讀書計(jì)劃

時(shí)間：2022-06-29 17:40:40 讀書計(jì)劃我要投稿

【精品】讀書計(jì)劃模板八篇

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的讀書計(jì)劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】讀書計(jì)劃模板八篇

讀書計(jì)劃篇1

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書籍就像一把鑰匙，可以打開知識(shí)的寶庫(kù)；書籍就像一對(duì)翅膀，可以帶我們?cè)谥R(shí)中遨游；書籍就像一枝畫筆，用書中美麗的顏色讓我們的人生更加豐富多彩。我很喜歡閱讀，閱讀可以讓人靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味生活。

　　不久之前，我剛剛閱讀了一本書——《暑假鷹計(jì)劃》。這本書講述了五年級(jí)的侯天在值日中倒垃圾的時(shí)候，偶然遇見了二年級(jí)的一位小妹妹，王紫云。侯天看見王紫云的時(shí)候她正在哭，王紫云跟他說(shuō)，她有一位姐姐叫王紫凌，她的媽媽把她嫁到了農(nóng)村，凌姐姐天天受到丈夫的毒打。王紫云淚眼婆娑地請(qǐng)求侯天去救凌姐姐，并給他了一個(gè)地址——香樟縣香樟鄉(xiāng)香樟村。這正是侯天最熟悉的老家，所以他召集了“春天在行動(dòng)”小組的成員班長(zhǎng)何畫今、智商奇高的曾不悔、班級(jí)三大魔女之一的焦迪迪、“別扭人士”許志高以及并不起眼的陳星兒趕往老家，到老家之后，他們得到了更多關(guān)于凌姐姐的消息。可漸漸地，他們發(fā)現(xiàn)打凌姐姐的并不是一個(gè)壞人，他其實(shí)在一直照顧凌姐姐，他們也發(fā)現(xiàn)了，如果救出凌姐姐，凌姐姐又該上哪去，王紫云并沒有能力去照顧、治凌姐姐的病。最后，“春天在行動(dòng)”小組只能拜托凌姐姐的丈夫好好照顧她，并給她了王紫云的信和巧克力。小組成員焦迪迪因?yàn)檫@件事，寫了一部武俠小說(shuō)，在小說(shuō)中，每個(gè)人都是主角，他們一起救出了凌姐姐。

　　看完這本書后，我有很多感受。首先，我覺得王紫云是個(gè)善良可愛的女孩。

　　她雖然只是個(gè)小女孩，但是卻盡自己的微弱力量請(qǐng)求別人去幫助凌姐姐，給遠(yuǎn)在鄉(xiāng)村的凌姐姐提供了一份溫暖。再者是侯天，他樂于助人，回到老家?guī)土杞憬悖@種精神是我們的榜樣，很值得我們學(xué)習(xí)。許志高雖然并不是主角，并不起眼，不過(guò)他身上也有優(yōu)點(diǎn)。他為了去幫助凌姐姐，不顧困難，堅(jiān)持去完成自己的目標(biāo)，他也令我感動(dòng)。這本書中，“春天在行動(dòng)”小組的成員雖然每個(gè)人性格不同，但他們都很團(tuán)結(jié)一致，如果他們不團(tuán)結(jié)一致，他們能幫王紫云找到凌姐姐嗎？這本書的作者謝倩霓用溫暖人心的筆觸勾勒出一個(gè)個(gè)可愛的角色。這本書中的角色有很多閃光點(diǎn)，每個(gè)角落都展現(xiàn)著人性美。它教會(huì)我們一些發(fā)人深省的道理，一些值得我們學(xué)習(xí)的精神。可以說(shuō)，這本書就是我的一位老師。

　　《暑假鷹計(jì)劃》這本書蘊(yùn)含了非常多值得我們學(xué)習(xí)的東西，而且情節(jié)緊扣心弦，十分好看！我愛這本《暑假鷹計(jì)劃》！

讀書計(jì)劃篇2

　　書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須與書結(jié)緣，以書為友，走進(jìn)書本，終生與書為伴。我們學(xué)校積極響應(yīng)教育局號(hào)召，本學(xué)期教師閱讀的書籍是著名教育家杜威《我們?cè)鯓印Ｃ裰髦髁x與教育》和《我們?cè)鯓铀季S》兩本書。希望我們每一位教師把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作之中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為此，我制訂學(xué)年讀書計(jì)劃。

　　一、讀書目標(biāo)：

　　1、通過(guò)讀書，增加自己的知識(shí)含量，使自己成為更富內(nèi)涵的教師。學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益。日常教學(xué)活動(dòng)中，養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴感想的好習(xí)慣，提高教育科研水平，重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　2、通過(guò)與名人對(duì)話，了解自身的差距，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動(dòng)力。

　　3、通過(guò)讀書活動(dòng)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

　　4、通過(guò)讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

　　二、具體安排：

　　1、堅(jiān)持做到每天讀書學(xué)習(xí)一小時(shí)，以書為友，充實(shí)思想。

　　2、讀書過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，做好勾畫和批注。

　　3、堅(jiān)持做好讀書筆記，摘錄教育教學(xué)信息，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　4、發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，了解各種讀書信息。

