楓葉船讀后感
讀完一本書以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編整理的楓葉船讀后感，歡迎閱讀與收藏。
楓葉船讀后感1
一直在這樣的疑問：當災難降臨時，我究竟會不會倒下？暑假期間，我讀了一本書，書名叫《楓葉船》，書的作者是一個名叫——曹文軒的著名作家，就是這本好書解決了我的疑問。
《楓葉船》中包含了5個小故事，分別是——《楓葉船》、《再見了，我的`小星星》、《守夜》、《太陽熄滅了》、《藍花》這5個。其中我最喜歡《太陽熄滅了》這個故事。
《太陽熄滅了》的主人公是一個小女孩，她叫“雅妮”，故事開頭寫了雅妮的媽媽生了重病，之后，因病去世。雅妮的媽媽去世后，她的爸爸一度消極，因為雅妮太小，被鄰居杜大嬸收養后搬了家，最后他爸爸覺悟了，而雅妮也不生爸爸的氣了，杜大嬸把雅妮還給了她的爸爸。
這個故事讓我明白了親情無敵，也更讓我深深地感悟到，在漫長的人生旅途中，并不是一帆風順的，會經歷各種各樣的磨難，當命運對你不公時，你要鼓起抗爭的勇氣。當命運對你厚愛有加時，你應懂得珍惜……成功的關鍵不在于命運，而在于你自己，在于你自己是否奮斗不止。
讀完了《太陽熄滅了》，我也疑惑過：太陽真的會熄滅嗎？不，太陽并不會熄滅。就算太陽下山了，可明天的太陽依舊燦爛；就算太陽被烏云遮住了，大雨過后彩虹會拖至太陽而起。我要所有的朋友，當你慨嘆命運不公的時候，請你讀讀《楓葉船》吧！
楓葉船讀后感2
我讀了這樣一本書，它的名字叫《楓葉船》，講述了師生間的誤會，親人的離去及懵懂的情感。
故事講述了小男孩石磊小時候沒有父親，是一個不明不白的孩子，母親將他托付給舅父，他從小受到蔑視和恥笑的目光，沒有朋友，孤獨的他只能從書中找到樂趣，有一天，他寫了一首詩，竟然被發表了，他覺得自己長大能當一個詩人，他折了一只小船，放到水里，覺得他自己就是那條小船，船兒定能夠達到自己所企求、向往的彼岸。可是，他的老師懷疑他是抄襲的，就和他舅母一起逼迫他承認，他再去看那小船，小船卻已倒在了一邊……
看完這個故事，我哭了一晚上，第二天我的眼睛都腫成了核桃眼，為什么？老師就不能給他一個信任？為什么？人們總
是要帶著有色眼鏡去看別人？一個孩子心靈深處剛剛萌生的'對未來和前途的自信心就這樣被摧毀了，充滿幻想的嫩翅也折斷了，畢竟他還是個孩子，正在成長之中，心靈還很脆弱。一旦受傷會心灰意冷、自暴自棄，留給他的傷痛，也許會改變他的整個人生。
船兒遠航了，遠航了，
豎一面漂亮的帆！那邊有森林有草地，
還有小溪在歡淌。
燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，
每一片葉子都會彈唱——
童話一樣的對岸！
馱著我的夢，
裝著我的歌，
船兒在飛馳，飛馳！
噢，風！噢，河水！
你靜靜點，靜靜點，好嗎？
千萬別把它碰翻！
小紅帆，小紅帆，
我心中的小紅帆！
當我再讀起這首詩，我的心還會流淚。
楓葉船讀后感3
最令我感動的是《楓葉船》。故事中的主人公石磊，從小隨舅父生活，舅母的白眼，寄人籬下的生活，常常使他獨自一人坐在河邊上、小路旁，望著眼前的一朵野花，一只羔羊，一片落葉，或天空中的一絲游云，陷入無邊無際的癡迷的幻想。
他靜靜地坐在河邊上，常常把對岸勾畫成一個燦爛輝煌而鮮艷欲滴的`童話世界。那天他就一直坐在河邊上，用刀子把一個樹根刻成一艘小小的木船，并用枝條樹了一根桅桿，毫不猶豫的選擇了一片火紅的楓葉做船帆。因為這是一個內心寒冷的孩子正需要的溫暖而熱烈的色彩。就在這一瞬間，一首小詩從石磊那尚未成熟的胸間涌出來，它的名字叫“楓葉船”。然而，方老師卻不相信這首詩是他寫的。石磊只覺得自己委屈、傷心、可憐。后來他離開了這所學校，再后來，方磊成了一名醫生。我想，老師的言行對于孩子是多么重要啊，不經意的一句話，可能會熄滅孩子理想的火花。假若當時方老師相信方磊，并給與他鼓勵指導的話，他可能會成為一名詩人。
讀到這里，我感慨萬千。這件事，落在當年一個沒有父親，受到舅母欺凌的十四歲孩子身上，留給他心靈的創傷確實過于深重了。可喜的是，方磊沒有心灰意冷，自暴自棄，而是盡力鼓起生命之船的風帆。
是的，大地在，太陽在，江河日夜長流，何必消沉。人生沒有平坦的大道，有的只是一路的風雨與挫折。命運又是公平的，他在堵塞一條道路的同時，常常會留下另一條。只要我們在遇到困難時善于發現，樂觀積極，就一定會找到命運留下的那條道路。
楓葉船讀后感4
