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魯迅先生《彷徨》的讀后感1000字
細細品味一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的魯迅先生《彷徨》的讀后感1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
魯迅先生《彷徨》的讀后感1000字1
轉眼間，一個月就這樣匆匆而過了。從我的指間，溜向那筆頭，然后再溜向那歡笑聲中，在陽光的撫摸下，化散于空氣之中。反過來看著一個月的行事，有可圈可點的，也有不盡人意的。總之，憂喜參半吧。對我而言，不是那么滿意，不論是自己原先定下的計劃，還是想要做到的事，和一些在學習上生活中的態度問題，完成得都不是很好。
不說什么客觀原因，就說自己好了，我自己又有什么理由可以，自我放松直至有點頹廢的樣子，我又怎么可以玩世不恭，整天垂頭喪氣的樣子，自甘墮落一會兒的結果好嗎？月考的慘淡已經說明了很多了。就從考卷上來分析自己的過失好了。
首先語文，選擇題，錯了四道，一道語音，一道詞意，一道古文句式，一道課文內容。雖說，在語音題上，我起先選對了，后來該錯了，但這樣也說明了我自己的知識不夠扎實（基礎不扎實），再者，原先在作的那個摘記，還是殘次不全的。古文句式的題目也說明了自己的知識不扎實的問題，不懂得問題為什么就不問老師，弄懂呢？這也反映出了學習態度問題——不認真。再加上考試時出現的漏題，錯別字的問題，古文翻譯，3分，真心覺得，我該靜下心來，端正自己的態度，重新拾起那些，我從“刻意”放過的知識。
再說，數學，簡單的試卷，一般般的分數，我不認為，考卷的難度上升，我的分數會好看些。東一個錯，西一個疏忽。盡管，數學老師，安慰我道，這只是思維習慣的問題。但是我清楚，肚子里有多少水。思維不夠縝密，做題毛毛躁躁，遇到難題不愿深究，思維寬度不夠，又容易轉牛角尖。好多好多毛病！！
看看英語，盡管，考卷我還沒有，但是，從自己對題時僅口的'分數來看，呵呵。聽力，依舊扣分嚴重，單選完型照舊，閱讀更是離譜。但問題是，這些問題，我早就知道，我有做出些改變嗎？雖說，單詞上的缺乏，我在慢慢的積累，確實有見著一兩個我背的單詞，但是在閱讀能力上呢？考試時又怎么能心生煩亂呢？
物理化學一起談吧，這兩門一門好一門差，好笑的是，是因為，原以為物理會滿分后，心生浮躁，化學考試在精神上就有了怠謝。一個一個的陷阱，我就居然當作沒看見的跳了下去。當然，這也側面說明了，我在基礎上的糟糕程度！這僅僅只是基礎題。還有一件事更離譜，就是錯題集的問題，好吧，我確確實實做了，但是大多數題目，我卻沒有有重新看過（摘記完以后），有的甚至只有抄了題目……
最后說說我的政史地吧，分數的殘低不說，就是，我所花的努力也就僅值那會這點分數，你努力了多少，考試時多余的時間你沒發呆嗎？好好看看書，好好背背書。踏踏實實的學習，一切就怕認真兩字。靜下心來，不要在家就浮躁的只知道玩。真心的對自己說，我沒有多少時間可以耽擱了。盡管，總感到自己就沒成功過，一直失敗的挺沒自信的。但你也總不想老是看著別人的輝煌然后自己躲在一個犄角里偷偷的用眼淚來舔息我的傷口。真的，相信自己，然后慢慢的改變，辦法總比困難多不是嗎？懶惰不自信和小自卑都走開吧，因為，改變已經開始！！所以加油吧！沈彥超。
魯迅先生《彷徨》的讀后感1000字2
此次的月考，我的成績不算好，但也不是很差，但自己還是覺得不太滿意，同時也是看到排名讓我知道自己的學習的確是有些糟糕，在此也是要反思，去讓自己看到問題，去改變才行的。
成績出來的時候，其實我也是期待能不錯，但是真的看到了我也是感到很懊惱，自己平時怎么就不去再努力一點，而且老師說了的一些知識點，如果自己去記好了，那么成績也是會好很多的，此次的月考，我主要的一個問題也是基礎的題目丟分有點兒多，做的不是很好當然也是自己平時太過于懶散了，學習可以說有些敷衍，很多的題目，其實我都是會做，但是分數拿的卻不高，也是犯了一些低級的錯誤，一些似是而非的答案，我也是容易答錯，如果我平時學習能再扎實一點，該記憶的都是記住了也是不會導致此次的考試那么的糟糕丟了如此多不應該的分數。剛進入初一，我也是開始沒有多久的月考，其實對于這種學習的狀態自己不是那么的適應，特別是以前在小學的時候本來就是覺得能拿到不錯的成就就好了而沒有去想過再進步。
