讀書計劃

時間：2022-08-10 08:16:15 讀書計劃我要投稿

關于讀書計劃錦集5篇

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為今后的學習制定一份計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的讀書計劃5篇，歡迎大家分享。

關于讀書計劃錦集5篇

讀書計劃篇1

　　作為一名初中語文教師，如何能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。我想那便是——讀書。所以我為自己定下了以下的讀書計劃：

　　一、讀書安排：

　　1、經典閱讀：《給教師的100條新建議》、《一生的成功計劃》、《盡心就是完美》。

　　2、教育新理念類：著名教育家李鎮西的《愛心與教育》、《教師以德育人的行為細節》、汪中求的《細節決定成敗》。

　　3、每月必讀一本教育教學雜志，如：《青年教師》、《吉林教育》、《讀者》等。

　　4、自由閱讀。

　　二、閱讀內容:

　　1.重點閱讀:《教師以德育人的行為細節》、《給教師的100條新建議》、《盡心就是完美》。

　　2.準備閱讀：《愛心與教育》、《細節決定成敗》、《一生的成功計劃》。

　　三、主要措施：

　　1、每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，并學以致用。

　　2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

　　3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

　　我將根據上述計劃，多讀書，勤學習，努力作一名學習型的青年教師。

　　四、時間安排

　　(三、四、五月份)

　　五月份：重點閱讀《教師以德育人的行為細節》

　　每月必讀《中學語文教學論》、《讀者》

　　(六、七、八月份)

　　六月份：重點閱讀《一生的成功計劃》，提交一份讀書心得以及平時做的讀書筆記。

　　七月份、八月份：利用暑假，自我閱讀《盡心就是完美》。

　　每月必讀《中學語文教學論》、《讀者》

　　(九、十、十一月份)

　　九月份：重點閱讀《給教師的100條新建議》

　　十月份：重點閱讀《細節決定成敗》

　　十一月份：重點閱讀《愛心與教育》

　　每月必讀《中學語文教學論》、《讀者》、《青年教師》

　　(十二月份)

　　整理好自己的讀書筆記、上交讀書材料的上交工作。

　　每月必讀《中學語文教學論》《讀者》。

讀書計劃篇2

　　一、活動目標：

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，體驗到讀書給自己帶來的樂趣，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，提高學生的綜合素質。

　　3、通過活動，營造親子共同學習的氛圍。

　　二、活動主題：快樂閱讀伴我成長

　　三、活動構想：

　　1、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

　　2、開展“我和父母共讀一本書”活動。

　　3、組織“班級故事會”活動。

　　4、開展“好詞佳句誦讀積累”活動。

　　5、建立班級圖書借閱制。

　　6、開展班級“讀書明星”、“書香之家”評比

　　四、活動方案：

　　(一)開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

　　1、本學期要求每名學生完成必讀書兩本：《爺爺一定有辦法》和《獾的禮物》，另外教師還將

讀書計劃篇3

　　進行早期閱讀的孩子，在認字活動中，可以學會比較和辨別，從而鍛煉對細微差異的觀察力。而閱讀也會使孩子的記憶力得到提高。另外。對圖畫的串聯和對抽象的文字符號的學習，會大大帶動兒童想像力的發展。而根據閱讀內容進行簡單的推理判斷，則可以對孩子的思維進行鍛煉。

　　在早期閱讀中，孩子能豐富詞匯，提高對于語言的理解能力，學會使用恰當的語言進行交往；可以擴大知識面，促進發散和邏輯思維的發展；更重要的是，早期閱讀對促進親子關系起著積極的作用。心理學家西格曼博士提出：睡前10分鐘的親子共讀除可幫助入睡外，對孩子的免疫系統、傾聽的技巧及想像力的發展都有益。

　　早期閱讀培養孩子對書籍的熱愛和良好的閱讀習慣，使其形成愛讀書、好學習的習慣及崇尚知識的情操，從而培養了孩子的閱讀能力和自學習慣，使孩子學會“如何學習”，從而在日后的學習生活中，得以步步領先。

　　提高早期閱讀能力，首先要給孩子提供有具體意義、形象、生動的閱讀材料。閱讀的文字具有實在意義并有一定規律可循，應該是孩子已有概念的文字代碼，能夠即刻引起他接通口頭語言以及表征意義的聯想，有利于其逐漸認識到書面語言的表意性質，語言要淺顯，生動，有趣，朗朗上口，易學易記。閱讀材料應該色彩鮮艷，圖文并茂，主要感知對象突出，減少無關刺激物對孩子注意的干擾，畫面之間前后有一定的邏輯關系，便于孩子運用已有的知識和經驗來理解圖畫故事的意義。另外，還要根據不同年齡段孩子的特點，“量身制作”閱讀計劃：

