讀書計劃

時間：2022-08-02 16:42:03 讀書計劃我要投稿

關于讀書計劃模板匯編7篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，一起對今后的學習做個計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的讀書計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于讀書計劃模板匯編7篇

讀書計劃篇1

　　歌德有一句名言：“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”讀書的好處的確很多，比如能陶冶人的情操，能提高人的休養，還能擴大知識面。

　　我的暑假計劃如下：

　　①天早上6：00起床，7：00—8：00讀一些有意義的書或背誦課文；

　　②平時多與同學交流；

　　③在讀書過程中要記好筆記，寫好隨筆。

　　利用暑假的時間，每天堅持寫讀書筆記，我相信我只有通過自己的不懈努力，才能有進步，我要努力成為一個明事理，博學多聞的好學生，相信自己能行，加油！

讀書計劃篇2

　　書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續不斷地學習的時刻鞭策。尤其是一名小學教師讀書以明智

　　更是生命中不可缺少的陽光雨露。我將積極響應我校發出的倡議，捧起書來，閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!為成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。特制定20xx年個人讀書計劃。

　　一、我的讀書目標：

　　1、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質量。

　　2、每天堅持讀書，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

　　3、努力通過讀書開闊自己的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　二、我閱讀內容：

　　1.應該閱讀:《給教師的100條新建議》、《數學有效教學和諧課堂》

　　2.重點閱讀：《寧夏教育》、《小學數學教學設計》。

　　三、讀書活動的主要措施：

　　1、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

　　2、積極參加學校組織的各項讀書活動。

　　3、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

　　4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

　　5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

　　6、每晚睡覺前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習慣。

　　四、時間安排：

　　一、二月份：1、制定讀書活動方案，參加學校讀書活動的啟動儀。

　　2、利用寒假閱讀《數學有效教學和諧課堂》。

　　三、四、五月份：

　　三、月份：研讀《教師基本功新修煉》

　　四、月份：研讀《解讀中小學教師職業道德規范》

　　五、月份：研讀《數學教學設計》;

　　六、七、八月份：

　　6月份：提交一份讀書心得以及平時做的讀書筆記。

　　7月份：利用暑假，自我閱讀《陶行知教育名篇》。

　　8月份：利用暑假，自我閱

　　讀《給教師的新100條建議》。

　　九、十、十一月份：

　　九月份：重點閱讀《陶行知教育名篇》一書，參加學校“書香校園”活動大家談。

　　十月份：重點閱讀：《給教師的新100條建議》一書，潛心思考，勇于創新，成就名師論壇。

　　十一月份：參加教研組組織開展的交流為主的讀書活動,暢談自己讀書的心得體會，并聯系自己，講一個自己親身經歷的教育故事。

　　(十二月份)

　　整理好自己的讀書筆記、上交讀書材料的上交工作。

讀書計劃篇3

　　我的讀書多數情況下是沒有計劃的。喜歡，就讀。讀不進去，就放下。我的生活空間里并不缺少書，能夠勾起我閱讀興趣的書卻越來越少，越來越不好遇到。

　　20xx年夏天，又送走了一屆初三畢業生，重回初一，接手了一批新生。這一次，倒是想了想，這三年，我要做點什么來戰勝自己的職業倦怠，于是，倒真是在心底里列了個所謂“讀書計劃”的東西。

　　第一個想法是，要開設一門選修課。目前定的方向是中國文化常識與趣味語文。這方面的書要讀幾本，然后再編寫出選修課的教案。

　　第二個想法是，要加大指導學生練字的工作。因此，要讀一些書法指導方面的書籍。

　　第三個想法是，要重新撿起編輯學生習作選的工作。教學方面，要加強對學生寫作方面的指導，要認真學習特級教師王棟生和王君兩位名師的做法，更多地結合自己的學生特點進行有實效的訓練。

　　接下來的一輪教學中，我的讀書將重點圍繞以上三件事去展開。

讀書計劃篇4

　　一、活動目的

　　1、激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　2、使學生通過課外閱讀貯存一定的語言材料，習得一些語言表達方式，受到人文精神的熏陶。

　　3、培養學生良好的課外閱讀習慣。

　　4、使學生學會合作閱讀，能與同伴分享讀書心得，體驗閱讀的快樂。

　　二、讀書宣言

　　讀書口號：將閱讀進行到底！

　　讀書承諾：讓書成為形影不離的好朋友！

　　我們的做法：一有時間就讀書！走進教室更要讀書！

　　三、活動措施：

　　1、環境優化措施

　　（1）建立班級小書吧，發動每個學生至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數量的書籍。通過開展“獻兩本看多本”的活動，豐富學生的閱讀資源。

　　（2）在班內學生間、平行班級中建立“好書交換站”，實現“好書換著看”。借鑒前蘇聯巴布雷什的做法，在教室四周隨意地掛上學生推薦的好書，無條件地向每個學生開放。

　　（3）在家長會上向學生家長介紹課外閱讀的重要性及班級的閱讀規劃，要求家長為學生創設優良的讀書環境，鼓勵家長為子女設置小書櫥，并希望家長做到“三個一”：每月陪子女到新華書店1——2次，挑選一些可讀性強的書；每天陪學生讀一會兒書；為學生提供一個安靜的讀書環境。

