青島教育信息網(wǎng)版權(quán)所有
學(xué)科：英語(yǔ) 年級(jí)：初一 輔導(dǎo)教師：張丹梅 期數(shù)：133
Unit 16 Mainly revision
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 復(fù)習(xí)并掌握本學(xué)期所學(xué)到的四十一個(gè)國(guó)際音標(biāo)以及相應(yīng)的拼讀規(guī)則.
2. 復(fù)習(xí)各單元所列出的主要句型和日常交際用語(yǔ).
3. 語(yǔ)法
復(fù)習(xí)否定句、疑問(wèn)句、祈使句、時(shí)間表達(dá)法、介詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞、名詞所有格、冠詞、基數(shù)詞(1--100)以及情態(tài)動(dòng)詞can的用法等項(xiàng)目.
重點(diǎn)、難點(diǎn)及詞句分析
1. 英語(yǔ)語(yǔ)音:
英語(yǔ)共有48個(gè)音素,其中元音20個(gè),輔音28個(gè),為了與字母相區(qū)別,英語(yǔ)的音標(biāo)放在[ ]中,中國(guó)境內(nèi)目前所應(yīng)用的主要是國(guó)際音標(biāo).
本學(xué)期共學(xué)習(xí)了41個(gè)國(guó)際音標(biāo),其中元音音素18個(gè),輔音音素23個(gè).內(nèi)容如下:
(1) 單元音(12個(gè))
[i:],[i],[e],[ ],[u:],[u],[ :],[ ],[a:],[∧],[ :],[ ]
(2) 雙元音(6個(gè))
[ei],[ai],[ u],[au],[i ],[ ]
(3) 輔音(23個(gè))
[p],[b],[t],[d],[k],[g],[f],[v],[m],[n],[η],[s],[z],
[θ],[ ],[l],[r],[h],[w],[j],[∫],[t∫],[d ]
2. It’s an old photo of my family.這是一張(有關(guān))我家的舊照片.
old為形容詞,有兩種含義,“老的”或“舊的”,作“老的”講時(shí),它的反義詞young,當(dāng)“舊的”講時(shí),反義詞是new.
另,前面曾講過(guò),of短語(yǔ)可以表示無(wú)生命的所有關(guān)系.如:the colour of the car小汽車(chē)的顏色,the door of the room房間的門(mén),等.但嚴(yán)格地說(shuō),當(dāng)of前面的部分是其后部分的一個(gè)組成部分時(shí),這個(gè)短語(yǔ)才表示所屬關(guān)系.而an old photo of my family中的of并不表示“(屬于)……的”,它的真正含義應(yīng)是“(關(guān)于)……的.”再如:
a teacher of English一位英語(yǔ)老師(即一位教英語(yǔ)的老師),a map of China一幅(關(guān)于)中國(guó)的地圖.
3. They look young.他們看上去很年輕.
這里的look為系動(dòng)詞,young在句中作表語(yǔ).
系動(dòng)詞后可接形容詞作表語(yǔ),以構(gòu)成合成謂語(yǔ),用來(lái)表示狀態(tài)的存在或狀態(tài)的變化.例如:
They look very happy.他們看起來(lái)很高興.
The man look very old.這個(gè)人看上去年紀(jì)很大了.
所學(xué)過(guò)的詞組還有l(wèi)ook the same, look like.
look也可以做不及物動(dòng)詞(vi.),意思是“瞧,看,望”等.例如:
Look! That’s a car.那是一輛小汽車(chē).
look后還可以接介詞以構(gòu)成短語(yǔ),并在句中用來(lái)帶賓語(yǔ).學(xué)過(guò)的短語(yǔ)有:look at, look after.例如:
Look at the bird.看那只鳥(niǎo).
We must look after all the young trees in our school我們必須愛(ài)護(hù)學(xué)校里所有的小樹(shù).
另,Let me have a look.中的have a look為固定詞組,look為名詞,不可數(shù),不能說(shuō)two looks, three looks.
