周其明
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)會(huì)日期和月份的表達(dá)法
2. 學(xué)會(huì)談?wù)撟约骸⑼瑢W(xué)以及父母家人的生日
3. 學(xué)會(huì)合理安排自己的作息時(shí)間
二、語(yǔ)言目標(biāo)
1. 重點(diǎn)詞匯
months of the year: January, February, March, … December.
ordinal number 1st – 31st : first, second, third, … thirth-first.
birthday party, speech, contest, school trip
2. 重點(diǎn)語(yǔ)句
When is your birthday? My birthday is October tenth.
What year were you born? I was born in 1992.
When is Leila’s birthday? Her birthday is September 5th .
How old are you? I’m thirteen .
3. 素質(zhì)培養(yǎng)
計(jì)算能力，制作日程安排。
三、單元任務(wù)活動(dòng)
任務(wù)1：數(shù)字游戲，課前教師或?qū)W生制作基數(shù)詞和序數(shù)詞對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)卡片，打亂順序發(fā)給學(xué)生，再讓學(xué)生以最快的速度配對(duì)。
任務(wù)2：班級(jí)生日冊(cè)，以小組為單位，互相詢問(wèn)生日，作好小組記錄，匯總成班級(jí)生日冊(cè)，并作好同一天、同一星期生日的人數(shù)統(tǒng)計(jì)。
任務(wù)3：制作個(gè)人日歷，鞏固日期的表達(dá)和序數(shù)詞的運(yùn)用。
四、課時(shí)分配 3 課時(shí)
第一課時(shí)： Section A
第二課時(shí)： Section B
第三課時(shí)： Self Check
第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容 Section A
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 語(yǔ)言目標(biāo)
詞：January, February, March, … December.
first, second, third, … thirth-first.
句：When is your birthday? My birthday is October tenth.
When is Leila’s birthday? Her birthday is September 5th .
What year were you born? How old are you?
2. 能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)日期和月份的表達(dá)法
學(xué)會(huì)談?wù)撟约骸⑼瑢W(xué)以及父母家人的生日
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
序數(shù)詞的構(gòu)成和日期的表達(dá)法，when引導(dǎo)的特殊問(wèn)句的構(gòu)成和使用。
四、教學(xué)方法
任務(wù)型教學(xué)法(reading, listening, pairwork,)
五、輔助教學(xué)
自制卡片、大掛歷、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶 ……
六、教學(xué)步驟
第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
Section A的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)日期的詢問(wèn)與應(yīng)答，在導(dǎo)入新課時(shí)，可采用視聽(tīng)法和歸納總結(jié)法。
1. 教師可用一本大掛歷，一邊指著每個(gè)月份一邊介紹，讓學(xué)生邊看邊聽(tīng)：This is January. This is February. … 帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍，然后播放1a部分的錄音，讓學(xué)生進(jìn)行模仿。
2. （學(xué)生基本掌握月份單詞的讀音后）教師可以指著掛歷說(shuō)：My birthday is May 4. 然后問(wèn)學(xué)生：When is your birthday? 引出本單元的重點(diǎn)目標(biāo)語(yǔ)言“日期的詢問(wèn)和表達(dá)”。
1. 一邊觀看大掛歷上表示月份的單詞，一邊聽(tīng)教師的介紹，先聽(tīng)教師介紹：This is January. This is February. … 然后跟著教師閱讀，然后聽(tīng)1a的錄音，進(jìn)行模仿閱讀。
2. 一邊觀看掛歷，一邊認(rèn)真聽(tīng)教師的陳述，然后回答教師的問(wèn)題：My birthday is … 開(kāi)始學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言“日期的詢問(wèn)和表達(dá)”。
第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1. 播放1b部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，選出對(duì)話的順序，完成1b。
2. 然后再播放1b錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成1c，學(xué)會(huì)運(yùn)用when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)日期和談?wù)撊掌凇?/p>
3. 出示序數(shù)詞卡片或幻燈片，并播放2a的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，完成2a。
4. 播放2b的錄音，引導(dǎo)學(xué)生圈出所聽(tīng)到的數(shù)字，完成2b。
5. 再播放2b的錄音，引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)表格，完成2c。
6. 引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成2d部分的口語(yǔ)交際任務(wù)，讓學(xué)生先閱讀對(duì)話，然后再進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，運(yùn)用When is your/his/her birthday? My/His/Her birthday is … What were you born? I was born in … 目標(biāo)語(yǔ)言。
