【必備】讀書計劃集錦五篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編精心整理的讀書計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
讀書計劃 篇1
為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，在教育局領導和校領導的指導下，特制訂個人讀書計劃如下：
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
本學期已名著《做最棒的老師》為重點，在上學期讀過的基礎出，細細研究。根據讀書的重難點，針對教學理念寫好學習心得，做好筆記。然后繼續學習《教育新理念》，尋求好的教學觀念及方法，以提高教學水平，學習過程中記下自己的觀點和看法，寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行為的變化，充分發揮網上自選共享的優勢，經常上網學習，在了解別人學習方法的同時，改進自己的教學方法，寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》，針對自己的教學實際，寫好學習體會，做好學習筆記。學習《多元化智能》，指導教育教學工作，理論與實踐相結合，形成自己的成果，更好地促進學生素質的發展。學習《教師專業化的理論與實踐》，結合自己的專科教學的需要，利用課余時間到圖書室多讀書，努力做到給學生一杯水，自己必須要有一桶水才行，同時記好讀書筆記，寫好心得體會。
主要措施：
1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育名著；每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文；保證讀書的效果，并學以致用。
2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研—校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。
3、建立個人成長記錄袋。內容有個人簡介、學習材料、讀書體會、工作成果等。
讀書形式：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導
教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。
讀書計劃 篇2
書，就是一盞燈，照亮前方的路，書就是一把鑰匙，讓我們開啟智慧的大門，同學們，現在就是讀書節了，讓我們開始與書為友吧，這個學期，我要讀一下幾本好書：
《草房子》、《鼴鼠的月亮河》、《中華人民共和國治安管理處罰法》、《綠綠的小螞蚱》、《沒有風的扇子》、《尼爾斯騎鵝旅行記》《金波童話》。
安排：1、早上到校時間讀
2、晚上睡覺前讀
3、課間讀
4、一個星期做五頁好詞佳句本
5、寫五篇讀書筆記
6、做三頁讀讀寫寫
同學們，最就是書香能致遠，腹有詩書氣自華。讓我們于書為友，與更多的書籍成為朋友，做一個成功的讀書人吧！加油！
讀書計劃 篇3
教師閱讀個人計劃
讀書可以讓我們樹立一個享受讀書，終身學習，終身教育的理念，以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格。 為塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，努力營造“書香校園”形成“人人愛讀書，人人讀好書“的校園讀書氛圍。我要積極投入到“教師閱讀年”活動中去，做到讓閱讀成為一種習慣，特制訂個人讀書計劃如下：
一、閱讀內容：
精讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》，再閱讀《細節決定成敗》）《賞識你的孩子》《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》以及每月一本教育刊物。
二、達成目標：
1 ．提高自身的政治、業務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形式的發展。
2 ．通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
3 ．培養提高自身學習的興趣使理論與實踐相結合，逐步提高自己的教育 教學水平。
三、主要措施
要讓讀書計劃不流于形式，落到實處，關鍵在堅持，不把事務繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課。要培養自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣。
1．網上閱讀與文本閱讀相結合
文本閱讀：三本經典閱讀、6本推薦閱讀、一本每月必讀
2．個人閱讀與集中學習相結合
積極參與教研組、學校的學習交流活動。
3．閱讀與實踐相結合
四、時間安排
1．堅持做好讀書筆記
2．掌握新時期教師應知應會的教育政策法規和教育理論。
3．參與學校或教研組的集中學習，并用課余時間自學，保證學習時間。
4．參加“我閱讀，我快樂，我閱讀，我成長”讀書征文比賽 九月份
1．擬定新學期讀書計劃。
2．提交一份教研組的讀書總結。
3．重點閱讀：《陶行知教育名篇》《給教師的新100條建議》
十、十一月份
1．認真參與網上的“讀書沙龍”。
2．10月主題：“快樂閱讀，潛心思考，勇于創新，成就名師”論壇
3．11月主題：我身邊的教育名篇
十二月
1．上交個人的讀書材料，接受檢查、公示。
讀書計劃 篇4
