讀書計劃

時間：2022-08-12 18:24:07 讀書計劃我要投稿

【精品】讀書計劃錦集七篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的讀書計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精品】讀書計劃錦集七篇

讀書計劃篇1

　　書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，教師這種特殊的職業決定了教師必須與書結緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。我們學校積極響應教育局號召，本學期教師閱讀的書籍是著名教育家杜威《我們怎樣。民主主義與教育》和《我們怎樣思維》兩本書。希望我們每一位教師把讀書活動融入到自己的教育教學工作之中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。為此，我制訂學年讀書計劃。

　　一、讀書目標：

　　1、通過讀書，增加自己的知識含量，使自己成為更富內涵的教師。學習教育經典理論，提升自己的理論和實踐水平，提高自己的教育教學質量和效益。日常教學活動中，養成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構自身專業知識結構。

　　2、通過與名人對話，了解自身的差距，從而激發自己向上發展的動力。

　　3、通過讀書活動，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

　　4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

　　二、具體安排：

　　1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。

　　2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，做好勾畫和批注。

　　3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

　　4、發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，了解各種讀書信息。

　　5、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用一切可以利用的時間進行讀書學習，讓閱讀成為一種習慣。利用課間和同事聊書。利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

　　蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變人生，而且能促使自身去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現人生層次的提升和生命的升華。讀書是快樂的，在快樂中去享受讀書。“閱讀人生。智慧育人”，讓我們在這響亮的口號的指引下，一起捧起書本，汲取無限的精神力量，為自己的工作打好基礎，為我們的生活點燃希望！

讀書計劃篇2

　　書使人明智，堅持不懈地讀書學習，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，在教育局領導和校領導的指導下，特制訂個人讀書計劃如下：

　　一、指導思想:

　　通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

　　二、讀書目標：

　　1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

　　三、讀書內容：

　　本學期已名著《高效經典閱讀訓練》為重點，在上學期讀過的基礎出，細細研究。根據讀書的重難點，針對教學理念寫好學習心得，做好筆記。然后繼續學習《教育新理念》，尋求好的教學觀念及方法，以提高教學水平，學習過程中記下自己的觀點和看法，寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行為的變化，充分發揮網上自選共享的優勢，經常上網學習，在了解別人學習方法的同時，改進自己的教學方法，寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》，針對自己的教學實際，寫好學習體會，做好學習筆記。學習《多元化智能》，指導教育教學工作，理論與實踐相結合，形成自己的成果，更好地促進學生素質的發展。學習《高效經典閱讀訓練》，結合自己的專科教學的需要，利用課余時間到圖書室多讀書，努力做到給學生一杯水，自己必須要有一桶水才行，同時記好讀書筆記，寫好心得體會。

　　四、主要措施：

　　1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，并學以致用。

　　2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

讀書計劃篇3

　　古語言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”老師作為“傳道、授業、解惑”者，就更加應該多讀書，讀好書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田；只有讀書，我們才能生成新的信息，與學生進行心靈的溝通與傳遞；只有讀書，我們才能引領學生讀書；只有讀書，我們才能促進學生發展。我制定了以下讀書計劃：

　　一、我的讀書目標：

　　1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創新能力和教育科研能力，以更加適應景小發展的需要。

　　2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

　　3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

　　二、我的讀書口號：

　　我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習慣。

　　三、我的讀書措施：

　　1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。

　　2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

　　3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

　　4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　5、積極和組內教師相互交流，相互啟發，共同發展，并參與網絡論壇交流。借此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

　　6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

　　四、讀書安排：

　　1：閱讀《我們怎樣思維》

　　2：閱讀《民主主義與教育》

　　五、讀書保障：每天抽出半小時讀書，做好讀書摘抄，寫好讀書心得。

　　魯迅說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”我想，每天擠出半小時來讀書，應該不會有問題。我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習慣。相信通過努力，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。千里之行始于足下，讓我們捧起書本，與書為伴吧！

讀書計劃篇4

　　四年級下期生活已經結束了，我們迎來了一個愉快的暑假。在這個暑假里,為了更好的讀書,制定讀書計劃如下。

　　1、早上7:40—9:40學完英語后，回到家里在10：00—10:

　　30讀書,在讀書的同時把一些優美詞句用波浪線畫出，不懂的地方做上標記向老媽請教。

　　2、下午3:00—4:00再讀一個小時。讀后把當天看的內容

　　簡單概括下來，并簡單寫寫自己的感受。其余時間寫作業、玩耍、彈琴。

　　3、暑假準備讀的書有《長襪子皮皮》、《夏洛的網》、這兩本書以前看過，準備暑假再讀一遍《世界五千年》、《小飛俠彼得.潘》、《青銅葵花》、《蒂莉阿姨的魔法箱》。

讀書計劃篇5

　　指導思想

　　書籍是人類進步的階梯。為濃厚“書香校園”的讀書氛圍,豐富廣大學生的暑假生活，踐行“課外閱讀探究”活動，促進“好讀書，讀好書，讀書好”的閱讀活動向縱深開展，讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。擬通過開展多種形式的讀書活動，讓學生博覽群書，^對`話文本，享受經典，奠基人生，快樂成長。

