幼兒園大班社會教學(xué)方案（精選5篇）
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園大班社會教學(xué)方案（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班社會教學(xué)方案1
設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活和集體活動(dòng)中，幼兒喜歡聽故事，喜歡討論新的問題，愛刨根問底，根據(jù)故事的提示和要求能進(jìn)行較豐富的聯(lián)想，并能講出自己的見聞和見解。《老爺爺?shù)拿弊印愤@則童話以“老爺爺關(guān)心小鳥、小鳥關(guān)心老爺爺”這一主題，將我們帶入了一個(gè)溫馨、充滿愛的世界。結(jié)合現(xiàn)代家庭實(shí)際情況，考慮獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心、不懂得關(guān)心、幫助別人。未來的社會需要幼兒從小學(xué)會生活、學(xué)會關(guān)心，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)心，愛護(hù)他人所獲得的幸福感和快樂感，學(xué)會關(guān)心他人，萌發(fā)互愛情感。
在本次教學(xué)活動(dòng)中，綜合運(yùn)用觀察、議論、操作等多種教育手段，并提供精美的圖片、投影機(jī)等操作材料，讓幼兒通過觀察多媒體課件、表演手語歌曲等形式，感受理解故事內(nèi)容，創(chuàng)編符合情理的故事情節(jié)，力求使每個(gè)幼兒能自由、主動(dòng)、積極愉快地學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會理解他人的需要，關(guān)心幫助他人。
2. 幫助幼兒獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受，激發(fā)幼兒的同情心及互愛情感。
3. 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展口語表達(dá)能力和交往能力。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 多媒體課件《爺爺?shù)拿弊印贰?/p>
2. 用于“誰在關(guān)心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母養(yǎng)育孩子的照片，幼兒園老師、保育員等辛勤勞動(dòng)的照片，醫(yī)生、清潔工人等各行各業(yè)勞動(dòng)者的掛圖。
3. 事先排練情境表演“冬冬摔倒了”； 用于“誰需要我們關(guān)心”圖片展覽的照片，反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像。
4. 自制的“愛心”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
活動(dòng)過程：
（一）借助多媒體課件的童話把幼兒引入一個(gè)充滿關(guān)愛的世界。
1. 放小鳥呼叫的錄音，提問：是誰的聲音？小鳥們在為誰唱歌？（引出童話名稱。）
2. 多媒體課件的童話講至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”，提問：
① 小鳥們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽？
② 如果看見發(fā)抖的小鳥，你會怎么想，又會怎么做呢？
（引導(dǎo)幼兒想出各種辦法幫助小鳥。）
3. 多媒體課件的童話講至結(jié)尾，提問：
① 老爺爺病了，小鳥們是怎么想，怎么做的？你們喜歡小鳥嗎？為什么？
② 如果是你，你會怎么想，又會怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒想出多種辦法關(guān)心老爺爺。）
（二）感受他人的關(guān)心，體驗(yàn)被關(guān)心的快樂。
1. 老爺爺關(guān)心小鳥，救了小鳥，小鳥心里覺得怎么樣？（很快樂。）
2. 我們一天天長大，學(xué)到了很多本領(lǐng)，那么是哪些人在關(guān)心著我們呢？下面老師帶你們參觀一個(gè)展覽。
3. 在抒情的音樂聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，并積極交流。
（三）理解他人需要，學(xué)會關(guān)心、幫助他人。
1. 引導(dǎo)幼兒觀看情境表演“冬冬摔倒了”（附后），提問：冬冬摔倒了，紅紅是怎么想，怎么做的？如果你看見了，你會怎么想，怎么做呢？ （啟發(fā)幼兒學(xué)說關(guān)心、安慰的話。）
2. 觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像，提問：這是什么地方？發(fā)生了什么事？我們怎樣關(guān)心災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友？
3. 平時(shí)你還會關(guān)心誰？關(guān)心別人的時(shí)候，你心里感到怎么樣？
4. 小結(jié)：生活中有許多人我們大家一起去關(guān)心、幫助。如果我們學(xué)會了互相關(guān)心、互相幫助，就會感到十分幸福、快樂。
（四）為幼兒頒發(fā)“愛心”獎(jiǎng)?wù)拢硌菔终Z歌曲《讓世界充滿愛》。
