無錫哪個高中好

時間：2021-01-25 12:03:46 高中我要投稿

無錫哪個高中好

　　我國的高中教育為非義務教育，學生就讀須交納必要學費與其它費用。自2009年開始國家已經針對部分貧困地區進行高中免學費政策。以下小編為大家整理了無錫哪個高中好的相關內容，希望對大家有所幫助！

　　一、無錫市大橋實驗學校

　　創辦于1993年8月，時名“無錫市大橋實驗中學”，是改革開放以來無錫市人民政府批準成立的第一所民辦學校。2003年，經江蘇省教育廳批準，成為面向全省招生的二十所蘇南優質高中之一，大橋實驗學校是其中唯一的民辦中學。2012年學校發展成為由小學部、中學部（高中部和初中部）、國際部組成的十二年制學校。

　　小學、初中、高中、國際部共68個班級，2700多名學生。學前街、太科園兩個校區共擁有九萬多平方米的教學樓、體育館、食堂、宿舍等設施，以及智能化、現代化的多媒體設備、物聯網應用等。現有專任教師278人，其中，本科以上學歷者占99%，研究生學歷者占20%。

　　大橋實驗學校歷年中考成績位居無錫首位，歷年中考狀元及市區前50名的'高分考生多為大橋畢業生。高考成績連年全市第一，100%錄取本科院校。

　　二、江蘇省天一中學

　　江蘇省天一中學（TianyiHighSchool），簡稱“天一”，創辦于1946年，位于江蘇省無錫市錫山區，是江蘇省首批重點中學、國家級示范高中、江蘇省四星級高中。

　　江蘇省天一中學于1978年被確定為省首批辦好的16所重點中學之一；1990年，學校被省教委確認為“江蘇省首批合格重點高中”；2004年，江蘇省天一中學被確認為江蘇省首批四星級高中。

　　學校占地面積450畝，有66個教學班，學生3000余名，教職工300余人。

　　三、江蘇省錫山高級中學

　　江蘇省錫山高級中學是江蘇歷史文化名校，江蘇省重點中學，江蘇省首批四星級高中，江蘇省首批九所、無錫市首所國家級示范高中。

　　學校始建于1907年,前身為私立匡村學校，由校主匡仲謀先生在楊墅創辦。1952年學校更名為“無錫縣中學”，1997年啟用現名。2004年遷至惠山新城政和大道1號。

　　學校設有普通高中部和國際部。現有2300多名學生，245名專任教師，其中正高級教師10人，特級教師10人，省333工程培養對象6人，市學科帶頭人34人。專任教師中研究生比例達到52.1%，高級教師比例達到53.3%。

　　四、無錫市第一中學

　　無錫市第一中學是江蘇省四星級高中，該校在1953年被確定為江蘇省首批重點中學；1998年，被評為首批國標省級示范性普通高中；2007年，被國家漢語推廣辦公室確定為江蘇省六所國家級“漢語國際推廣基地學校”之一。

　　該校始建于1911年（清宣統三年），其前身為無錫縣立初等工業學堂；1925年，學校從初等工業學堂發展為商業學校；1927年，學校又從商業學校發展為普通中學，更名為無錫縣立初級中學；1949年，該校定名為無錫市第一中學。

　　無錫市第一中學占地100多畝，建筑面積8萬平米，共有班級52個，學生2000余人，教職員工200余人。

　　五、無錫輔仁高級中學

　　無錫市輔仁高級中學創辦于1918年秋，是無錫地區最早實施新式教育的完全中學。

　　1980年被評為江蘇省重點中學；1998年通過國家級示范高中驗收；2004年評為江蘇省四星級高中；2009年從沁園新村整體搬遷至蠡湖之濱，南鄰會友路，北依隱秀路，環境優美，交通便利，新校園占地面積158畝。

　　學校現有45個班級，專任教師161人。現有博士1人，碩士101人。專任教師中教授級高級教師5人，高級教師72人，具有中、高級技術職務的教師占90%；現有江蘇省特級教師3人，無錫市名師2人，無錫市學科帶頭人20人，市教學能手20人，市教學新秀45人，占專任教師總數的57%。

　　六、江蘇省梅村高級中學

　　江蘇省梅村高級中學1913年創建于吳文化發祥地梅村（古梅里），先后經歷了無錫縣立第四高等小學、私立吳風學校、啟新中學、私立中華中學、無錫縣立師范學校（無錫初級師范學校）、無錫縣梅村中學等六個發展時期。

　　江蘇省梅村高級中學坐落在吳文化的發祥地——有著3200余年文明史的“江南第一古鎮”梅村鎮，同馳名中外的泰伯廟毗鄰。學校創辦于1913年春，是一所有著悠久辦學歷史、深厚文化積淀、達到省標的國家級示范高中。1960年被定為江蘇省重點中學。1991年被確認為江蘇省合格重點中學，2000年被確認為國家級示范性普通高級中學。2000年4月成為教育部人文社會科學重點研究基地華東師范大學課程與教學研究所實驗學校。2005年成為江南大學附屬中學。

　　校區占地326畝，數字實驗室、互動實驗室等設備先進，乒乓館、羽毛球館、籃球場、網球場、游泳館等設施一流，為課程改革和陽光體育提供了充足的條件，體現了學校促進學生綜合素質發展的科學教育理念。

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