高中文理分科有哪些科目
文理分科是在臺灣、大陸、香港特區(qū)等等世界部分國家與地域所執(zhí)行的1種教育體制，即將教學(xué)課程分成文史類與理工科要學(xué)生作出選擇后進(jìn)行分別教育。以下小編為大家整理了高中文理分科的科目，希望對大家有所幫助！
高中文理科目都有什么，分?jǐn)?shù)是怎樣劃分多少
高中文科：語文（150分），數(shù)學(xué)（150），英語（150），政治（100），歷史（100），地理（100）
高中理科：語文（150），數(shù)學(xué)（150），英語（150），物理（100），化學(xué)（100），生物（100）
注：
1、文科的數(shù)學(xué)比理科的數(shù)學(xué)少學(xué)一些知識點(diǎn)，文科數(shù)學(xué)比理科數(shù)學(xué)簡單一些。
2、在高一的時候語文，數(shù)學(xué)，英語，政治，歷史，地理，物理，化學(xué)，生物每個學(xué)生都要學(xué)，在高二的時候才會只學(xué)文科或理科的課程。
3、高考的時候文科要考文綜，即政治，歷史，地理這三科要在一張卷子上考，總分300分，各科100分。同理，理科也要考理綜，即物理，化學(xué)，生物這三科要在一張卷子上考，總分300分，各科100分。
文理分科如何選擇
1、學(xué)科的特性。
每一個學(xué)科都有他的特性，文理科哪一個會更加好學(xué)一些呢！學(xué)生應(yīng)該根據(jù)每一個學(xué)科的特性來選擇，比如學(xué)習(xí)理科的學(xué)生，就需要抓住這些理科學(xué)科的特性，理科的這幾個學(xué)科的邏輯性比較強(qiáng)，需要這些學(xué)生有比較好的邏輯思維，能夠分析出更多解題的方法。而學(xué)習(xí)文科的學(xué)生總是需要更強(qiáng)的記憶。
2、自身的學(xué)習(xí)情況。
文科和理科對于每一個學(xué)科都有不同的接受程度，學(xué)生需要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況來選擇更適合自己的學(xué)科，現(xiàn)在文理科哪一個學(xué)科更容易學(xué)一些吶？一般女生喜歡選擇文科，文科需要大量時間去記憶，女生的語言中樞非常的發(fā)達(dá)，能夠?qū)ξ淖中纬筛玫挠洃洠绻麑W(xué)生邏輯性比較強(qiáng)，就可以多種選擇理科。理科需要學(xué)生擁有更強(qiáng)的邏輯思維，對問題做出系統(tǒng)的分析。
3、學(xué)生的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在文理科那一刻更容易學(xué)習(xí)一些呢！就要參考這些學(xué)生平時的基礎(chǔ)，如果學(xué)生基礎(chǔ)性比較好的話，文科和理科的'學(xué)生對于這些學(xué)生都不會造成困難，學(xué)生起來都比較順利。但是基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，就會選擇文科，文科知識點(diǎn)聯(lián)系性不大，不會有相互的聯(lián)系性，而理科的知識都是相互聯(lián)系的，一環(huán)扣一環(huán)，重要推薦。
文理選擇分析
1、自己的興趣與特長。
你真正喜歡什么課，是物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物還是歷史、地理、政治？如果文理水平差不多，但你的潛力在哪？長于語言、寫作方面還是運(yùn)算、邏輯推理？你今后選擇做什么職業(yè)？是工程設(shè)計(jì)，軟件開發(fā)，科學(xué)研究等等還是搞新聞、律師、翻譯歸根到底，選擇文科還是理科，應(yīng)該是個人興趣與特長優(yōu)勢綜合考慮的結(jié)果。
2、你的實(shí)力。