　　2、內容落實措施

　　（1）教師根據學生的年齡特征，結合語文課堂教學，聯系生活實際有目的有計劃地向學生推薦讀物。

　　（2）憑借課外讀物提供的材料，采取仿寫、擴寫、改寫、補寫、真情表達、在新語境中運用積累的語言等形式把課外閱讀和寫作有機結合起來，促進學生有效積累。

　　3、時間保證措施

　　（1）保證每位學生每天能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘。

　　（2）每周開設一節課外閱讀指導。如讀物推薦課、讀書方法指導課、讀后交流課、讀書筆記指導課等。

　　4、活動保障措施

　　（1）定期組織開展“成語接龍”、“名句大比拼”、“我積累的精彩片斷”等誦讀比賽，開展讀書筆記展覽、“我讀到的好書”推薦會等活動。

　　（2）指導學生編輯讀書小報

　　（3）在班級中組織“圖書漂流”活動。書的主人設計好讀書卡，閱讀者在讀完書的同時完成讀書卡中的相關內容，并由書的主人批閱。每一次漂流活動結束后，評選出“漂得最遠的書”（即有最多讀者的書）和“讀得最多的讀者”。

　　（4）開展師生共讀一本書活動。師生讀同一篇文章或同一本書，擇時開展讀書研討，講述故事內容，評點書中的人物或事件，交流讀后的感受，讓師生在交流、評述中展放出思想的火花。有時還可以請家長一同參與讀書活動，讓家長了解學生讀書情況，掌握學生的讀書愛好。

　　（5）提供展示習作平臺。利用班上的墻報，將每一位學生近段時間最好的一篇文章展示出來。教師不斷拓展學生“發表”的陣地，一方面向學校櫥窗及紅領巾廣播站薦稿，另一方面向上一級學生刊物投稿。

　　5、評價促進措施

　　根據學生的表現授予學生各種榮譽稱號，如“成語大王”、“閱讀之星”、“小高爾基”、“賽魯迅”、“小作家”、“小書蟲”、“書香家庭”、“書香小組”等。可以用優秀學生的名字命名課外閱讀課。給表現優秀的學生一些“人無我有”的特權，如可以無限制到圖書館借書等。

　　四、閱讀書目：

　　精讀書目：、《夏洛的網》、《時代廣場的蟋蟀》、《蘋果樹上的外婆》、《夏日歷險記》

　　泛讀書目：《格林童話》、《愛的教育》、《親愛的漢修先生》、《窗邊的小豆豆》、《吹小號的天鵝》、《精靈鼠小弟》、《嘭嘭嘭》、《藍色海豚島》、《調皮的日子》、《海底兩萬里》、《笨狼的故事》、《烏丟丟的奇遇》

讀書計劃篇5

　　早期閱讀的意義在于讓孩子從書中得到快樂。這種快樂可以幫助他們形成對書的有益的態度，養成一生的欣賞趣味。作為一對時尚的父母，即使再忙，也要在一天的某個時刻和孩子共同進入閱讀時光。

　　一、每天半小時親子閱讀，是引導寶寶思維的最佳方式

　　如果你能堅持每天給孩子講一段故事，你就是一位了不起的媽媽。別小看這每天半個小時的親子閱讀，它能讓你的孩子在無限的想象空間中獲得巨大的樂趣，你嘴里的“小狗生氣啦”、“小貓找不到家啦”全是生動的畫外音，而畫面中的小草、小花、小動物的表情、色彩和動作，也因為媽媽富有表情的講解而成了鮮活的畫面。

　　0—3歲的寶寶，她/他能記住什么呢？我們真的'有必要這樣堅持嗎？

　　心理學家說，嬰兒時期是需要環境刺激的，和孩子一起閱讀，可以刺激她的聽力、視覺，很大的五顏六色的卡片，和媽媽對寶寶的注視、撫愛、甜美的聲音對寶寶都是一種刺激，這樣的刺激千萬不能理解成要獲得某個很成型的結果。早期教育就像春風拂過大地那樣自然，不可看成是一種教學。它是我們生活的形式，是我們和孩子間絕美的生命狀態。

　　這個時期是孩子語言和智力迅速發展的時期，寶寶從咿呀學語，到重復說字“車車”、“帽帽”等，一直到他能說簡單的句子，表達完全的意思，在這個過程中，我們欣喜地看到寶寶的巨大進步。媽媽給寶寶講故事是很好的益智訓練，我們要懂得反復給孩子講故事的重大意義。

　　當媽媽們充滿戲劇色彩、熱情洋溢地一遍又一遍地給寶寶朗讀故事時，倘若它引起一個詩的思想，暗示一個美的感情，觸動人的心時，我們的寶寶一如我們一樣，他們也能感覺到美的存在。正是這一遍又一遍的重復，將孩子自己的想象力和由于你的參加而帶來的無法比擬的魔力糅為一體，使得故事成為影響孩子思維的最好方式。