　　活動目的

　　1．激發學生的讀書興趣，培養學生良好的讀書習慣，習得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力。

　　2．拓展學生視野，陶冶思想情操，促進學生的素質獲得主動、和諧、全面發展。

　　3．增強學生學習和運用祖國語言文化的能力和感情，培養他們的人文精神。

　　活動實施

　　一、準備階段（20xx年6月）

　　1、各校制訂暑假讀書活動計劃，成立活動^領`導小組。以班級為單位，讓學生自行組成學習活動小組，并將各小組名單報送班主任。教師要幫助學生制訂暑假讀書計劃。

　　2、召開學生動員會，大力宣傳開展讀書活動的重要意義。

　　3、收集整理班級圖書角、學校圖書室的書籍，以備學生借閱。（低、中、高年級學生借閱圖書數量分別以5、7、10本為宜，同時可以交互傳閱。）

　　4、倡導學生捐書、購書，豐富圖書資源。

　　二、學習階段（20xx年7月~8月）

　　1、根據不同年齡、不同年級提出不同的閱讀書目數量。要求學生每天都安排一定的時間讀書學習，養成持之以恒的讀書習慣。

　　2、設置讀書專用記錄本，用于摘抄優美詞句、精彩片斷、或寫讀書心得、或寫讀后感、或習作練筆等。

　　3、倡導同學之間開展讀書交流活動，利用師生返校日，進行專項檢查指導。平時教師可用電話聯系等方式關心學生讀書、生活情況。

　　4、充分利用周邊資源，為學生讀書活動提供幫助。（如離退休教師干部為學生解疑釋惑，開展親子讀書活動等）

　　5、教師設置記錄簿，記錄學生讀書的完成情況，確保讀書活動的有序開展。

　　三、展示階段（20xx年9月）

　　1、舉行讀書摘記評比活動，并介紹收獲體驗。

　　2、開展形式多樣的匯報活動：如講故事、手抄報、文章誦讀等比賽展示。

　　3、學校、班級展出暑假期間的優秀習作專欄，并擇優投稿。

　　4、評選“閱讀大王”和“星級讀書班級”。

　　5、各校召開讀書活動表彰總結會。

　　6、9月中、下旬，中心校將組織學校^領`導到各校檢查指導暑假讀書活動專項工作。

　　活動要求

　　1、各校要高度重視，認識到位，計劃得當，措施有力，確保整個活動有章有序有效地落實、開展。

　　2、充分利用校本資源，把班級、學校的.圖書提供學生借閱，同時應作好圖書借閱的各項工作。

　　3、教師要為學生選擇、推薦閱讀書目內容。

　　①結合教學內容推薦閱讀書書目。

　　②結合年齡特征推薦讀物。

　　③結合時代特征推薦優秀兒童讀物

　　④結合學生興趣特長、發展趨向推薦學習內容。

　　4、教師要教給學生有效的閱讀方法。

　　如：瀏覽法、精讀法、摘讀法、選讀法等，根據不同的閱讀要求和目的，采取相應有效的閱讀方法以獲取事半功倍的效果。

　　5、充分利用圖書使用率。每位學生讀完借閱的書目后，可以和同班或不同年級的同學交互傳閱，盡量發揮每一本圖書的使用價值。

　　6、下學期的課程設置中，可開設一節“讀書指導”課，旨在把讀書活動向縱深推進。

　　組織機構

　　略

讀書計劃篇6

　　“書籍是人類進步的階梯。”真正的閱讀能吸引學生的理智和心靈，課外閱讀過程應該是學生能動的、積極的參與過程，從《語文課程標準》認識到：“現代社會要求公民具有良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內的多方面的基本能力。”閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。為了開拓學生視野，培養學生語文素養，從根本上提高學生的語文能力，特制定初一以下語文課外閱讀計劃。

　　一、指導思想

　　一位外國教育家曾經說過：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用，童年讀的書可以讓孩子記憶一輩子，可以影響孩子的進一步的發展。”可見，閱讀對一個人的成長至關重要。一個人如果學會了閱讀，那么，他的知識面見識面就廣了；一個人如果學會了閱讀，那么，他就學會了做人；一個人如果學會了閱讀，那么，他的品行就端正了；一個人如果學會了閱讀，那么，他的理解能力也就強了；一個人如果學會了閱讀，那么，他的思維能力就活躍了；一句話，一個人如果學會了閱讀，那么，他就是一個會讀書的人了。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！

