一、教學內容
1．詞匯（略）。
2．語法：繼續學習含有be動詞的過去時態。
二、教具
臺歷一個。
三、課堂教學設計
1．復習教師出示臺歷，要求學生按教師翻到的日期，分為兩大組，進行問答練習。
T： （翻到當天的日期）
SS1： What day is it today?
SS2： It's…today.
T： （翻到第二天的日期）
SS1： What day is it tomorrow?
SS2： It's…tomorrow.
T： （翻到前一天的日期）
SS1： What day was it yesterday?
SS2： It was…yesterday.
要求值日生按教師上次的要求做值日生報告。
2．教師根據本班當日和頭一天的出勤情況，用課文第1部分中列出的問題提問。如果恰好這兩天班上是全勤，可針對第四十一課課文中吉姆的情況提問。通過問答練習，引出本課所出現的幾個詞匯。
3．打開書，指導學生看課文第2部分問答。在學生明了要求之后，給學生兩、三分鐘時間作準備。規定時間過后，教師請一位同學配合做示范表演：
T： (Picture 1) Where was Mr Green yesterday morning?
S： He was at school yesterday morning.
T： (Picture 8) Where were the twins yesterday evening?
S： They were at Jim's home yesterday evening.
組織學生兩人一組進行問答練習，練習中可互換角色，要求用完整句式回答。最后請幾組同學表演。
4．打開練習冊，學生做練習1。當堂核對答案。
5．指導學生做練習冊其他習題。
6．小結be動詞的過去式在本單元前兩課中的句式變化和用法。
7．布置作業
1）抄寫本課生詞、短語；2）從書上9幅插圖中，任選三幅，將剛才練習所編的對話用書面形式再現；3）完成練習冊習題。