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《生命是怎么回事》讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的《生命是怎么回事》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《生命是怎么回事》讀后感1
今日有幸受兒子學(xué)校老師之邀閱讀這本由瑞典作家佩妮拉。斯達(dá)菲爾特所著作的《生命是怎么回事》。說實(shí)話，在這之前我也只是大概的聽我的長輩們還有屬于我們那一代的知識(shí)教育內(nèi)容上粗略的了解了什么是生命，如果沒有看這本書的時(shí)候，讓我去給兒子講生命是怎么回事，還真沒有辦法能夠講的那么具體，那么仔細(xì)；但也就像書上所說的，孩子應(yīng)該知道的秘密，所以我還是很仔細(xì)很認(rèn)真的拜讀了書中內(nèi)容。
生命是一個(gè)載體，它比我們想象的要大的多，甚至能與地球宇宙相堪比，世界萬物皆有生命，大到宇宙，小到細(xì)菌，甚至在你無法看到的地方都存在著。人的一生從呱呱落地的娃娃開始、到走路、開始上學(xué)、長大成人開始工作、結(jié)婚生子、孩子漸漸長大、我們退休了、開始慢慢變老了……一直到生命的結(jié)束，所經(jīng)歷的階段都是用時(shí)間衡量的，每一個(gè)階段都有屬于它所要做的事情；所以為何說時(shí)間就是生命，他們是等同的。
除了時(shí)間就是生命以外，它也是由白天和黑夜所組成的，白天是從早晨開始，太陽升起，人們醒來，孩子們忙著上學(xué)，大人們忙著上班，而白天又是由夜晚結(jié)束，人必須要睡覺休息，這樣白天才有足夠的精力去做自己該做的事情，這也就是古人所說的，日出而作，日落而息吧！對(duì)于人類生命體來說是按照這樣的作息規(guī)律進(jìn)行自然生存，而對(duì)于一些動(dòng)物生命體來說也有獨(dú)特的作息規(guī)律，像貓頭鷹夜晚都是不睡覺的，比如貓科動(dòng)物就是屬于白天和夜晚活動(dòng)的.，想睡到什么時(shí)候就睡到時(shí)什么時(shí)候；不管人類還是動(dòng)物、還是植物，每一種生命體所生存的時(shí)間都不一樣；書中對(duì)此講述的都比較詳細(xì)，也比較貼切，對(duì)于教育孩子來說，能夠講述的比較全面也比較易懂。
除此之外，此書還對(duì)人通過什么樣的表現(xiàn)特征知道自己是活著的、人體各種器官所發(fā)揮的作用、人應(yīng)該如何做才能夠長壽、人在一生中又該做什么、又通過什么樣的方式來生存、用生命的時(shí)間除了吃飯、睡覺還能做哪些事情等等……都表述的非常具體，個(gè)人覺的對(duì)孩子還是比較有教育意義的，可以在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴慢慢的講述給孩子們聽，讓他們從中能夠理解，能夠受益；更能知道自己的以后，自己的將來該做什么，該如何走好生命里的每一個(gè)時(shí)間段。
《生命是怎么回事》讀后感2
讀書，讓我的教育理論更豐富。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。作為一名家長需要讀一些教育理論的書籍，通過讀書可以加深自身底蘊(yùn)，提高自身學(xué)養(yǎng)，身教重于言教，以身作則很重要，家長是孩子的第一任老師，人生有很多感覺快樂的事情，而陪伴孩子讀書也算其一。這次陪伴孩子讀了《生命是怎么回事》，這本書以幽默易懂的方式向孩子們講述嚴(yán)肅的生命話題——關(guān)于生，關(guān)于死，關(guān)于生死之間的種種必經(jīng)階段，時(shí)間是如何逝去的，而我們每個(gè)人活著時(shí)又可以做些什么。