反思自己的問題，我知道也是態度上是要繼續的進步，來讓自己真的會有進步，而不單單是考前去突擊下就夠了的，此次月考我也是沒有太過于重視，考前的復習做的還是不夠的同時時間安排上也是如此，數學的考試中，也是有一些難題出現在前面，而我耗費了太多的`時間，也是導致后面的題目都是沒有去做完的。對于考試的安排的確自己也是要有進步才行的，其實老師也是在考前的時候講過一些考試的技巧，但我確實沒有仔細的去聽反而覺得反正自己考過那么多次了，也是知道如何的來做，但是其實并不是如此的，特別是老師講的一些方法，我也是經過了考試才知道，真的是會有用的，但此次考試我確實沒有去用上，同時自己也是反思中看到了這些問題，以后也是要去改進。
特別是在平時的學習中更是如此，要去把學習搞好，基礎扎實了，那么到了考試的時候也是能更順利的做好題目，來讓自己真的有進步，而不是說單純的覺得考前突擊下就夠了同時此次的分析成績，讓我也是知道，自己的進步空間其實還是很大的，還有很多的方面都是可以再做好一些，這樣也是能讓自己真的成績上有進步，分數去提高。
魯迅先生《彷徨》的讀后感1000字3
時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。當初認為班級紀律不是很好的班級也考出了不錯的成績，當我靜下來時，我再回憶這一個月的教學經歷，突然間意識到一個問題，那就是，這個當初我認為秩序較差的班級，這些學生并不是在說閑話，而是在積極的回答問題，只是他們回答的方式不統一，顯得很亂，為此還對這個班級的學生發了幾次脾氣。
有的學生過來找我說沒考好，雖然學生口中說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，覺得他們是多么的可笑！“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現在一想，只是學生自己沒有做到平時按時定量的復習、預習罷了。如果說，他們平時有做到復習、預習的話，那么即使老師講到沒講到又有什么巨大關系呢？現在的責任只往老師身上推，預習歷來是學生學習的一個重要要求，如果學生不做到課前預習，那么就會令自己的學習大打折扣了。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”的.，“三天打魚兩天曬網”這樣只會事半功倍的。因此，一定要教育學生做到定時定量學習。學習物理要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當題目靈活、變通一點的話，就會導致一系列的錯誤，學習靠努力，機會僅有一次，下段時間一定管理好班級，爭取下次能考的更好。
魯迅先生《彷徨》的讀后感1000字4
試卷考察了基礎知識，卷紙的綜合性較強，即握住了教材的內容，又既注重對學生基礎知識的考察，體現了注重基礎知識，靈活運用的`原則，這次的試卷難度適中，合適學生們考試和模擬。
講課期間，對于字形、字音的辨析較多，邊讓學生結合生活經驗來，進行辨析，盡量用他們記得牢、分得清的方式和方法來進行，在課前進行充分的備課和詳細的思考，教學效果相對來說較好。連線題，緊扣課文，熟能生巧，反復鞏固復習為主。
靈活性題目，熟字加偏旁，變一變再組詞，加上偏旁變成新字，學生不太會靈活運用，究其原因，生字掌握不牢固，做這方面題總是出錯，需要加強練習。查字典填表格，學生對于查字典的主要流程，掌握不太牢固，表格生面的字沒有認真思考，導致失分。按課文內容填空，容易寫錯別字。低年級語文形近字的區分合、辨認是難點，根據日常教學情況來講，結合學生的生活經驗或者組詞釋義，效果較好，今后定要加強課內知識的鞏固，牢牢做到課本知識不出錯。
