一、 教學(xué)目的和要求（Teaching aims and demands）
1. 詞匯：kid Internet search double type press enter button capital population tomb pretty whether edge cool cost one-way flight book round-trip instruction straight go straight along whom think about change sound coral reef coral reef pool outdoor
2. 日常交際用語：Could we go scuba diving ?
Could you tell us how long we’re going to be away ?
Let’s try to find some information about it,OK ?
Could you please teach me how to search the Internet ?
Go straight along here.
Please go to Gate 12.
Please come this way .
Could you tell me what you think about Hainan Island ?
That sounds really cool.
3. 語法：以連接代詞或連接副詞引導(dǎo)的賓語從句
Let’s see if we can find out some information about that city.
Could you tell me whether that’s a fast train or not ?
Could you tell us how much it costs to go Hainan by air ?
Do you know where we can stay on the island ?
Do you know what time the plane leaves ?
Please tell me who (whom ) we have to see.
第17課
[步驟1]復(fù)習(xí)
[步驟2]介紹新語言項目
作完副詞游戲以后,找?guī)讉�表演副詞的同學(xué)并問他們:Could you tell me if(學(xué)生名字) did thing quickly or very slowly ?把這個句子寫在黑板上。繼續(xù)問其他同學(xué)是如何做事的。然后讓同學(xué)兩人一組運用涉及到學(xué)生如何做事情的賓語從句相互問同樣的問題。教師在教室里巡查，必要時提供幫助。
[步驟3]朗讀，表演
學(xué)生用書第21頁第一部分，口語錄言帶第17課。讓學(xué)生合上書。問學(xué)生：How long will the Smith family be away ？放錄音。學(xué)生聽錄音并尋找答案。讓學(xué)生打開書，從上下文猜測kid和scuba diving的意思。讓學(xué)生以四人小組的形式練習(xí)這個對話，然后叫幾組同學(xué)向全班表演衙門的對話。
注釋：
scuba diving是一種水下的運動。游泳時，潛水員提、通過背上的氧氣瓶進行呼吸。
[步驟4]介紹新語言項目
如果學(xué)校有計算機多媒體教室，最好在多媒體教室里上這節(jié)課。如果沒有多媒體教室，但有一臺計算機，可以把計算機放在一個較高的桌子上，以便所有學(xué)生都能看見它。當(dāng)你在介紹計算機詞匯時，讓一個學(xué)生把這些詞匯寫在黑板上。讓學(xué)生看本頁下面的方框中有關(guān)如何上網(wǎng)的內(nèi)容。教師說：Many people like to work on the computer now 。Many businessses have computer and more and more schools are getting computers 。問學(xué)生：How many of you have ever used a computer ？如果你知道有一個學(xué)生擅長計算機，在教師用英語介紹上網(wǎng)的同時，可讓這位學(xué)生演示如何上網(wǎng)。教師說：I want to searth the Internet。That means I want to look for something on the Internet （如有必要，可告訴同學(xué)Internet 的漢語意思）。First I have to point the arrow at the icon or picture of the Internet。Then I need to double click on the mouse。 Hear the sound the mouse makes when I touch it 。The sounds is called a click。用同樣的方法教學(xué)所有的新的計算機詞匯：Internet，search，double ，icon ，type ，press，enter ，和botton 。
[步驟5]學(xué)，說
學(xué)生用書第21頁第二部分。讓學(xué)生兩人一組讀這段對話，然后找?guī)捉M同學(xué)向全班說這個對話。注意學(xué)生向全班說這個對話。注意學(xué)生的語音、語調(diào)。
[步驟6]練習(xí)冊
做練習(xí)冊第17課練習(xí)1和練習(xí)2。兩人一組做練習(xí)1。
練習(xí)2可全班一起做或個人獨立完成。
家庭作業(yè)：
復(fù)習(xí)本課的新詞匯。