4. One son is from England.…The other son is from America.一個(gè)兒子是從英國(guó)來(lái)的, …另一個(gè)兒子是從美國(guó)來(lái)的.
在英語(yǔ)中,當(dāng)表示兩個(gè)中的另一個(gè),或表示一定范圍內(nèi)的其余的時(shí),應(yīng)使用“one… the other …”或“one… the others…”的句式.
例如:
One of the twins is Lucy , the other one is Lily.孿生姐妹中的一個(gè)叫露西,另一個(gè)叫莉莉.
Eight apples are on the table. One is green and small, and the others are all red and big.桌子上有八個(gè)蘋(píng)果,一個(gè)是又綠又小的,其余的全是又紅又大的.
5. 否定句:
由于動(dòng)詞的類(lèi)別不同,所以它們?cè)跇?gòu)成句子的否定式時(shí)具有各自不同的特征.
(1)謂語(yǔ)動(dòng)詞為系動(dòng)詞be(是)時(shí),在其(am, is, are)后加not構(gòu)成.例如:
This ruler is mine.這把尺子是我的.
This ruler isn’t mine.這把尺子不是我的.
(2)謂語(yǔ)由“情態(tài)動(dòng)詞(can, may, must) + 動(dòng)詞原形”構(gòu)成時(shí),在情態(tài)動(dòng)詞后加not構(gòu)成.例如
I can find my pen.我能找到我的鋼筆.
I can’t find my pen.我找不到我的鋼筆了.
(3)實(shí)義動(dòng)詞作謂語(yǔ)時(shí),在其前加上don’t構(gòu)成,若主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí),則應(yīng)用doesn’t.例如:
I have a map of American.我有一張美國(guó)地圖.
I don’t have a map of American.我沒(méi)有美國(guó)地圖.
He doesn’t have a map of American.他沒(méi)有美國(guó)地圖.
6. 疑問(wèn)句
所學(xué)過(guò)的疑問(wèn)句有一般疑問(wèn)句,特殊疑問(wèn)句和選擇疑問(wèn)句.
(1)一般疑問(wèn)句:
用Yes或No來(lái)回答的疑問(wèn)句叫做一般疑問(wèn)句,應(yīng)用時(shí)用升調(diào).例如:
Is your father at home?你父親在家嗎?
Yes, he is./ No, he isn’t.是的,他在家./ 不, 他不在家.
Can you see the map on the wall?你能看見(jiàn)墻上的地圖嗎?
Yes, I can./ No, I can’t.是的,我能看./ 不,我看不見(jiàn).
Do they go to school at seven?他們七點(diǎn)鐘上學(xué)嗎?
Yes, they do. /No, they don’t.是的,七點(diǎn)鐘上學(xué)./ 不,不是七點(diǎn)鐘上學(xué).
(2)特殊疑問(wèn)句:
由What, Who, Whose, Which, Where, How等疑問(wèn)詞引導(dǎo)的疑問(wèn)句稱(chēng)做特殊疑問(wèn)句,應(yīng)用時(shí)用降調(diào),回答時(shí)不能用Yes或No, 要做出具體應(yīng)答.例如:
What’s your name?你叫什么名字?
My name is Jim Green.我叫吉姆格林.
Whose coat is this這是誰(shuí)的外衣?
It’s mine.是我的.
(3)選擇疑問(wèn)句:
從所給的若干個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)作回答的疑問(wèn)句稱(chēng)為選擇疑問(wèn)句,它的構(gòu)成方法是“一般疑問(wèn)句+ or +另一個(gè)選擇成分?”,應(yīng)用時(shí)or的前面部分用升調(diào),其后的部分用降調(diào),回答時(shí)要依據(jù)選項(xiàng)作出選擇,不能用Yes或No.例如:
Is your friend a boy or a girl?你的朋友是男孩還是女孩?
She is a girl./ He is a boy.她是個(gè)女孩./ 他是個(gè)男孩.