考試一次，就有一次的提高和改變，審視自己面對的問題，找出解決對策才是提高教學效率的跟本。總體來講，這次考試同學們有進步有努力，我希望和他們共同加油，提高班級成績，更加認真的備課講課，嚴格課后教學工作，默寫、背誦不能松，思想教育時常要抓，讓學生充滿自信，提高班級的中等成績水平，爭取全部及格，共同進步。
魯迅先生《彷徨》的讀后感1000字5
20xx年3月25日，七年下學期第一次月考開始，現閱卷工作已結束，將易錯知識點總結如下：
1.學生答題不夠簡練。例如：唐太宗為革除“民少吏多”的弊政采取了哪一措施?(合并州縣)很多學生把唐太宗貞觀之治的措施答上，太啰嗦。
2.時間概念不清。8世紀初嫁到吐蕃的唐朝公主(金城公主)學生誤答成文成公主。
3.隋朝大運河在古代世界有何地位?答大運河的作用。顯然不知道二者區別。
4.科舉制度中進士科考中第一名的.被稱為什么?狀元寫成壯元。
魯迅先生《彷徨》的讀后感1000字6
轉眼間一個月的時間就過去了，在這一個月里是不斷的忙碌，不斷的嘗試，不斷的反思，也有很多的困惑。通過月考，發現了自己在教學方面很多的不足，希望通過對試卷及對自己教學的反思，在語文教學的路途中不斷前行。
一、試卷分析
本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、文言文閱讀、消息知識。學生出錯最多的是在文言文上出錯很多，主要是有錯字及對個別字的翻譯和句子的翻譯不準確及古詩的填空不正確。選擇題出錯率更高，學生不能正確理解題目的要求。消息的基礎知識及運用錯誤就更大語文月考總結反思（教師）語文月考總結反思（教師）。
二、成績分析
15班的成績與16班成績差距不大，不管是基礎知識還是文言文、消息知識的解答都很不盡人意，與其它班級的成績相比差距更大。而16班的成績較期末學優網幅度下滑，跌至低谷。
三、原因分析
(一)給自己
月考結束了，成績也出來了。我有種抓狂的感覺，心理很堵，很冷，也很燥。一直以來對自己的教學是很有信心的，對自己的教學熱情更是我最大的驕傲。通過這次月考，也讓我發現了工作中的很多不足之處，在今后的工作中應戒驕戒躁，扎扎實實的搞好自己的.課堂教學工作，使自己能有較大的進步
首先是自己的教學方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎知識的學習，特別是對于學習基礎差的學生，還需要加強這方面的教學，還是應該培養學生良好的學習習慣，有了好的紀律，才可能有良好的教學效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學生，也許我和學生一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內容;也許是自己的課堂有點務虛了，還是要實實在在的從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應該循序漸進。
其次是還不能很好的轉換角色，對語文教學的理解還不夠深刻，不能很好定位語文月考總結反思（教師）作文。對教材和考點還很不熟悉，不能很好的把握重難點;對學生情況了解不夠，不能及時發現學生學習中的問題;對學生的指導不夠。
(二)給學生
面對那一張張滿是紅叉的試卷，我有點無力的感覺。一份試卷有70分是考背誦默寫的，可是拿60分以上的寥寥無幾，我沉默了，我無語了，我真的無法了解現在的孩子們了：他們都在想什么?他們都想干什么?他們來上學是為什么……我有太多的為什么想問他們，沒有一定的文化積累，如何能學好語文!!面對他們四個字可以錯三個字的試卷，真的無奈，那些都是說過多少遍，提醒過多少遍的，可是為什么一轉眼他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒有一絲的慚愧，沒有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然，仍然一如既往的開心，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀!!
