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讀書計劃

時間:2022-06-16 19:15:04 讀書計劃 我要投稿

讀書計劃范文匯編10篇

  日子如同白駒過隙,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編幫大家整理的讀書計劃10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

讀書計劃范文匯編10篇

讀書計劃 篇1

  四年級下期生活已經結束了,我們迎來了一個愉快的暑假。在這個暑假里,為了更好的讀書,制定讀書計劃如下。

  1、 早上7:40—9:40學完英語后,回到家里在10:00—10:30讀書,在讀書的同時把一些優美詞句用波浪線畫出,不懂的地方做上標記向媽媽請教。

  2、 下午3:00—4:00再讀一個小時。讀后把當天看的內容

  簡單概括下來,并簡單寫寫自己的感受。其余時間寫作業、玩耍、彈琴。

  3、 暑假準備讀的書有《長襪子皮皮》、《夏洛的網》這兩本書以前看過,準備暑假再讀一遍。

讀書計劃 篇2

  書是我們的良師益友,在四年級下學期,我給自己制定了讀書計劃,因為這樣可以增長我的知識,讓我可以看到一個魅力無窮的大千世界。

  我喜歡名著類和十萬個為什么。 我計劃這學期看的書有:《小故事大智慧》,《再被狐貍騙一次》,《十萬個為什么之未解之謎》,《十萬個為什么之植物之謎》等。

  我計劃周一至周五看書半個小時到一個小時,周六、日看書一個小時到一個半小時,但中間也必須讓眼睛休息一會。

  對于讀書計劃我要持之以恒,按計劃完成。我還要準備一本筆記本,把讀到的好詞、好句、好段摘抄下來。我要多讀好書,多學知識,養成閱讀的好習慣。

個人讀書計劃<spanhttps://p.9136.com/1l/l/allimg/<h2>讀書計劃 篇3</h2>
<p>  <strong>一、 指導思想</strong></p><p>  “書籍是人類進步的階梯”。在適量的課業任務之余,我們有了更多的時間閱讀一些提高自身內涵修養的書籍。為進一步推進書香校園建設,營造濃郁的讀書氛圍,培養學生閱讀興趣,鼓勵學生與書為友,養成良好的讀寫習慣,提高學生的讀書能力,促進素質教育的實施,我校將開展主題為“我讀寫,我成長”的讀書筆記展評活動。現將相關活動事項通知如下,請各班積極準備,按相關要求按時參與。</p><p>  <strong>二、評選對象</strong></p><p>  吹麻灘中學全體同學</p><p>  <strong>三、評選要求</strong></p><p>  由語文老師負責每班精選最優秀的讀書筆記(七年級每班至少3本;八年級每班至少4本;九年級每班至少5本)上交教導處,由教導處組織相關人員進行評選。</p><p>  <strong>四、評選依據</strong></p><p>  內容積極向上,必須標注書名、作者、讀書時間、好詞好句好段以及自己的讀后感悟。忠實于原文,書寫工整,設計美觀、新穎,所記內容有一定價值;讀后感觀點鮮明,語言流暢,思路清晰,有一定的語言概括能力。</p><p>  <strong>五、評選方法</strong></p><p>  1.各評委老師經過探討評選出最優秀的60本讀書筆記。</p><p>  2.對評選出的60本優秀讀書筆記進行編號,并有評委老師投票裁定等級。</p><p>  3.一等獎設置十名,二等獎設置20名,三等獎設置30名。</p><p>  <strong>六、展評時間及地點</strong></p><p>  時間:班級初選:20××年12月11日前</p><p>  學校評選:20××年12月22日下午2:00</p><p>  地點:書馨苑(五樓)</p><p>  <strong>七、評委</strong></p><p>  長永勝李玲馬正雄 岳彥東 豆齊正 黨國彪胡恩霞喬海龍 李文蘭 張彥玉 張英芳 宋美云 鄧俊雄 安德輝 祁小紅</p><p>  <strong>八、獎勵辦法</strong></p><p>  讀書筆記被評為優秀的學生,予以公布表彰,頒發獲獎狀。</p><h2>讀書計劃 篇4</h2>
