幼兒園體育課活動策劃方案
為了確保事情或工作有序有力開展，就常常需要事先準備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編整理的幼兒園體育課活動策劃方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園體育課活動策劃方案1
活動目標：
1、知道各個牙齒的名稱，了解牙齒的結構功能及生長特點。
2、教給幼兒正確的刷牙方法，并知道怎樣保護牙齒。
3、培養幼兒養成保護牙齒的好習慣。
活動準備：
1、牙齒模型一個
2、牙刷、牙膏一套
3、小鏡子人手一個
4、PPT課件：課件（一）《愛吃糖的老虎》，課件（二）牙齒的介紹，課件（三）刷牙的安全，課件（四）刷牙歌
活動過程：
一、觀看課件
《愛吃糖的老虎》，引出課題。
1、小朋友，誰是森林中的百獸呀？（老虎）
2、大老虎可威風了，小動物們都害怕它。尤其是小狐貍，見了它就跑，可是今天，小狐貍不害怕大老虎了！——為什么呢？你想知道嗎？那咱們一起來聽故事吧。
3、播放課件《愛吃糖的老虎》。
4、師：小狐貍為什么不害怕大老虎了呢？
5、師：大老虎的牙因為糖吃多了生病了，一顆一顆全都脫落掉光了，那小朋友，你們的牙齒健康嗎？
6、小朋友照鏡子觀察牙齒。
（請小朋友對著小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度）
二、了解牙齒的作用
1、利用生活經驗講述牙齒的作用。
師：你們知道自己有多少顆牙齒呢？小朋友可以對著鏡子數一數。
（幼兒對著鏡子數牙齒，并將結果告訴老師）
2、幼兒根據調查情況講述不同牙齒的作用。
師：小朋友回家都做了一個牙齒調查，你在咀嚼食物的時候，哪些牙齒作用？食物是怎樣被一點點嚼碎的？
師：哪位小朋友介紹一下你吃的是什么？它是怎樣被嚼碎的？
三、結合牙齒的作用認識牙齒的名稱。
1、觀看課件，掌握牙齒名稱和作用。
師：剛才小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來認識一下它們。
演示課件（二）牙齒的自我介紹
師：你們現在認識這些牙齒了嗎？它叫什么名字？有什么本領？
教師小結：原來我們的牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。切牙的本領是將食物切斷、尖牙的本領是將食物撕裂，而磨牙的本領是將食物磨碎。
2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。
3、幼兒對照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察，再次確認三種牙齒的具體位置和名稱。
（教師分組指導，鞏固認識牙齒的作用。）
四、結合已有的生活經驗知道保護牙齒的方法。
1、提出問題：食物殘渣留在牙齒上。
師：剛才我發現小朋友的牙齒上有好多食物還留在上面，為什么它們會留在牙齒上？
2、查找原因：牙齒上有食物會怎樣。
師：這些東西留下來，牙齒們可不高興了！誰知道是為什么？
小結：牙齒上殘留的食物殘渣，如不及時清除，會引起蛀牙，牙齒變黑、變爛。
3、解決問題：清除牙齒上的食物殘渣，引發幼兒想刷牙的愿望。
師：那我們怎樣才能將牙齒上的食物殘渣清除掉呢？
4、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時的安全。
●老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。
師：我們一起來學習刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法（牙刷順著牙齒縫隙刷）：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷；左右刷里外刷，切忌左右橫刷。
●請個別幼兒利用牙齒模型上臺示范正確刷牙的方法。
●觀看課件（三）：《刷牙的安全》了解刷牙的正確方式和安全。
師：下面我們來看看，刷牙時要注意些什么呢？
五、演示課件（四）：刷牙歌，師生一起跟著音樂刷牙
教師小結：小朋友以后一定要堅持刷牙，這樣才會保護好我們的牙齒，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身體倍棒！
六、活動延伸：
請幼兒自己設計記錄表"你漱口了嗎？"、"早晚要刷牙"，實行自我監督保護牙齒計劃。
幼兒園體育課活動策劃方案2
活動目標：
1、認識大腦的重要性，形成對大腦的初步認識。
2、通過師生共同討論，掌握科學用腦，保護大腦的基本方法。
3、豐富人體形態結構的認知，提高保護意識。
活動準備：
