教師個人讀書計劃優秀

時間：2023-12-13 07:49:31 讀書計劃我要投稿

教師個人讀書計劃優秀

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的教師個人讀書計劃優秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師個人讀書計劃優秀

教師個人讀書計劃優秀1

　　為了深化教育改革，促進自我專業成長，打造自己成為“學習型、科研型、創新型”的現代優秀教師，我根據區教育局關于開展高新區中小學教師“精讀書善思考活致用”活動的指示精神和我校“沁香名苑”讀書活動計劃要求，結合自身實際，特制訂“沁香名苑”個人讀書計劃如下：

　　一、指導思想

　　增強終身學習意識，養成“讀書好、讀好書、好讀書、會讀書、能品書、善用書”的良好習慣，以讀促思、以思導行，全面提高個人專業水平，推進素質教育的有效推進和國家課程的有效實施。

　　二、活動目標

　　1.通過“沁香名苑”讀書活動，更新教育教學觀念，提升自身綜合修養，并能在具體實踐中將自己的所學所感所悟靈活運用，從而達到升華理論、改進教學，提高自身的教學能力和科研能力的'目的。

　　2.通過自己與同事的自讀、感悟、反思、實踐、交流、分享等活動，共同推進我校“沁香名苑”讀書活動的成功開展和“書香校園”建設的有效推進。

　　三、活動對象自己及全體同事

　　四、讀書內容

　　20xx年寒假20xx年6月，和同事一起共讀B.A.蘇霍姆林斯基著、杜殿坤編譯的《給教師的建議》（修訂版全一冊，教育科學出版社）。一定要做到“精讀”,即：“讀、寫、講、做”；在研讀的過程中要認真思考、做好隨筆、寫好心得，真誠分享和交流，并把學到的理論知識靈活應用到教育教學和教育科研中去。

　　五、讀書方式

　　1.個人自學研讀：我計劃每天專門擠出至少半個小時的時間進行研讀，做到精讀、細品、深思；聯系具體工作實際，做好隨筆感悟、心得體會，學期末做好讀書總結。

　　2.集體交流分享：利用教師例會、教研組集體備課途徑或學校QQ群平臺進行互學、交流，談收獲與感受，談疑惑、商辦法。

　　六、措施及要求

　　（一）參加學校全體教師會議，領會上級文件精神及學校開展

　　讀書學習活動安排，明確讀書活動的目的和意義，把握讀書進度要求，端正態度，積極投入到有益的“沁香名苑”讀書活動中來。（20xx年1月）

　　（二）根據個人實際，制定個人讀書計劃，利用寒假時間認真閱讀規定的學習內容，并在學校統一提供的讀書教育隨筆卡中，做好至少2次的閱讀教育隨筆記錄和一篇不少于1000字的讀書心得。

　　（三）20xx年春季開學初，上交假期讀書學習教育隨筆卡、讀書心得體會等寒假自學研讀的有形材料，由學校相關領導小組進行量化評價；學習優秀做法、發現存在不足，以供改進。

　　（四）20xx年春季學期期間，繼續做好個人研讀，寫好隨筆感悟、心得體會；利用教師例會、教研組集體備課途徑或學校QQ群平臺進行互學、交流，談收獲與感受，談疑惑、商辦法；把所學、所感、所悟積極運用到具體、生動的課堂教學、教育科研及其他工作中去，活學活用、不斷提升。

　　（五）根據讀書活動及反思、實踐情況，撰寫一篇1500字左右讀書總結，認清成績、堅定信心、總結經驗，發現不足、反思原因、調整改進。

教師個人讀書計劃優秀2

　　教師傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，在書籍的滋養中不斷成長。有人說：世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨髓，讓我們耳聰目明，志存高遠，這便是書。20xx年學校給我們創造了一個很好的學習環境：打造書香校園。我會積極參與這個活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。根據學校的讀書計劃，我因此制定以下個人讀書計劃：

　　一、讀書目標：

　　1.每天閱讀一篇教育教學相關文章，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

　　2.每學期閱讀一本教育教學刊物。使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師

　　3.每學期閱讀兩本教育教學專著。豐富個人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　4.每學期寫好讀書筆記和讀書心得。

