讀書計劃

時間：2022-06-05 20:41:55 讀書計劃我要投稿

精選讀書計劃六篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來的工作了！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的讀書計劃6篇，歡迎大家分享。

精選讀書計劃六篇

讀書計劃篇1

　　指導思想：

　　拓寬學生的知識面，結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍。引導學生與好書交友，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書。從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！

　　活動目的：

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。

　　3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　指導策略：

　　（一）營造書香濃郁的讀書氛圍。

　　（1）征集凡人名言的讀書名言。

　　在學生當中根據自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，例如：“書像水，人像魚，魚兒離不開水。” “書給我們安上一對翅膀，讓我們在知識的天地展翅高飛。”

　　把這些優美的名言在教室里，目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發學生讀書熱情。

　　（2）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

　　（3）記住班級讀書口號：“讀書快樂，快樂讀書！”要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

　　（二）建好班級“快樂書架”，讓學生有書可讀。

　　營造書香班級的重要內容就是要建好班級圖書架，因此，我給班級的圖書角起名為“快樂小書架”。班級圖書架的書，針對班級學生的興趣，可以引導和鼓勵每一個學生把自己喜愛的書報拿來，與他人交流，有文學類、歷史類、童話類、寓言類、科學類應有盡有。

　　1、要求每人選2至3本書帶到學校，建立班級小書架。推選圖書管理員，及時做好出借、及還書記錄。

　　2、班級小書架定時向學生出借圖書（每天中午12：30到1：30），保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。

　　3、“換一本書，交一個友”。

　　鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

　　（三）積極開展讀書活動

　　1、借助拼音，引導學生閱讀《小學生語文讀本》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當引導學生進行背誦、積累。

　　2、讓學生讀《小學生語文讀本》中的故事、散文等，并可以推薦經典讀物引導學生進行閱讀。在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃，讓這項活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。

　　3、指導學生每天堅持課外閱讀，每周一篇童話、一首兒歌、一個成語故事，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，形成良好的班級讀書氛圍。

　　4、開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”的活動，本學期重點誦讀《三字經》，班主任教師利用晨會課、讀書時間等繼續為學生每天朗讀10分鐘美文。

　　評價方法：

　　低年級的孩子活潑好動、天真可愛，愛聽（講）故事，愛表演。針對他們的特點，我采取“講”“展”、“賽”等形式，激發學生的讀書興趣。開展小小故事會、朗讀比賽、每天的讀書交流、讀書知識競賽等活動，評選“故事大王”、“小小書蟲”、“書香之家” ……

讀書計劃篇2

　　四年級下期生活已經結束了，我們迎來了一個愉快的暑假。在這個暑假里,為了更好的讀書,制定讀書計劃如下。

　　1、早上7:40—9:40學完英語后，回到家里在10：00—10:30讀書,在讀書的同時把一些優美詞句用波浪線畫出，不懂的地方做上標記向媽媽請教。

　　2、下午3:00—4:00再讀一個小時。讀后把當天看的內容

　　簡單概括下來，并簡單寫寫自己的感受。其余時間寫作業、玩耍、彈琴。

　　3、暑假準備讀的書有《長襪子皮皮》、《夏洛的網》這兩本書以前看過，準備暑假再讀一遍。

讀書計劃篇3

　　愛讀書的人其實是最美麗的，也是最幸福的。遨游在書的海洋中，經常反思，可以積淀深厚的文學功底，并收獲著豐富的人生。作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計劃：

　　一、我的讀書目標

　　1、通過讀書，增強讀書意識，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

　　2、通過讀書活動，提高自身的理論水平和實踐能力，全面提高教育教學水平。

　　二、我的讀書篇目

　　1、教育理念類

　　郭思樂著：《教育走向生本》，人民教育出版社20xx年版。

　　加德納著，沈致隆譯：《多元智能》，新華出版社20xx年版。

　　葉瀾主編：《“新基礎教育”探索性研究報告集》，上海三聯書店1999年版。

　　2、課程改革類

　　《新課程教學現場與教學細節》，教育科學出版社。

　　《新課程教學評價方法與設計》，教育科學出版社。

　　《上海教科研》。

　　3、教育隨筆類

　　《教育研究與評價》（小學教育教學）。

　　《教師教育》，江蘇教育出版社。

　　三、我的讀書措施

　　1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

　　教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動”將隨之發生改變。我希望通過一年的讀書實踐，能提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。

　　2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

　　“讀書活動計劃”分三個“領域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書，構成自己的“三本書”。在某個階段（如每學期），可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。

　　要讀一本好書，就要細細讀，一頁頁地懂，懂得欣賞和回味，而非一目十行地瀏覽，體味文字的愉悅。因此，主要以個人自學為主，充分利用課外和休息日的時間細細閱讀有關書目，及時認真地進行教育教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。其次，結合自己的教學工作認真閱讀《教育研究與評價》和《小學數學教學設計》，借鑒他人的優秀課例，做到取長補短，用現代教育思想指導教學工作實踐，不斷提高自己的教學水平，并且學習他人的理論研究水平，提高自身的科研能力。

　　3、積極參加學校組織的讀書沙龍

　　讀書之后積極參加組織的讀書沙龍，在沙龍中研究和探討各種問題，自由地交流想法，把學習后領悟到的東西運用于實際工作中，將讀書后的想法毫無保留地呈現出來，在交流和碰撞中發現別人獨到之處，從而突破和超越自己的認識，形成更高層次上的共識。