<p>  書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗:讀書,是快樂的!</p><p>  <strong>一、指導思想</strong></p><p>  一年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑,有利于提高識字質量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練,提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識,發展思維,提高認識,受到思想教育和美的熏陶。</p><p>  <strong>二、活動目標</strong></p><p>  1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。</p><p>  2、通過活動,提高學生的綜合素質。</p><p>  3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。</p><p>  4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。</p><p>  <strong>三、活動構想</strong></p><p>  (一)制定班級讀書計劃和個人讀書計劃</p><p>  1.根據本班的實際情況,制定班級讀書計劃:</p><p>  背誦《古詩文》《三字經》</p><p>  2.學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃,準備好一學期要讀的書。(讀書三本以上)</p><p>  (二)營造一個書香班級</p><p>  1.以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學們一起讀書。</p><p>  2.記住班級讀書口號“走進教室就看書”,要求每個同學無論是早晨還是中午,走進教室就看書。</p><p>  (三)建立“班級圖書角”</p><p>  學生每人至少帶五本圖書。由學生自己選出圖書管理員,并制定借閱制度。</p><p>  (四)開展“故事會”</p><p>  1.要求每個學生每學期必讀三本書以上,并會講其中的一個故事,到班上講給大家聽。</p><p>  2.每天的晨會課背誦經典讀物,也可以背一首新學的古詩或詩歌。</p><p>  (五)讓背書與游戲結合</p><p>  1.背《三字經》和古詩的同時,同學和其他同學對對拍手背,做這些游戲可利用課間活動的時間。</p><p>  2.鼓勵自己發明游戲背誦的方法。</p><p>  (六)開展“我和父母共讀書”活動</p><p>  利用家長會,把一些家長好的做法介紹給他們聽,讓家長懂得重視環境的作用,既要為孩子營造良好的物質和生活環境,同時也要為孩子營造良好的人文環境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗,不斷規范和調整自己的行為,從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。</p><p>  (七)換一本書,交一個友</p><p>  鼓勵小朋友們好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。借別人的書,一定注意愛護。</p><p>  (八)評比“讀書好兒童”</p><p>  1.能完成老師布置的讀書或背書任務的,獎勵一顆星。</p><p>  2.自己在家讀的書完成3本以上的(需有家長的簽字),可以評為班級“讀書好兒童”。</p><p>  <strong>四、讀書內容</strong></p><p>  《格林童話》、《安徒生童話》等</p><p>  <strong>五、推薦閱讀:</strong></p><p>  《愛心樹》(美)謝爾.希爾弗斯坦</p><p>  《安徒生童話》(丹麥)安徒生</p><p>  《長襪子皮皮》(瑞典)阿斯特麗德.林格倫</p><p>  《爺爺一定有辦法》菲比.吉爾曼</p><p>  《沒頭腦和不高興》任溶溶</p><p>  《木偶奇偶記》(意)卡洛.科洛迪</p><p>  《魔法師的帽子》(芬蘭)托芙.揚松</p><p>  《小故事大道理》</p><p>  《格林童話》</p><p>  《小學語文課文同步拓展閱讀》</p><p>  《伊索寓言》</p><p>  《哈佛家訓》</p><p>  有書就有希望,讀書就有幸福,生活里沒有書,就好像沒有陽光。愿學生在書的海洋里自由的翱翔,汲取到更多的知識!愿書伴著每一位學生幸福、愉快地成長。</p><h2>讀書計劃 篇5</h2>
