教學目的和要求
（Teaching aims and demands）
類別
課程標準要求掌握的項目
話題
1. Talk about Cultural relics
2. Talk about ways to protect cultural relics
3. Giving advice and make suggestions
功能
提出意見和建議（Giving advice & Make suggestions）
What shall we…? Maybe we could…
Shall we…? I’d like to…
Can’t we…? What/How about… ?
Should we…? Why don’t you…?
Let’s… Why not…?
詞匯
cultural pyramid represent include ruin burn restore rebuild beauty photograph portrait recreate unite artist period vase stone damage ancient project brick official cave pollution carbon breath limit sincerely
give in in ruins bring …back to life pull down set up
語法
被動語態（1）
1. 描述事物已經受到某種影響或某種處理＿＿使用現在完成時被動語態。例如：
Now, after years of hard work, parts of statues have been put back together and missing pieces have been replaced.
Old paintings, …,have been carefully recreated, and the old palaces have been made as wonderful as in the past.
2. 描述人物已經被動地接受某種行為或某種處理＿＿使用現在完成時被動語態。例如：
The sick woman has been sent to hospital, and now you can‘t visit her.
Jack has been told about it , so you needn‘t call him up.
教學重點與難點
第一部分
重點1 ☆☆☆
It may be sent into space so that …它可能被送入太空以便………
（1）space 在此是不可數名詞，空間、太空，再如：
The Russians were the first to send a man into space.
蘇聯人首先將人（類）送入太空。
（2）space也有可數名詞形式，空隙、間隙，如：
Leave a space after each word.
每一個單詞后面必須留一個間隔。
There is not a space for the car in the park.
停車場沒有這輛車（停靠）的空位置。
重點2 ☆☆☆☆
List the names and the importance of the site ,and what is being done to protect them.
列舉一些名字如（它的）場所重要性的一面，且說出保護這些遺址該干些什么。
List 在此是動詞，“列表，造表”.e.g.
The books are listed by alphabetically.
這些書是按字母順序編入目錄的。
List 作名詞表示“清單，一覽”e.g.
Mrs smith always makes a list of things she must do so as not to forget.
史密斯太太總將要做的事列在單子上，以免忘記。
重點3 ☆☆☆
work in pairs to prepare a “Chinese Cuiture capsuie.”每兩個同學一組準備一個關于“中國文化航天艙”的對話。
Prepare 為及物動詞，可接名詞、動詞不定式作賓語。
e.g. I will return in time for you to prepare lunch.
我會準時回來為你做午餐。
She is preparing the new lessons with other teachers.
她正在同其他老師一起準備新課（備課工作）。
同時，prepars 還可構成prepare sb.sth. 或 prepare sb .to do sth.
e.g. Mother is preparig me a meal.
媽媽在為我準備飯。
The teacher is preparing the students to do the experiments.
老師正在為學生做實驗做準備。
重點4 ☆☆☆
You can seiect five things that represent Chinese cuiture.
你可以挑選出5件象征中國文化的事情。
Represent 在此是及物動詞，“代表、象征、等于、標志”。
e.g. The rose represents England and red flag China.
玫瑰是英國的象征而紅旗象征中國。
Comma represents short pause.
逗號代表短暫停頓。
Represents things unknown 代表 未知。
此句中five things 是引導從句的先行詞，因此，在定語從句中作主語時要將
represent視為復數形式。
重點5 ☆☆☆☆
You may also include a short message in any language in a box ……你也可以加上一條短信息在文化艙內，哪種語言都行……
Include vt.(及物動詞)包括，包含，后接名詞或代詞。
e.g. Does the price include VAT?
這價錢是否包括增值稅在內？
The tour includes a visit to the Great Wall.
觀光點中包括參觀長城這一項目。
Include可接動名詞。
e.g. Your duties include puttihg the children to bed.你的工作（同樣）包括發孩子就寢。
在線課堂
（1）space表示“太空、空間”，多用作不可數名詞，而“間隙、間隔”有可數和不可數兩種形式：
in space 在太空，在空間（不要帶任何冠詞）
outer space 外層空間
There are millions of stars in space moving continusously.
太空中有數以百萬計的星星在不停的運動。
He was staring into space.他極目遠眺。
（2）room 作不可數名詞，也表示“空位、余地”，指可騰出的有限地方，而space則表示寬闊、空曠的空地方。
e.g.There is not enough space in the class for thirty desks.