　　3歲孩子的讀書計劃

　　孩子開始對兒歌、韻文感興趣。這個時期可以為他選擇措詞簡短、易于吟誦的讀物，同時可以利用附有連續性圖片的讀物，訓練孩子的推理能力。

　　4歲孩子的讀書計劃

　　孩子的語言能力發展迅速，開始對各類故事產生濃厚興趣。應該多選擇一些充滿想像力和創造力的故事，或需要一定觀察能力的圖畫書。

　　5歲孩子的讀書計劃

　　孩子的詞匯已相當豐富，可以開始選擇較復雜或擬人化的故事，增加孩子的生活經驗和處理問題的能力，并可適量加入淺顯的科普讀物。

　　6歲孩子的讀書計劃

　　孩子的.接受能力和理解力都有了長足進步，開始為入學做準備。這個時期可以給孩子多層面的選擇，擴大他的閱讀興趣，在閱讀中訓練他自覺學習和總結歸納的能力。

讀書計劃篇4

　　“少年時代的大量閱讀，就好比在銀行里儲蓄，孩子可以終生享用它的‘利息’”。真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈，激起他對世界和自己的沉思，迫使他認識自己和思考自己的未來。現根據我班的實際情況，制定班級讀書計劃，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，使他們體驗：“我讀書，我快樂！”

　　一、讀書目標：

　　讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

　　二、讀書口號：我讀書，我快樂！

　　三、具體措施：

　　1、以身作則，從老師自身做起，每周利用好中午或下午半個小時做到和學生一起看書。

　　2、建立班級圖書角，在學生中選出圖書管理員，并制定班級借書制度。

　　3、專門規定讀書時間，讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

　　每月最后一星期，根據實際讀書情況利用班隊課或晚自修時間，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書推薦”等小板塊，同學間相互介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。

　　4、設專欄。繼續在教室的墻上建好讀書專欄——“小作家專欄”。同學們可以把自己制作的推薦好書的小報，撰寫的讀后感、好作文等貼在專欄里。定時更新作品，在專欄里，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學們交流讀后的感想，和同學們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣。

　　5、與學生的讀書評價表相結合。學生將讀書后的隨感寫到摘記本上，教師定期批閱，評出等級后以喜報的形式通知家長，同時在班級評比欄中給予適當的獎勵（加星），并且將結果填寫到讀書評價表中，評出“讀書之星”。

　　6、“好書大家讀”，鼓勵學生向班級提供自己認為的好書（1—2本），在書后貼上推薦理由。誰的書被借閱次數多者可作相應的獎勵。

　　7、開展家庭讀書快樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

　　讀書猶如蜜蜂采百花，方能釀出香甜的蜜。通過課外閱讀，我們不僅能掌握基本的語言文字方面的能力，還能掌握多方面的知識，將來成為有用的人才。

　　親愛的同學快快行動起來吧！

　　三年級學生閱讀書目：

　　1、必讀書目：

　　《森林報》（春、夏兩冊）、《水孩子》、《彼得潘》、《夏洛的網》

　　2、選讀書目：

　　《山雀日記》、《魔法灰姑娘》、《木偶的森林》、《我要做好孩子》、《愛德華的奇妙之旅》

讀書計劃篇5

　　教師讀書計劃教師讀書計劃是體會教師教學質量的堡壘書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。” 這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續不斷地學習的時刻鞭策。尤其是一名小學教師讀書以明智更是生命中不可缺少的陽光雨露。我將積極響應我校發出的倡議，捧起書來，閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！為成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。特制定個人讀書計劃。

　　一、我的讀書目標：

　　1、努力提升理論和實踐報告水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質量。

　　2、每天堅持讀書，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

　　3、努力通過讀書開闊自己的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　二、我的閱讀內容：

　　1．重點閱讀: 《柳州教師培訓讀本》、《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》。

　　2．準重點閱讀：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《賞識你的孩子》、《細節決定成敗》。

　　三、讀書活動的主要措施：

　　1、除了研讀教育理論書籍《柳州教師培訓讀本》、《給教師的一百條新建議》、《陶行知教育名篇》，我還將積極閱讀以下雜志：《小學數學教學設計》、《讀者》。

　　2、積極參加學校組織的各項讀書活動。

　　3、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

　　4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。