能聞出孩子味兒的烏龜讀后感
讀完一本名著以后，大家心中一定有很多感想，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的能聞出孩子味兒的烏龜讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感1
假期中，我讀了楊紅櫻老師寫的《能聞出孩子味兒的烏龜》，這是笑貓日記系列之一。看到這個書名時，引起了我的無限遐想.....孩子味兒到底是什么味兒？
讀了這本書我才知道，原來孩子味兒就是有童心，有童心才會有一個快樂的，真正的童年，有童心的孩子眼里總有一種純純的感覺。馬小跳和他的幾個小伙伴們就有著十足的“孩子味兒”。
這只萬年龜就是聞著馬小跳他們身上的氣味才從千里迢迢趕來，它堅硬的龜殼上還有一些密密麻麻的甲骨文。這龜殼還被一只很老很老的老鼠——老老鼠，當成了“活動餐桌”。只要老老鼠的“餐桌”不見了，它就會吃不下飯的。還有笑貓，笑貓笑貓顧名思義，就是一只會笑的貓，它會微笑、狂笑、獰笑、嘲笑、苦笑，甚至還會皮笑肉不笑。還有一只京馬狗，名叫地包天，是一只非常非常崇拜笑貓的女狗。
這本書里的人物很有趣，故事更有趣。這本書里的人物很有趣，故事更有趣。笑貓有一個秘密山洞，就在翠湖公園里。有一次，下起了大雨，把笑貓的秘密山洞給淹沒了，幸虧還有一只神龜，帶它游到了馬小跳的家，馬小跳的爸爸媽媽熱情地招待它們。
后來，馬小跳的爸爸媽媽要去度假，就把馬小跳、笑貓和烏龜交給了杜真子的媽媽，也就是馬小跳的姨媽。她給馬小跳和杜真子制定了一張“學習計劃表”，烏龜實在看不下去了，就往杜真子的媽媽身上吐了一口氣。你可不能小瞧這一口氣，這口氣是烏龜肚子里積了一千萬年的氣體，是一種可以讓人嘴腫起來的.氣體。結果，把杜真子的媽媽嚇壞了，嚇得她趕緊離開家，只能用電話“遠程電話”控制他們……
讀完這本書，我想到一個問題，為什么現在像我們這樣的孩子有“孩子味兒”的越來越少了？大概是因為壓力太大了吧！整天泡在作業之中，沒有歡樂，沒有童趣。一個人在家，孤單無趣，聽不見和小伙伴們的歡聲笑語。如果學校少些作業，沒有測驗和考試，那該多好呀！童年就應該有童趣，有童趣的孩子就是真正的孩子。
我們現在雖然是孩子，但應該有自己的主張，個人的觀念，不要總在別人的指揮下，讓我們擁有一個健康、快樂的童年吧！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感2
這個暑假，我看了許多書，比如：《簡·愛》，《兔耳朵女生》，《女巫》等等。但讓我有感慨的書只有一本，那就是楊紅櫻寫的《笑貓日記·能聞出孩子味兒的烏龜》。 《笑貓日記，能聞出孩子味兒的烏龜》這本書的前言是這樣的：“這是一個百年一遇的盛夏。一只背上刻了甲骨文的烏龜，突然闖入了笑貓的秘密山洞，烏龜說，只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠不會老。在大雨滂沱的深夜，烏龜馱著笑貓穿過城市中密林般的樓群，一路聞著孩子味兒找到了馬小跳的家。一個不同尋常的暑假就這樣開始了……” 在書中，烏龜說道：“這年代，擁有孩子味兒的孩子已經很少了。”烏龜還說：“自以為是的是家長啊，他們不知道，他們正在逼迫他們的孩子與書為敵。” 我看完這本書后，結合了前言和烏龜所說的話，我感慨道：是啊！這世上的孩子太缺少孩子味兒了。他們被大人逼迫的.去做他們不想做的事，孩子永遠要聽大人的話，久而久之，擁有孩子味兒的孩子也就少了。 《笑貓日記·能聞出孩子味兒的烏龜》，給我帶來了不少樂趣，也給我帶來了不少感慨。我也要成為一個擁有孩子味兒的孩子，擁有一個快樂的童年！