魯迅先生《彷徨》的讀后感1000字7
當提起一個教師真正的責任心，全心全力于教學，像對待自己初生孩子般那樣來對待別人的孩子。對于此次考試的具體情況總結如下：
一、基礎題中的詩詞默寫和填寫生字依然有總分學生失分較高
這兩個題目本屬于送分題，但是得分情況并不理想，全班只有10人滿分，其中錯得較多的學生有陳學政、陳俊源、周帥、林佳泳、鐘雨景、黃逸熙、陳丹萍、鄒雨迪、翁錦龍、朱樂凡、彭日炫、程曉輝、葉溢洲、徐威望、吳煥杰、林澤印、朱舒展、吳東潤、翁志偉、孫偉鈔。錯得比較多的字依然是“驥、軒、潭、嶙峋、磬”。
二、病句修改出錯率過半
病句修改全班只有18人做對，不足一半，對于病句修改在學生語法學習還不夠充分的情況下，我們只有多總結一些典型病句，并加強學生的語感訓練，以此來提高病句的判斷能力。
三、4-5小題語言運用題得分極低
第4小題失分的根本原因在于學生只會判斷某個句子運用了何種修辭手法，但是對于用修辭手法造句還是無從下手。
第5小題也是一種第一次出現在學生眼中的新題型，很多同學也是找不到北，對于這類題目主要是加強他們的'審題訓練，并學會分析與概括。
四、文言文閱讀得分相對較高
此題是整個試卷中學生完成最好的題目了，滿分13，平均得分在10分以上。得益于之前對翻譯的逐個背誦跟蹤。看來此方法還得繼續加強。
五、課內閱讀得分超低
本題滿分12分，平均得分5分左右，失分點有兩個，一是學生對于“象征”不屬于修辭手法而是寫作手法的認識不夠，二是學生缺少對句子的微觀分析能力。
六、現代文閱讀得分較低
此題的主要失分點有兩個，一是學生對于描寫手法的概念基本上是一片空白，第二是學生的閱讀分析、概括、綜合能力明顯不足，使得學生的思維不夠全面，因而對于得分點的回答也不夠完整。
七、名著閱讀得分超低
本題本8分，但學生的平均得分率只有4分左右，滿分的只有7人。這個題目屬于死記硬背型的，以后能過加強背誦來提高這一題的得分率。
八、作文情況不妙
作文中最大的問題依然是書寫問題，其次還有五六個同學字數不夠，得分在20以下，一位同學竟然沒有寫作文，實在出人意料。作文的內容也較為單調，基本上都是發燒感冒類的，缺少新意。對于作文，在學生們生活閱歷有限的情況下，一要加大他們的閱讀量，二是要進行系統寫作訓練。
這是七年級入學來的第一次考試，它讓我全面了解了學生，也全面了解了自己。自己一定從新出發，努力學習其他老師的教學經驗，探尋語文教育的新方法，爭取使孩子們的學習能有一個更高層次的飛躍。
魯迅先生《彷徨》的讀后感1000字8
月考反思與考后學習計劃
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1.平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意，導致一些題目會做卻被扣分。
2.準備不充分。不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3.沒有發揮好。這次本應是我最拿手的英語沒有考好，語文的閱讀部分還是有一些欠缺，導致總分被別人甩在后面，沒能進入全年級前20名。
失敗了怎么辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，我接下來要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優勢在什么地方，弱勢是什么。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數學是必考科目之一。那么，怎樣才能學好數學呢？我日后會做到：
一、課內重視聽講，課后及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的'思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題
時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
目前我在班里，各科成績不算是很突出。語文和英語保持在中等可能偏上一些的位置，數學則有些牽強，有點陰晴不定的味道。這次期中考，我的目標是先成功進入年級前20名，盡可能向前10-15名進發。在這次期中考，我要英語至少要85-90分，語文則是至少80分朝上，而數學我盡可能發揮最大優勢，發揮到最好。
魯迅先生《彷徨》的讀后感1000字9
對于考試過后，寫月考總結是很有必要，現在各個學校的高三第一次考試基本上都已經結束了，面對高三第一次月考，大家都進行了怎樣的總結呢?下面為廣大的同學們分享一下關于這位高中同學的20xx高中月考總結與反思。面對月考的失利，這位同學是怎么對自己進行總結的呢?