關于大腦的圖片。
活動過程：
一、出示關于大腦的圖片，幫助幼兒形成對大腦的初步認識。
1、你知道身體里的總師令在哪里？
2、為什么說大腦是我們的總司令呢？
3、小結：我們寫字、畫畫、作游戲等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。
4、引導幼兒看圖，教師向
幼兒介紹簡單的知識。
大腦有左右腦，有腦神經，有腦干。大腦負責智力活動，小腦負責運動。大腦中不同的神經負責不同的活動，有的負責吃飯，有的負責睡覺，有的負責唱歌等等。
二、共同討論，了解保護大腦的基本方法。
1、教師：摸摸我們的頭，有什么感覺？哪是什么？
總結：摸到是頭骨，它可以保護我們的大腦。
2、保護我們的大腦還要注意什么？（讓幼兒討論）
三、總結：多動腦筋，多動手，多運動，攝入豐富的營養，會使大腦越來越聰明，越來越靈活。還要注意保護我們的總司令，不能讓它受到傷害。
幼兒園體育課活動策劃方案3
設計思路：
1、助跑跨跳動作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動作，一味地進行專門的練習，會使幼兒感到枯燥乏味，同時也不利于動作的發展，本活動設計想通過“學劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個運動教學，引導幼兒向劉翔哥哥學習，學做跨欄的游戲。同時掌握助跑跨跳動作的一些基本要領，促使動作的發展和動作的協調性。
2、在組織此次運動時，障礙物要穩，落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成，下肢關節、韌帶都比較嫩。
運動目標：
1、嘗試助跑跨跳，發展幼兒的腿部力量，提高動作的`協調性和靈敏性。
2、能向劉翔哥哥學習，勇于嘗試、不怕困難。
教學重點和難度：
重點：嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。
難點：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。
運動環境和材料創設：
1、運動前，讓幼兒了解奧運跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓練、克服困難、為國爭光的故事。
2、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動態的圖畫，并貼在自己衣服上。
3、提供長短不同的紙棍、塑料棍或長板條若干。
4、提供輔助材料：高低不同的皮鞋盒。
運動教學過程：
一、扮演角色，活動身體
幼兒扮演小運動員，身穿有劉翔畫像的衣服，在教練員（教師）的帶領下，做運動員舉重、打排球、打乒乓等上肢運動的模仿動作。
二、小運動員探索練習，教練員觀察指導
每個小運動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的皮鞋盒，找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，活動的方式幼兒自由選擇。
三、小運動員示范，教練員啟發引導
1、教練員請個別幼兒進行展示交流。并啟發引導幼兒轉入新的運動方式：“有幾個小運動員本領真大，跨跳跳得真好，我們看看，他們是怎么跳過一定高度障礙物的。”
2、請幾名小運動員進行示范。
3、這幾個小運動員，他們跨跳的方法和我們有什么不同，我是教練員也來學一學。”教師示范并講解，同時引發小運動員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。
四、小運動員嘗試練習，教練員個別指導
全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作，可以單獨跳，也可以合作跳。教練員巡視觀察，鼓勵小運動員能積極嘗試。重點幫助運動能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。
五、小運動員選擇練習，教練員隨機指導
1、教練員出示比原來再高一點的障礙物（兩個皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面），引導幼兒自由選擇跳：“小運動員，剛才的高度我們都能跳過去，現在可以選擇更高一點的障礙物，你們能不能跳過去？”
2、小運動員可以選擇原來高度的障礙物進行垮跳，也可以選擇更高的障礙物進行垮跳，還可以利用輔助材料（罐罐、紙板條）等。教練員深入幼兒之中進行隨機教育，發現小運動員合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵，并召集小運動員進行觀摩學習。