1．“愛心”獎(jiǎng)?wù)虑那母嬖V老師，它找到了許多會互相關(guān)心、互相幫助的好孩子。
2．為部分兒童頒發(fā)自制的精美獎(jiǎng)?wù)拢硌菔终Z歌曲《讓世界充滿愛》，鼓勵(lì)所有幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助他人。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開始，教師就將幼兒帶入一個(gè)充滿關(guān)愛的童話世界。為了便于幼兒理解，采用多媒體課件將童話分段講述的方法，并設(shè)置問題引導(dǎo)幼兒設(shè)身處地地去思考、體驗(yàn)。多媒體課件的使用使靜態(tài)的畫面變得形象生動(dòng)，更深深地感染了幼兒。
參觀展覽這一形式，既能體現(xiàn)動(dòng)靜交替，又能讓幼兒自由講述，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，豐富的照片和掛圖能幫助幼兒回憶起已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒與同伴積極交流的愿望。
頒發(fā)“愛心”獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)和表演手語歌曲《讓世界充滿愛》能強(qiáng)化幼兒的良好情感和行為，但愛心的培養(yǎng)、互愛情感的激發(fā)不是通過一兩次活動(dòng)就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情境進(jìn)行隨機(jī)教育。
幼兒園大班社會教學(xué)方案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道5月的第二個(gè)周日就是母親節(jié)
2、通過活動(dòng)讓孩子們知道母親的辛苦，知道感恩母親。
3、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓幼兒了解母親節(jié)的意義。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)說：“祝媽媽母親節(jié)快樂!媽媽您辛苦了”
3、練習(xí)舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》
4、準(zhǔn)備氣球
5、音樂《讓愛住我家》《世上只有媽媽好》《感恩的心》《燭光里的媽媽》《我的好媽媽》
活動(dòng)進(jìn)程：
1、先安排各班幼兒家長按班級在戶外場坐好。
2、時(shí)組織幼兒在幼兒園一樓排好隊(duì)，并給幼兒發(fā)放氣球。
3、當(dāng)《讓愛住我家》的音樂響起的時(shí)候各班教師按學(xué)、大、中、小的班級依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間，(要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人)
4、把手中的氣球獻(xiàn)給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說一句貼心的話。
5、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》《 》
6、活動(dòng)結(jié)束
注意事項(xiàng)：
1、如遇天氣不好的情況地點(diǎn)變動(dòng)為( )
2、幼兒先把家長們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人
3、活動(dòng)當(dāng)天一定要通知家長到位(以免有個(gè)別幼兒沒有家長陪同做 活動(dòng))，如有特殊情況家長未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的 身邊，告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。
4、活動(dòng)結(jié)束后一定要注意家長未到的幼兒。
教學(xué)反思：
通過本次開展的慶祝活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中，深刻地體會 到媽媽工作很辛苦，要從內(nèi)心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達(dá)了對媽媽的愛，也是讓孩子體會愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動(dòng)的開展，不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類活動(dòng)的主動(dòng)性。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛、懂得回報(bào).....讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。
幼兒園大班社會教學(xué)方案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容，體會小烏鴉與媽媽的愛。
2、教育幼兒愛父母，愛長輩和身邊的人，能為長輩做一些力所能及的事。