　　二、具體活動安排：

　　1.讀書學習以自學為主，充分利用課余時間閱讀上級教育主管部門指定的研讀專著、教育理論和學科專業知識等方面的專著。如《給教師的一百條新建議》、《新時期班主任工作策略》等等，另外充分利用對學校訂購的教學專著刊物《小學新課程》和《教師論壇》等的學習，以省時、高效地達成新的教學目標。

　　（1）堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。

　　（2）自購圖書閱讀。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。如《愛的教育》、《教師的語言藝術》等等。

　　2.充分利用學校留守兒童之家現有藏書，鞭策自己抓住課余空暇閱讀，豐富自身的涵養，努力做到要給學生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

　　3.把每周教研活動和業務學習后的時間作為自己固定的讀書活動時間，及時把自己認真聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經驗，和同行討論教學中的。收獲與困惑用文字形式記錄下來。

　　4.每學期至少寫一篇不少于20xx字的有較高質量的反思、隨想或論文參各級各類論文評比活動。

　　5.讓讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合。在學習理論專著的同時，更要開展向教學實踐的學習，本著學用一致、學以致用的原則，積極參與各種教師培訓活動，在實踐中加強反思，平時的教學中多聽課，多向同行學習。

　　三、開展讀書活動的`主要措施：

　　1.要使讀書計劃不流于形式，落到實處，關鍵在堅持，如同吃飯、睡覺一樣重要。所以要培養自己的意志力，使這樣的堅持成為一種習慣。

　　2.每天要保證至少一個小時的讀書時間。即使再忙，這段時間也不能省去。這一個小時內要避開外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺于書中，從而讀出意味、讀出情趣來。

　　3.讀書要與思考有機結合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。同時，要力爭作點讀書筆記，或標注，或摘錄，或質疑，努力尋求讀書成果的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。總之，本人將積極響應我校在全體師生中開展"營造書香校園"的讀書活動，促使自己在閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚棄，堅固專業根基，提速專業發展。

教師個人讀書計劃優秀3

　　當今社會正處于知識爆炸時代，教育不僅是“知識加速器”，更是“人格、快樂、幸福加速器”，這才是教育的終極目的。為了達成這一目標，我們選擇了閱讀。按照馬斯洛的觀點，閱讀是以自己的方式走向成功，從教育史、社會史來看，閱讀是提高生存藝術、發展人。優質的閱讀是給知識注入生命，給生命融入知識，每一次閱讀都成為不可重復的生命體驗。

　　基于此，根據縣教育局要求，我校決定在全體教師中開展讀書活動，引導教師讀書、明理、做人、成才，為學校生存發展培養所需的高素質教師隊伍。

　一、指導思想

　　1.在教師中倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。

　　2.營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

　　二、活動目的

　　讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態；讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”;讀書，能夠使教師不斷增長職業智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂；讀書，能夠徹底改變教師孤獨、麻木、灰色的人生狀態，消除“職業倦怠”;讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

　　三、讀書宣言：

　　讀書完善自我，智慧哺育英才

　　四、讀書思路：

　　堅持讀書活動與課堂教學相結合。

　　五、讀書活動的方法和步驟：

　　1、健全“領導”，“魂”要立。

　　成立以校長為組長，教導主任、教研組長、骨干教師為成員的“閱讀領導小組”，負責推薦并組織教師讀書活動。

　　2、制訂計劃，始

　　為確保讀書活動有聲有色地開展，學校要求教師不斷地讀書、學習，不斷地豐富自己的教育智慧，提高自己的教育水平。每位教師每月至少閱讀一本教育教學刊物；每位教師每學期至少閱讀一本教育教學專著；每位教師都有自己最喜愛的書籍；每位教師都有自己的讀書筆記。全體教師要根據學校的要求，結合教研組及自己教育教學的工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。

　　3、完善“保障”，巧辟“徑”。

　　加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。校園網每天開通，保證教師在網上再續“書緣”，盡情擷取教育清芬，啜飲智慧芳醇。另外，教研組每周教研活動時，安排一定時間集中學習，和課余教師自學有效“聯璧”，共同打造更豐實絢美的讀書天地。