教室騰不出可容30張桌子這么大的空間。
The computer table table takes too much room .這張電腦桌太占地方了。
要點記憶
1．☆☆☆☆ 本課時包括聽說兩部分，談論人類的文化遺產（址），有些詞法和句法用于逐圖談論的，要可以著重了解。
2．☆☆☆☆ 及物動詞include 可接名詞、代詞和動名詞作賓語，表示“包括，包含”，但包括者是整體中的一部分。同時，including 可視為現在分詞，起補充說明作用；也可視為介詞，后接名詞。
3．☆☆☆ space 用作太空、空間，不同冠詞連用，即in /into space,指較大空間；而room 是指可利用的有限空間。Space也可用于可數名詞，表示“間隙、間隔”；room 用于可數名詞，表示“房間”。Protect這個及物動詞可接名詞作賓語，但多用于protect sb./sth .against/trom sth.(doing sth.)結構，“保護某人/某物不讓其……”。Prepare可接名詞、代詞、動詞不定式作賓語或用prepare sb .sth .表示正在做某事：而prepare …for 表示準備未發生的事情。Be prepared for 表示“作好了準備”，是一個狀態結構。
4．☆☆ choose,select,pick out 三個“選擇”“挑選”意義的詞，可以接賓語。Select 是從一大堆（物）材料中精選一些可用的東西，choose 則表示“如何做出決定去選”，一般不指選擇對象的多少，pick out 則帶有隨意性。
第二部分
重點1 ☆☆
What cuitural relics are there in the place where you live?
在你生活的地方有什么文化遺跡嗎?
Where you live 是一個定語從句，修飾名詞place.
e.g. Do you know the Summer Palace where you have some color pictures taken?
你叫別人照了一些頤和園的彩照，你了解它嗎？
Desert is a place where there is no water.
沙漠是沒有水的地方。
以上兩例中，the Summer Palace 和place是地點名詞，在從句中作狀語，定語從句用where 或介詞+which 引導。
重點2 ☆☆
The Neva River flows through the center of St Petersburg in Russia.
涅瓦河從俄羅斯的圣彼德堡市中心流過。
Through介詞，從……(內部)穿過，自始至終，完成
We traveled two months through the forest.我們在森林中穿行了兩個月。
The sunlight was coming in through the window.陽光從窗戶那邊射進來。
Did you read the book through?
你已讀完了這本書嗎？
重點3 ☆☆☆
They often looken like something out of a fairytale.(這結宮殿)他們看起來好像某種從童話故事中來的東西（給人以想像）。
句中something out of a fairytale相當于something that came out of a fairytale into your life.
Fairytale 童話，神話故事。再如：
Tell me the truth,please; I don’t want any more of your fairytales(fairy storles).把真相告訴我，我不想再跟你胡謅了。
重點4 ☆☆☆☆
In 1941,the Germans tried to destroy the city.1941年，德國人試圖毀壞這座城市。
Destroy 在此為及物動詞（vt）,指毀來性的破壞、毀壞，沒有名詞形式。
e.g. The hurricane(颶風)destroyed the whole village.颶風把整個村子給毀壞了。
The whole city was destroyed.in the earth quake.整個城市在地震中毀掉了。
All his hopes were now destroyed.
他的一切希望都破滅了。
重點5 ☆☆☆☆
St Petersburg was almost in rulns.圣彼德堡市差不多成了廢墟。
（be）in ruins 嚴重受損、破敗不堪，再如：
Her career is in left the whole town in ruins.
地震過后，全城到處是斷壁頹垣。
重點6 ☆☆☆☆
But people of the city never gave in . （盡管圣彼德堡市受攻90天）但市民從沒屈服過。
But people of the great city would not give up .
但是這個偉大城市的市民是不會入棄（修復和重建）工作的。
課文中這兩句出現了兩個重要的短語：
give in (to sb.)屈服于，對……讓步，投降
give up (doing sth.)放棄
e.g. I give up ;tell me the answer to the question.我認輸，請告訴我答案吧！
The enemy were forced to give in.
敵人被迫投降。
重點7 ☆☆☆☆
We would do everything we can to save our city.
我們會盡我們所能來挽救（圣彼德堡）我們的城市。
句中we can 是省略了謂語動詞的定語從句，即：
that we can do 我們能做的優先化事情，由于與主用同一謂語動詞，為了避免重復，可以省掉，并不是情態動詞后可接帶to 的動詞不定式。主句為We would do everything to save our city,定語從句由everything 引導省略了引導詞that，再如：She did everything she could to help me.
重點8 ☆☆☆☆
Pleces of the palaces that had been hidden befor Germans came could now be used torebuild the city.
德國人到來之前就藏好的宮廷物品又可以在重建該市時選用起來。
That had been hidden 是定語從句，修飾pleces of the palaces(已被隱藏起來的)是過去完成時的被動語態，即 had been done 結構。例如：
Many temples in China had been destroyed by the Japanese before liberation.解放前，中國許多寺廟已被日本人毀掉了。
重點9 ☆☆☆☆
When they were trying to bring the city back to life.
