參考教案
第一○五課 Lesson One Hundred and Five
一、教學要點
1．詞匯(略)
2．句型：What does he/she do?
3．日常交際用語：詢問有關工作、職業(yè)情況，并應答。
二、教具
錄音機；與本課詞匯有關的圖片(也可使用本課插圖)。
三、課堂教學設計
1．值日生報告。
2．出示圖片，教本課生詞。無論是使用自己準備的圖片，還是書上的插圖，都可以順便將每張圖片實際對應的人名告訴學生，以便引出新句型：
T： Now look at this picture. (手持一張司機的圖片)What can you see in the picture? Right, you can see a woman in the picture. What's her name, do you know? Her name is Hu Yulan. What does she do? (可啟發(fā)同學猜這句話的意思。必要的話，可板書這句話)She is a driver. (教師做出開汽車的動作)
板書driver這個單詞(鑒于學生已基本上把音標學了一輪，在今后教授單詞時，凡基本符合發(fā)音規(guī)律的詞，可以考慮啟發(fā)學生試著邊猜邊拼地寫出來。這種猜測是基于發(fā)音規(guī)律、拼讀規(guī)則的，不是隨意亂猜。這樣堅持做下去，對培養(yǎng)學生的拼讀能力、記憶單詞能力等，都會大有幫助)。以driver這個單詞為例，教師可以這樣啟發(fā)學生：
T： How do you spell“driver”? dri-yes, dr; then(或用漢語：然后)[ai]----yes i; then-ver，yes；ver. so， driver. Good.
按以上步驟教本課生詞。這一步結束后，教師再把這些圖片一一展示給同學，并依次提問。