最令我感動的是《楓葉船》，故事中的主人公石磊，從小隨舅父生活，舅母的白眼，寄人籬下的生活，常常使他獨自一人坐在河邊上、小路旁，望著眼前的一朵野花，一只羔羊，一片落葉，或天空中的一絲游云，陷入無邊無際的癡迷的幻想。 他靜靜地坐在河邊上，常常把對岸勾畫成一個燦爛輝煌而鮮艷欲滴的童話世界。那天他就一直坐在河邊上，用刀子把一個樹根刻成一艘小小的木船，并用枝條樹了一根桅桿，毫不猶豫的選擇了一片火紅的`楓葉做船帆。因為這是一個內心寒冷的孩子正需要的溫暖而熱烈的色彩。
就在這一瞬間，一首小詩從石磊那尚未成熟的胸間涌出來，它的名字叫“楓葉船”。然而，方老師卻不相信這首詩是他寫的。石磊只覺得自己委屈、傷心、可憐。后來他離開了這所學校，再后來，方磊成了一名醫生，我想，老師的言行對于孩子是多么重要啊，不經意的一句話，可能會熄滅孩子理想的火花。假若當時方老師相信方磊，并給與他鼓勵指導的話，他可能會成為一名詩人。 讀到這里，我感慨萬千。這件事，落在當年一個沒有父親，受到舅母欺凌的十四歲孩子身上，留給他心靈的創傷確實過于深重了。可喜的是，方磊沒有心灰意冷，自暴自棄，而是盡力鼓起生命之船的風帆。 是的，大地在，太陽在，江河日夜長流，何必消沉。人生沒有平坦的大道，有的只是一路的風雨與挫折。命運又是公平的，他在堵塞一條道路的同時，常常會留下另一條。只要我們在遇到困難時善于發現，樂觀積極，就一定會找到命運留下的那條道路。
當命運對你不公時，你要鼓起抗爭的勇氣。當命運對你厚愛有加時，你應懂得珍惜……成功的關鍵不在于命運，而在于你自己，在于你自己是否奮斗不止。朋友，當你慨嘆命運不公的時候，請你讀讀《楓葉船》吧！
楓葉船讀后感5
假期里，我讀了《楓葉船》這本書，給我感觸頗深。這本書講述的是5個不同的故事，述說了師生間的誤會，親人的離去以及懵懂的情感等，最讓我記憶猶新的還是第一章《楓葉船》。
故事中的主人公石磊是一個出身卑微的人，他從小失去了父母，內心很孤單，他被寄養在舅媽家里，周圍的孩子都欺負他。但他喜歡詩歌，有一天坐在河邊，他看見了美麗的景色，觸景生情，寫下了“楓葉船”這首詩歌，沒想到這首詩居然在報紙上發表了。正當他很興奮的時候，老師和周圍的人都懷疑這首詩是他抄的，在老師的逼問、追查下，他忍著淚，不得已向老師承認。石磊只覺得自己委屈、傷心、可憐。后來他離開了這所學校，再后來，石磊成了一名醫生。我想，老師的言行對于孩子是多么重要啊，不經意的'一句話，可能會熄滅孩子理想的火花。假若當時方老師相信方磊，并給與他鼓勵指導的話，他可能會成為一名詩人，因為他愛幻想，他有夢想。
也許命運對石磊不夠公平，總是拿他開玩笑，但所幸的是石磊并沒有受到命運的捉弄，最終他還是鼓起了生命之船的風帆，成為了一名醫生。這令我十分佩服。有的人，他的一生可能會一帆風順，而有的人，可能會經歷一路的風雨與挫折，只要我們在遇到困難時善于發現，樂觀積極，就一定會找到命運留下的那條道路。我相信命運對每個人都是公平的，經歷了風雨，才能見到美麗的彩虹。
朋友，別讓我們成為命運的奴隸，而成為他的主人吧！當命運對我們厚愛有加時，我們應該好好珍惜；當命運對我們不公時，我們要鼓起抗爭的勇氣，向著成功努力奮斗吧！
楓葉船讀后感6
這次我讀了一篇叫《楓葉船》的文章，這篇文章是以書信的模式寫的，這里的主人工石磊十四歲竟然寫出了一首詩，無論是老師、同學、家長都不敢相信是他自己寫的，但老師看過這封信一定會相信是他寫的。
他從小開始就沒有父親，媽媽也在他出生不久，獨自一人到漠漠荒原上去了。他喜歡看書，沒到五年級就把他舅舅書架上的書看了三遍，產生了一個膽大的念頭當詩人，他就在家里到處亂畫。他也喜歡在城市的南面的'河邊她向往到對岸的童話世界里去，有一天，他做了一艘小船，毫不猶豫地選了一面楓葉做了船帆，這是一首小詩從胸口涌出。翌日他把這首詩抄在一張紙上，他把這首詩裝在信里，猜到郵筒里。半個月后報紙將這首是發表了。之后他經過了老師的多次訓言，撒謊說這是他偷的。在以后成了一名醫生。
老師們的話是多么重要呀！如果一名老師的話讓這一名學生傷心、委屈，那么孩子沒有了自尊心那這個孩子將來會有多大出息。
是啊!太陽在、大地在，當你遇到困難時一定要拿起勇氣去面對它、挑戰它····成功是有勇氣的人，讓我們拿起勇氣去挑戰困難吧！
寫到這里，讓我們輕輕的再來朗讀一遍這首詩吧：
船兒遠航了，遠航了，樹一面漂亮的帆！
那邊有森林和草地，還有小溪在歡淌，燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，每一片葉子都會彈唱。
童話一樣的對岸!
馱著我的夢，裝著我的歌，船兒在飛馳，飛馳！
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