一、教學(xué)內(nèi)容
1．詞匯（略）。
2．句型：1) I'd like you to meet… 2) The blue box is big. The white box is bigger.3) You and Lily must come over to my house and see!
3．語(yǔ)法：1）復(fù)習(xí)名詞所有格的用法；2）初步學(xué)習(xí)形容詞比較級(jí)。
二、教具
錄音機(jī)；兩個(gè)大盒子，一個(gè)稍微小一些，顏色與書(shū)上插圖一致；兩把尺子，一把稍短一些；一張畫(huà)有一個(gè)小男/女孩的圖片，圖片上小孩的年齡要明顯小于班上同學(xué)的年齡。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1．復(fù)習(xí)值日生報(bào)告。
2．教師通過(guò)如下演示，介紹本課新的語(yǔ)言現(xiàn)象。
T：（拿出事先準(zhǔn)備好的藍(lán)色盒子） What's this in English?
Ss： It's a box.
T： What colour is it?
Ss：It's blue.
T： Right. It's a blue box. And the blue box is big.
（將這句話書(shū)寫(xiě)在黑板上。拿出更大一些的白色盒子。） Is this a box, too?
Ss：Yes, it is.
T： Is it blue?
Ss： No, it isn't. It's white.
T：（把兩只盒子擺放一起，讓學(xué)生看到白色盒子比藍(lán)色盒子大的實(shí)際效果。）
Yes, you're right. It's a white box.
The white box is bigger.（借助手勢(shì)，將最后一句反復(fù)讀兩至三遍，重讀bigger這個(gè)詞，引導(dǎo)學(xué)生猜這句話含義。然后板書(shū)這個(gè)句子，其中bigger的-ger要使用彩色粉筆。）
用類似的方法教授以下兩句：
This ruler is long. That ruler is longer.
將班上一位小同學(xué)叫到前面，教師手指這位同學(xué)，向全班說(shuō)：
T： ×××is young.（反復(fù)說(shuō)兩遏，并板書(shū)該句。拿出事先準(zhǔn)備好的畫(huà)有小孩的圖片。手指圖片：）Look at this boy/girl. He/She is younger.
再反復(fù)讀兩遍，并板書(shū)最后一句，句中younger中的-er用彩色粉筆。
用類似方法，借助兩名同學(xué)，教授以下兩句：
×××is tall. ××× is taller.
3．啟發(fā)學(xué)生自己小結(jié)形容詞比較級(jí)的基本構(gòu)成，教師應(yīng)給予必要的說(shuō)明和補(bǔ)充。
4．打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，領(lǐng)讀習(xí)題2中形容詞的原級(jí)和比較級(jí)，對(duì)出現(xiàn)新的變化形式教師加以扼要說(shuō)明，指導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題3。當(dāng)堂核對(duì)答案。
5．使用書(shū)后生詞表，教授本課生詞，反復(fù)帶讀幾遍，到學(xué)生初步掌握為止。
6．準(zhǔn)備放課文第1部分錄音。教師板書(shū)聽(tīng)前提問(wèn)(Pre-listening questions)：
1) What day is it tomorrow? 2) What do they eat on Mid-Autumn Day?
放錄音一至兩遍，引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。再放錄音，學(xué)生打開(kāi)書(shū)跟讀，反復(fù)三遍。教師扼要講解對(duì)話中的難句（見(jiàn)難點(diǎn)講解）。
7．布置作業(yè)
1）練習(xí)朗讀本課對(duì)話及練習(xí)冊(cè)習(xí)題2；2）抄寫(xiě)生詞、練習(xí)冊(cè)習(xí)題2；3）完成練習(xí)冊(cè)其他習(xí)題。
四、難點(diǎn)講解
1．You and Lily must come over to my house and see.請(qǐng)你和莉莉一定要到我家來(lái)看看。
句中的must是情態(tài)動(dòng)詞，表示：必須、應(yīng)該，后面跟動(dòng)詞原形。例如：
You must be early next time.下次你必須早點(diǎn)來(lái)。
come over to表示進(jìn)行非正式的訪問(wèn)，常用在口語(yǔ)中。例如：
Come over and see me next Sunday.下星期日來(lái)順便看看我。
2．I'd like you to meet my parents, too.我還要讓你們見(jiàn)見(jiàn)我的父母。
I'd(We'd)like…是I would(We would) like…的縮寫(xiě)形式，表示：想（要某人）做某事。例如：
I'd like some bread and a cup of tea.我想要幾片面包，一杯茶。
We'd like Uncle Wang to mend the kite.我們想要王叔叔來(lái)修理這只風(fēng)箏。
3．Ma Lili's ruler is long.馬麗麗的尺子長(zhǎng)。
句中的's表示名詞所有格，意為：“的”。例如：
It's not my schoolbag. I think it's Kate's.這不是我的書(shū)包。我想這是凱特的（書(shū)包）。
如果表示無(wú)生命東西的名詞的所有關(guān)系，一般與of結(jié)成短語(yǔ)。例如：
a picture of a classroom一張教室的圖片a map of China一張中國(guó)地圖