如果我失敗了怎么辦?我應該先認真反思是：
第一，這次失敗的原因是什么?
要認真思考，挖掘根本的原因;
第二，你接下來要干什么?
確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自 己。看看想要什么，自己的優勢在什么地方，弱勢是什么;
第三，確定目標。
明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。 失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
1、古詩文沒背過，代價慘重
2、學會過的文言文沒好好復習，還有老師講過的題沒去記，導致損分嚴重
3、做題時沒好好思考，做題沒經過大腦反復思考
其實，我呀，就是平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對;準備不充分;沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。
從今以后我要課內重視聽講，課后及時復習;養成良好的解題習慣;調整心態，正確對待考試;多看書增加閱讀量，提高作文水平;勤快點。
我應把主要精力放在學習上，不能老胡思亂想。
所以，我決定平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的`習慣;把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地積極發展興趣愛好;考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役 。
我應該再接再厲，繼續努力，有一句話說的好，失敗是成功的母親!
魯迅先生《彷徨》的讀后感1000字10
第二次月考成績出來了，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經心，所以我們總是步步驚心。
這次月考和第一次月考相比，進步很大，其中很重要的一個原因是，第一次月考前整整一個八月份，我總是在復讀與大學之間想太多問題，情緒有點不穩定。還有就是高考后，兩個多月不看書，感覺很多東西都丟了，所以第一次月考暴露出來的問題更多，但是當時成績出來后，自己還不完全有復讀的心態，所以第一次月考并沒有總結。
這次數學127分，在班里不高不低，當然和那些145分的同學相比，自己真的太差了。但是我不難過。
考數學的時候，選擇題和填空題我習慣做完后，再認真地把選擇題和填空題都算一遍，以確保全對，也讓自己安心做后面的.大題。做完、檢查完填空題和選擇題（共14道，70分），已經用了半個小時。我還有一個半小時做后面的6道大題。但第一道大題是一道很復雜的三角函數化簡題，我第一次化簡完之后，算第二問的結果發現數字太大、太奇怪，所以又在草稿紙上化簡了很多次，化到最后的兩次，結果都是一樣的，而且用來算第二問的問題讓我覺得很正常，我就肯定最后兩個化簡答案是對的，這時候已經四點了，離考試結束還有一個小時。我趕緊向監考老師換了一張答卷，因為我的答題卡寫了第一次化簡的答案，已經不能寫正確的答案了。于是后面的題目，我在一個小時里面匆匆地算完了，還好，二卷得了77分，加上選擇題的滿分50分，是127分。
雖然自己不難過，不覺得數字低分惋惜，但是我還是總結了一下暴露的問題：①立體幾何還需要加強練習，尤其是自己的空間思維太差，練習強度需要加強。②不能熟練地在恒成立問題中進行構造新函數并進行第二次求導進行最大、最小值的計算。
魯迅先生《彷徨》的讀后感1000字11
為了檢測同學們的學習成果，學校每個月都會舉行考試，通過考試大家能夠發現自己的不足之處，在考試后要學會進行總結與反思，這樣才能提高自己的學習效率，下面學大教育網為大家帶來20xx初二英語月考總結與反思閱讀，希望大家能夠認真閱讀。