7. 引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成3a部分的口語(yǔ)交際任務(wù)，讓學(xué)生任選一個(gè)身份證進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用When is your birthday? My birthday is … How old are you? I’mfifteen.等目標(biāo)語(yǔ)言。
8. 引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成3b部分的口語(yǔ)交際任務(wù)，要求學(xué)生用自己的姓名、年齡和出生日期進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)句型。 1. 聽(tīng)1b的錄音，根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，選出對(duì) 話的順序，完成1b。
2. 再聽(tīng)1b 的錄音，展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成1c，學(xué)會(huì)運(yùn)用when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)日期和談?wù)撊掌凇?/p>
3. 一邊觀看序數(shù)詞卡片或幻燈片，一邊聽(tīng)2a的錄音，并跟讀、模仿，完成2a。
4. 聽(tīng)2b的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容圈出所聽(tīng)到的數(shù)字，完成2b。
5. 再聽(tīng)2b的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容填寫(xiě)表格，將姓名、月份和日期對(duì)應(yīng)連接起來(lái)。
6. 展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成2d部分的口語(yǔ)交際任務(wù)，先閱讀對(duì)話，然后再進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，運(yùn)用When is your/his/her birthday? My/His/Her birthday is … What were you born? I was born in … 目標(biāo)語(yǔ)言。
7. 展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成3a部分的口語(yǔ)交際任務(wù)，任選一個(gè)身份證進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用When is your birthday? My birthday is … How old are you? I’m fifteen.等目標(biāo)語(yǔ)言。
8. 展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成3b部分的口語(yǔ)交際任務(wù)，用自己的姓名、年齡和出生日期進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)句型。
第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Birthday Game游戲活動(dòng)，讓學(xué)生互相詢問(wèn)生日，然后按年齡的大小排列順序。練習(xí)運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，完成第4部分。 Birthday Game游戲活動(dòng)，互相詢問(wèn)生日，然后按年齡的大小排列順序。練習(xí)運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，完成第4部分。
課堂練習(xí)、課外作業(yè)(略)
第二課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容 Section B
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 語(yǔ)言目標(biāo)
詞：speech, contest, party, school trip, event, art, festival, pop, concert, chorus,
lecture, music
句：When is Sally’s birthday? It’s October fifth .
What events do you have at your school? When is it?
2. 能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)合理安排自己的作息時(shí)間，養(yǎng)成有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí)
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
復(fù)習(xí)日期的詢問(wèn)和表達(dá)法，when引導(dǎo)的特殊問(wèn)句的使用。
四、教學(xué)方法
任務(wù)型教學(xué)法(reading, listening, pairwork, groupwork)
五、輔助教學(xué)
自制卡片、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶 ……
六、教學(xué)步驟
第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1. 出示實(shí)物、卡片或幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pairwork活動(dòng)，復(fù)習(xí)序數(shù)詞、日期的詢問(wèn)和表達(dá)等目標(biāo)語(yǔ)言。
2. 出示卡片或幻燈片讓學(xué)生觀看并描述：This is a basketball game/speech contest/school trip/party. 讓學(xué)生跟讀，理解語(yǔ)意。 1. 根據(jù)實(shí)物、卡片或幻燈片，進(jìn)行pairwork活動(dòng)，復(fù)習(xí)序數(shù)詞、日期的詢問(wèn)和表達(dá)等目標(biāo)語(yǔ)言。
2. 觀看卡片或幻燈片，聽(tīng)老師描述：This is a basketball game/speech contest/school trip/party. 然后反復(fù)跟讀，理解語(yǔ)意。