當他們盡量使該市恢復原樣的時候。
…the people of st Petersburg were able to bring back the beauty of their cuiture and history.
圣彼德堡市的市民有能力使他們美麗的文化和歷史復蘇。
Bring back 送回，使恢復健康，使回憶。
Bring sth .back …to life使蘇醒，使活潑，使生動。
Professor Carl now brings his classes back to life.卡爾教授的課現在講得非常生動。
The doctors brought her back to life after a week’s treatment.經過一周的治療后，醫生使她蘇醒過來了。
重點10 ☆☆☆☆
Now ,after years of hard work ,parts of statues have been put back together and missing pleces have been replaced.
如今，經過了幾年的辛勤勞動，部分雕像已恢復了原樣，丟失的殘片都已物歸原處。
這個句子談的是現在的情況（圣彼德堡市），而被損的雕像和殘片已被恢復原樣，動作已經完成，部分雕像和失蹤的殘片作主語，應用被動語態，故用現在完成時的被動語態。在此，replace與put sth.back同義，避免重復使用。
在線課堂
（1）place在此句中是可數名詞，“地方、地點”。
e.g.One can’t be in two places once.
一個人不可能同時出現在兩地。
I sat on the right place at table.
吃飯時，我坐右邊（上座）。
（2）與之相應的短語多用不可數名詞，“位置”。
In place在（應該在）適當的位置
Take place(=happen)發生
In place of 代替
Take one’s place=take the place of sb .取代某人（座位、職務）
Take the first place蠃得第一。
e.g. Don’t put your books here and there.They should be in place.
不要把你的書到處亂放，該放在哪兒就放在哪兒（整齊放好）。
要點記憶
1．☆☆☆☆ （1）本閱讀課文中出現了destroy 和ruin,而下一課文中又出現了damage,都作動詞時，損害和損毀的程度從damage,destroy 到ruin 由輕到重。Damage是輕微損壞，destroy 是毀壞，而ruin則毀壞到了廢墟的地步。Damage 和ruin 可作名詞，damage用作不可數名詞，ruin 用作可數名詞和（be ）in ruins結構。
（2）短語give up 是“放棄”的意思，give in (to sb.)是“讓步、屈服、投降”的意思，而give out 是“用盡、分發、拿出”的意思，give away 則是“捐獻、泄露”，give off 是（光、熱、氣）等發出來的意思。
（3）省略句do sth .you can to do sth 或do sth .as …as you can to do 中can 后面省略了與主句同樣的動詞。
（4）hide 是及物動詞，表示“使……躲起來”，不及物動詞表示“躲藏”。注意用于hide sb./sth.或 hide oneself 結構。
（5）bring sth./sb.back to life短語，“使活潑、生動、恢復”的意思，而bring sth./sb .back有“送回、恢復健康、使回憶”的意思。
（6）replace表示將某物放回原處，相當于put sth.back ,但replace還有“代替某人/某事、取代”的意思。
2．☆☆☆ look like 和look as if 或 look as though 都有“看起來好像”的意思，like 后接名詞，而as if 和as thouth 必須接從句。
3．☆☆ （1）名詞place 表示“空間”，是不可數名詞，與room不同的是place指較廣闊的空間，而room 指可利用的空間，表示“間隔”時place有可數名詞形式，而room 則表示“房間”。
（2）介詞 through 表示從某物內部穿過，across 從一端到另一端表面通過，over 是“穿越”的意思。
第三部分
重點1 ☆☆☆
Shally ran into the house and saw that the beautiful vase lay in pleces on the ground.
雪莉沖進房子，看到美麗的花瓶已摔成碎片，滿地皆是。
（1）run into some place向（某空間）沖進去。
He ran to the hospital, went upstair and rushed into the ward.
他跑向醫院，上了樓房，然后沖進了病房。
（2）run to do sth.跑去干……
We ran to help her out of the ditch. 我們跑過去幫忙她從水溝上來。
（3）run away 是不及物動詞短語“跑掉”之意。
Don’t run away ,I have something to tell you.不要跑了，我有事要告訴你。
重點2 ☆☆☆
The king wished to pull down the city wall and to repiace it by a stone bullding.
國王想要拆掉舊城墻，用一個石頭建筑物取而代之。
Pull sth .down /pull down sth .是“拆毀”的意思，其反義短語是：
Pull ……out of 把……拉出來。
Pull ……up from 把……拉上來。
e.g. Let’t pull the net out of the water.讓我們把網從水中拉出。
The children pulled the boat up from the fiver.小孩把船從河里拉了上來。
重點3 ☆☆☆☆
Villagers are worried part of their history will be lost.