本次英語考試以中考題型命題，加強對基礎知識的考查，側重考查學生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學生生活，難度適中。其中聽力筆錄要點和書面表達失分較多。我所教兩個班級19班比20班在人平，及格率和優秀率方面稍高。
從本次考試所反映的現狀來看，今后的教學中應注意：
1。加強單詞聽寫和課文背誦的落實工作，多關注課文文本知識。
2。狠抓基礎知識，加強寫作訓練。書面表達能客觀地反映學生英語基礎知識掌握情況，并且一直是學生的`薄弱環節。
3。繼續注重英語閱讀教學。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學中要側重“篇章”，強調“含義”，將語篇教學貫穿于課文教學和閱讀理解教學中，利用語篇教學擴大學生詞匯量，增強語感，豐富文化知識，提高學生分析問題和解決問題的能力。
4。注重興趣培養，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個學校都不同程度地出現了令人擔憂的“兩極分化”現象。初學階段一定要注意激發培養學生的學習興趣，關注學生的情感，營造寬松，民主、和諧的教學氛圍，保護每個學生的自尊心和學習英語的積極性。只有這樣，掉隊的學生才會減少，也才可能大面積提高人平。
5。注重課堂“時效性 ”，在優化課堂組織教學、合理設計教學活動，加大訓練強度和密度的基礎上，注重因材施教、分層教學。既要使大多數學生掌握好基礎的知識與技能，同時注重知識的擴展和規律性知識的總結與歸納，讓好學生也能獲得充分的發展。
6。加強聽力訓練，營造語言環境。課堂上一定要加強對學生的聽力訓練，堅持用英語組織教學，盡可能利用多種教學資源讓學生接觸地道的語音、語調，多聽英、美人士的錄音材料。
魯迅先生《彷徨》的讀后感1000字12
慌張匆忙中，紀念性的第一次月考就這樣過去了，先對自己、對教學進行簡單反思。
這是來到這里一個月以來的第一次正式考試，也是對自己，對學生的一個檢驗，因此就我個人而言，還是比較重視的。4月下旬考試，我們是考前一個禮拜獲知消息。得到消息后，我的心里很緊張，因為到這近一個月，只顧著管理學生上課不要搗亂，不要睡覺，還有匆匆忙忙地利用每周僅有的兩節課趕進度，好像很少有照顧到學生具體聽課效果如何，課堂容量是否合理，學生是否能跟上。于是我把后一周安排為復習課，上課先給大家說了考試范圍，然后又簡要給大家又強調了一遍考試的重難點，然后就把時間留給學生們自己上課進行背誦復習，后我簡單提問。等到提問時我才發現，這樣留出時間給大家背的效果并不太好，有的班級自覺性較強，會自覺看書復習，但是有的班級就會不知道具體該做些什么，不背書也不復習，提問時一塌糊涂。
本次考試的地理卷子并不難，甚至可以說很簡單，全部都是強調過的重點，大題也沒有很偏很復雜的，本來我是有點竊喜，覺得這些都是講過強調過的，學生們應該都會的，但是成績出來的時候我就傻眼了，大題總分55分得十幾分甚至個位數的大有人在，基礎部分選擇題也有大堆人錯上多個。我拿著試卷時，覺得簡直有些不能接受，這些基礎性的.、講課時都講過的知識點怎么還會錯呢，有兩個班的成績甚至要墊底。于是我開始找原因，一個是我教的這幾個班學生地理基礎較差，不過現在只是初一，學生之間又能差多少呢，因此還是要從老師，從自身找原因。我發現，其他班的老師講課進度都比我慢，而且上課對地圖冊的使用率都比我高。我覺得這是個很大問題，課程時間是比較緊張，但是我之前有些過于在乎進度，反而本末倒置了，課堂重要的還是要嚴謹有序，讓學生充分理解，完全接受，才能夠進行下面內容；另外，地理這門學科有著它自己的特殊性，是絕對離不開地圖的，學習地理必須要學會讀圖，大題的考察也都是結合圖來進行的，而初一學生剛接觸地理，并沒有太強的讀圖能力，因此應該在課上多帶領學生一起觀察和讀圖，充分利用地圖冊。除此之外，我還覺得，臨考前老師帶領學生復習比讓他們自己復習效果要好些，因為初中生學習自覺性和對時間的管理安排能力還不夠強，有老師的帶領和引導能夠提高學習效率，快速重溫學科的重難點。