六、游戲：“去運動商場購物”
1、教練員提示：“我們小運動員要到運動商場去購物，在購物的路上有許多高高低低的障礙物，小運動員們要跳過這些高高低低的障礙物，到了運動商場可以去購物。你們想不想去運動商場購物？”
2、小運動員按教練員的要求迅速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物，擺的位置要適中，高度不同。
3、小運動員一一跳過有一定高度的障礙物，跑到運動商場去購一樣物品（皮球、繩子、圈、飲料瓶等），然后返回。直至將所有的物品購至完。教練員再次觀察哪些小運動員跨跳有進步，哪些小運動員跨跳還不行，以便在下一次的運動中多給予指導和嘗試。
七、相互交流放松身體
1、小運動員相互交流本次跨跳的情況。
2、小運動員跟著音樂節奏做放松身體的動作。
3、整理運動器械，物歸原處，運動教學結束。
運動提示：
第一部分：跨跳動作和運動量均較大，腿部活動的負擔較重。因此，在組織幼兒進行跨跳時，要同時安排一些上肢運動的練習，使上下肢運動交替進行。
第二部分：教師重點觀察的是幼兒的選擇能力，如：紙棍的長短，盒子的高低。指導的重點：要求幼兒找一個空的地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物。
第三部分：請個別幼兒進行展示交流，這一環節很重要，通過展示，幼兒之間可以互相觀摩，互相學習，并能將別人好的經驗相互遷移。同時幼兒在嘗試過程中，要重點觀察哪些幼兒掌握了助跑要領，能輕松的跳過障礙物，哪些幼兒跳的方法不正確甚至不會跳。并反復強調幼兒在助跑跨跳時要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落等要點。
第四部分：在整個運動中，除了觀察與指導幼兒嘗試助跑跨跳的動作外，對運動能力較弱的幼兒要多加以關注，并用多種鼓勵的辦法幫助幼兒樹立我能行的信心，并努力使他們獲得成功。
第五部分：引導幼兒加高來跨跳，對幼兒是一個挑戰，幼兒不但要克服心理上障礙，還要進行嘗試，所以，要積極進行心理上疏導，多用鼓勵的語言或者適時的幫一把，使幼兒克服困難闖過這一關。
第六部分：創設游戲環境，進一步提高幼兒助跑跨跳的興趣，因為單一的練習，幼兒會對運動產生乏味，甚至不感興趣，因此，要在整個運動中不斷推進，并通過多種形式，讓幼兒能較正確地掌握助跑跨跳的基本動作。如：“去運動商場購物”游戲的開展，在形式上進行了變化，目的就是進一步幫助幼兒復習鞏固該基本動作。還有，在運動，難免會有許多障礙物（器械）的擺設，引導幼兒迅速擺放成幾處障礙物，而且擺的位置要適中，高度不同，這對幼兒擺放器械的能力培養是一種很好的方法。
幼兒園體育課活動策劃方案4
活動目標：
1、學習彎腰半蹲走；
2、鍛煉運動的持久性；
3、培養初步的規則意識。
活動準備：
打扮成小老鼠，纖維袋20個，不同高低的隧道兩條，磁帶。
活動重難點：
1、活動重點：學習彎腰半蹲走
2、活動難點：能加快速度通過不同高度的隧道
活動過程：
（一）隨入場，做熱身運動——帶領邊念兒歌邊動作入場，共同游戲“機靈鼠小弟”。
（二）練習彎腰半蹲走
1、引導觀察隧道，自由發揮過隧道的不同方式師：今天鼠媽媽要帶孩子們去外面運糧食，看，這是我們要經過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好辦法可以經過這條隧道，大家都來試試看。
2、集體演示
①請個別表演剛才過隧道的不同方法。
②根據的表演引出彎腰半蹲走。
師：剛才孩子們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住，我們要想出一個能很快通過隧道的方法。
3、集體魚貫式嘗試練習“彎腰半蹲走”。
4、集體講述：你在練習中發現了什么問題？怎樣蹲才能更快的通過隧道？
5、幼兒交流的意見，講解動作要領，進行動作示范。
6、集體魚貫式練習一遍，要求慢速通過高隧道。
7、增加難度，引出另外一條稍底的隧道，嘗試練習。
8、再次提出要求，請加快速度通過不同高度的兩條隧道。
（三）游戲：運糧食
1、過渡語：小老鼠這么棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎？
2、游戲要求：小老鼠經過這條高一些的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮一些的隧道回來。
3、魚貫式游戲一次。
（四）游戲結束
1、圍著糧食慶祝勝利，同時放松身體。
2、帶著糧食高興地出活動室。
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