讀了《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書，我有一個問題，就是現在的小孩子為什么會沒有孩子味兒呢？可能是因為小孩子的壓力太大，提前長大了吧。如果我說了算的話，我就會讓所有的老師給學生少布置一些作業，沒有考試、測驗。我真想小孩子都是天真的，而且小孩子都不會長大。因為每個小孩子越大，煩惱就越多，永遠不會長大就永遠都沒有煩惱。
我的感想是小孩子就應該有小孩子的味道，不要去學大人。比如說大人要喝酒，大人要抽煙等，小孩子都是不應該學的。小孩子有自己的味道，天真、可愛、童趣、調皮、活潑。每個人都要有自己的特點，不要什么事兒都跟著別人學。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感3
我讀了《能聞出孩子味的烏龜》以后，發現人好像可以和動物交流，因為有好幾次，笑貓都和一些小朋友交流，雖然我不知道是不是真的，不過我相信我雖然聽不懂動物的語言，但動物能聽懂我的語言。而且我讀完這本書，我還知道了：現在孩子都不是那么天真、純潔、活潑了，而都變的沒有童心，沒有孩子味了，因為有一些家長老是逼迫自己的孩子學習，讓他們光學習，不干別的。他們還覺得自己最會教育孩子，實際上這些家長才不會教育孩子，孩子想學就學，想玩就玩，偶爾抓一抓學習，提高一下還行，如果整天都逼孩子學習，那就沒什么意思了。就像書中杜真子的媽媽和安琪兒的'媽媽，杜真子和安琪兒都被逼的發出抗議了，但還是被他們的媽媽給逼著學習，不能玩，所以我只能對像杜真子和安琪兒這樣的媽媽說：“孩子是無辜的。”這些大人雖然是為孩子好，但其實他們錯了，世界上學習好的有多少，但他們有多少是被逼的，他們都是憑自己勞動、努力、勤奮學到真本事，而不是被大人們辛辛苦苦的花錢買書、買教材的給逼出來的。教育孩子應該讓他們自己去學習，而不應該逼他們。我不知道這些大人為什么這么做，但是我可以告訴他們：“你們錯了。”
這本書寫得很好，因為他告訴了我們不應該強逼孩子學習，而應該讓他們干他們自己喜歡的事，而且這本書還說出了先哲的觀點：“大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果打亂了這個次序，就會造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿，也不甜美，而且很快就會腐爛。”
這本書它的內容很簡短，但寫出了大體意思，所以我總結了寫作的幾點，語言文字不用太啰嗦，簡單明了就好；文章敘述不一定要精細，流露真情就好等幾點。
看完這本書我覺得，我的爸爸媽媽是最好的爸爸媽媽，因為他們不逼我學習，媽媽經常說上課認真聽講，按時完成作業，把所學的內容完全掌握了就行了。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感4
放下手中剛剛看完的《能聞出孩子味的烏龜》這本書，我不由得深深地嘆息了一聲。家長，這個古往今來都被人們稱作為神圣詞匯的詞，在這本書的面前，似乎顯得暗淡失色了
《能聞出孩子味的烏龜》講述的是一只活了幾千萬年的老龜，從它的家鄉千里迢迢地來到馬小跳的小區后，看到的一幕幕令人心痛的情景：艾琪兒的媽媽強迫艾琪兒看她看不懂的書，整天監督著馬小跳和杜真子做作業，把艾琪兒反鎖在自己的家里，不看完50頁書就不準走出房間這本書讓我們痛心地看到了現在的應試教育在抹殺著孩子們的自由，也是給現在的家長一個很好的提醒。
