Period One (Section A la-1b）
學習目標
1.掌握下列生詞和人名:
New words(新單詞)：good，morning，afternoon. evening. hi，hello
Names（名字）：Alice ，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen
2.掌握重點句型：
（1）-Good morning/afternoon/evening，Alice!
-Good morning/afternoon/evening，Cindy!
（2）-Hello，Frank!
-Hello，Eric!
重點：Key vocabulary, Structures
難點：（1）Good morning/afternoon/evening，Alice!
-Good morning/afternoon/evening，Cindy!
（2）-Hello，Frank!
-Hello，Eric!
處理方法：Situation simulating method, communicative method, task-based method.
自學
1. I can read.（我會讀）
我會大聲地讀課后目標1中的新單詞和人名了
2. I can dictate.（我會聽寫）
我是好記星，我現在就能默寫新單詞了。
3. I can make some sentences.（我會造句）
（1）用good，morning，并加入人名Bob造句，每空一詞。
， ！
（2）用hi，并加入人名Eric造句，每空一詞。
， ！
4. I can practice.（我會操練）
我能和同伴們一起操練重點句型:
-Good morning/afternoon/evening!
-Hello!
-Hi!
完成1a和1b
合作探究與展示
小組討論：
1.書寫人名時，我們應該注意哪些？
2.書寫句子時，句子開頭的首字母要怎樣，并且人名應放在問候語的前面還是后面 ?
3.hi和hello的用法。
4.evening與night都有“晚上”的含義，但兩者在表達的時間上有何區別?“Good evening”！與“Good night”！含義是否相同？
課堂小結
I’ve learned in this class（這節課我學會了）
Words （單詞）：
Sentences（句子）:
當堂檢測
1. --- __________, Eric! ---Hello, Helen!
2. --- Good morning, Bob.--- Good ________, Helen.
3. ---_____________ , Frank. --- Good evening, Dale.
4. ---Good afternoon, Eric.--- _____________, Grace.
漢譯英：
1. 嗨，艾麗斯！
2.早上好，戴爾。
3.晚上好，埃里克。
編對話
今天早晨，我（Frank）和Bob在校門口見面，下面是我們打招呼時對話的內容，至少用兩個句子：
-
-
-
課后反思
Period Two (Section A 2a-3)
學習目標
1.掌握字母表中的前8個字母：
Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh
2.掌握3個新單詞：
New words（新單詞）：HB，CD，BBC
重點：Key letters.
難點：the writing and the pronunciation of the letters.
處理方法：Situation simulating method, communicative method, task-based method.
自學
1. I can listen .（我會聽）
我會跟著磁帶邊聽邊讀，完成2a，2c。
2. I can finish .（我會完成）
我能根據2a中所學的8個字母完成2b、2d中字母的大小寫。
3. I can guess .（我會猜）
我能根據口形，猜出同伴所演示的字母.
4. I can dictate.（我會默寫）
我會默寫這8個字母了。
5.我懂得活動3中字母HB，CD，BBC所組成的縮寫形式的含義了。
合作探究與展示
小組討論：
1.英語中字母的大小寫在格式、筆畫等方面應注意哪些？
2.在日常生活中，我們除了知道HB，CD，BBC這些縮寫詞外，還遇到過哪些？
3.英語中的國際音標和我們中文中的拼音的發音有哪些相似之處？
課堂小結
I’ve learned in this class（這節課我學會了）：
通過課后我掌握了元音音標：
8個字母的大小寫：
并知道3個縮寫詞：
當堂檢測
一、在所學字母中，我學會了兩個元音字母：
二、寫出所學字母中由三筆完成的大寫字母：
三、寫出所學字母中由一筆完成的小寫字母：
四、完成下列單詞的縮寫形式：
1.（鉛筆芯）硬黑
2.光盤
3.英國廣播公司
課后反思
Period Three (Section B 1-2b）
學習目標
1.復習Section A 部分的內容，
2.掌握8個新單詞：
how, are, you, I, am, fine, thanks, OK.
3.掌握下列句型：
（1）-How are you?
-I’m fine，thanks.
（2）-How are you?
-I’m OK.
重點：Key vocabulary, Structures
難點：（1）-How are you?
-I’m fine，thanks.
（2）-How are you?
-I’m OK.
處理方法：Situation simulating method, communicative method, task-based method.
