教學內容：
仁愛版英語八年級上冊Unit 3 Out Hobbies Topic 2 What sweet music ! Section A 63至64頁。本課承接topic1愛好表達的基礎上學習關于音樂的知識，該課主要學習感嘆句的句型和部分與音樂相關的詞匯，培養學生對音樂的喜愛，同時以
此為載體通過聽說活動提高學生關于音樂相關話題的交際能力，并通過音樂欣賞等培養學生的音樂愛好及各項綜合技能。
二、教學目標：
1. 知識目標：
（1） 能夠聽懂及正確朗讀新單詞和短語：concert, singer, instrument, violin, drum, hip hop ,lend sth to s b , borrow sth from sb ,What a pity !
（2） 能根據圖、文等了解部分樂器。
（3） 能夠朗讀對話并了解文章大意 。
（4） 能夠理解感嘆句的句型，領會說話者對事物的情感態度，
2. 能力目標：
（1） 能根據關鍵詞等進行聽前及讀前預測，提高聽的能力。
（2） 通過聽說活動提高學生關于音樂相關話題的交際能力。
3．情感目標
（1） 通過小組間良性競爭與合作，兵教兵的形式，培養友好互助的精神。
（2） 采用音樂視頻，小對話，小表演，小競賽等多種授課方式，激發學生主動學習英語的積極性。
三、教學重難點：
1. 學會聽說讀1a 。
2. 能夠理解感嘆句的句型并能簡單的運用該句型。
2. 模仿1a, 于實際生活中表達參加音樂會的意圖。
四、學情分析：
本課是關于了解部分樂器及談論音樂會的內容，學生平時接觸不多，且學生英語語言知識不夠豐富，他們不完全能用英語表達，所以需要老師的指引。另外自己所授的班級學生、老師彼此都陌生，需要老師多營造氛圍，多鼓勵學生。
五、教學策略：
本節課采取直觀教學法，聽說法，啟發教學法和任務型教學法等。
課前需要準備：PPT課件，課前導學預習練習 。
六、教學過程;
[ 教學流程圖 ]
[ 具體教學過程 ]
教學環節 教師活動 學生活動 活動目的
Step1．
Warm-up and lead in
Step2．
Presentation
Step3
Consolidation
Step4
Summary
Step5
Homework 1.老師播放一段音樂視頻
2.出示課題及教學目標。
3..檢查學生課前預習情況，進而教授新單詞及短語。
1. Look at the picture ask and answer，and then finish p64. 2
2.Listen to the radio, and number the pictures
3. listen to the short conversations and choose the right answers
4.Listen to 1a twice and fill in the blanks
5. Read 1a together and act it out .
6.key point: find out exclamations and lead the students find out the structures .
1.Show some pictures to practice the exclamations
2.Show a poster of Jay Zhou, discuss in group and then make up a conversation similar to 1a and act it out.
3. Choose your lucky number to do some exercises .
1.Have learn some new
words： concert , lend , singer, violin , drum , instrument , hip hop . concert, singer, instrument, violin, drum, hip hop ,lend sth to s b , borrow sth from sb ,What a pity !
2. Exclamation(感嘆句) ：用what 和 how 引導的感嘆句。
3. Talk about the concert with classmates
1. Read 1a aloud.
2. Make a poster of concert with your classmates .
1.師生互相打招呼并問答。
2.組長及個別學生匯報完成情況。
3.學生學習新單詞
1.學生看圖片，完成2的填單詞
2.聽錄音給圖片標序號。
2.聽錄音，完成聽填信息
3. 匯報答案.
4.學生聽錄音跟讀1a.。
5. 學生齊讀課文
6. 小組分角色朗讀課文。
7.小組分角色朗讀檢測。
8.找出文中的四個感嘆句，師生問答及小組討論總結感嘆句的結構。
1.根據圖片提示信息，用how或者 what 操練感嘆句。
2. 通過游戲挑戰做題，增加課堂樂趣
3.選幸運數字搶答題
學生回顧知識點 1.教師讓學生感受音樂，引出課題及讓學生明確學習目標。
2.通過前置學習情況檢測，明確學生存在問題。
1.了解樂器，為下文做準備。
2.新單詞學以致用。
3.設置短文小對話，考驗學生聽力捕捉關鍵信息的能力。
4.設置聽填信息表格，提高學生聽與寫的能力。
5.跟讀錄音，讓學生注意語音，語調，語速
6小組自讀與分角色朗讀，讓學生學會合作與互助交流。
7.讓學生善于總結規律，更好的把握知識重難點。
1.對課文進一步的鞏固加深解決重難點。檢測學生語言的輸出情況。
2.利用搶答加分，提高學習樂趣。讓學生體驗成功的快樂。
讓學生梳理與回顧本節課的學習目標及重難點。
七、板書設計：
Unit 3 Topic 2 What sweet music !
Section A
感嘆句結構
How + 形容詞 !
What + a + 形容詞 + 可數名詞單數 !
What + 形容詞 + 可數名詞復數 !