天津幼兒園入園需要什么手續(xù)
幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。以下小編為大家整理了天津幼兒園入園需要什么手續(xù)的內(nèi)容，希望對大家有所幫助！
一、報名
幼兒園每年都在春季公開招生，招生的范圍一般是在幼兒園所在地區(qū)的周圍。孩子入園的報名時間一般在6月左右，也有些幼兒園會提前到4月底或5月初。至于具體的幼兒園報名時間，每個幼兒園都會在幼兒園的園所門前貼海報、或者通過公眾傳媒發(fā)布廣告、或者投遞郵件等各種形式進(jìn)行宣傳、通知。在這一時期，父母應(yīng)該多加留意。如果有疑問的話，還可以到各區(qū)縣教育局托幼辦咨詢。等到了正式報名之日，即可攜帶孩子和相關(guān)資料（出生證、戶口簿、父母身份證、兒童保健卡等）去幼兒園報名。
特別提醒：小班孩子的入園年齡應(yīng)該滿3周歲。因?yàn)樵谶@個年齡階段的孩子，已經(jīng)具備了基本的語言能力和初具獨(dú)立生活的能力。有些幼兒園還設(shè)置了小小班，小小班的入園年齡則應(yīng)該在2歲至2歲半。
二、考查
在幼兒園審核過孩子的入園材料后，幼兒園會派出專門的老師看看孩子，就像是和孩子聊天一樣。不少父母以為，這就是對孩子進(jìn)行“面試”，但其實(shí)這也說不上是正式的面試，因?yàn)槠鋬?nèi)容非常簡單。比方說，詢問孩子的姓名、年齡、家庭地址和平時喜歡做些什么事等。一般的考查時間大約為5至10分鐘左右，主要目的是測查孩子在智力以及認(rèn)知能力方面的發(fā)展水平。特別提醒：
幼兒入園是沒有面試的。但老師好歹還是要“看看”孩子的，大方、活潑、聰明的孩子畢竟還是惹人喜愛的。需要提醒父母的是，父母不必太緊張，因?yàn)檫^分緊張、給孩子施加壓力反而會適得其反，反倒是輕輕松松的態(tài)度可能幫助孩子回答得更好。
三、錄取
經(jīng)過報名后，大約在一個月之內(nèi)，幼兒園會通過各種傳媒公布入園孩子的名單，或者直接和父母聯(lián)系。特別提醒：如果父母在一定期限內(nèi)，還沒有接到通知或消息，或者有任何不清楚，都可以及時打電話到幼兒園詢問。
四、體檢
在國家頒發(fā)的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》中明確規(guī)定，兒童入園所必須到當(dāng)?shù)貗D幼保健機(jī)構(gòu)或當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查。入園體檢不僅讓幼兒園老師知道孩子的健康狀況，也讓父母全面了解孩子的健康狀況。一般來說，除特殊情況外，體檢的結(jié)果不會影響孩子入園。
六、特別提醒
1、檢查要在指定的醫(yī)療單位進(jìn)行，并建立健康檔案。
2、重點(diǎn)檢查有無傳染性、營養(yǎng)性疾病，視力、聽力、智力篩查，有無齲齒等。
3、患有傳染性肝炎、結(jié)核、眼結(jié)合膜炎者需痊愈后才可入園。
4、有傳染病接觸史者暫緩入園。
5、蟯蟲病及皮膚病患者也需治愈后方可入園。
入園體檢的內(nèi)容主要包括營養(yǎng)狀況、血色素、聽力篩查、預(yù)防接種、以往病史、是否是過敏體質(zhì)等。此外，醫(yī)生還會看看孩子的扁桃體、淋巴結(jié)有沒有腫大、發(fā)炎等現(xiàn)象；心肝脾肺以及骨骼、皮膚和外生殖器等發(fā)育情況，還包括孩子的眼睛有無斜視等。
個別幼兒園還會讓孩子進(jìn)行智商測試。一般來說，智商在85分以上就屬于正常了。
拓展：天津市農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
20xx年9月，我非常幸運(yùn)的參加了東麗區(qū)教育局組織的“天津市農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)”，在這個培訓(xùn)中，聆聽了天津市教研室專家及名師的講座，她們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。在短短的兩個月的學(xué)習(xí)活動中，我受益匪淺，感慨頗深。在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼師自己的責(zé)任是多么的重大啊。通過這次培訓(xùn)，收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題能比以前更全面了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識。領(lǐng)悟到了“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了。”知識是無止境的，通過這次學(xué)習(xí)，使自己的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。