自學
1. I can remember.（我記得）
我能背出字母的前八個字母及重要的問候語。
2. I can finish. (我能完成)
我能跟錄音完成4a,4b.
3 . I can read.（我會讀）
我能從活動1中找出課后目標2中的8個新單詞，大聲朗讀并記憶。
4. I can write.（我會寫）
怎樣,怎么 你，你們
是 ， 我
好的 thanks=
謝謝 好，不錯
I’m=
5. I can make sentences.（我會造句）
我會用所學的8個新單詞造3個句子：
你身體好嗎？ ?
我身體好，謝謝。 .
我很好。 .
6. I can listen. (我會聽)
我能聽完磁帶后，和同伴一起練習2b中的句型，從而鞏固我新造的3個句子。
7. I have my English name. (我有英語名字了)
根據2a，我選了一個我最喜歡的英語名字，并和同伴一起用新選的英語名字，互相問候，完成2b的任務。
合作探究與展示
1.good,fine和OK的用法之別。
2.在哪些場合我們常用thanks來回答。
3.I’m fine.和I’m OK.都可以用來回答How are you嗎？
4.清輔音和濁輔音的發音有何區別?
課堂小結
I’ve learned in this class（這節課我學會了）：
Words（單詞）：
縮寫形式：
Sentences（句子）：
當堂檢測
完成下列對話，每空一詞。
1.- afternoon,Dale!
- , Bob!
2..- are you?
- , thanks. How you?
-I’m .
課后反思
Period Four (3a-Self Check)
學習目標
1.掌握2個新單詞：
name, list
2.復習本單元所學的字母，單詞及句型。
重點：Key vocabulary, Structures
難點：To use the sentences fluently.
處理方法：Situation simulating method, communicative method, task-based method.
自學
1. I can write.（我會寫）
我能完成ppt中復習的內容。
謝謝。
你好嗎？
三種回答方式 1.
2.
3.
2. I can finish.（我能完成）
聽磁帶，我能完成3a-5的任務，并能總結字母A、E在開音節和閉音節中的發音規則。
A E
在開音節中
在閉音節中
3. I can check the letters and words I know.
我能勾出我認識的字母和單詞，完成活動1的任務。
4. I can do.（我會做）
我能根據所學字母Aa-Hh的順序，把我好朋友的名字按順序排序，完成活動3中的任務。
5. I can conclude.（我會總結）
我能總結元音字母A和E，在開音節、閉音節中的發音規則完成活動4中的任務。
合作探究與展示
1.小組操練：小組操練本單元所課后的幾個句型。
2.小組討論：我們學會了元音字母A和E發音的哪些基本規則。
課堂小結
I’ve learned in this class（這節課我學會了）
（1）words（單詞）： 。
（2）本單元我學會了8個字母。
（3）我學會的句型有：
當堂檢測
一、判斷下列各組是否含有相同的元音音素，相同用S表示，不同用D表示
AF ( ) EG ( )
FH ( ) BA ( )
DE ( ) CEDGF ( )
AHB ( ) EDGB ( )
Frank Dale ( )
Grace Alice ( )
Eric Helen ( )
二、我叫Dale，我在上午、下午、晚上分別遇到了Eric，Frank和Bob，下面是我和他們見面時的對話，每空一詞。
1.- ，Eric！
- , ！
2.- ，Frank！
- ，Dale！
3.- ，Bob！
- ，Dale！
三、編對話
我（Bob）和好朋友Helen下午在回家的路上遇到了，我們互相問候，并詢問身體狀況，請把我們的對話寫出來，不少于五個句子。
-
-
-
-
-
- 課后反思
Starter Unit 2 What’s this in English?
Period One (Section A la-lc)
學習目標
1.掌握15個新單詞及兩個完全形式和縮寫形式：
what , is , this , in , English , it , a
an , map , orange , jacket , key , quilt , pen , ruler,
what’s = what is , it’s=it is
2.掌握下列句型：
(1) -what’s this in English?
-It’s an orange.
(2) -What’s this in English?
-It’s a map.
3.掌握不定冠詞a和an的用法。
重點：Key vocabulary, Structures
難點：(1) -what’s this in English?
-It’s an orange.
(2) -What’s this in English? -It’s a map
處理方法：Situation simulating method, communicative method, task-based method.