以上是我對本次月考的一點反思和總結。反思是進步的起點，所謂吾日三省吾身，常思己過，常總結經驗，才能走的更穩，走的更遠。為人師者更要注意，為人師表，言傳身教。
魯迅先生《彷徨》的讀后感1000字13
成績單在今天發了下了，我總以為會考得很好，可是，你看，數字得了83分。我驚訝得不知所措。
回到家里，我不敢向家長透露我的成績，只能在房間里自我反思。是不是因為我一直以來都自認為考得很好而變得驕傲呢？是不是因為在考試前沒有好好復習呢？還是因為我對學習的態度不夠認真呢？
不，我認為在備考前，需要注意養精蓄銳，保持冷靜，做好深呼吸練習。考試時，要保持穩定的情緒，仔細審題，學會避重就輕。如果遇到難題，先不要寫，先寫自己會的，這樣可以節省時間。可以巧用推理，使用公式推理方法來做題，減少出錯的概率。考試后，不要與別人對答案，最好運用定位加聯想的'記憶方法來回憶答案，這樣你的考試成績將有可能達到98分，最低分也能夠拿到80多分。
是啊，如果我盡力按照要求去學習，我相信我能取得好成績。只要不斷努力，將來也不會有遺憾和后悔。
不，我不能繼續這樣下去，我決定重新開始。我不會輕易放棄。經過深思熟慮，我認識到：最值得驕傲的榮耀是通過自己的刻苦努力獲得的。
魯迅先生《彷徨》的讀后感1000字14
時間過得很快，轉眼間第一次月考也已結束，試卷也發下來了，這次的月考我考的最不好就是數學。望著試卷上的分數，我很驚訝。因為這并不是我真正想要的分數。
我平時上課不認真聽講，平時我也沒有養成細致真的習慣，考試的`時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。我現在應該要把主要精力放在根號和實數這個兩個方面上，因為每次考試閱讀題占比較多的分數。新課學習中最重要的是預習，也就是我要在老師講新課之前，我得先自己學習一下課本，在預習中要盡量地解決不懂的問題，自己實在解決不了的問題就做個記號，上課的時候與老師、同學一起討論這個問題。
魯迅先生《彷徨》的讀后感1000字15
“期待”已久的高二學年第一次月考，不可抗拒的來了，又無可奈何的走了，留下的.，準有滿地散落的紙片，襯著一顆破碎的心，和著風聲在窗外飛舞。
“有人歡喜，有人憂”有人看到成績沾沾自喜，自以為滿足，有人看到成績垂頭喪氣，以為天都塌下來了，更有人無動于衷，滿不在乎，只是急壞了父母，急眼了老班，這是一場殘酷的拼，有人成功，收獲了滿桌欣喜，有人失敗，只能獨自蜷縮在角落舔傷口，無論怎樣，前進的步伐都不曾停止，還有明天，等我們去尋找，用明天證明自己。
“三分天注定，七分靠打拼”付出多少，得到的少，甚至更少，但沒了付出，淡何收獲，沒有經歷一場風雪交加雷夜，怎能挺立身軀，在雨后重逢太陽，邂逅彩虹，也許，這一次失利，是為了下一次更好的崛起，命若天定，便破了這天，又能如何優秀作文 作文人，成功從來不眷戀平凡，沒有誰能一帆風順。
好了，豪言壯語也說完了，再來說說現實吧！現實，很殘忍的，語文，字里硬傷，練字，更是一條未知的路，這條路很長，很長，什么時我才能到達彼岸，秀出一手飄逸的文字，其實，我也不知道數學……唉，說多了都是淚，希望下一次能報回吧！最不愿提的英語，我就這樣受詛咒并快樂她活著。
理綜三門，各有千秋吧，化學，生物，物理，有優勢也有劣勢，希望能揚長辟短，更進一步。
目標早已定下，拭目以待吧！為了父母，也為了自己，為了老師，也為自己，讀書終究是自己的事。
沒人能讓我們輸，除非自己放棄，能笑到最后的哪個人，猶未可知，就看準能堅持到哪天了。
“魚躍此時海，花開彼岸天。”
要記住這篇文章哦：月考總結，如果喜歡，可以經常來找我，我是你的“秀秀姐”。
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