在這本書里面，有一個情景，令我難以忍受：馬小跳和杜真子發現了美麗的彩虹，想邀請艾琪兒過去一起看彩紅，卻被艾琪兒的媽媽一口回絕：彩虹有什么好看的？我們的安琪兒很忙，沒有時間看彩虹！當艾琪兒也在旁邊懇求媽媽給她看一看彩虹時，艾琪兒的媽媽卻暴跳如雷地關上門，還指著艾琪兒惡狠狠地說：艾琪兒，你馬上給我滾回你的房間里去看書！當我看到這里時，我的肺都快要被艾琪兒的媽媽給氣炸了。我真想立刻跳進書里，對艾琪兒的媽媽憤怒地大喊：你怎么能這樣子對自己的孩子說話呢？還有，你難道不知道，大自然才是人類最好的老師嗎？
是啊！大自然的確是人類最好的`老師。古往今來，人們通過大自然給我們的啟示發明了許許多多的東西：通過青蛙的眼睛，人們發明了極其敏銳的電子蛙眼；通過蝙蝠用來探路的超聲波，人們發明了雷達還有，很多科學家的成就也是靠大自然的啟示的：牛頓通過從樹上掉下來的蘋果，發現了萬有引力；愛因斯坦騎單車時看到旁邊的景物往后退，就得出了震驚了全球的相對論。不知道有多少人的成就是離不開大自然的呀！然而，艾琪兒的媽媽卻阻止艾琪兒和大自然溝通，久而久之，不僅僅艾琪兒的童年會被她媽媽禁錮，就連艾琪兒的想象力也會被她媽媽殘忍地扼殺的！最終，艾琪兒就會變成一個只會死讀書、死背書的書呆子了！
我作為一個孩子，最希望的就是所有的孩子都能開心地學習。能有一個自由的童年，盡情地與大自然溝通！因此，我和《能聞出孩子味的烏龜》這本書一起對世界上所有的家長們說：請給孩子們一個自由的童年吧！讓他們能盡情地與大自然溝通！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感5
前幾個月，老媽在網上為我買了一套《笑貓日記》，這套書我很喜歡看。我最喜歡的書里的萬年龜和笑貓。
笑貓是一只很有思想的貓，還能聽懂我們人說的話，會各式各樣的笑。正是因為這樣，笑貓在貓的世界里沒有朋友，后來還被學校開除了當貓的資格。不過因為笑貓的這種hi笑的本領反而交上了京巴狗地包天，和菲娜、小白倆只貴婦犬。還因為不吃老鼠而交上了一只很老很老的老鼠老老鼠。老老鼠還送了一座假山給笑貓，假山有一個被它稱作夏宮的山洞。有一天，山洞里來了一只萬年龜。萬年龜有一個特殊的本領，能聞出孩子味兒。
什么是孩子味兒？這個問題笑貓問過萬年龜，可萬年龜的回答只有一個字純！而且萬年龜還說：我們這個年代有孩子味兒的孩子是越來越少了。我讀這的時候想這是為什么呢？后來不知怎么的想到了我以前寫字興趣班的幾個同學：他們的字寫的不是很好看（就是難看的意思），放學的時候一個小同學的媽媽走進來，問我們興趣班的汪老師，孩子的`字寫的好看了沒，汪老師還沒回答，小同學就嚷著不想學寫字了，那個媽媽就說，不行，你的字還難看著呢，就不想學了？門都沒有！。因為想到這，我一下子就明白了，有些父母自以為是，一心想讓孩子比別人強，于是就讓孩子上各種各樣的補習班、興趣班，比如《笑貓日記》里杜真子的媽媽，一天到晚說女兒怎么怎么，她自己上班為了杜真子怎么怎么的，我就想難道要是沒了杜真子，她就不用去上班了嗎？一整天就在家里吃喝玩樂了嗎？不僅如此，杜真子的嗎，媽媽還很討厭馬小跳和馬天笑（馬小跳的爸爸）。按理說，她的姐姐是馬天笑的老婆，她應該叫馬天笑姐夫，可是馬天笑不是一個自以為是，一心望子成龍的爸爸，所以她很討厭馬天笑，就一直叫他馬天笑了。而馬小跳因為有了這樣一個爸爸，身上有了一種很特別的孩子味。
我想如果世界上給每個家庭都和馬笑天他們家一樣的話，孩子味一定會更多的。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感6
要是說我最喜歡的書，那就要算楊紅櫻阿姨寫的書《笑貓日記》系列了。從我識字時，我就叫媽媽買楊紅櫻阿姨的書給我看了，而且，楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》全買齊了。