聽了幾個專題的講座，對我來說也更加加深了對幼兒園教育的認(rèn)識與理解，能夠更好的促進(jìn)各位教師的專業(yè)化的發(fā)展。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，當(dāng)然我們的教育也要不斷的更新，可持續(xù)發(fā)展。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，才能提升自身的素質(zhì)與教學(xué)水平，所以我認(rèn)為理論聯(lián)系實(shí)際是最重要的一點(diǎn)，把這幾位專家的觀點(diǎn)及理念與幼兒園的現(xiàn)有實(shí)際情況結(jié)合在一起，通過不斷的反思與摸索，使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破。所謂的學(xué)前教育是以學(xué)齡前兒童為對象的教育。它包括家庭中的學(xué)前教育與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中的教育。所以我更加明確了我們教師作為施教者應(yīng)該給予幼兒最多的關(guān)愛與鼓勵，幫助幼兒獲得能力——尊重幼兒的能力——讓幼兒體驗(yàn)自己的能力——展示自己的能力，讓幼兒在共同的活動中體驗(yàn)規(guī)則，執(zhí)行規(guī)則。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學(xué)者型的幼兒教師。無論是對于什么人來說，興趣是最好的老師，作為一名幼師應(yīng)該時刻都應(yīng)以興趣為出發(fā)點(diǎn)對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)與教育，用一種適當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)與探索的興趣。通過這次培訓(xùn)，我還認(rèn)識到了，教師與幼兒要進(jìn)行互動，它是促使幼兒教育機(jī)構(gòu)職能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。我們要在這一活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力;處理事情的能力;自己動手的能力;和交流與合作的能力。教師有的時候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位，營造一種寬松自由的氛圍，鼓勵孩子的想象力發(fā)揮，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。兒童無意識的生活是今后一切生活的根基。兒童并不必然的代表著邪惡，事實(shí)上，他無意識生活為今后自覺的文明的道德生活提供了滋生的土壤。所以對待幼兒不應(yīng)該是捆綁，而是順應(yīng)基本性的自由的放飛。鼓勵他們大膽的.去做，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。冰心奶奶也曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們首先要愛學(xué)生；其次，愛就不能放棄。因?yàn)�，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友。教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。教師必須有高尚的品德。教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。
對于怎樣是有方法的教育幼兒從來也沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的研究學(xué)習(xí)過，現(xiàn)在聽了專家們的講座，頭腦里才有了教育科研的框架，也能初步的掌握一些了。在這里還學(xué)到謝教授“幼兒園安全管理與幼兒傷害事故的處理”，使我對幼兒園的一些基本的法律知識有了初步的了解，也知道了以后再幼兒園里應(yīng)該如何的小心的細(xì)心的照看幼兒，如果稍微疏忽一點(diǎn)，可能就會釀成一個大錯，所以我們應(yīng)該時刻都加緊防范，爭取把危險降至最低。對幼兒，自身，及幼兒園負(fù)責(zé)。無論是從保育上還是從保教上，教師都應(yīng)該以身作則，多觀察，多詢問，多溝通，多關(guān)愛，讓我們的幼兒在我們的引導(dǎo)下健康茁長的成長。爭取把每一項(xiàng)工作都做好，讓我們的孩子能夠有備受關(guān)注的感覺。作為教師，要關(guān)心孩子的心理需要，要尊重理解孩子，保護(hù)孩子的個性發(fā)展。要站在孩子的角度看待他們的興趣愛好，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并且要讓孩子感受到教師是他們親密的伙伴，教師不強(qiáng)迫、不限制、不干涉幼兒，讓他們有自主選擇的權(quán)利。鼓勵支持孩子。幼兒大都喜歡聽“好話”，教師要善于肯定幼兒學(xué)習(xí)及活動過程中的成功之處，增強(qiáng)他們的自信心，鼓勵他們克服各種困難，再讓他們通過努力，領(lǐng)略成功的喜悅。如當(dāng)幼兒說出一句完整的話，勇敢地做出第一個動作時，教師贊許的目光、鼓勵的微笑、肯定的口吻（如“你真棒！”、“太好了！”、“你一定行！”）等積極性評價都會使幼兒對自己的能力充滿信心。使他們能夠積極的參與活動，鍛煉自己。
培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實(shí)無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的孩子，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)�？傊�，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。
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