社會，感恩父母，感恩老師，感恩同伴！感恩一切關心和幫助自己的人。用一顆感恩的心面對未來的生活，并鼓勵孩子按照自己的想法去創造，積極勇敢的表達自己的情感。
二、活動目的
1、引導幼兒體驗什么是“愛和被愛”，感受“愛和被愛”的歡樂情感。
2、通過本次活動，培養幼兒從小要有一顆感恩的心，對萬物心存感謝。
3、在日常生活中，能付諸實際行動，用自己的語言、行動表達自己對于身邊人的感謝。
三、活動形式：
以園所為單位開展活動。
四、活動時間：
感恩節前后
五、活動地點：
幼兒園
六、活動準備
1、教師活動前進行感恩節來歷的介紹，強化孩子的記憶，讓孩子有所期待。
2、活動前三天教師和孩子們進行討論：感恩節快到了，你最想對誰表達關心和感謝？可用不同的.形式啟發孩子來表達自己內心的想法，對于表現好的孩子及時給予表揚。
3、音樂：
（1）《親愛的，謝謝你》
（2）《感謝》
（3）《愛我你就抱抱我》
（4）《愛的華爾茲》
（5）《辯論會音樂》
（6）《讓愛住我家》
（7）《有你就幸福》
4、感恩行動卡、邀請函（文字）“愛心板”簽名墻。
5、感恩節藍絲帶。
七、活動流程
1、簽到
簽到要有儀式感，在班級門口的“愛心板”或簽名墻上進行簽到留念。播放暖場音樂《親愛的，謝謝你》
2、入園開始抱抱
擁抱我們的孩子、同事，向家長表達“謝謝您”，感恩節快樂，孩子之間擁抱……
3、就座
在音樂聲中各自班級指定的位置入座。
4、教師講解感恩節的由來，進行國旗下講話
幼兒進行“感恩的演講”，同時也是正式拉開感恩節的序幕。
感恩演講：
①第五冊《致敬最美逆行者》
②第七冊《百善孝為先》
③第三冊《我的老師媽媽》
5、感恩環節（各年齡段）
第四年齡段第八課：朗誦《感謝》+歌表演《親愛的謝謝你》
第三年齡段第八課：手指游戲《學會感謝》+歌表演《感謝》
第二年齡段第七課：朗誦《我是您的寶貝》+集體表演《愛我你就親親我》
第一年齡段第九課：兒童詩《愛媽媽》+親子互動表演《愛的華爾茲》
第四年齡段：《爸爸好還是媽媽好》辯論會音樂+《讓愛住我家》
第四年齡段故事表演（附贈3故事：《猜猜我有多愛你》）
6、《愛的告白》心中有愛就要說出來，家長做榜樣，用鏡頭記錄家長對老人的告白。如：
父母：感謝xx每天幫我們接送孩子，為我們節約出了很多時間，可以好好工作。
幼兒：爺爺奶奶，爸爸媽媽謝謝您！（鞠躬）爺爺每天接送我上下學，奶奶給我做好吃的，感謝你們，希望爺爺奶奶身體永遠健康，長壽。
感謝的內容以“你最喜歡誰？最想感謝誰？理由（三個優點）”，家長要用親吻和擁抱及愛的語言回饋幼兒，讓幼兒感受幸福與快樂。
7、“小手護大手”活動，幼兒為家長擦護手霜。
8、播放音樂《有你就幸福》系藍絲帶。（送給你最想表達的對象：保安、廚師、園長、老師、爸爸、媽媽、外婆……）
9、伴隨音樂結束。
八、活動延伸
1、“愛的傳遞”，教師給每位幼兒發放“感恩行動卡”并向家長幼兒說明行動中的具體內容，幫助幼兒理解，從而幼兒才能更好的完成打卡。
2、打卡結束后，幼兒將“感恩行動卡”帶回班級，教師引導幼兒與老師和同伴分享這6天的經歷與收獲。
幼兒園小班感恩節的活動策劃方案 14
一、活動背景
感恩教育又稱之為愛的教育，是一種情感教育，生命教育，我國是個有著濃厚傳統美德的禮儀之邦，文化里記載著數不盡的感恩故事，對幼兒進行感恩教育目的是讓孩子對周圍給與自己關愛的人心存感激。只有抓住每一個教育契機，我們的孩子才能擁有一顆感恩的心。因此，我園借西方的感恩節在本月26日開展感恩節活動，我們希望通過這次活動，能讓幼兒感知父母的艱辛，感知父母的厚愛，學著關愛、包容他人和尊敬長輩，學會和同伴友好相處，學會表達愛、回報愛，從而將感恩的種子播撒在幼兒的心田。本次活動是以跳蚤市場（寶貝樂淘淘）的形式展開，我們希望能夠通過跳蚤市場這個渠道，讓幼兒來交換、買賣平時不常用的物品，這樣我們的孩子不僅可以得到物美價廉的物品，更能提高物品使用率，減少資源浪費。那賣了玩具得到的錢如何處置呢？那么接下來我們就結合感恩節活動，幼兒園組織寶寶們去超市，用他們人生中自己的第一次勞動所得，給辛苦撫養他們長大的長輩們買一份禮物。用自己最真誠的心，來表達對他們的愛。
二、活動目的
1、讓孩子體驗勞動的艱辛，學會尊重勞動，尊重別人，懷著感恩的心去對待身邊的每一個人；