擇文科還是選擇理科，還要注意從實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長避短。好好分析一下你的現(xiàn)實(shí)情況，看看你的優(yōu)勢在哪里。在每次大考中你是憑什么取勝，又是什么拖了你的后腿，這就要認(rèn)真分析，整體把握。如果你的物理化學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于你的政治歷史，你就去讀理科，因?yàn)槌煽儽旧砭头从沉撕芏鄦栴}，比方你的興趣，你的思維方式，智力優(yōu)勢等。
3、你的志向。
讀文，讀理，對于大家今后的志愿是有很大影響的。現(xiàn)在有的專業(yè)是文理兼收，是分開招生的。想象一下自己將來會從事什么職業(yè)。比如喜歡文學(xué)，將來想做記者，編輯，或者對政治經(jīng)濟(jì)感興趣，將來想從政或研究經(jīng)濟(jì)等等，這樣的一般選擇文科。對自然科學(xué)感興趣或者對科技感興趣的，將來想當(dāng)工程師，或者技術(shù)人員等等，一半選擇理科。所以，你的志向也是決定你選擇文還是理的一大考慮因素。
高中文理文科利弊
高中文理分科的直接好處就是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。高一未分科時，我們的生活，可以說是披星戴月，面對9門之多的功課，常常力不從心。學(xué)習(xí)上的問題常因無法及時處理而日漸堆積，有時甚至讓我們失去了信心，越學(xué)越吃力。可文理分科像一雙大手把厚厚的習(xí)題搬開了，把肩上的擔(dān)子減輕了。我們有了更充裕的時間，學(xué)習(xí)更加得心應(yīng)手，同學(xué)們臉上有了欣慰的笑容。文理分科減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，更減輕了心理負(fù)擔(dān)。
高中文理分科，其意義并不僅僅在于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，而更在于讓學(xué)生術(shù)有專攻，把更多的精力投入到自己喜歡的學(xué)科上。全面學(xué)習(xí)如同打全面進(jìn)攻戰(zhàn)，常會因一招不慎，而滿盤皆輸，興趣是最好的老師，集中優(yōu)勢，才會事半功倍。游泳奇才菲爾普斯，他的完美身形像是為水而生，他的后天努力使優(yōu)勢最大化，終成名將。而中國古代的“神相”諸葛亮能借東風(fēng)分天下，卻不是一個好CEO，他事無巨細(xì)必親自過問，以致他死后，出現(xiàn)了“蜀國無大將，廖化作先鋒”的局面。這個鮮明的對比，突出了集中優(yōu)勢的重要性。尤其對于我們學(xué)生，學(xué)習(xí)時間有限，學(xué)習(xí)能力也有限，同時學(xué)習(xí)9門功課，浪費(fèi)時間精力不說，最后只能學(xué)個囫圇吞棗。現(xiàn)代社會需要復(fù)合型人才，但更需要有能力有專攻的人才，與其讓更多的人成為“樣樣通，樣樣松”的假復(fù)合型人才，還不如讓更多的人成為專家型人才。
最后我們不能忽視我們爭論的一個大環(huán)境，文理分科究竟是什么的產(chǎn)物?毋庸置疑，這就是高考制度。學(xué)校的教育教學(xué)圍繞著高考轉(zhuǎn)，學(xué)生的目標(biāo)則是高考中順利過關(guān)。可高考文科中只考文科，理科中則只考理科，文理分科較早讓學(xué)生明確今后的目標(biāo)，同時為大學(xué)打下基礎(chǔ)。因?yàn)榇髮W(xué)課程有自然學(xué)科、社會學(xué)科之分，那么為了更好地吸引、選拔人才，高中文理分科就很必要了。因此在升學(xué)指揮棒的指導(dǎo)下。文理分科是一個必然的選擇。
文理分科制度對千萬被重負(fù)壓得無法喘息的高中生無疑是一個好消息，如同山路上的階梯、大海中的明燈，幫學(xué)生節(jié)省了精力與時間，所以在客觀的教育狀況及高考制度下，文理分科確實(shí)利大于弊。
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