村民們擔心他們的一段歷史會丟失。
I am very worried about it because some of the cave palntings have been destroyed by the air pollution.我極其擔憂這個遺址，因為（有些）部分的洞壁雕像已被空氣污染毀壞。
Part of sth.指不可分割的一部分或較大的一部分。
A part of sth .指一小部分，例如：
Talwan is part of China .臺灣是中國不可分割的一部分。
Part of the building has been destroyed by the fire.
大火燒毀了樓房的部分地方。
We walked a good part of the way.
我們走了一大半路程。（good/better指較多的，較大的）
重點4 ☆☆☆☆
So far , more than 200,000 old bricks have been returned,but two million such bricks are needed for the repairs.
到目前為止，已有20萬塊舊磚被送回來，但仍需2百萬用于維修。
Far 在此句里是副詞性，其比較級和最高級結構有兩種：
Farther, farthest 專指距離的遠。
Further ,furthest 指抽象的意義，更深一層，更進一步，也可指距離。
e.g. –How far have you walked?你已走了多遠？
――Only 20 miles,though we could walk farther.
只有20英里，盡管不應走這么短。
重點5 ☆☆☆
The carbon dioxide from their breath is damaging the paintings.
他們呼出的二氧化碳一直在損壞那些壁畫。
Breath 是名詞，“呼吸、氣息”，有可數和不可數兩種形式。
e.g. Take a deep breath.深深地吸一口氣。
Take breath 歇一歇，喘口氣
Hold one’s breath 屏息，弊住氣
Out of breath 上氣不接下氣
e.g. Out of breath,they stopped at the top of mountain.
他們在山頂停下來時，已是上氣不接下氣。
He took a deep breath and then dove into the water.
他深深地吸了一口氣，然后跳入水里。
重點6 ☆☆☆☆
When we read,we needn’t know every word閱讀時，我們并不需要知道每個單詞的意思。
2.million old bricks are needed for the repalrs.還需要2百萬塊舊磚來進行復原維修。
第一句 need 是情態動詞（無人稱和數的變化，不帶to ）,第二句need 是實義動詞（有人稱、數、時態的變化）。
作情態動詞多用于否定句和疑問句中，例如：
She needn’t go at once.
----Need I do that right now?
----Yes,you must.(--No,you needn’t)
重點7 ☆☆☆☆
現在完成時的被動語態的用法。
其固定結構是have(has )been done,是由現在完成時have (has )done和一般現在時被動語態be done 共同構成的。E.g.
The work is done every day.
The have done the work.
The work has been done.
在線課堂
run into除表示“向……地方跑去”外，還有些常見的用法。
（1）run into sth.遇到或撞及某物
e.g. I ran into a thick fog in the airport in the morning.
一大早，我在機場遇到濃霧。
The motorcar went out of control and ran into a shop .
摩托車失控了，沖進了一家商店。
She ran her into a tree while reversing.
她倒車時，撞著了一棵樹。
（2）run into sb.偶然碰到，（使汽車）撞及某人
e.g. I ran into an old school friend at the supermaket this morning.
早上我在超市碰到了一個老同學。
The thief rna into a policeman.小偷撞上了警察。
He didn’t expect to run into so many of his friends.
He did’t expect to run into so many of his friends.
他沒料到會碰到這么多的朋友。
針刺破了她的手指。
要點記憶
1． ☆☆☆☆ （1）need 作實義動詞有各種形式（有人稱、數、量才而為變化），構成不定與疑問結構可借助do ,did,does;作情態動詞無形式變化，只用于否定句式疑問句中；在疑問句中，其肯定回答是must,否定回答是needn’t .也可用于if 和whether引導的條件句中的肯定結構。
（2）worry 作及物動詞，構成 sth ,worry sb ,sb worry oneself 結構，作不及物動詞可以單獨使用，也可以接介詞about 接賓語，在系表結構中，be worried 可接that 從句，也可接about sth ./sb.
（3）so far 表示時間，“到目前為止”，與完成時態連用。Sb /as far as …意為據……,就……。而by far 多修飾比較級和最高級用來加強語氣。
2．☆☆☆ （1）run into 后可接某地，表“跑進去”；run into sb.意為撞著，偶然遇到；run into sth.遇到，撞著某物。
（2）pull 一詞意義是拉，pull……out of /from 把……從拉上來/出來。反義詞 push,sth.down拆毀。
（3）breath 作名詞，構成take a deep breath 深深吸了一口氣，hold one’s breath 屏息，out of breath 上氣不接下氣。Take breath 歇一歇，喘口氣。而breathe 既可以是及物動詞，又可以是不及物動詞，為“吸氣、不透露”的意思。