今年暑假我讀完了楊紅櫻阿姨寫的《能聞出孩子味兒的烏龜》之后，我覺得自己仿佛喝了一碗香甜可口﹑美味無比的“心靈雞湯”讓人如癡如醉。《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書講的：在一個百年一遇的盛夏，一只背上刻滿了甲骨文的烏龜，闖進了笑貓的秘密山洞，后來，烏龜駝著笑貓和老老鼠一路聞著孩子味兒，找到了馬小跳的家，開始了一個不同尋常的暑假。
讀了這本書我才知道，原來孩子味兒就是有童心，有童心才會有一個快樂的、真正的童年。我明白了“強扭的瓜不甜”的意思，那就是假如我們不喜歡看這本書，而大人非要我們看，這樣的話就會導致我們以書為敵。
我知道了書中的杜真子和安祺兒為什么那么羨慕馬小跳了，因為馬小跳有一個漂亮﹑而且心地善良的媽媽，和一個幸福美滿的家庭。馬小跳的父母很尊重他的孩子的意見，記得馬小跳考試完后，考試卷發下來了，馬小跳考低分了，他的爸爸媽媽并沒有責罵馬小跳，打罵馬小跳，而且、是對他說了一些鼓勵的話。
烏龜說現在的孩子味越來越少了，我覺得烏龜大師說的很對，很有道理，孩子就是孩子，不能為了學習而失去童年的快樂！
我們要學會合理的'運用時間，既要好好學習又不能失去童年的快樂。我希望大人們也應該像馬小跳的父母一樣聽一下我們孩子的意見，能理解我們孩子的心情，我們為什么這樣做，也是有原因的，幫我們找回更多的孩子味來。小孩子就應該有自己的味道，天真、可愛。
楊紅櫻阿姨寫的書仿佛有一種魔力，讓人讀書時有喜﹑怒﹑哀﹑樂之感。每次我讀完后都感覺楊紅櫻阿姨寫的書很善解人意，很了解我們的心思。楊紅櫻阿姨，你的書總是那么善解人意，我們希望您再寫幾本，讓我們多看一些好的書，多喝一些香甜可口的“心靈雞湯”吧！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感7
平常閑來無事，我便最喜歡讀書，能聞出孩子味兒的烏龜讀后感。書既能陶冶我們的情操，又能增長我們的知識面。
很小的時候，我就開始讀書了。是那種不注音的《兒童安全知識》。每次我都下定決心好好讀它，但每次都半途而廢。再長大點，我不僅讀懂了它，而且陸陸續續讀了不少的書。
我最喜歡的.書就是楊紅櫻阿姨寫的書，充滿了愛的哲學，寫出了兒童的心聲。每次當遇見不開心的事情時，我都會去看她寫的書《笑貓日記》，里面有一本《能聞出孩子味兒的烏龜》寫得十分好。可是偏偏有些大人不能理解啊！
有一次被姐姐罵了，我悶悶不樂的，坐在書桌上看《能聞出孩子味兒的烏龜》，當看到"現在有很多大人都不讓自己的孩子有真正的童年。沒有童年的孩子長大后同樣也不讓自己的孩子有童年。"我吸吸鼻子，寫得多好啊，一陣見血，楊紅櫻阿姨真了解我們孩子！
這時，姐姐進門了，我瞟了她一眼，繼續看書。"《笑貓日記》，你一天就知道看《笑貓日記》，看這個有什么用啊？"她沖我吼道，我也將書拿在她面前，指著那段字大聲反駁道："那你呢？我看這個至少能使我心情好點，你就知道惹我不開心！"姐姐伸手抓過我的書，將那一頁毫不留情地撕了下來，整本書給丟在地上。我強忍著的淚一瞬間掉落下來。"你就是那個曾經沒有童年的人！"我抽泣著說，撿起了書，大步離開。怎么那些好看的書，大人們反而不讓看呢？非要去讀那些看不懂的書？
我真的希望世界上那些像楊紅櫻阿姨的人多一點，父母可以更加體會孩子們的感受，不要像故事里杜真子的媽媽一樣，給自己孩子報幾個補習班。連冰心奶奶的《繁星·春水》中也贊美了充滿童真，童趣的事物，說明這個世界，孩子需要的不是枯燥的學習，學習，學習，而是有一顆童心。