<p>  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”在知識更新周期日益縮短的今天,教師僅有一桶水是遠遠不夠的?,教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求的。因此,牢固樹立終身學習的觀念,博采眾長,拓寬“活水”渠道,使自己的大腦不斷吐故納新,接受活化新知。厚積而薄發適應時代的需要,成為新時期有良好師德的.教師,制定個人學習計劃如下:</p><p>  一、指導思想。</p><p>  1、把讀書作為教師精神成長和專業化發展的需要,逐步養成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣,促進自己更新及理論素養、教育能力、人文素養的整體提升,爭做人民滿意的教師,每天要研讀1小時。</p><p>  2、讀書要與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書要與實踐相結合,學以致用,注重實效;要個人閱讀要與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發,共同提高,理解新課程,融入新課程,實施新課程;</p><p>  二、讀書目標:</p><p>  1、通過學習教育經典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。</p><p>  2、通過學習教育經典理論,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。</p><p>  3、通過學習教育經典理論活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象。</p><p>  4、通過學習教育經典理論活動,豐富自身個人文涵養,強化自身修養。</p><p>  5、讀寫結合,有所思就記錄下來,旨在養成習慣。養成做讀書筆記的習慣,養成固定時間讀書的習慣,從書中反思自己。重點談學習體會、感悟,提出思考性問題,</p><p>  三、讀書內容: 1、、、2、教育類的書籍:、3、自己喜歡的文學性教強的書籍:雜志、、外國經典名著等。4、兒童文學:、秦文君小說系列</p><p>  四、讀書形式</p><p>  1、個人自學為主,集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。</p><p>  2、網上閱讀與文本閱讀相結合3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心,為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,邊總結自己的教育教學經驗,進行自我反思。</p><h2>讀書計劃 篇6</h2>
<p>  教學目標 :</p><p>  1、讀懂課文內容,認識有計劃讀書的重要性</p><p>  2、結合課文介紹的“讀書計劃的制定”和“讀書計劃的執行”兩部分內容領悟總分的寫法。</p><p>  3、初步學會制定讀書計劃。</p><p>  教學過程 :</p><p>  <strong>一、談話引入</strong></p><p>  1、同學們,你們愛讀書嗎?都讀過哪些書呢?</p><p>  2、課外書種類繁多,我們應該怎樣提高讀書效率,得到讀書的最佳效果呢?我們學過這篇課文以后就知道了。</p><p>  3、板書課題:16 讀書要有計劃</p><p>  4、讀了課題你想知道什么?(板書:讀書為什么要訂計劃?怎樣制定讀書計劃?怎樣執行讀書計劃?)</p><p>  <strong>二、自學課文</strong></p><p>  1、過渡:帶著這些問題,我們自由組合學習小組學習。出示學習要求:①自由組成學習小組,選學習小組長組織學習。②讀通課文,解決提出的問題 2、小組合作學習,教師指導。</p><p>  <strong>三、檢查自學效果</strong></p><p>  1、檢查朗讀情況。</p><p>  2、交流討論學習收獲并相機指導。</p><p>  (1)相機板書:讀書計劃 ①書名 ②計劃時間 ③每日進度</p><p>  (2)你能讀懂《明日歌》的意思嗎?(有人考證這首詩應是明代書畫家文徵明次子文嘉所作。大意是:過了明日,還有明日,明日是何等的多啊!如果天天總是等明天,那么只會空度時日,一事無成。)</p><p>  (3)你們還知道有哪些鼓勵督促人們抓緊時間讀書的古詩或者是名言警句? 《冬夜讀書示子聿》南宋 陸游 古人學問無遺力,少壯工夫老使成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。 業精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨 唐 韓愈 讀書破萬卷,下筆如有神。唐 杜甫 三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。唐 顏真卿</p><p>  <strong>四、總結課文</strong></p><p>  1、課文是怎樣一步一步說明“讀書要有計劃”這個問題的?畫出段落中總述的語句。(先講了讀書要訂計劃,再講了讀書計劃要切合實際,然后講計劃制定后要認真執行。)</p><p>  2、所畫的句子和其他的句子之間什么關系?(總分)</p><p>  3、引讀第二自然段至第五自然段。</p><p>  <strong>五、制定讀書計劃</strong></p><p>  1、就自己最近打算閱讀的一本書,訂一個讀書計劃。</p><p>  2、交流讀書計劃。</p><p>  <strong>六、布置作業</strong></p><p>  布置語文課外活動:舉辦班級讀書心得匯報交流會,交流自己是怎樣按計劃讀書的,或談談自己在讀書方面的一些收獲(可以是談話形式,可以用相聲、小品、朗誦等表演形式。)</p><h2>讀書計劃 篇7</h2>