2、在與人打交道的過程中，培養小朋友遇挫不怠的良好心理素質；
3、培養孩子的交際能力，掌握與人交際的技巧；
4、培養小朋友的語言表達能力；學會文明交往，禮貌待人；
5、發展小朋友獨立解決問題的能力，培養他們的創造思維及社會綜合實踐能力；
6、培養孩子的毅力；
7、建立初步的經濟價值觀，理財觀念。
三、活動準備
1、在大廳做一面感恩墻：（做感恩卡，卡片形式不限）
（1）、老師寫上你要感謝的家長及身邊的同事；
（2）、幼兒寫上他們想感謝的人如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師等，學前班的幼兒自己寫，不會寫的.字問老師。其他班幼兒說，老師寫。（盡量讓幼兒自己說，不要都寫的一樣）。
2、節前準備：
（1）、給幼兒安排任務，在園和回家以后幫助老師和家長做力所能及的事，在班上幫助身邊的小朋友，用自己的實際行動來表達對身邊人的感恩之情。并請家長配合，給幼兒拍照，通過手機傳給老師，由老師打印出來放到主題墻上，每名幼兒都要有。
（2）、請小朋友觀察，說一說，你身邊的人，給了你那些幫助，你應該怎么感謝他們？拍成小視頻上傳到幼兒云。
3、從現在開始，凡是幫助過你的人，我們都要給別人一個擁抱，并大聲說出謝謝你。
4、張杰組織所有老師，在本月教師集體生日時，做一次教師之間的感恩活動。
5、雇兩輛大巴車，2：00準時來幼兒園，由姜南負責。
6、每位小朋友準備一個食品袋，把家長交給老師的錢放到食品袋里。（姜南）
7、活動照片由甄偉亮（姜南）負責。
8、請家長給每位幼兒帶一個保溫瓶，并給幼兒準備20元創業基金。
9、活動當天幼兒要穿園服，背書包。
10、地攤布、標牌及商品標簽家長自己準備。
凡是家長需要準備的，教師需提前通知家長，至少兩次。
即日起由家長引導孩子作活動前的準備，一切以孩子的意愿為主導，尊重孩子。
1、孩子一起選擇愿意出售轉讓的玩具和物品。
2、商品的銷售價格由孩子和家長自定（范圍：在20元之間，每個家庭最少準備5種商品），家長需和孩子共同確定標價以及最低成交價格，并制作價格標簽。
3、家長還需向孩子傳遞一個信息：玩具一旦交換或賣出就沒有了，以后也不能再要回來或者再買。
4、玩具選好后，請家長協助孩子組織練習推銷的口號或者介紹的說辭，活動中有向其他小朋友推銷介紹自己商品的環節。
5、根據孩子的年齡、能力特點，分配孩子任務。比如：孩子負責賣東西，家長負責收錢、找錢；或者孩子負責所有的事情，家長協助。
四、活動時間
11月26日上午9：00——10：40
五、活動場地
小學跆拳道大廳
六、活動流程
1、26日上午9：00所有家長和幼兒到小學跆拳道大廳，布置場地（所有老師提前商量好各班的場地位置），活動之前要做幾塊宣傳欄，由張杰負責。
2、9：20活動正式開始。活動分為上半場和下半場：9：20——10：00（40分鐘）仁愛班、忠孝一班、忠孝二班作為賣家，其他班級作為買家。10：00——10：40（40分鐘）智信班、禮儀一班、禮儀二班作為賣家，其他班級作為買家。
3、活動準備之后，由本班教師引導買家或賣家進行買賣和交換活動。
4、10：40活動結束
5、請家長和幼兒收拾好自己的攤位，并把幼兒勞動所得用紙寫上幼兒姓名，交到班主任手里，下午幼兒園組織幼兒到超市為長輩購買禮品。
6、中午幼兒休息時，把錢裝到食品袋里，放到每位小朋友的書里。
7、10：50把幼兒帶回，準備午餐。
超市流程：2：20（上班車）3：40（從超市上班車）
1、中午幼兒1：50起床，2：20準時上校車。（上校車時，要從后到前依次上車）
2、水果加餐正常不變，時間提前1：45到廚房拿水果。（姜南安排）
3、幼兒在上車之前必須小便，給每位幼兒帶好保溫杯，穿上園服，背書包。
4、上校車后（仁愛班、智信班、禮儀一班、禮儀二班四個班級做第一輛車，忠孝一班、忠孝二班兩個班級坐第二輛車），所有教師站在本班幼兒身旁，清點幼兒人數，提醒幼兒系好安全帶，禁止推拉、打鬧的行為。
5、下校車后，必須排隊，所有老師清點本班幼兒人數，排好隊等在超市入口處，統一進入超市。（智信班任愛班）