《能聞出孩子味兒的烏龜》雖然已經破爛不堪，但我任然珍藏著它，它告訴了我許多許多道理、哲學。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感8
高爾基曾經說過：書是人類重要的精神糧食，讀書就是品味糧食的味道。
——題記
輕輕地，翻開一本書，欣賞那靈動的文字，領略那書中的味道。
當我剛剛接觸《能聞出孩子味兒的烏龜》一書時，便被文中那調皮天真，活潑大方的可愛孩子給迷住了。于是，我開始做一個夢，一個凄美的夢，一個絢麗的夢。夢越深，越難以自拔。可當夢醒了，迎來的卻是心碎，眼睜睜的看著一朵朵絢爛的祖國花朵被家長以“一些都是為了你好”為借口，肆無忌憚的傷害。當最后一朵花瓣落下的時候，沒有淚，沒有色彩，只留下一片空白，空虛的白。
夢初
笑貓與老老鼠進餐時，發現了一張“餐桌”——一只背上刻有甲骨文的，能聞出孩子為的烏龜！烏龜說，只要在孩子味兒的地方，同心就會永遠不老，人也不會老。而馬小跳以及他的朋友就是很有孩子味兒的，可現在有孩子味兒的人已經所剩無幾，屈指可數。
噩夢
噩夢，是馬小跳的姨媽給馬小跳安排了一個學習表。他每天只有一個小時吃飯，四個小時睡覺，其余的時間全部要學習。許多家長也逼孩子上補習班，做堆積如山的家庭作業……
夢醒
夢醒之后，一個問題一直縈繞在腦海。為什么現在的孩子為越來越少？因為現在家長都只希望自己的孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，只希望孩子學習成績好。卻沒有站在孩子的角度考慮問題，沒有想過孩子的感受。如果你是一個孩子，被家長無情的關在家里學習，做堆積如山的作業，就像被關在籠子里的兔子，本應該在廣闊的森林自由自在的奔跑，現在卻只能在籠子里。如果是你們，你們能忍受嗎？我堅信大多數人的回答是：不！可你們怎們就不能將心比心呢？你們常常以愛的'名義，肆無忌憚的傷害孩子。有一首詩是這樣的：鋼筆眼睛一家，文科理科增加。減負輕松鬼話。夕陽西下，苦學人在燈下。以歡快的語調讀著，卻是說不出的滋味。猶如黃連吃下了，苦，卻不能不咽。
如果在這樣下去，孩子們的活潑好奇，富于想象的天性，將會被“愛心殺手”扼殺殆盡。
夜深，人靜。聽一首優美的樂曲，那和諧的音符就如一縷清風，吹過耳邊，那書中的味道也如清新的空氣，撲鼻而來。順著流動的血液進入了心臟，充滿全身。
書有味，書的味道，我自然領悟。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感9
假期中，我讀了楊紅櫻老師寫的，這是笑貓日記系列之一。看到這個書名時，讀了這本書我才知道，原來孩子味兒就是有童心，有童心才會有一個快樂的，真正的童年，有童心的孩子眼里總有一種純純的感覺。馬小跳和他的幾個小伙伴引起了我的無限遐想……孩子味兒到底是什么味兒？
這只萬年龜就是聞著馬小跳他們身上的氣味才從千里迢迢趕來，它堅硬的龜殼上還有一些密密麻麻的甲骨文。這龜殼還被一只很老很老的老鼠——老老鼠，當成了“活動餐桌”。只要老老鼠的“餐桌”不見了，它就會吃不下飯的。還有笑貓，笑貓——顧名思義，就是一只會笑的貓，它會微笑、狂笑、獰笑、嘲笑、苦笑，甚至還會皮笑肉不笑。還有一只京馬狗，名叫地包天，是一只非常非常崇拜笑貓的女狗。
這本書里的人物很有趣，故事更有趣。這本書里的人物很有趣，故事更有趣。笑貓有一個秘密山洞，就在翠湖公園里。有一次，下起了大雨，把笑貓的秘密山洞給淹沒了，幸虧還有一只神龜，帶它游到了馬小跳的家，馬小跳的爸爸媽媽熱情地招待它們。后來，馬小跳的爸爸媽媽要去度假，就把馬小跳、笑貓和烏龜交給了杜真子的`媽媽，也就是馬小跳的姨媽。她給馬小跳和杜真子制定了一張“學習計劃表”，烏龜實在看不下去了，就往杜真子的媽媽身上吐了一口氣。你可不能小瞧這一口氣，這口氣是烏龜肚子里積了一千萬年的氣體，是一種可以讓人嘴腫起來的氣體。結果，把杜真子的媽媽嚇壞了，嚇得她趕緊離開家，只能用電話“遠程電話”控制他們……