第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀第一部分內(nèi)容，將活動(dòng)與圖畫(huà)聯(lián)系起來(lái)。
2. 播放2a的錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽(tīng)錄音，一邊勾出所聽(tīng)到的活動(dòng)圖畫(huà)。
3. 再播放2a的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容填寫(xiě)行事日歷和活動(dòng)安排，完成2b。
4. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，根據(jù)行事日歷和示例談?wù)摶顒?dòng)的日期安排，正確使用所學(xué)目標(biāo)句型，完成2c。
5. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，根據(jù)行事日歷互相詢問(wèn)和談?wù)摶顒?dòng)的日期安排，正確使用所學(xué)目標(biāo)句型，完成3a。
6. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀3b的對(duì)話，然后填寫(xiě)表格，完成3b。 1. 閱讀第一部分內(nèi)容，將活動(dòng)與圖畫(huà)聯(lián)系起來(lái)，完成第一部分。
2. 聽(tīng)2a的錄音，一邊聽(tīng)錄音，一邊勾出所聽(tīng)到的活動(dòng)圖畫(huà)，完成2a。
3. 再聽(tīng)2a的錄音，根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容填寫(xiě)行事日歷和活動(dòng)安排，完成2b。
4. 進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，根據(jù)行事日歷和示例談?wù)摶顒?dòng)的日期安排，正確使用所學(xué)目標(biāo)句型，完成2c。
5. 進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，根據(jù)行事日歷互相詢問(wèn)和談?wù)摶顒?dòng)的日期安排，正確使用所學(xué)目標(biāo)句型，完成3a。
6. 閱讀3b的對(duì)話，然后填寫(xiě)表格，完成3b。
第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Groupwork活動(dòng)，完成第四部分，復(fù)習(xí)所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言，靈活運(yùn)用，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，加強(qiáng)彼此的了解和友誼。 進(jìn)行Groupwork活動(dòng)，完成第四部分，復(fù)習(xí)所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言，靈活運(yùn)用，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，加強(qiáng)彼此的了解和友誼。
課堂練習(xí)：請(qǐng)將月份與相關(guān)的中西方節(jié)日配對(duì)
1. January A. New Year’s Day
2. February B. Tree Planting Day
3. March C. Fool’s Day
4. April D. National Day
5. May E. Teachers’ Day
6. June F. Spring Festival
7. July G. Christmas Day
8. August H. Thanksgiving Day
9. September I. Founding of CPC(中國(guó)共產(chǎn)黨)
10. October J. Mother’s Day
11. November K. Amy’s Day
12. December L. Father’s Day
課外作業(yè)(略)
第三課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容 Self Check
二、教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)鞏固
三、教學(xué)重、難點(diǎn) 詞匯、詢問(wèn)和談?wù)撊掌?/p>
四、教學(xué)方法
任務(wù)型教學(xué)法(reading, listening, pairwork, groupwork)
五、輔助教學(xué)
自制卡片、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶 ……
六、教學(xué)步驟
第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生用單詞卡片或其它方法鞏固重點(diǎn)詞匯，進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測(cè)，完成第一部分。 用單詞卡片或其它方法鞏固重點(diǎn)詞匯，進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測(cè)，完成第一部分。
第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1. 引導(dǎo)學(xué)生在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生采用各種有效途徑記憶單詞，完成第二部分。
2. 引導(dǎo)學(xué)生查找資料寫(xiě)出某些名人的出生年月，對(duì)學(xué)生不太了解的人物，老師可做說(shuō)明，完成第三部分。 1. 在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動(dòng)，學(xué)會(huì)采用各種有效途徑記憶單詞，完成第二部分。
2. 查找資料寫(xiě)出某些名人的出生年月，對(duì)不太了解的人物，可向老師詢問(wèn)，完成第三部分。
第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Just for fun!游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)語(yǔ)言 When is your birthday? My birthday is … 等和其它語(yǔ)法知識(shí)。 進(jìn)行Just for fun!游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)語(yǔ)言 When is your birthday? My birthday is … 等和其它語(yǔ)法知識(shí)。
課堂練習(xí)、課外作業(yè)(略)