　　4、把所學的理論知識與實踐相結合，在實踐中不斷探索讓自己的專業不斷提高。

　　讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書計劃篇4

　　一、指導思想:

　　以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　二、讀書目標：

　　1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

　　3、通過讀書，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創新能力和教育科研能力。

　　4、通過讀書，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的'充滿生機活力的小學教師。

　　三、讀書內容：

　　1、經典閱讀(三本書)：《肖川的教育理念》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

　　2、教育新理念類(四本書)：著名教育家李鎮西的《愛心與教育》、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識你的學生》、汪中求的《細節決定成敗》。

　　3、每月必讀一本教育教學雜志：《小學語文教師》《《小學教學設計》。

　　4、自由閱讀：學校“教師閱讀共享資源庫”推薦的文章。

　　四、主要措施：

　　1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，并學以致用。

　　2、建立個人網頁成長記錄袋，把個人簡歷、讀書材料、讀書體會、工作成果歸檔，迎接檢查。

　　五、具體安排：

　　九月份：

　　1、領會學校頒布的“教師讀書活動方案”。

　　2、參加讀書活動啟動儀式。

　　3、結合校本教研制定1份《個人學習計劃”》。

　　十月份：

　　1、重點閱讀：《陶行知教育名篇》。

　　2、參與教研組“讀書沙龍”，與組內老師交流讀書心得，不斷提高學習水平。

　　3閱讀語文學科教育教學雜志。

　　十一月份：

　　1、參加以“我閱讀，我快樂，我閱讀，我成長”為主題的征文活動

　　2、按照學校提出的讀書指導意見，認真學習教育家的書如《陶行知教育名篇》專業書籍，做到邊讀書，邊反思。

　　3、閱讀《肖川教育理念》。

　　4、積極上傳優秀征文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及都樂網的個人博客中。

　　5、閱讀語文學科教育教學雜志。

　　十二月份

　　1、總結閱讀完《給教師的100條建議》，寫好心得體會、思考的問題。

　　2、讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證，形成自己的成果。并提交一份讀書心得、一份讀書筆記。

　　3、閱讀語文學科教育教學雜志。

　　一月份：

　　1、進一步參與以讀書沙龍的專題討論活動。

　　2、閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》兩本書籍，做到邊讀書，邊反思。

　　二月份：

　　1、利用假期讀《課程標準》

　　2、利用假期閱讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記。

　　3、閱讀語文學科教育教學雜志。

　　三月份：

　　1、閱讀《給教師的新100條建議》，并做到邊讀書，邊反思。

　　2、閱讀語文學科教育教學雜志。

　　3、參與教研組“讀書沙龍”，與組內老師交流讀書心得，不斷提高學習水平。

　　四月份：

　　1、閱讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記。

　　2、閱讀《陶行知教育名篇》。做好讀書筆記。

　　3、參加學校以“快樂閱讀，潛心思考，勇于創新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動

　　五月份：

　　1、閱讀《陶行知教育名篇》。做好讀書筆記。

　　2、閱讀《小學語文教學參考》，做好讀書筆記。

　　3、參加學校以“快樂閱讀，潛心思考，勇于創新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動。

　　六月份：

　　1對自己一年的學習情況進行反思，形成書面總結.

　　2、積極準備參加全校教師閱讀考試。

讀書計劃篇5

　　活到老，學到老。書籍是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

　　一、指導思想：

　　以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，努力提高教書育人水平，我努力促進自己提高業務素質，享受閱讀、享受教育。

　　二、讀書目標：

　　1、通過讀書學習，使自己登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

　　2、通過讀書學習，提升自己的理論與實踐水平，更好地為教育事業貢獻力量。

　　3、通過讀書學習，培養自己的讀書人格，提升自己的人文素養與文化底蘊。

　　三、讀書內容：

　　1．必讀書目：《表現與存在》、《閱讀教學藝術》、《走進新課程》《教育研究》、《名師課例》、《教育新理念》、《賞識您的學生》、《教育智慧從哪里來》《第56號教室》。

　　2．選讀書目：《給教師的建議》、《靜悄悄的革命》、《班主任工作漫談》《教育的55個細節》《家庭教育》、《讀者》。

　　3．每月至少研讀一本教育教學雜志：《中學物理》、《中學物理教學》、《教學月刊》、《班主任》。

　　四、主要措施：

　　1、每天確保一小時的讀書時間，每學期至少讀兩本書，做到邊讀書，邊反思，邊動筆。積極參與讀書交流活動，讓讀書活動與課堂教學效果以及相關教學活動相結合。

　　2、讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學知識相互印證，形成自己的成果。

　　3、積極進行教師間的相互交流，相互啟發，共同發展。

　　4、充分發揮網絡資源的優勢，學習別人好的教學方法，不斷交流體會，改進教學方法。

　　5、充分利用身邊的教育教學刊物《湖北教育》、《中小學教育》……進行研究，在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思與隨筆，記錄自己的收獲和體會。每月至少撰寫1—2篇，把它記載教育博客里。對自身的教育實踐、教學行為進行反思，對學校新近發生的事情發表看法和感想，為學校的發展籌謀劃策，對當前的教育改革發展提出自己的思考等等。

　　6、每學期撰寫1—2篇高質量的論文，對自己的教育教學實踐與宏觀教育教學改革進行深入的思考、探索和總結，并積極參加各類征文競賽活動，不斷提升自己的科研能力。

　　“思想導致行為，讀書改變命運”。在教學中，讀書能改變我們的教學理念。在工作中，我們應當把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質與自身修養，滿足學校建設學習型組織的需要。