讀完這本書，我想到一個問題，為什么現在像我們這樣的孩子有“孩子味兒”的越來越少了？大概是因為壓力太大了吧！整天泡在作業之中，沒有歡樂，沒有童趣。一個人在家，孤單無趣，聽不見和小伙伴們的歡聲笑語。如果學校少些作業，沒有測驗和考試，那該多好呀！童年就應該有童趣，有童趣的孩子就是真正的孩子。
我們現在雖然是孩子，但應該有自己的主張，個人的觀念，不要總在別人的指揮下，讓我們擁有一個健康、快樂的童年吧！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感10
楊海莎在這大千世界里，孩子們遍布世界的每一個角落，可擁有“孩子味兒”的孩子又有多少個呢？“孩子味兒”，很多人都以為是孩子身上的味道，那可就錯了！孩子味兒用一個字來形容純，讀 能聞出孩子味兒的烏龜 有感作文。調皮、天真、活潑、大方、好奇心強、有責任心、樂于助人，這就是孩子，真正的孩子。
“笑貓日記”系列中的《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書講的是這樣的：笑貓與老鼠進餐時，發現了一張“餐桌”---一只背上刻有甲骨文，能聞出孩子味兒的萬年烏龜！烏龜說馬小跳是很有孩子味兒的，還有他的還朋友也是真正的孩子。烏龜還說，只要在有孩子味兒的地方，童心就會永遠不老，人也不會老，可是現在有孩子味兒的孩子已經很少很少。烏龜從千里之外聞到了濃濃的孩子味兒，就千里迢迢的趕出來了。他們看到許多家長總是逼孩子上補習班、做堆積如山的家庭作業……
讀完了這本書，我不由自主地想起來一個故事：一個可愛天真的女孩，她本來是很快樂的，但是她的家長不讓她讀課外書，星期天做無數作業，不讓她制作自己喜歡的手工，給她請補習老師……簡直成了學習的機器，到上了初一的一天，這個痛苦可憐的.女孩留下一封信并從十幾層高樓跳下來自盡！她真是生不如死啊！難道那些家長們沒想過，如果你是一個孩子，被家長無情地關在家里學習，像關在籠子里的鳥一樣，本該在天空中快樂地飛翔啊，可被關在籠子里，如果是你，你能忍受嗎？我堅信你們的回答肯定是：不！可是那些家長怎么就不能將心比心！他們以愛的名義，常常會以“一切都是為了孩子好”為借口，肆無忌憚地去傷害孩子，讓世界上的孩子味兒越來越少，孩子們失去了能使人活得久的孩子味兒，這些自以為是的大人啊！
作為一個孩子，我們明白，父母這么做，是對孩子適得其反，如果再這樣下去的話，有孩子味兒的孩子將會越來越少，孩子們活潑還奇，富于想象的天性將被“愛心殺手”扼殺殆盡，這是多么可怕呀！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感11
今天終于讀完了笑貓日記——《能聞出孩子味的烏龜》，我的感受很多。
這是一本笑貓的日記，它是一只會用笑來表達心情的貓，會微笑。狂笑。冷笑。獰笑。嘲笑。苦笑還會皮笑肉不笑。它有思想，相信性格決定命運。喜歡觀察人，也能聽懂人說話。以貓的語言采用擬人的手法從旁觀者的角度來詮釋現在家長的教育和孩子的成長問題。
能聞到孩子味的烏龜的出現，讓我懂得人不能失去童真的重要性。這只烏龜背上有像小魚一樣的甲骨文，可以想像到它是一只活了上萬年的烏龜。現在有很多家長都不讓自己的孩子有真正的童年。沒有童年的孩子，長大后同樣也不讓自己的孩子有童年。沒有童年的'人，就沒有童心，沒有童年的人老得快，自然界也會隨著人心迅速的衰老……烏龜是這樣說的。