自學
1. I can read.（我會讀）
我能在1a中找到課后目標1中的新單詞，跟著磁帶大聲的讀并記憶，完成1a的任務。
2. I can write.（我會寫）
在1b的圖片中我找出了下列短語
（1）用英語 （2）一幅地圖
（3）一個橙子
在1b的圖片中我知道了：
what is= it’s=
3. I can conclude.（我會總結）
通過練習下列習題，我能總結a和an的用法之別，并能用a和an填空了。
（1）There is（有） “h” in the word（單詞）“how”.
（2）I have （有） apple（蘋果）.
（3）There is “g” in the word “good”.
（4）It is pen.
4. I can act.（我會表演）
通過課后1b中的對話，我能和同伴一起操練句型并表演。
-What’s this in English?
-It’s an orange.
-What’s this in English？
-It’s a map.
5.我是小作家.
通過操練上述對話的內容，我能用身邊的課后用品及其它物件編寫新對話。
(1) -
-
(2) -
-
合作探究與展示
1.小組討論不定冠詞a和an的用法之別。
2.如果問句中的主語是this，答句用it作主語來回答，對嗎？
3.我們課后了I am, what is, it is的縮寫形式，那么this和is可以縮寫成this’s嗎？
課堂小結
I’ve learned in this class（這節課我學會了）：
New words（新單詞）:
Phrases（短語）:
Sentences（句子）:
當堂檢測
一、在下列橫線上填寫a或an。
___ book ___ English map ___ ruler ___apple ____ old 舊的jacket ____ map
二、翻譯句子。
這個用英語怎么說？它是一個地圖。
這是什么？這是一把鑰匙。
三、選擇填空。
（ ） 6.-Do you have QQ number（號碼）?
-Yes, I do.
A. a B. an C. the
( ) 7.-What’s this in English?
- a book.
A. It’s B. Its C. This is
課后反思
Period Two (Section A 2a-5)
學習目標
1.掌握10個字母的書寫
Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr
2.掌握3個縮寫詞：P，NBA，kg
重點：Key letters.
難點：the writing and the pronunciation of the letters.
處理方法：Situation simulating method, communicative method, task-based method.
自學
1. I can listen and repeat.（我會邊聽邊讀）
通過聽磁帶我會讀Ii至Rr這10個字母，完成2a 、2c的聽力任務。
2. I can do.（我會做）
根據2a中所學的字母，我能順利地完成2b、2d中大寫字母相應的小寫形式。
3. I can write.（我會寫）
通過看活動3中的圖片，我能猜出P, NBA, kg的含義，它們的中文意思是：
P NBA kg
你還知道哪些縮寫
4. Let’s play a game.（讓我們做游戲吧）
我能用所學字母A至R，邊聽錄音邊連線，完成活動5中的內容。我連成的單詞好像一把鑰匙哦。
合作探究與展示
1.小組朗讀：小組朗讀本節課所學的10個字母。
2.書寫字母Ii至Rr時，在筆畫和格式上，應注意哪些方面？
課堂小結
I’ve learned in this class（這節課我學會了）：
1.從Aa至Rr，我總共學了4個元音字母，它們的大小寫分別是
2..Words（單詞）：
當堂檢測
一、寫出從Aa至Rr中含有/e/音素的字母的大小寫。
二、寫出從Aa至Rr中含有/e/音素的字母的大小寫。
三、寫出從Aa至Rr中含有/i:/音素的字母的大小寫。
四、從Ii至Rr中小寫字母一筆完成的有：
五、連線
肯德基 NBA
（美國）全國籃球協會 KFC
中央電視臺 CD
光盤 AM.
上午 CCTV
六、單項選擇。
（ ）1.P Means（意味著）
A.（路標所示）停車區 B.禁止停車
C.通行
（ ）2.Aa至Rr中小寫字母占三格的有：
A.f B.p C.f和j
課后反思
Period Three (Section B la-4)
學習目標
1.復習Section A的內容。
2.掌握2個新單詞：spell, please
3.掌握句型：
-What’s this in English? -It’s a key.
-Spell it, please. -K-E-Y.
重點：Key sentences.
難點：How to use key sentences.
處理方法：Situation simulating method, communicative method, task-based method.
快樂自學
1. I can finish. (我能完成)
我能完成ppt上的三道大題。
2. I can read.（我會讀）
我能大聲地讀課后目標1中的兩個新單詞，并記憶。
3. I can listen.（我會聽）
我聽磁帶，不僅鞏固了原來學過的句型：
-What’s this in English? -It’s a key.