　　二、輕松溫馨的氣氛中，開始與寶寶做閱讀游戲吧

　　每天，我們與寶寶在輕松而溫馨的環境中開始我們的閱讀游戲。即使他/她滔滔不絕地說出一串莫名其妙的話，我們也要用鼓勵的眼睛望著他/她：哇，和媽媽講得一樣好呀。讓他/她模仿你的面部表情，手勢和音調變化，你會發現，他/她真的很聰明。當你和他/她講到新詞時，你要向他/她打手勢去強調它們，并像做游戲一樣，不厭其煩地重復這些新詞，寶寶非常喜歡媽媽陪著他/她看書，講圖書中的故事，對寶寶來說，書是一種能打開合上的、能學說話的玩具。

　　在他/她看得到的范圍里，擺好他/她的小畫書，最好有個可愛的小書架，讓寶寶感受到那些色彩鮮艷、圖片耀眼的被媽媽叫做書的東西里面，有很好聽、很好玩的故事和游戲。

讀書計劃篇6

　　一、讀書活動的目的。

　　1、通過讀書活動，在教師中形成積極進取努力學習的氛圍。

　　2、通過讀書活動，提高教師的理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質精良、結構合理的學習型教師隊伍。

　　3、以讀書構建教師專業成長平臺，讓讀書活動成為教師成長的重要途徑。

　　二、讀書活動的主題。

　　提升自己，影響他人！

　　三、讀書活動的口號。

　　讓讀書成為一種習慣！打造書香型教師隊伍，創建書香型校園天地！

　　四、讀書活動安排及要求。

　　（一）讀書時間：每天晨讀集中閱讀半個小時，有晨讀的老師要自行補回讀書時間。

　　（二）讀書內容：

　　1、推薦文章，教師發展中心充分利用博客平臺定期向老師們推薦文章進行閱讀，老師們要及時閱讀并認真跟帖討論。

　　2、圖書室教育教學報刊雜志。

　　3、自選文章進行自由式分散閱讀。

　　4、必讀書目。每學期從學校推薦的書目中任選一本進行整本書的閱讀。

　　（三）讀書要求。

　　1、結合教學實際，撰寫教育教學隨筆，每個月一篇，發到自己的博客，教導處組織相關人員進行博客閱讀，檢查上發的教學隨筆。學期結束時，上交教導處一篇文本隨筆，學校將擇優發表在校刊上。并將成績納入教師綜合量化評估中。

　　2、每天的晨讀活動要養成摘記筆記的習慣，每學期每人不少于20頁（學校統一裝訂的晨讀筆記），學期結束時，作為教師專業發展的考查項目進行統一檢查量化。

　　3、讀書心得體會。每學期每人撰寫一篇讀書心得體會，不少于800字，發到自己博客，并上交一份文本到教導處，作為專業發展的考查項目之一。學校將擇優發表在校刊上。

　　附：本學期推薦閱讀書目：

　　1、《做最好的老師》

　　2、《面向明天的老師》

　　3、《充滿自由的學校》

　　4、《名師機智教學例談》

　　5、《跟蘇霍姆林斯基學當老師》

　　6、《小學名師課堂錄》

　　7、《每個孩子都是故事》

　　8、《優秀班主任的教育藝術》

　　9、《給老師的100條建議》

　　10、《打造精彩課堂妙招》

　　11、《用心去做成功的班主任》

　　12、《給教師的60條法律建議》

　　13、《適合是最好的教育》

　　14、《給青年教師的15封信》

　　15、《教師的幸福資本》

　　16、《世上沒有不好的孩子》

　　17、《怎樣成為一名優秀教師》

　　18、《我的教育苦旅》

　　19、《好課是這樣練成的》

　　20、《教師可以更優秀》

　　21、《追隨蘇霍姆林斯基》

　　22、《聽李鎮西老師講課》

　　23、《我這樣教數學》

讀書計劃篇7

　　作為一名音樂教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書得空間，而學生讀書得興趣與水平又直接受教師得讀書興趣與水平得影響。因此，教師得讀書不僅是學生讀書得前提，而且是整個教育得前提，把讀書活動融入到自己得教育教學工作當中，促進教學實踐與理論得結合與反思，提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下得讀書計劃：

　　一、指導思想：

　　通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題得批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　二、讀書目標：

　　1、通過閱讀學習，樹立正確得世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型得師生關系，塑造良好得教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師得理念，開闊教師得視野，積累教學經驗從而形成自己獨特得教學風格。

　　2、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己得精神世界變得更為豐富多彩。

　　三、主要措施：

　　1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書得習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時得讀書時間，讓讀書成為自己得自覺行動，學習成為自己得一種需要。

　　2、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到"讀"有所悟，"悟"有所用，"用"有所得。

　　3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學得信息和動態。抓住培訓、聽課、等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己得教學方式、方法有更大得發展和成功。

　　四、讀書安排：

　　要把經典閱讀把每月必讀聯系起來：

　　讀書，能夠改變教師得精神、氣質和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己得教學閃耀出敏捷睿智得光彩，充盈著創造得活力和快樂。讀書，能夠改變教師得人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次得提升和生命得升華。