<p>  <strong>活動主題:</strong></p><p>  “校園溢滿書香 好書伴我成長”</p><p>  指導思想:</p><p>  書籍,是人類寶貴的精神財富,是經驗教訓的結晶,是走向未來的基石;讀書,是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式,理想的教育“應該重視讓學生與書本為友,與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動,也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學生閱讀量,增加學生的語言積累,活躍校園文化,促進學生的個性發展,讓每一位學生與書為伴,養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣,并積極配合學校開展的的讀書活動,特制訂此讀書計劃。</p><p>  <strong>活動目的:</strong></p><p>  1、通過讀書活動,激發學生的讀書熱情,使學生養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。</p><p>  2、通過讀書活動,豐富學生的課外閱讀量,培養學生課外閱讀的能力,大力促進學生知識的更新、思維的活躍、綜合素質的提高。</p><p>  3、通過讀書活動,推進書香班級、書香校園建設,在校園內形成熱愛讀書的良好風氣,不斷提升我校的辦學品位。</p><p>  <strong>活動要求:</strong></p><p>  1、搞好宣傳發動。充分利用黑板報、手抄報、班隊課等多種手段,加強對學生“校園溢滿書香,好書伴我成長”讀書活動的宣傳發動,努力營造良好的課外閱讀氛圍。</p><p>  2、做好班級圖書推薦工作。班級依據讀書活動的要求,結合實際,為班級學生推薦一批好書。要充分利用現有資源,發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等,確保讀書活動的順利進行。同時建立班級圖書角,發動學生捐書,并管理好圖書角。</p><p>  3、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上,要教給學生讀書方法,使學生在讀書中增長知識,明理懂事、陶冶情操,享受成長,學會做人、處事、交往,從而在班級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。</p><p>  4、把讀書活動與教育教學工作緊密結合。每周至少安排1-2節課的閱讀課。</p><p>  定期或不定期的進行展示。</p><p>  5、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動,寫讀書筆記、摘錄卡等,也可以采取主題班會和進行社會調查等形式,多角度地開展讀書活動。還可以開展形式多樣的競賽活動,如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。</p><p>  6、班級每個學生制訂自己的讀書計劃,并請老師家長負責監督計劃的執行情況。</p><p>  7、合理安排讀書時間,保證定時、定量完成讀書任務。平時一般每天讀書不少于1小時(在學校利用課余時間自由讀不少于半小時,在家庭擠時間讀不少于半小時),引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。</p><p>  <strong>活動宣傳口號:</strong></p><p>  1、我讀書,我快樂。</p><p>  2、書香伴童年,智慧享一生。</p><p>  3、與書本為友,與大師對話。</p><p>  4、與書籍為伍,與經典對話,與智慧同行。</p><p>  <strong>活動成果展示:</strong></p><p>  1、舉行讀書征文比賽:征文形式可以是書評,可以是讀后感,也可以敘述讀書過程中發生的小故事。