2021貴州省異地高考條件
異地高考政策的出臺，是為了進一步解決外來務工子女的升學問題，讓非戶籍地考生享有與本地考生相同的高考資格，那么2021貴州省異地高考需要什么條件？以下是小編為大家整理2021貴州省異地高考條件相關內容，文章希望大家喜歡！
2021貴州省異地高考條件
一、外來人員隨遷子女考生符合下列條件之一的，可在我省報名參加高考，且不受報考批次的限制
（一）在我省取得初中畢業(yè)證書，高中階段在我省連續(xù)就讀三年，有我省高中階段三年完整學籍。考生高考報名前，其父親（或母親）在我省居住，有合法穩(wěn)定住所、合法穩(wěn)定職業(yè)，持有我省居住證（或暫住證）和在我省連續(xù)繳納社會保險均在三年以上（含三年）；
（二）考生父親（或母親）系經我省縣級以上（含縣級）組織、人力資源社會保障部門批準，按程序調入我省黨政機關、事業(yè)單位工作，考生戶籍在高考報名前遷入我省，高中階段在我省就讀，有我省高中階段學籍；
（三）考生父親（或母親）系高級職稱或者博士學位的專業(yè)技術人才，經我省縣級以上（含縣級）組織、人力資源社會保障部門審批同意，引進到我省黨政機關、事業(yè)單位工作，考生戶籍在高考報名前遷入我省，高中階段在我省就讀，有我省高中階段學籍；
（四）考生父親（或母親）系經我省市（州）級以上（含市、州）組織、人力資源社會保障部門認定引進的高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，在我省連續(xù)工作二年以上（含二年），考生戶籍在高考報名前遷入我省，高中階段在我省連續(xù)就讀二年以上（含二年），有我省高中階段二年學籍；
（五）考生父親（或母親）系由部隊轉業(yè)（復員）安置到我省，考生和父親（或母親）戶籍遷入我省，在我省高中學校就讀，有我省高中階段學籍；
（六）考生父親（或母親）按程序調入我省國有企業(yè)工作，考生和父親（或母親）戶籍遷入我省，高中階段在我省就讀，有我省高中階段學籍；
（七）考生和父親（或母親）在我省有常住戶籍，考生高中階段在我省連續(xù)就讀三年，有我省高中階段三年完整學籍；
（八）考生本人戶籍遷入我省六年以上（含六年），有我省初中階段三年完整學籍、高中階段三年完整學籍；
（九）考生本人小學一年級到高三年級在我省學校有學籍并連續(xù)在我省就讀滿12年。同時，在我省小學、初級中學和普通高中學校畢業(yè)，其父親（或母親）在我省有合法穩(wěn)定的住所（含租賃）和合法穩(wěn)定的職業(yè)。
二、外來人員隨遷子女考生不符合上述規(guī)定條件，按以下方式辦理
（一）考生戶籍已遷入我省，有我省高中階段學籍并連續(xù)就讀滿2年的（從考生高中畢業(yè)時間往前推算），可以在我省報考第二批本科院校（含提前批本科院校中按第二批次分數(shù)線錄取的院校）和高職（專科）學校。
（二）考生戶籍已遷入我省，無我省高中階段學籍或高中階段學籍不滿2年的（從考生高中畢業(yè)時間往前推算），可以在我省報考高職（專科）學校。
（三）考生在我省取得初中畢業(yè)證書，高中階段在我省連續(xù)就讀滿3年，有我省高中階段3年完整學籍。考生高考報名前，其父親（或母親）在我省居住，有合法穩(wěn)定住所（含租賃）和合法穩(wěn)定職業(yè)，持有我省居住證和在我省繳納社會保險均在二年以上（含二年），不滿三年的，可以在我省報考第二批本科院校（含提前批本科院校中按第二批次分數(shù)線錄取的院校）和高職（專科）學校。
（四）考生戶籍未遷入我省，但有我省高中階段學籍的，原則上要求考生回戶籍所在地報考，也可以在我省申請報考高職（專科）學校。
三、外來人員隨遷子女考生在我省報名參加高考，須按要求提供相關證明材料：
（一）符合本辦法第一條（一）至（八）項報考條件的考生，報考時，應按照《省人民政府辦公廳關于轉發(fā)省教育廳等部門貴州省外來人員隨遷子女報考普通高等學校暫行規(guī)定的通知》（黔府辦發(fā)〔2012〕63號）要求提供相關證明材料。
（二）符合本辦法第一條第（九）項報考條件的考生，報考時，考生需提供本人居民身份證、小學就讀學校證明（縣級教育局審核蓋章）、初中畢業(yè)證書、高中畢業(yè)證書（應屆考生提交所在學校出具的'畢業(yè)證明）、貴州省初中學生學籍登記表、貴州省普通高中學生學籍登記表、貴州省普通高中學生花名冊、父親（或母親）在我省一年以上的住房證明（房屋使用權證明或購房合同、房屋租賃合同等）和務工證明。
考生資格審核監(jiān)督、公示及責任追究等規(guī)定，按《省人民政府辦公廳關于轉發(fā)省教育廳等部門貴州省外來人員隨遷子女報考普通高等學校暫行規(guī)定的通知》（黔府辦發(fā)〔2012〕63號）執(zhí)行。
異地高考社會評價
異地高考”出臺過渡、暫行或試行方案，體現(xiàn)出各地積極探索的態(tài)度，但也說明這是當?shù)卣趯ふ移胶恻c。
此時，地方在推行過程中，如果遇到開放導致了高考移民或本地戶籍人口的不滿情緒問題，也可隨時對“門檻”進行調整。
即使未提出試行或暫行方案的地區(qū)，也可能會根據(jù)推行程度來調整具體的門檻。
而這些門檻設置，就包括學籍、父母身份和報考學校層次等。這背后是流動人口的多少，以及教育資源的差別和權衡高考移民的問題。
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