　　5、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流，利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)，讓閱讀成為一種習(xí)慣。利用課間和同事聊書。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得，多反思，多總結(jié)。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

　　蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書，能夠不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變?nèi)松夷艽偈棺陨砣ゲ粩嗟厮伎冀虒W(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華。讀書是快樂的，在快樂中去享受讀書。“閱讀人生。智慧育人”，讓我們?cè)谶@響亮的口號(hào)的指引下，一起捧起書本，汲取無(wú)限的精神力量，為自己的工作打好基礎(chǔ)，為我們的生活點(diǎn)燃希望！

讀書計(jì)劃篇3

　　古語(yǔ)言：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”老師作為“傳道、授業(yè)、解惑”者，就更加應(yīng)該多讀書，讀好書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書，我們才能生成新的信息，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞；只有讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書；只有讀書，我們才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。我制定了以下讀書計(jì)劃：

　　一、我的讀書目標(biāo)：

　　1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為，不斷更新教育理念，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應(yīng)景小發(fā)展的需要。

　　2、通過(guò)讀書活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。

　　3、提高自身學(xué)習(xí)的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對(duì)話，在讀書中成長(zhǎng)，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。

　　二、我的讀書口號(hào)：

　　我的讀書口號(hào)是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。

　　三、我的讀書措施：

　　1、根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)方案，制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。

　　2、每天要保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

　　3、讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。做到在讀書過(guò)程中，認(rèn)真做好讀書筆記，及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時(shí)寫下心得體會(huì)，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。

　　4、將讀書活動(dòng)與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，在反思中實(shí)踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　5、積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此，提高個(gè)人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長(zhǎng)，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的教師。

　　6、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　四、讀書安排：

　　1：閱讀《我們?cè)鯓铀季S 》

　　2：閱讀《民主主義與教育》

　　五、讀書保障：每天抽出半小時(shí)讀書，做好讀書摘抄，寫好讀書心得。

　　魯迅說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”我想，每天擠出半小時(shí)來(lái)讀書，應(yīng)該不會(huì)有問(wèn)題。我的讀書口號(hào)是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。相信通過(guò)努力，書中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路。千里之行始于足下，讓我們捧起書本，與書為伴吧！

讀書計(jì)劃篇4

　　一、閱讀目標(biāo)

　　為了營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，樹立學(xué)校“以人為本”辦學(xué)宗旨，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，本校開展讀書活動(dòng)。本人積極響應(yīng)，因?yàn)殚_展 “讀書”活動(dòng)，可以激發(fā)讀書的興趣，讓課外書為我打開一扇扇窗知識(shí)的大門，豐富我的知識(shí)，開闊我的的視野，活躍我的思維，陶冶我的的情操，真正使我體驗(yàn)到：好書伴我快樂成長(zhǎng)！

　　二、閱讀內(nèi)容

　　以閱讀《三國(guó)》和動(dòng)物類小說(shuō)為主，涉及文史、科普、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)方面。

　　三、閱讀措施、

　　1.盡量早起晨練，然后看一會(huì)兒書。

　　2.堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，不懂的地方做上標(biāo)記。

　　3.看課外書時(shí)，作讀書筆記。

　　4.讀一些與課文相輔的書籍。

　　5.采他人之長(zhǎng)，改進(jìn)自己的讀書方法。

讀書計(jì)劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過(guò)讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　二、我的讀書目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。

　　2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　三、我的閱讀內(nèi)容：

　　1．經(jīng)典閱讀: 《如何做研究型教師》、《第56號(hào)教室的奇跡》、《陶行知教育名篇》。 2．選讀書目：《賞識(shí)你的學(xué)生》、《教育智慧從哪里來(lái)》、《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《賞識(shí)你的孩子》、《細(xì)節(jié)決定成敗》。

　　四、主要措施：

　　1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)，工作計(jì)劃《教師個(gè)人讀書計(jì)劃》。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

　　2、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。

　　3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

　　讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書計(jì)劃篇6

　　“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾龋處熓罴僮x書計(jì)劃。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”學(xué)校作為教書育人的場(chǎng)所，應(yīng)率先成為學(xué)習(xí)型組織，教師作為育人者，應(yīng)使閱讀成為一種習(xí)慣。把我校建設(shè)成為一所充滿“書香氣”的學(xué)校一直是我們努力的方向，我們希望全體教師能身先士卒，成為學(xué)生讀書的榜樣。為此，特制定我校教師暑假讀書活動(dòng)計(jì)劃。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　營(yíng)造品讀經(jīng)典的讀書氛圍，學(xué)習(xí)名家教育智慧，進(jìn)一步促進(jìn)教師養(yǎng)成樂于讀書、善讀經(jīng)典的良好習(xí)慣，探索新形勢(shì)下教師讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，建立讀書交流平臺(tái)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)專業(yè)化、終身化。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容和具體要求