而且還學會了課后目標2中的新句型：
-Spell it, please. -K-E-Y.
4. I can finish lb and 2a.（我能完成lb和2a的內容）
聽磁帶，我能編序號，并完成lb；除了lb的4個單詞，我能從2a的圖片中找出更多的單詞，它們是：
4. I can act.（我會表演）
我能用身邊的實物，和同伴一起操練句型并表演。
-What’s this in English? -It’s a ruler.
-Spell it, please. -R-U-L-E-R.
5. I can do. (我會做)
聽錄音，我能圈出所聽到的字母，完成3a。
6. I can write. (我會寫)
根據所學到的字母，我能填出所缺的字母，完成3b。
7. I can listen and repeat.（我會邊聽邊讀）
聽錄音，大聲讀，我知道了Ii和Oo在開音節、閉音節中的發音規則，完成活動4中的任務。
Ii Oo
開音節
閉音節
合作探究與展示
小組討論：
1.拼寫單詞時，應注意哪些方面？
2.Spell it, please.和Please spell it.含義相同嗎？
課堂小結
I’ve learned in this class（這節課我學會了）：
New words(新單詞)：
Sentences（句子）：
字母A、E、I、O的發音規則：
A E I O
開音節
閉音節
當堂檢測
1. What’s this ________ _________.(用英語)
2. This is ______ ________(一只鋼筆)
3. I’m _____________(很好), thanks.
4. Good ___________!(傍晚好)
5. Good morning!(對本句作出回答)
________________________
6. Spell the word “map” please.(對本句作出回答)
___________________________
7. --_____________ (根據答句寫出本句)
-- I’m OK.
二、選出與所給字母含有相同音素的一項。
（ ）1. A A.H B. map C. thanks
（ ）2. E A.B B.F C.L
（ ）3. I A. hi B. quilt C. English
（ ）4. O A. orange B.OK C. Bob
三、用物件pen編四個句子，進行問答，注意標上標點符號。
-
-
-
-
課后反思
Period Four (Self Check)
學習目標
1.復習本單元所學的字母。
2.復習本單元的重點單詞及短語：
what,is,this,in,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,spell,please,in English
3.復習本單元重點句型：
-What’s this in English?
-It’s a map.
-spell it, please.
-M-A-P.
重點：Key vocabulary, Structures
難點：To use the sentences fluently.
處理方法：Situation simulating method, communicative method, task-based method.
快樂自學
1. Key word check. (重點詞匯檢測)
本單元我學會從Ii至Rr10個字母，及22個單詞，我能快速地勾出活動1中我所認識的字母及單詞。
2. I can do. (我會做)
我能按26個字母的順序快速地給活動3中的單詞編號。
3. I can conclude.（我會總結）
我能大聲地朗讀A欄中的字母及單詞，然后總結出B欄中的生詞的發音。
合作探究與展示
小組朗讀：根據所學的音標及A欄中A，E，I，O的發音規則，和同伴一起大聲拼讀B欄中的生詞。
課堂小結
I’ve learned in this class（這節課我學會了）：
Letters(字母)：
Key words(重點詞匯):
Sentences(句子):
當堂檢測
一、判斷下列各組單詞中劃線部分的讀音是否相同。相同打“S”，不同打“D”
( ) 1. name；Grace ( ) 2. quilt；nice
( ) 3. hello；OK ( ) 4. not；what
( ) 5. do；too ( ) 6. nice；fine
( ) 7．my；Cindy ( ) 8．cat；Kate
( ) 9. nice；Linda( ) 10．meet；bee
二、英漢詞組互譯
1．用漢語 2．一床被子
3．一個橙子 4．一件上衣
5．一幅地圖 6．我的鋼筆
7．in English 8．that key
9．this ruler 10．thank you
四、選擇填空
( )1．This is ______ nice jacket.
A．an B．a C．\
( )2．What’s that _______Chinese?
A. in B．to C．on D．at
五、翻譯句子
1．這是辛迪。
2．這是什么?
3．這個用英語怎么說?
4．這是一床漂亮的被子。
5．請拼寫一下。
六、根據所給的標點符號及單詞，連詞成句。
7. is, English ,in, what, this
?
8. LiLei, afternoon, good
！
9. you, are, how
?
10. it, spell, please
.
課后反思