我最喜歡杜真子，她會做飯。會成語接龍還。會演戲。更加讓我佩服的是能把男生指揮得團團轉。有一次，安琪兒給馬小跳送火龍果，但是馬小跳不領情，杜真子看不下去了就勇敢地站出來幫她解圍。我就要做這樣的女生，大膽，仗義執言。
讓我印象深刻的是——老老鼠，他是一個哲學家也是一個幽默大師，很狡猾，但還是有一點點良心。他最大的優點是對生活永遠堅持一種樂觀的態度。即使只撿到一點肉也沒有的魚骨頭當午飯，也會開心地說：“像我這把年紀的老老鼠就應該多吃點魚排補補鈣。”
我認同烏龜說的現在的孩子保持童真是最重要。有的家長光讓孩子們學習，不讓干別的。他們把孩子的童真剝奪了，沒有了孩子味，沒有童年。這樣是不對的，學習固然重要但是在娛樂中增長知識更能開闊眼界，有時我們看到的世界和家長完全不同，我們有自己的思維方式，慢慢的認識事物，看待社會——童年是必須經過的一個階段，我不應該失去它。
我喜歡看笑貓日記，因為它說出了我們的心聲，讓我們懂得了珍惜童年，保持童真。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感12
大家都看過楊紅櫻女士寫的《笑貓日記》系列吧！也肯定能說出的許多名稱：《藍色兔耳朵草》、《想變成人的猴子》、《那個黑色的下午》等等。而在《笑貓日記》系列當中，最令你喜歡的是哪一本呢？如果問到我，我會毫不猶豫地告訴你，是《能聞出孩子味兒的烏龜》！這本書有兩個主人公：萬年龜與笑貓
這一本書主要寫的是：在一個百年一遇的盛夏，一只背上刻滿了甲骨文的、存活了上萬年的烏龜，悄悄地闖進了笑貓的秘密山洞。后來，烏龜駝著笑貓和老老鼠一路聞著孩子味兒，找到了馬小跳的家，開始了一個不同尋常的暑假。萬年龜的背部用處很多：可以用來當飯桌，可以在上面睡覺，還可以變成水陸兩棲車呢！
讀完這本書，我立刻就想到一個問題：為什么現在像我們這樣的孩子有“孩子味兒”的越來越少了？大概是因為壓力太大了吧！整天都在作業堆中埋頭苦干，沒有歡樂，沒有童趣。一個人在家，孤單無趣，聽不見和好朋友們共同玩耍的歡聲笑語。而且在周末，又得去參加各種各樣的培訓班，什么書法、奧數、作文……壓得我們喘不過氣來，一點自由的空間都沒有，真是花錢買罪受啊！家長都是以愛的名義來讓孩子們上各種培訓班的，然而他們卻沒有想到這一切只是過早地加重了孩子們肩頭上的負擔而已。當然，生活中也會有許多像馬小跳的爸爸媽媽一樣的家長，他們能懂得孩子的'內心思想，讓孩子永遠擁有“孩子味兒”，也讓自己變得年輕和活潑，使孩子有一個快樂的童年。可是，這樣的父母畢竟還是很少的啊！玩中有樂，樂中有學，在玩的同時我們也能從中學到知識啊！生活中的知識可不書本上的知識差！
我想對家長們說：“大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個次序，就會造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿，也不甜美，而且很快就會腐爛。”就算是對家長們的忠告吧！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感13
我看多許多楊紅櫻阿姨的書，因為我覺的楊紅櫻阿姨的書你看了都會發現一條連通現實和幻想的秘密通道，就是這中通道你看到了真實的自己，看到自己沒有的童年，看到屬于自己的世界，看到……
今天又托爸爸給我買一本楊紅櫻阿姨的書。中午，爸爸回家了，給我帶來了一本《能聞出孩子味的烏龜》，我看到書面就知道一定很好看，我馬上拿起書“啃”起來（事實上真的很好看）。故事是這樣的：
笑貓被杜真子的媽媽趕出來，而老老鼠把自己最愛的夏宮給了笑貓住，一個百年一遇的盛夏，一只背上刻滿了甲骨文的烏龜，忽然闖入了老老鼠給給我住的夏宮，秘密山洞，而這烏龜說，只要生活在有孩子味的地方，心就永遠不會老，哪兒有孩子味的地方，我就在哪兒。