　　4、組建團隊，“書趣”生。

　　學校鼓勵教師或按教研組，或按自己的興趣、愛好、志向，建立自己的書友會、讀書小組等學習型組織，自己命名、自愿參加、自我管理、自我激勵，堅持不懈，不斷交流分享讀書經驗，促進教師自我發展。學校領導帶頭開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍。“清談漫論書中意，書香裊裊舞旖旎”，讓讀書真正成為教師心靈的振翅、精神的呼吸。

　　5、勤于筆耕，催“花”發。

　　每位教師在讀書的同時，要隨時留下自己的所思所想、所悟所得，將讀書心得匠心整理，“織”成妙文，上傳校園網。除可與同事切磋砥礪、資源共享之外，還便于把學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進新課改的實驗工作全面實施素質教育。像目前，我們倡導開展的《教師專業日記》寫作活動，即是生發其“枝”的艷花一朵，積極引導教師追尋教育理想，探索富有個性的教育研究方式，尋找教育實踐中有意義的“細節”，改進個體的教育生活，進而構建教師成長的精神家園。

　　6、搭建平臺，競風情。

　　讀書需要激情，還需要舉行各種各樣的讀書活動。本學期，我校將嘗試進行以下各種活動：

　　(1)創建讀書論壇

　　根據本校實際，定期組織讀書輔導、讀書沙龍、讀書報告會、討論會、演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

　　(2)評展優秀筆記

　　期末，全體教師上交教學隨筆、讀書筆記。每學期進行一次讀書筆記展評活動，評選出優秀、有價值的讀書筆記，作為教師們學習的樣本，激勵廣大教師不斷讀書，積極讀書，以影響全校學生不斷讀書，積極讀書，真正成為學生們讀書的楷模。

　　7、量化考核，添妙景。

　　為檢驗讀書活動的效果，將把教師和各教研組的讀書活動，納入年終考核，與評優晉級掛鉤。

　　六、書目選擇：

　　1、推薦書目：

　　經典文學名著：《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》、《官場現形記》、《莎士比亞全集》、《簡·愛》、《老人與海》、《悲慘世界》、《紅與黑》、《戰爭與和平》

　　教育教學專著：《教育的智慧與真情》(肖川)、《不做教書匠》(管建剛)、《我的教育理想》(朱永新)、《陶行知教育名篇》(陶行知)、《教育漫話》(約翰·洛克)、《班主任工作漫談》魏書生、《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)、《愛彌爾》(盧梭)、《民主與教育》(李鎮西)、《情境教育》(李吉林)、《葉圣陶教育讀本》(葉圣陶)、《心之育》毛蓓蕾、各學科新課程標準及解讀

　　2、必讀書目：

　　《我的'教育理想》(朱永新)：朱永新教授以輕松、流暢的筆調從人文科學、現實生活、教育實踐等幾方面，勾畫了自己的“教育理想”。相信一旦您醉心其中，那些散溢著智慧芬芳的教育理念，必會幻化為美妙的翅膀，引領著您在嶄新的世界里高翔。

　　《班主任工作漫談》(魏書生)：在長達十多年的一段時間內，魏書生校長書記一肩挑，上兩班語文課，另有30多個社會兼職，經常外出開會講學，還做兩個班的班主任。他有三頭六臂？他為何干得那么出色，那么輕松瀟灑？讀了這本書，你將會發現其無窮奧秘，領悟其深刻哲理，明了其人生真諦。

　　狄金森說：“跳過舞過黯淡的日子，讓我飛翔的是一本書。”巴丹說：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。”

　　是的，讀書完善自我，智慧哺育英才，最是書香能致遠！老師們，為了以后我們的人生更加豐富多彩，為了不被時代、不被我們的孩子所淘汰，我們應把讀書作為今天的選擇。就讓我們打開書本，在詩歌的海洋里吟詠性情，在藝術的殿堂中徜徉精神，在民族文化的原野里放飛心靈，沿著書之途，走向人生發展的最高境界吧！

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