6、進入超市，三位老師站位分開，分別站在隊伍的前端、中端和后端，注意幼兒安全，隨時清點幼兒人數。進入超市前，引領幼兒提前到衛生間小便，清點幼兒人數。
7、挑選商品時，不要脫離隊伍，所有班級必須按照統一路線行走。
8、結賬時，注意排隊，保護好幼兒安全，個別幼兒由教師單獨帶領，防止亂跑。結完帳后，把物品、小票和剩余的錢全部放到幼兒的書包里，清點幼兒人數。
9、所有班級到超市出口處等待，集體上校車回幼兒園。上校車后繼續清點幼兒人數。
10、甄偉亮分配到任愛班，張燕、姜南負責任何突發事件。
11、3：50到園，活動結束。
幼兒園小班感恩節的活動策劃方案 15
感恩節是西方的節日，通過舉行感恩節活動增加幼兒園里面的幼兒對世界文化和世界各地的風俗文化，同時也讓為了培養幼兒的感恩之心。
一、活動時間
感恩節當天
二、活動地點
各園園內
三、參加人員
班級內教師、班級內家長，幼兒
四、活動意義
1、通過節日增進幼兒對世界文化、各國風俗的了解。
2、培養幼兒以一種感恩的心態對待身邊的人和事物。
3、了解感恩節的來歷和習俗。
五、活動準備
感恩節相關資料搜集、藍絲帶意義、感恩節社會課相關課程準備、藍絲帶若干、關于感恩節音樂（園內循環播放）、相機、園內LED屏（Happy Thanks Giving Day）、寶貝任務、班級內感恩墻、園內感恩墻、書寫祝福的卡片（心形或自己選擇）
六、活動安排
1、晨間園內播放感恩節相關音樂。
2、晨間接待環節園內中層以上工作人員在園門口接待老師，給予老師節日的祝福和深深的擁抱。
3、班級內教師在晨間接待環節為寶寶送上節日祝福。
4、xx月xx日當天進行關于感恩節社會教學課程，根據不同幼兒年齡了解感恩節的由來和相關意義。
5、班級內進行“藍絲帶活動”。
6、利用午間休息時間園內組織教師以小型工會活動形式展開“感恩節”活動。
七、班級內活動流程
1、xx月xx日教師帶領幼兒制作書寫感謝語言的卡片，在離園時間為幼兒發放，并告知家長在家中幫助幼兒完成書寫祝福感謝的語言。在感恩節活動中送給自己心中想感謝的人。
2、xx月xx日當天班級內教師根據時間安排開展以“感恩節”為主題的'社會教學活動。
3、教學活動尾聲時，教師帶領幼兒裝飾班級內感恩墻，幼兒將自己書寫的卡片親自放在感恩墻上。（提前班級內可以進行分享。）
4、教學活動結束后，教師利用各種方式講解藍絲帶的意義和“藍絲帶活動”的活動方法。
活動方法：
1）教師運用語言講解藍絲帶的意義。（背景音樂）
2）教師為幼兒展示藍絲帶，并講解如何系藍絲帶。
3）幼兒在為同伴系藍絲帶時要說“謝謝”。
4）教師為幼兒分發藍絲帶。
5）鼓勵幼兒為身邊的老師送去感謝與祝福。
幼兒在班級內進行為同伴送上藍絲帶活動。（一位幼兒可以為多個同伴系藍絲帶，同時一位幼兒可以獲得多個伙伴贈送的藍絲帶。）
5、教師可以帶領幼兒走出教室為其他班級教師或后勤老師系上藍絲帶，表示祝福和祝愿。
6、感恩節當天離園時間為每位幼兒發放藍絲帶，并提示幼兒將藍絲帶送給家中自己心目中最感謝的人，并說出感謝的語言。（配合寶貝任務，家長和幼兒一起分享感恩節的感受）。
7、為家長發放寶貝任務，在家中同幼兒一起分享感恩節活動的感受。形成文字資料，次日帶回班級交給班級教師。
8、當天活動結束后，教師在家園聯系冊中書寫幼兒活動當天的表現及活動感受。
八、園內教師感恩節活動流程
1、由園內工會主席帶領老師們利用休息時間進行活動。
2、主持人為活動致辭，講解感恩節的意義。利用語言烘托氣氛。
3、為老師們分發書寫感謝語言的卡片。
4、老師們分別寫出自己心中最想感謝的人和最想告訴他（她）的話。（背景音樂）
5、將卡片分別展示在感恩墻上。（背景音樂）
6、在主持人的引導下，老師們分別以擁抱等形式感謝身邊的人，感謝每一位對自己幫助和付出的人。
7、主持人在溫情的氣氛中結束工會活動。
九、活動延伸
1、感恩節活動當天園內中層或班級教師進行拍照留念。
2、感恩節活動后在園內進行小型活動照片展。
十、活動要求
1、活動當天所有寶寶參與。
2、根據幼兒年齡特點進行教學活動和藍絲帶活動，針對年齡較小幼兒教師可以進行協助。
3、活動當天園內中層到各班級進送去祝福。
幼兒園小班感恩節的活動策劃方案 16
一、活動目標：
1、了解感恩節的來歷，明白感恩節是表達謝意的日子。
2、明白感恩節的特色食物與象征物。