3、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在家里幫助親人做一些力所能及的事幻燈片、律動(dòng)音樂、小烏鴉愛媽媽課件
活動(dòng)過程：
一、情景入場，談話導(dǎo)入：(播放“好媽媽”音樂入場)
1、孩子們，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)辦家家的游戲，我來當(dāng)媽媽，你們來當(dāng)寶寶，媽媽下班了，我們一起回家吧！（教師做媽媽，小朋友們搬凳子給媽媽坐、倒水給媽媽喝、幫媽媽捶背、親親媽媽的情景入場）寶寶真乖，媽媽真開心！
2、小朋友們，今天有很多客人老師來聽我們上課，先跟客人老師打聲招呼（客人老師好）小朋友，我們每個(gè)人都有自己的媽媽，你們愛自己的媽媽嗎？（愛）今天，老師從大森林里請來了一位好朋友，它也非常愛自己的媽媽，你們瞧，它是誰？（小烏鴉）你們可真聰明！你們想知道小烏鴉是怎樣愛自己的媽媽的嗎？（想）下面，請聽故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、教師有感情的講述故事，引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
從前，有一棵很高的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽和它的寶寶。烏鴉媽媽每天都要飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方找蟲子，給它可愛的烏鴉寶寶吃。小烏鴉在媽媽的關(guān)心下越長越大，媽媽教會了小烏鴉很多很多本領(lǐng)。終于有一天，小烏鴉就要飛翔了，它張開翅膀向遠(yuǎn)方飛去。
這個(gè)時(shí)候，烏鴉媽媽已經(jīng)老得飛不動(dòng)了，孤孤單單在家里。小烏鴉飛到森林里，小鳥們都在召喚它：“小烏鴉，我們一起玩吧！”它沒有停留下來，因?yàn)樾貘f心里只想著捉蟲子給媽媽吃。（為什么小烏鴉沒有停留下來？誰知道？）（因?yàn)樾貘f心里只想著找蟲子給媽媽吃）
過了很久，從遠(yuǎn)處飛來了一個(gè)小黑點(diǎn)，小黑點(diǎn)越飛越近。原來是小烏鴉，它銜著自己捉的第一條小蟲子回來。（孩子們，你們想想，小烏鴉會把自己捉的.第一條蟲子給誰吃呢？）（烏鴉媽媽、真的嗎？我們接著看下去）小烏鴉把蟲子喂給了媽媽，媽媽感動(dòng)地?fù)е貘f，幸福的笑了。故事講完了，烏鴉媽媽為什么幸福的笑了呢？（提問幼兒：誰知道？）（因?yàn)樾貘f很愛自己的媽媽，把自己捉的第一條蟲子給了媽媽吃，所以烏鴉媽媽很感動(dòng)，就幸福的笑了。）（你覺得烏鴉媽媽也愛小烏鴉嗎？）（愛）
三、欣賞PPT“感恩的心”，引導(dǎo)孩子感受父母和親人的愛，也引導(dǎo)他們愛長輩。
孩子們，你們身邊也有很多愛你的人，你看（引導(dǎo)孩子邊看、邊感受、邊說）（當(dāng)你還是很小的時(shí)候，他們花了很多時(shí)間，教你學(xué)爬、學(xué)走路，教你用勺子吃東西，教你學(xué)講話，教你讀兒歌，/教你穿衣服、系扣子，教你洗臉、教你梳頭、教你做人的道理，/他們還幫你洗澡、哄你們睡覺、幫你洗衣服、在你生病時(shí)他們陪伴你，照顧你，/所以，當(dāng)他們有天變老時(shí)，當(dāng)他們行動(dòng)不方便時(shí)，請好好的愛他們，好好的照顧他們，因?yàn)槟銈冊诼L大，他們在慢慢變老，只要你們在他們眼前的時(shí)候，他們的心就會溫暖，他們就會感到幸福）孩子們，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛你們嗎？你們也要愛爸爸媽媽，愛你的親人。
四、播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒愛長輩，可以為長輩做一些力所能及的事情，也可以把愛說出來。
愛他們，你可以為他們做一些事情，比如當(dāng)媽媽下班了，工作了一天很辛苦，你可以/當(dāng)媽媽口渴時(shí)/當(dāng)媽媽很累時(shí)/當(dāng)?shù)匕搴芘K時(shí)/當(dāng)媽媽買了菜回家時(shí)/當(dāng)爸爸回家時(shí)/當(dāng)奶奶生病時(shí)/當(dāng)爺爺走累時(shí)/當(dāng)奶奶想吃水果時(shí)/（馬上出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒說）??
愛他們，你也可以大聲說出來。愛爸爸，你可以對爸爸說：“爸爸，我愛你！”/愛媽媽，你可以對媽媽說：“媽媽，我愛你！”/愛爺爺，你可以對爺爺說：“爺爺，我愛你！”/愛奶奶，你可以對奶奶說：“奶奶，我愛你！”（可以適當(dāng)延伸公公、婆婆、叔叔、阿姨）
五、愛的傳遞游戲“愛我就你就抱抱我”
其實(shí)在生活中，除了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛你們，還有很多愛你們的人，比如老師和小朋友也很愛你們。你們愛老師嗎？你可以跟老師說（老師，我愛你！）你們愛小朋友們？你們可以跟小朋友說（小朋友，我愛你！）孩子們，愛我你也可以來抱抱我！愛我就來親親我吧!愛小朋友就去抱抱小朋友吧！愛小朋友就去親親小朋友吧！（做擁抱小朋友動(dòng)作、親親小朋友的動(dòng)作）孩子們，讓我們盡情的把愛跳出來吧！（找個(gè)舒服的位置，和你愛的小伙伴跳一跳/圍個(gè)圓圈跳一跳/）
五、小結(jié)。（律動(dòng)離場）
孩子們，玩得開心嗎？（很開心）我也很開心、很幸福，因?yàn)橛羞@么多愛我的小朋友。我們幼兒園還有很多愛我們的老師和小朋友，我們也去抱抱他們，把愛傳給他們吧！（律動(dòng)離場）