完成練習(xí)冊中的練習(xí)。
第18課
[步驟1]復(fù)習(xí)
1. 檢查家庭作業(yè)
2. 叫幾個同學(xué)說明如何上網(wǎng)，以此來復(fù)習(xí)如何上網(wǎng)。
[步驟2]讀前問題
學(xué)生用書第22頁第1部分。讓學(xué)生兩人一組討論這些問題，然后讓全班討論他們?yōu)楹卧敢饣虿辉敢馍钤诤Ｄ稀?/p>
【步驟3】〗‖“〕》“）《～＇＂》《讀
學(xué)生用書第22頁第2部分�？谡Z錄音帶第18課。讓學(xué)生合上書。問：What kind of market is there in Haikou ？放錄音。檢查答案�，F(xiàn)在做第18課練習(xí)冊練習(xí)1。和學(xué)生一起讀一遍這些問題。首先讓學(xué)生聽一遍錄音，看學(xué)生能回答多少個問題。讓學(xué)生打開學(xué)生用書。并讓他們讀計算機屏幕上的問題。全班一起核對答案�？磳W(xué)生是否能猜測這些生詞的意思：capital，population，的意思是how many people there are；a tomb is where a dead person is put in the ground。
【步驟4】朗讀并完成對話
學(xué)生用書第22頁第3部分。讓學(xué)生兩人一組做這個活動。他們朗讀這個對話時，他們可以第2部分的信息來完成句子，或用自己的信息完成句子。教學(xué)生詞：edge，rim，和cool。找?guī)讉�同學(xué)想全班說他們的對話。
做練習(xí)冊第18課練習(xí)2。
【步驟5】練習(xí)冊
練習(xí)冊第18課練習(xí)3和練習(xí)4。做練習(xí)3時，可讓學(xué)生兩人一組用方框中的提示編造對話。
練習(xí)4可先留作家庭作業(yè)，然后在下一節(jié)課上進行討論。
家庭作業(yè)：
在網(wǎng)上尋找三個地方，并把與有關(guān)的信息記錄在練習(xí)本里。
把練習(xí)3中的一個對話寫在練習(xí)本里。
第19課
【步驟1】復(fù)習(xí)
1. 復(fù)習(xí)計算機術(shù)語。
2. 兩人一組討論他們他們從網(wǎng)上查找的三個地方，用第18課練習(xí)4里的對話作為指導(dǎo)。
【步驟2】介紹新語言項目
教師說：I’m going to go to (地名)for a little relaxation .Do any of you know how much it costs to fly there ? I want to book a round –trip ticket .That means I want to buy two tickets,one to get there and one for the flight back home .教師邊說,邊出示飛機票上的圖片，如果有真實的飛機票，也可以出示真實的飛機票。教學(xué)上述描述中涉及的生詞。也可以用漢語解釋一些生詞。
【步驟3】朗讀，表演
學(xué)生用書第33頁第一部分，口語錄音帶第19課。把全班分成男生組和女生組。男生組讀史密斯的部分，女生組讀女售票員的部分。讓學(xué)生猜測生詞one-way的意思。放錄音，學(xué)生邊聽邊重復(fù)。然后讓學(xué)生兩人一組練習(xí)這個對話。讓一些學(xué)生為全班表演對話。
【步驟4】問，答
學(xué)生用書第23頁第2部分。教學(xué)生詞instructions。和學(xué)生一起讀一遍方框中的內(nèi)容。讓學(xué)生兩人一組進行回答，然后全班一起核對答案。注意CA代表China Air（中國民航）。
兩人一組做練習(xí)冊第19課練習(xí)1。
【步驟5】練習(xí)
學(xué)生用書第23頁第3部分。全班一起做第1個對話。然后和單個同學(xué)一起練習(xí)這個對話。讓學(xué)生猜測straight和whom的意思。讓學(xué)生兩人一組準備另一個對話，并練習(xí)表演對話。看學(xué)生是否能不看書表演這個對話。
注釋：
whom和who的賓格形式，常用于正式的或書寫形式中：She brought with her three friends ，none of whom I had ever met before 。在口語中whom常被who代替，但是在介詞后面還應(yīng)當(dāng)用whom。
【步驟6】練習(xí)冊
兩人一組做練習(xí)冊上第19課練習(xí)2。
家庭作業(yè)：
把第19課練習(xí)2的一部分寫在練習(xí)本里。
復(fù)習(xí)本課生詞。
第20課
【步驟1】復(fù)習(xí)
1. 檢查家庭作業(yè)。
2. 復(fù)習(xí)練習(xí)冊第19課練習(xí)2。
【步驟2】聽
學(xué)生用書第24頁第1部分。聽力訓(xùn)練錄音帶第20課。練習(xí)冊第20課練習(xí)一。讀一遍練習(xí)冊中的聽力練習(xí)的說明，保證學(xué)生明白做什么。放一遍錄音帶讓學(xué)生畫出錄音中提到的內(nèi)容。再放一遍錄音，讓學(xué)生填空。如有必要可在放一遍錄音。讓學(xué)生與同伴一起核對答案。然后全班一起核對答案。
聽力課文：
Mrs Jones is buying some air tickets to New York in America 。Listen to the tape and fill in the blanks on page 118 of your workbook。
MAN：Good afternoon。May I help you ？
JONES：Yes，please。I’d like four tickets to New York.