3、享受感恩節的慶祝活動。
4、經過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的`完美。
二、前期工作：
1、感激信：全園發放感恩信，告訴家長感恩節來臨、我們要做什么、以及對家長的感激。
2、大廳：
A.制作大火雞，標識語：happy thanksgiving day感恩節歡樂；
B.擺放每班制作的小人（風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來）（各班負責）
3、班級：
A.各班級制作感恩節海報貼到醒目處；
B.裝飾班級環境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等；
C.感恩節的相關教育，如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習；
D.制作感恩賀卡；
4、感恩周：
A.每一天的晨間接待教師化裝成印第安人。
B.感恩行動：周一寶貝為您捶捶背；周二寶貝為您洗洗腳；周三寶貝給您端杯水；周四寶貝送您一個吻；周五寶貝秀一下。
三、感恩節當天活動前的準備：
1、全體師幼學習《感恩的心》手語表演；
2、請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈；
3、準備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音樂，主持詞
4、制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上（用于揭幕儀式）；準備剪彩的相關物品。
5、班級的其他兩位教師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好（每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小），保證衛生并準備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。
6、告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動。
四、當日活動流程：
1、早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事；跟家長表達：多謝您，感恩節歡樂；孩子之間擁抱。
2、9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。
3、9：10，主持人宣布活動開始，簡單介紹感恩節相關知識。
4、英語教師帶領幼兒團體表演歌曲TenlittleIndians。大聲喊出Happy Thanks-giving!
5、團體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人
6、美食小鎮鎮長（主任）上臺互動，請出后勤人員并剪彩。“金搖籃美食部落”酋長（園長）發言并進行揭幕儀式。
7、各班級其他兩位教師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語教師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。
五、活動結束：
1、感恩節活動發網站
2、每班精彩照片發至班級群與家長共享
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長，并且把感激表達出來（說、親、抱等形勢）
4、幼兒寫口述日記講述感恩節的過程與收獲。
5、教育幼兒感恩節雖然結束了，可是我們要一向擁有一顆感恩的心，去關注身邊所有的完美、所有應當感激的事物和人們，做一個懂得說多謝、明白表達感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節吧！
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