</p><p>  2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識競賽、演講比賽。</p><p>  3、每學期舉辦一次“讀書交流會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會。</p><p>  4、舉行書簽制作、報刊剪緝、個人作品集錦、讀書手抄報、讀書成長冊等展評活動。</p><p>  5、開展 “背詩大王” 、“讀書小博士” 、“閱讀明星” 、 “讀書小狀元”以及“讀書活動先進個人”等多種評選活動。</p><p>  附錄:</p><p>  學生讀書推薦書目:《假如給我三天光明》《葉圣陶童話》《小學生感恩父母全集》《八十天環游地球》《哈利波特》《小學生必背古詩》《百科全書》《心靈雞湯》《做最好的自己》。</p><h2>讀書計劃 篇8</h2>
<p>  根據校《關于在全校開展讀書學習活動的實施意見》和院《關于組織全體學生深入開展讀書學習活動的實施方案》,結合我班學生實際情況,特制定我班學生深入開展讀書學習活動計劃如下:</p><p>  <strong>一、活動目的</strong></p><p>  以加強班風學風建設、提高同學文化修養為重點,以促進全面發展、增強班級凝聚力為目的,深入開展讀書學習活動,從而進一步激發學生的讀書學習興趣,營造濃厚的讀書學習氛圍,引導班級學生多讀書、讀好書、好讀書,講學習、愛學習、會學習,不斷提高綜合素質,提升就業競爭力,促進優良班風學風建設,為繁榮校園文化,建設書香校園做貢獻。</p><p>  <strong>二、活動主題</strong></p><p>  讀書明理 勵志成才</p><p>  <strong>三、活動內容</strong></p><p>  1、充分認識讀書學習活動的重要性,召開班級全體成員大會,認真開展宣傳動員工作。</p><p>  2、成立班級“學生讀書學習活動指導監督小組”,由班級班長、團支書、學習委員、組織委員、宣傳委員組成,重點以“六個一”,即每周閱讀一小時,每月聽一次講座,寫一篇讀書心得,每學期精讀一本書,參加一次交流活動,一次實踐活動為指導思想,負責班級讀書學習活動的規劃、組織和協調工作。</p><p>  3、要求班級每位同學根據自己實際情況制定個人讀書學習計劃,計劃要求內容豐富,目標明確,貼合實際,便于操作,且必須高效率保質保量完成。</p><p>  4、班級以宿舍為單位成立讀書學習小組,各小組形成一份小組讀書學習計劃。特別大力開展“讀書先鋒”特色宿舍團小組創建活動,加強宿舍陣地建設。</p><p>  5、“學生讀書學習活動指導監督小組”定期向全班同學推薦一些有意義的書籍,具體包括:</p><p>  (1)黨的路線、方針和政策。中國特色社會主義理論。國際國內形式。</p><p>  (2)中外歷史、哲學、文學、藝術、美學等經典著作和名人傳記。</p><p>  (3)科學技術、現代管理、經濟常識、法律法規、領導科學、公共關系類知識。</p><p>  (4)勵志修養、心理健康類知識。</p><p>  (5)外語、計算機等知識。</p><p>  (6)專業前沿知識。</p><p>  6、將讀書學習活動與學習相結合,特別與是英語四六級考試、江蘇省計算機二級考試相結合,要求各讀書學習小組定期開展活動,如英語集中學習。</p><p>  7、建立班級博客,加強班級的凝聚力,內容可涉及學風班風、讀書學習交流、娛樂小天地等等,作為班級同學交流學習的窗口。并鼓勵班級同學建立個人博客,與他人分享學習成果。</p><p>  8、開展班級團日活動,在學期末以相互交流心得座談形式開展團日活動,個人進行總結交流,班級總結一學期的讀書學習成果,并對表現突出的個人予以表彰和獎勵。</p><p>  9、暑假推薦一些優秀書目,要求同學回家認真閱讀,并撰寫不少于1000字的讀書心得。</p><p>  10、鼓勵班級同學除做好班級讀書學習活動和個人活動之外,還要積極參加院校組織的其他讀書學習活動,以此更全面的發展健全自我,向成為綜合型人才而努力。</p><h2>讀書計劃 篇9</h2>
<p>  書籍是人類進步的階梯。作為一名教師,應該看到自己的不足,在讀書中尋求高尚的思想,領略大師智慧的風采。教師,職業的特殊性決定了我們必須不斷地進步不斷地探索,才能適應時代發展。</p><p>  <strong>一、讀書目標:</strong></p><p>  1、通過學習教育經典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力,同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書,讀好書的習慣。</p><p>  2、通過讀書,培養自身好讀書的習慣,提升內涵,從而更加積極地投入教育實踐與改革,言傳身教,為人師表。