MAN: When are you planning to leave, ma’am?
MRS JONES: On the 23 rd of next month.
MAN: 23 rd of February? Let me see. Um, I’m sorry, we don’t have any tickets for that day to New York. What about the 22 nd?
MRS JONES: The 22 nd of February? Yeah, that’s OK. What’s the flight Number?
MAN: Flight Number? It’s CA349.
MRS JONES: CA349. What time does it leave?
MAN: Er, it leaves Beijing at 13:15.
MRS JONES: 13:15-um, that’s a quarter past one in the afternoon, isn’t it?
MAN: That’s right.
MRS JONES: Does it stop anywhere?
MAN: Yes, it stop in Tokyo.
MRS JONES: What time does it arrive in Tokyo?
MAN: It arrives in Tokyo at 18:00. You have to wait there for about one hour. Then it leaves Tokyo at 19:00, and gets to New York at 07:00.
MRS JONES: 07:00.I see. OK.
MAN: How many seats did you say you want?
MRS JONES: I would like four, please.
MAN: Certainly.
聽力答案(被勾出的內(nèi)容)
fight number, number of tickets, date of travel, departure time, arrival time, stops, flight number- CA349, number of tickets-4, date of travel-Feb.22 nd, departrue time-13:15, arrival time-07:00, stops-1, Tokyo.
【步驟3】朗讀,表演
學(xué)生用書第24頁第二部分.口語錄音帶第20課.讓學(xué)生合上書.問:Why does lily want to go to Hainan Island ?放錄音.檢查答案(Because joy had a great time there with her family and they loved scuba diving)讓學(xué)生打開書.再放一遍錄音,讓學(xué)生邊聽邊重復(fù).讓學(xué)生注意Wow!That sounds really cool!這句話的語調(diào),讀這句話時應(yīng)帶有強烈的感情.讓學(xué)生猜測這些生詞和短語的意思:think about, chance, coral reef和sound.提醒學(xué)生注意與sound類似的動詞:taste, look, smell等.讓學(xué)生練習(xí)表演這個對話.最后讓幾組同學(xué)表演這個對話.
【步驟4】回答
學(xué)生用書第24頁至第3部分. 和學(xué)生一起過一遍這個列車時刻表.讓學(xué)生兩人一組就這個列車時刻表進行回答. 他們可以用下面的對話作為例子,也可以編造自己的對話.
【步驟5】聽、說、寫
學(xué)生用書第25頁第4部分.讓學(xué)生兩人一組就這兩份宣傳材料進行回答.他們可以用下面的對話作為他們自己對話的開頭.然后讓學(xué)生自己寫一段他們在內(nèi)蒙古旅游期間的故事.鼓勵他們要有想象力.
[步驟6]復(fù)習(xí)要點5
用平時的方法過一遍這個復(fù)習(xí)要點的內(nèi)容。討論學(xué)生提出的問題。練習(xí)這些常用短語保證學(xué)生理解他們的意思，并知道何時運用。
[步驟8]練習(xí)冊
作練習(xí)冊第20課練習(xí)2-7。
練習(xí)冊第20課練習(xí)2，口語錄音帶第20課。讓學(xué)生聽磁帶并重復(fù)。注音連 綴。
全班一起做練習(xí)3
兩人一組做練習(xí)4
個人做練習(xí)5
全班一起做練習(xí)6和練習(xí)7
練習(xí)8為選做題。可以個人做。再這段對昆明的描述中有生詞。務(wù)必使學(xué)生會使用字典，以便他們能夠解決語言問題。
家庭作業(yè)：
完成練習(xí)冊中的練習(xí)。
把第20課練習(xí)5寫在練習(xí)本里。
把練習(xí)8也寫在練習(xí)本里。