一、教學(xué)內(nèi)容
1．句型：Excuse me! Are you…?
2．日常交際用語(yǔ)：1) Good afternoon. 2) How do you do?
二、教具
錄音機(jī)
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1．復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的日常會(huì)話(huà)(參照第6課教案)。唱字母歌。
2．請(qǐng)兩組同學(xué)做“Can you say the ABC”的游戲。
3．復(fù)習(xí)數(shù)詞“1～8”的讀音，教數(shù)詞“9”。學(xué)生聽(tīng)懂即可。
4．復(fù)習(xí) Are you…? 這個(gè)句型。操練這個(gè)句型時(shí)，既可以用學(xué)生的真實(shí)姓名，也可以故意叫錯(cuò)學(xué)生的名字，以便讓學(xué)生說(shuō)出：
S：No, I'm not. I'm…
5．打開(kāi)課本，教師利用書(shū)中圖片介紹這一課的情景：
一個(gè)叫 Li Fen的年輕姑娘，到機(jī)場(chǎng)去接以前未見(jiàn)過(guò)面的格林先生(Mr Green)。 Li Fen在機(jī)場(chǎng)約好的地方等候，這時(shí)一位外賓走過(guò)來(lái)，Li Fen 上前有禮貌地打招呼并詢(xún)問(wèn)對(duì)方。
放這一段錄音，學(xué)生聽(tīng)兩遍，借助圖片理解這段對(duì)話(huà)的意思。
教師繼續(xù)用漢語(yǔ)介紹情景的發(fā)展，并放下一段錄音。學(xué)生聽(tīng)兩遍。教師解釋?zhuān)篐ow do you do? 的用法及應(yīng)答方式。
重放這部分錄音，學(xué)生跟讀。反復(fù)跟讀幾遍之后，教師可與學(xué)生(們)分角色把這段對(duì)話(huà)演練一次。教師扮演Li Fen的角色；學(xué)生(們)扮演外賓的角色。
T：Good afternoon. (如時(shí)間在上午，可相應(yīng)變化)
Ss：Good afternoon.
T：Are you Mr Green?
Ss：No, I'm not.
T：Sorry.
然后與學(xué)生交換角色，以使學(xué)生掌握對(duì)話(huà)中的整個(gè)內(nèi)容。之后，進(jìn)行分組練習(xí)(學(xué)生3人一組)，教師四下查看，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。
6．找兩三組學(xué)生到前面表演。要求學(xué)生加上動(dòng)作，比如在學(xué)生說(shuō) How do you do?時(shí)，扮演不同角色的同學(xué)可以相互握手，使交際更具真實(shí)性。
7．布置作業(yè)
1)練習(xí)朗讀本課所學(xué)的日常用語(yǔ)；2)練習(xí)冊(cè)1、2題。
四、交際用語(yǔ)
1．How do you do? 你好！
當(dāng)人們第一次見(jiàn)面打招呼時(shí)要說(shuō)：How do you do? 應(yīng)答用語(yǔ)相同。例如：
A：How do you do? 你好！
B：How do you do? 你好！
2．Good afternoon! 午安！
這是下午見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候語(yǔ)。一般從中午到黃昏之間使用。其應(yīng)答用語(yǔ)相同。例如：
A：Good afternnon, Mr Smith. 午安！史密斯先生。
B：Good afternnon. 午安！
3．Excuse me. 勞駕／對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)……
當(dāng)我們要引起他人注意，或可能要打擾別人，如打斷別人談話(huà)、在人群中推擠別人等，使用 Excuse me. 當(dāng)我們需要對(duì)某事道歉，說(shuō)Sorry. 例如：
(1) A：Excuse me. Can I get past? 勞駕，我能過(guò)去嗎？
B：Yes, please. 請(qǐng)吧。
(2) A：Excuse me. Is this Class Four? 勞駕，請(qǐng)問(wèn)這是四班嗎？
B：No, this is Class Three. 不，這是三班。
A：Sorry. 對(duì)不起。