　　二、課外閱讀目標

　　1、通過課外閱讀，激發學生的學習興趣，豐富學生的課外知識。

　　2、通過課外閱讀，開拓學生的視野，陶冶學生的思想與情操。

　　3、通過課外閱讀，激發學生的寫作興趣，提升學生的寫作水平。

　　4、通過課外閱讀，營造濃厚閱讀氛圍，讓校園充滿書香的芬芳！讓家庭書香四溢。

　　三、指導學生課外閱讀

　　（一）必讀書目：《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》《童年》《繁星。春水》《朱自清散文選》

　　（二）推薦書目：《愛的教育》《海底兩萬里》《稻草人》《昆蟲記》《讀者》《青年文摘》

　　（三）指導學生課外閱讀。

　　1、培養學生“不動筆墨不讀書”的習慣。

　　2、培養學生勤用工具書的習慣、培養學生勤思考的習慣。

　　3、培養學生記讀書筆記的習慣，在讓學生閱讀的同時，我們提倡學生記讀書筆記，主要讓學生做以下幾個方面記筆記：a。摘錄好詞佳句b。摘抄精彩段落c。寫讀后感言d。寫讀后感e。

　　四、課外閱讀時間安排

　　1、每周進行的兩節課堂閱讀

　　2、課外自主安排時間

　　3、每天不少于半小時

　　4、周六、周日及假期

　　五、具體安排

　　1——2周學生讀《魯濱遜漂流記》，做好批注、撰寫讀書心得體會。

　　第3周學生復述故事情節，談談自己所認識的魯濱遜這個人物形象。發一張關于《魯濱遜漂流記》的測試卷，看看學生的閱讀情況。

　　4——5周學生閱讀冰心的《繁星春水》并在此期間撰寫心得體會。

　　第6周學生交流心得體會。

　　7——9周學生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，做好批注、撰寫讀書心得體會。

　　第10周進行閱讀批注的評比，并布置學生4人小組做一張手抄報。

　　12——14周走近作家朱自清、老舍。閱讀他們的經典散文、通讀他們的人物傳記、撰寫名篇的鑒賞。

　　第15周學生鑒賞交流并評出獎項。

　　16——18周閱讀《童年》。

　　第19周學生復述故事情節，寫寫自己童年的故事。發一張關于《童年》的測試卷，看看學生的閱讀情況。

　　六、評價激勵調動學生閱讀的積極性的具體措施

　　1、結合八上后面的“名著推薦與閱讀”《鋼鐵是怎樣煉成的》，開展一次“我讀書，我快樂”的讀書交流會，評選“閱讀之星”（讀的多），重在激發學生讀名著的興趣。以便能使學生在以后的學習生活中多讀書，讀好書，好讀書，以達到“引”其讀、“帶”其讀、“促”其讀、“令”其讀的目的。

　　2、半個月檢查一次學生讀書筆記的質與量。記錄規定書目閱讀的進展情況，在班級公布。

　　3、開展一次讀書知識競賽活動，評選“閱讀之星”（讀的多）。

讀書計劃篇7

　　“少年時代的大量閱讀，就好比在銀行里儲蓄，孩子可以終生享用它的‘利息’”。真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈，激起他對世界和自己的沉思，迫使他認識自己和思考自己的未來。現根據我班的實際情況，制定班級讀書計劃，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，使他們體驗：“我讀書，我快樂！”

　　一、讀書目標：

　　讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

　　二、讀書口號：我讀書，我快樂！

　　三、具體措施：

　　1、以身作則，從老師自身做起，每周利用好中午或下午半個小時做到和學生一起看書。

　　2、建立班級圖書角，在學生中選出圖書管理員，并制定班級借書制度。

　　3、專門規定讀書時間，讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

　　每月最后一星期，根據實際讀書情況利用班隊課或晚自修時間，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書推薦”等小板塊，同學間相互介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。

　　4、設專欄。繼續在教室的墻上建好讀書專欄——“小作家專欄”。同學們可以把自己制作的推薦好書的小報，撰寫的讀后感、好作文等貼在專欄里。定時更新作品，在專欄里，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學們交流讀后的感想，和同學們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣。

　　5、與學生的讀書評價表相結合。學生將讀書后的隨感寫到摘記本上，教師定期批閱，評出等級后以喜報的形式通知家長，同時在班級評比欄中給予適當的獎勵（加星），并且將結果填寫到讀書評價表中，評出“讀書之星”。

　　6、“好書大家讀”，鼓勵學生向班級提供自己認為的好書（1—2本），在書后貼上推薦理由。誰的書被借閱次數多者可作相應的獎勵。

　　7、開展家庭讀書快樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。