早期閱讀的意義在于讓孩子從書中得到快樂。這種快樂可以幫助他們形成對書的有益的態度，養成一生的欣賞趣味。作為一對時尚的父母，即使再忙，也要在一天的某個時刻和孩子共同進入閱讀時光。
一、每天半小時親子閱讀，是引導寶寶思維的最佳方式
如果你能堅持每天給孩子講一段故事，你就是一位了不起的媽媽。別小看這每天半個小時的親子閱讀，它能讓你的孩子在無限的想象空間中獲得巨大的樂趣，你嘴里的“小狗生氣啦”、“小貓找不到家啦”全是生動的畫外音，而畫面中的小草、小花、小動物的表情、色彩和動作，也因為媽媽富有表情的講解而成了鮮活的畫面。
0—3歲的寶寶，她/他能記住什么呢？我們真的有必要這樣堅持嗎？
心理學家說，嬰兒時期是需要環境刺激的，和孩子一起閱讀，可以刺激她的聽力、視覺，很大的五顏六色的卡片，和媽媽對寶寶的注視、撫愛、甜美的聲音對寶寶都是一種刺激，這樣的刺激千萬不能理解成要獲得某個很成型的結果。早期教育就像春風拂過大地那樣自然，不可看成是一種教學。它是我們生活的形式，是我們和孩子間絕美的生命狀態。
這個時期是孩子語言和智力迅速發展的時期，寶寶從咿呀學語，到重復說字“車車”、“帽帽”等，一直到他能說簡單的句子，表達完全的意思，在這個過程中，我們欣喜地看到寶寶的巨大進步。媽媽給寶寶講故事是很好的益智訓練，我們要懂得反復給孩子講故事的重大意義。
當媽媽們充滿戲劇色彩、熱情洋溢地一遍又一遍地給寶寶朗讀故事時，倘若它引起一個詩的思想，暗示一個美的感情，觸動人的心時，我們的寶寶一如我們一樣，他們也能感覺到美的存在。正是這一遍又一遍的重復，將孩子自己的想象力和由于你的參加而帶來的無法比擬的魔力糅為一體，使得故事成為影響孩子思維的最好方式。
二、輕松溫馨的'氣氛中，開始與寶寶做閱讀游戲吧
每天，我們與寶寶在輕松而溫馨的環境中開始我們的閱讀游戲。即使他/她滔滔不絕地說出一串莫名其妙的話，我們也要用鼓勵的眼睛望著他/她：哇，和媽媽講得一樣好呀。讓他/她模仿你的面部表情，手勢和音調變化，你會發現，他/她真的很聰明。當你和他/她講到新詞時，你要向他/她打手勢去強調它們，并像做游戲一樣，不厭其煩地重復這些新詞，寶寶非常喜歡媽媽陪著他/她看書，講圖書中的故事，對寶寶來說，書是一種能打開合上的、能學說話的玩具。
在他/她看得到的范圍里，擺好他/她的小畫書，最好有個可愛的小書架，讓寶寶感受到那些色彩鮮艷、圖片耀眼的被媽媽叫做書的東西里面，有很好聽、很好玩的故事和游戲。
讀書計劃 篇5
為促進學校的校本教研活動順利開展，提高教師的理論水平和文學素養，探索教師專業成長的新路，讓教師們養成讀書學習思考的習慣，根據教育局關于開展教師讀書活動的精神，特制定我校教師讀書活動計劃。
一、指導思想：
以提高我校教師綜合素質為目標，在教師中倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生，為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。
二、讀書目標：
1．通過讀書，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。
2．通過讀書，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
3．通過讀書，樹立正確的學生發展觀、科學育人觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
4．通過讀書，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、讀書內容：
1．必讀書目：《教育的理想與信念》
2．選讀書目：《教師的幸福人生與專業成長》、《愛心與教育：素質教育探索手記》、《中國最佳教育隨筆》、《教學教育過程最優化》
3．每月至少研讀一本教育教學雜志：《小學語文》、《小學語文教學》、《小學數學教育》、《教學月刊》、《小學數學教育》、《上海教育科研》
4．自選閱讀書目
四、主要措施：
1．每天確保一小時的讀書時間；每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育名著。每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文。
2．積極參加各項讀書評比活動，使自己不斷成長，成為一名文化底蘊深厚的教師。
3．讀書活動做到“六個結合”：即讀書與反思相結合；讀書與實踐相結合；讀書與“校本培訓”工作相結合；個人閱讀與集中學習相結合；讀書與課改相結合；讀書與不斷解放思想相結合。
4．建立個人博客，經常發表博文與老師交流和共享。
五、具體安排：
第一階段：（xxxx.10—xxxx.11）
1．參加讀書活動啟動儀式。
2．選定必讀、選讀書目，制定“教師閱讀年”個人學習計劃。
第二階段——學習提高階段（xxxx.12～xxxx.1）
1．精讀《教育的理想與信念》，并撰寫讀書筆記。努力做到邊讀書，邊反思。
2．閱讀各學科教育教學雜志。
3．參與博克圈，發讀書心得博文與組內老師交流讀書心得，不斷提高學習水平
4．檢查讀書筆記，并進行匯總、小結。
第三階段——自主研修和創新階段（xxxx.2～xxxx.5）
1．進一步參與對《教育的理想與信念》的專題討論活動。
2。各學科教師研讀教育教學刊物，并寫好讀書筆記。
3．參加“讀書沙龍”《教師的幸福人生與專業成長》大家談活動。
第四階段——總結、表彰階段（xxxx.6）
1．對自己一年的學習情況進行反思，寫出全年活動總結。
2．利用暑假時間，閱讀教育專著《教學教育過程最優化》，并寫好讀書筆記
3．學校對教師的閱讀活動進行總結和表彰。
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