</p><p>  3、通過讀書,增加自身的課外閱讀量,提高自身的教育教學水平。</p><p>  4、通過學習名篇名著,豐富自身個人文化涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。</p><p>  <strong>二、讀書措施:</strong></p><p>  1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月讀一本教育刊物;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會。</p><p>  2、充分利用網絡,進行網上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會,努力向專家、名師、優秀教師學習經驗,經常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實地去實現目標。</p><p>  3、讀書活動做到“六個結合”:即讀書與反思相結合;讀書與實踐相結合;讀書與教學相結合;讀書與科研相結合; 讀書與修養相結合;讀書與做人相結合。</p><p>  <strong>三、讀書內容</strong></p><p>  1. 蘇霍姆林斯基著:《給教師的一百條建議》;</p><p>  2.《哲理美文》</p><p>  3.《教育故事》</p><p>  4. 《中外教育名家的教育智慧》</p><p>  5. 《情感美文》</p><h2>讀書計劃 篇10</h2>
<p>  讀書使人進步,使人明理,一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受,甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書,讀書,再讀書!”閱讀應成為教師的一種基本生活方式。教師這種特殊的職業就決定了教師必須與書結緣,以書為友,走進書本,終生與書為伴。中小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。本學期按學校要求學習教師人文讀本之十《教育家之路》這本書。具體措施如下:</p><p>  1、要積極主動地讀書。教師怎樣規劃自己的人生,就將會有怎樣的人生。美國著名作家弗格森說:“每個人都守著一扇只能從內開啟的改變之門,不論動之以情或曉之以理,我們都不能替別人打開這扇門。”教師的專業成長之門,只能由教師個人打開,別人是無能為力的。因此,讀書與否是教師對職業生涯進行自我規劃的結果。</p><p>  2、要有毅力堅持。只有靠著毅力和堅持,才能養成自覺讀書的良好習慣,才會把讀書當作一種精神享受,當做一種生活方式。許多做出不朽事業的人,都只不過是中人之質,并非有特殊稟賦,其過人之處在于做事能夠持之以恒,堅持不懈,幾十年如一日,“三天打魚、兩天曬網”是不可能收獲到讀書的成果的。</p><p>  3、與教學實踐結合。讀書很大程度上是要從書中得到智慧和啟發,以便解決我們自己的問題。所以,讀書要活,要學以致用,不能迷失自我,更不能紙上談兵。</p><p>  4、處理好讀書與筆記的關系。人的腦子不是復印機,遺忘是正常現象。讀完一本書,能記住的只是很少的一部分。好記性不如爛筆頭,因此讀書要動筆,要堅持做讀書筆記,記筆記的形式可以根據自己的習慣而多種多樣。否則,就可能走馬觀花,所獲甚微。</p><p>  5、相互交流。獨學則無友,則孤陋寡聞。康德說,沒有討論的閱讀是無趣的,沒有閱讀的討論是空泛的。讀一本好書,老師們之間,通過相互推薦、交流和討論,會提高讀書的成效。</p><p>  莊子說,吾生也有涯,而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富,讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。教師——傳道授業解惑者,這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,作為一名教師,在一定意義上說,讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間,而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此,教師的讀書不僅是學生讀書的前提,而且是整個教育的前提,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質和自身修養。</p><script>s(

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