幼兒園大班社會教學(xué)方案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道小鳥和大樹之間的約定，理解約定的意思。 2.懂得與朋友相處時(shí)要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．故事視頻、PPT圖片。
2．操作材料人手一份、水彩筆、展板等。
三、活動(dòng)過程：
1．出示PPT圖片，引出課題。
師：今天老師帶來了一幅美麗的圖畫，一起看看畫中有誰？它們在干什么？
2．播放故事，師生完整欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。
師：小鳥和大樹是一對很要好的朋友，這對好朋友之間會發(fā)生什么事？會說些什么呢？
3．分段欣賞故事，知道小鳥和大樹之間的約定，理解約定的意思。
①師：小鳥和大樹這對好朋友要分開了，它們的心情怎么樣？它們在分別的時(shí)候會說些什么呢？
②師：春天來了，小鳥飛回來了！小鳥為什么要對著燈火唱起去年的歌？
③師：你喜歡故事里的小鳥嗎？為什么？
4．情感遷移，懂得與朋友相處時(shí)要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。
①結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己與朋友的約定，懂得要信守承諾。
師：小朋友，在生活中你跟誰有過約定？你們約定在什么時(shí)候去干什么呢？
②制作“手拉手約定卡”，體驗(yàn)與朋友間的深厚情誼。
師：再過幾個(gè)月你們就要畢業(yè)去上小學(xué)了，要離開幼兒園，離開朝夕相處的小伙伴們，你們想和好朋友定個(gè)約定嗎？想一想，你們倆約定要在什么時(shí)候去做什么事？把你們的約定記錄下來。
師小結(jié)：讓我們記住和朋友的約定，做一個(gè)遵守諾言的好孩子。
幼兒園大班社會教學(xué)方案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒清楚的講述，發(fā)展口語表達(dá)能力。
2、能與同伴合作，大膽想象，設(shè)計(jì)生活小區(qū)。
3、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感，懂得愛護(hù)周圍的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)生活小區(qū)的錄像、樂高常規(guī)玩具、特殊造型積木
活動(dòng)過程：
一、聯(lián)系
1、觀看生活小區(qū)的錄像。
師引導(dǎo)：“小朋友，最近我們對身邊的小區(qū)很感興趣，收集了很多的資料，我和你們一樣，還拍攝了些我們的小區(qū)，我們一起來看看吧！”
2、老師和小朋友們邊看錄像邊自由地聊聊并請若干個(gè)幼兒說說自己的感受。
老師：“我們這里有這么多的小區(qū)，有老一些的小區(qū)，有新建的小區(qū)，我知道你們也有自己生活的小區(qū)，我們來介紹一下自己的生活小區(qū)吧！”幼兒說對生活小區(qū)的新發(fā)現(xiàn)和喜歡自己小區(qū)的理由。老師隨機(jī)的貼上喜歡的標(biāo)記，如：綠化很好，貼上花草綠樹的綠化標(biāo)記。
二、建構(gòu)
老師：“小區(qū)為我們的生活提供了整潔、漂亮的環(huán)境，還有各種便利的服務(wù)。如：兒童樂園、健身中心、超市等，可以使我們生活的更美好。我們來做小小設(shè)計(jì)師，看看每一組上有各種積木和玩具，呆會我們小朋友動(dòng)手設(shè)計(jì)我們喜歡的生活小區(qū)。”
1、幼兒分組合作。
2、老師重點(diǎn)觀察幼兒使用材料的情況和了解幼兒的想法。
三、反思
老師：“現(xiàn)在請各組來介紹一下自己搭建了怎么樣的小區(qū)？用了哪些積木和材料來搭？為什么要這樣搭呢？我們都來為自己的小區(qū)做宣傳吧！”
四、延續(xù)
1、與同伴互相交流，然后改進(jìn)生活小區(qū)，給它加上一項(xiàng)其他同伴沒有東西，讓它的變得更漂亮更堅(jiān)固。
2、討論如何做個(gè)文明小公民愛護(hù)我們生活的小區(qū)。
活動(dòng)反思：
通過活動(dòng)的開展，了解社區(qū)的生活設(shè)施，感受社區(qū)生活的便利、社區(qū)環(huán)境的整潔和美麗，萌發(fā)熱愛社區(qū)的情感，提高美的感受力。主要采用了讓幼兒看錄像、討論、動(dòng)手設(shè)計(jì)等多種形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒的興趣濃厚，積極參與，培養(yǎng)了幼兒愛生活、愛環(huán)境、愛社區(qū)的感情。進(jìn)行中一定要以幼兒的興趣和需要作為依據(jù)來確定活動(dòng)的具體內(nèi)容，邊實(shí)施邊及時(shí)調(diào)整。例如：在探索房子的結(jié)構(gòu)，教師從小區(qū)中的學(xué)校、超市、醫(yī)院等基本場所進(jìn)行講解設(shè)計(jì)，更多地從幼兒的興趣和愛好出發(fā)，讓幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)生活小區(qū)，使幼兒真正成為活動(dòng)的參與者。
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