　　1、讀好一本教學(xué)專著

　　培根說(shuō)：“凡有所讀，皆成性格。”書是文化的傳承，文明的記錄。多讀書，讀好書，就會(huì)增知識(shí)，長(zhǎng)見識(shí)，優(yōu)化氣質(zhì)，提高我們的素質(zhì)。放假前，老師可以到教科室進(jìn)行借閱，也可以在暑期自購(gòu)優(yōu)秀圖書。漫長(zhǎng)的暑假正是教師為自己充電的最佳時(shí)間，希望老師能在暑期期間讀好一本書。暑假期間，人人寫好一篇讀書心得，學(xué)校將組織老師開展讀書交流活動(dòng)，8月30日前上傳至教育博客。

　　2、撰寫一篇教育教學(xué)論文

　　利用暑期時(shí)間，教師進(jìn)行自主反思、研究與反思，撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，積極參加蘇州市的論文評(píng)比。9月份有兩項(xiàng)論文評(píng)比，即蘇州市陶研論文評(píng)比和蘇州市教育教學(xué)論文評(píng)比。35周歲以下教師至少參加一項(xiàng)，35周歲以上教師自愿參加。

　　8月30日截止。四號(hào)宋體，A4紙打印。打印稿（參評(píng)表附上）交至教科室。

　　3、讀書摘抄

　　（1）閱讀教育教學(xué)專著，完成高質(zhì)量的讀書摘抄，選擇經(jīng)典語(yǔ)段或章節(jié)，字跡端正，頁(yè)面整潔。

　　（2）45周歲以下教師完成4篇，每篇不少于500字。

　　（3）上交時(shí)間：8月30日。

讀書計(jì)劃篇7

　　讀書使人明智，一個(gè)有思想的人必然是一個(gè)博覽群書的人；讀書使人明理，一個(gè)精神充實(shí)的人必然是一個(gè)熱愛讀書的人。打開一本書，那其中有寧?kù)o的世界，有無(wú)窮的智慧，作為一名教書育人的教師，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)。針對(duì)要求，我制定本學(xué)期讀書計(jì)劃如下：

　　一、讀書目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

　　2、通過(guò)讀書，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

　　3、通過(guò)閱讀，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　二、讀書內(nèi)容：

　　1、必修：《陶行知教育名篇》

　　2、專修：《“事”說(shuō)師生關(guān)系》（嚴(yán)育洪）

　　3、每月必讀一本教育教學(xué)雜志：《山東教育》

　　4、選修：《白話文學(xué)史》（胡適）

　　三、主要措施：

　　1、每日確保一小時(shí)的`讀書時(shí)間，做好讀書筆記。

　　2、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

　　3、主動(dòng)與同學(xué)交流，討論讀書體會(huì)心得。

　　4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

　　5、每月研讀一本教育刊物；每學(xué)期研讀一本教育名著；保證讀書的效果，并學(xué)以致用。

讀書計(jì)劃篇8

　　讀書是一種欣賞、一種放松、一種愉悅。書給了我無(wú)盡的甜蜜收獲。

　　失去了書，生命就失去了光澤，多讀一本好書，就是對(duì)思想的一次洗禮，是思想的又一次升華。而作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書就意味著教育。某種意義上說(shuō)學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提，是教師工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師的職業(yè)特點(diǎn)使教師遠(yuǎn)離社會(huì)的浮躁，同時(shí)也遠(yuǎn)離了豐富的社會(huì)生活，但是教師的心靈世界應(yīng)該是豐富多姿的，為此，教師需要廣博的閱讀。讀書是在別人思想的幫助下建立自己的思想，最終使自己站起來(lái)。閱讀應(yīng)成為教師的一種基本生活方式，在閱讀中與大師對(duì)話、與社會(huì)對(duì)話、與自然對(duì)話、與自己的心靈對(duì)話，在對(duì)話中與學(xué)生一起成長(zhǎng)。為此我制定自己的讀書計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　二、讀書目標(biāo)：

　　1、通過(guò)讀書活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

　　2、通過(guò)讀書活動(dòng)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

　　3、通過(guò)讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

　　4、通過(guò)讀書活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　三、遵循的思路：

　　1、堅(jiān)持“讀書促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時(shí)及時(shí)記下自己的讀書體會(huì)，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　2、參與網(wǎng)絡(luò)與周圍的讀書沙龍交流，積極發(fā)表自己的讀書點(diǎn)滴體會(huì)。

　　3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野。

　　4、將讀書融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。

　　5、通過(guò)讀書活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。

　　四、主要措施：

　　1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

　　2、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　3、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

　　五、讀書安排：

　　大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

　　必讀書目：

　　1、《為了自由呼吸的教育》———李希貴，高等教育出版社

　　2、《音樂藝術(shù)培訓(xùn)教程》北京大學(xué)出版社

　　選讀書目：

　　1、《師生溝通藝術(shù)》———唐思群，教育科學(xué)出版社

　　2、《做最好的老師》——李鎮(zhèn)西

　　3、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》——美黛安娜·羅曼斯

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