我就想：有孩子味就真的`那么重要嗎？而我們孩子卻妄想著想要長大。童年都不是我們孩子想要的，那長大是我們的夢想，而這種想法都是一些自以為是的家長造成的，現在的孩子除了學習還是學習，家長都把自己的未來壓在孩子的身上，就是這種隱形的壓力把我們壓的不能喘氣，孩子味越來越少，我現在覺得馬小跳有一個貪玩的老爸，有一個天真的媽媽，真的是他的福氣，現在這樣的父母真的很少，幾乎沒有。我才知道，孩子味真的很重要，我們身為孩子，為什么就沒有童年，沒有孩子味，沒有……
讀了這本書后，我認為大人們應該有著童心，保持著童心，在這種復雜的社會中才會不覺得煩惱；有著童心，就可以了解自己的兒女，才可以“對癥下藥”。同時還應讓自己的孩子有孩子味，像我們這個年齡的孩子是需要自由的，我們是祖國的花朵，花朵應該光彩奪目，有著青春朝氣的，而暗淡無光，無味地讀書，十分呆板的只有讀書的機器。所以我希望大人們不要再給我們施加壓力，讓我們失去自由，失去童心，成為讀書的機器，就像文章里所說的“心老了最可怕”。
一連給我的幾個啟發，使我不得不向大人們呼吁：大人們啊！請為你們的孩子想想吧！請你們從另一個角度來對待孩子們，讓孩子們擁有該有的童心吧！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感14
暑假到了，我去書店看了套楊紅櫻阿姨寫的書——《笑貓日記》全套。其中，我認為《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書最有趣。
為什么說這本書有趣呢？那是因為這本書里有一只活了大約一千萬年的大烏龜，這只大烏龜可以聞出孩子味兒。就因為能聞到孩子味兒，所以它才能活這么久。可是現在城市里的孩子幾乎都失去了孩子味兒，只有馬小跳和他的伙伴們有孩子味兒，大烏龜聞著味兒就可以找到他們。烏龜在天沒亮時，可以穿墻而過；向人吐一口氣，就可以讓人的嘴腫起來；堅硬的龜殼上還有一些密密麻麻的甲骨文。這龜殼還被一只很老很老的老鼠——老老鼠，當成了“活動餐桌”。只要老老鼠的“餐桌”不見了，它就會吃不下飯的。
這本書里的人物很有趣，故事更有趣。它講的是一只大烏龜到處尋找真正的孩子，想聞孩子味兒。笑貓有一個秘密山洞，就在翠湖公園里。有一次，下起了大雨，把笑貓的秘密山洞給淹沒了，里面足足積了一尺深的水，已經沒有辦法住了。幸好有大烏龜讓笑貓騎在它的身上，游啊游，游啊游，終于游出了山洞，游到了馬小跳的家，馬小跳和他的爸爸媽媽熱情地款待了烏龜和笑貓。后來，馬小跳的爸爸媽媽要去旅行，沒人照顧馬小跳、笑貓和烏龜，馬小跳的媽媽只好把他們交給馬小跳的姨媽也就是杜真子的媽媽了。杜真子的媽媽給馬小跳和杜真子制定了一張“學習計劃表”，這張計劃表可把馬小跳和杜真子害慘了。這下，烏龜看不下去了，就往杜真子的媽媽身上吐了一口氣。你可不能小瞧這一口氣，這口氣是烏龜肚子里積了一千萬年的'氣體，是一種可以讓人嘴腫起來的氣體。結果，把杜真子的媽媽嚇壞了，嚇得她趕緊離開家，只能用電話“遠程控制”了……
烏龜是因為能聞到孩子味兒才能找到馬小跳的，如果馬小跳沒有孩子味兒的話，那全世界的小孩子都不會有孩子味兒了。你可能會問，孩子味兒是什么味兒呢？其實孩子味兒是什么味兒我也不知道，我只知道有孩子味兒的孩子才是真孩子。真孩子的眼睛里有一種純純的感覺，而且真孩子都有自己的小秘密，而那些小秘密是天真無邪的，是小孩子們心里不能對別人說的一些事。
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