“生命是一個(gè)奇跡”。作為一位母親，看著呱呱墜地的小生命，一天天、一年年，長成一個(gè)青澀的少年，雖稚氣未脫，但身板越來越硬實(shí)，話語條理清晰，心智漸漸成熟……每想到這些，都要感嘆生命的奇跡。當(dāng)孩子在追問生命與死亡的秘密時(shí)，同時(shí)也會(huì)尋找一個(gè)答案。重要的不是怎么給答案，也不需要給孩子一個(gè)真正的“答案”，為什么呢，因?yàn)槭澜缟希瑳]有人知道生命與死亡是怎么一回事。所以，當(dāng)孩子問起，我選擇了和孩子一起討論你的感悟，然后問他是怎么看待，可以不斷地問問題，給孩子留下更多的想象空間，我更愿意教育孩子認(rèn)識(shí)生命的`價(jià)值，讓孩子珍惜自己的生命，人的一生本來就是幸福與痛苦、順利與挫折、成功與失敗的結(jié)合體，在人的成長過程中，充滿了無數(shù)的溝溝坎坎，過了坎，就會(huì)是平坦之道。要讓孩子在痛苦中想到幸福，在挫折時(shí)想到克服困難后的順利。在生活中，到處可以看到、聽到、感受到生命的跳動(dòng)。春天，小草從泥土里倔強(qiáng)的探出頭，在陽光下展示出它的勇敢，它向人們述說它擁有生命并珍惜和熱愛生命的方式。蠶破繭而出，需要的也是對(duì)生命的渴望和足夠的勇氣，而它做到的不僅僅是破繭而出獲得新生那么簡單，更需要時(shí)吐絲的貢獻(xiàn)。那么，到底是什么讓蠶們不惜扭曲身體，還要吐出絲呢？蠶靠的就是對(duì)生命的渴望和勇氣。連小小的動(dòng)物都有對(duì)生命的喜愛和渴望，那么人類要怎樣詮釋和珍惜寶貴的生命呢？
讓我們好好珍惜有限的生命，讓它體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
《生命是怎么回事》讀后感3
本周的親子閱讀時(shí)間，我和女兒共同讀了瑞典作家佩妮拉的《生命是怎么回事》一書，雖然看到書名覺得非常的嚴(yán)肅，但是里面的畫面都非常的幽默有趣，語言也簡潔明了，讓孩子樂于閱讀，易于理解。整本書講述了關(guān)于生，關(guān)于死，關(guān)于生死之間的種種必經(jīng)階段；以及時(shí)間是如何流逝的，而我們每一個(gè)人活著時(shí)又可以做些什么等等。這些話題都是平日里不會(huì)和孩子主動(dòng)提及的。
每個(gè)人都是有生命的。通過這本書，讓孩子清楚的知道生命的由來。媽媽的子宮對(duì)每個(gè)孩子來講都非常的重要，因?yàn)槟抢锸俏覀兩拈_始。子宮里卵子遇到了精子，再經(jīng)過十個(gè)月的時(shí)間，就形成了一個(gè)嬰兒，就有了一條生命。生命是爸爸媽媽給的，所以每個(gè)人都要珍惜自己的生命。現(xiàn)如今經(jīng)常看到新聞里報(bào)道一些青少年自殺的新聞，我想如果每個(gè)人都能正視生命的話，悲劇或許會(huì)少一些。
生命等于時(shí)間，隨著時(shí)間的流逝，生命也在不斷流逝，在人生的不同階段我們都要經(jīng)歷不同的生命特征。從小到大再到老去，最后生命都會(huì)走向死亡。死亡是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的，所以沒什么可怕。我們要做的是為了更好的活著，要多吃豐富的優(yōu)質(zhì)食物和水，那樣才能獲得能量。無論在學(xué)校還是在家都不能挑食，要讓自己的營養(yǎng)均衡。另外在生命的每一個(gè)階段都應(yīng)該做與之相匹配的事情，比如什么時(shí)間該做什么事，不該做什么事，要有明確的`區(qū)分和認(rèn)識(shí)。盡可能讓自己生命的每個(gè)階段都活得精彩。
生命只有一次，有的生命很長，有的生命可能一秒鐘就結(jié)束了。比如一只蒼蠅被蒼蠅拍拍死或一只蝸牛被踩死，所以生命是脆弱的，為了能讓生命更長久些，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的生命安全，要明辨是非，要知道哪些事物是危險(xiǎn)的，不可以去靠近或嘗試。要有安全意識(shí)，碰到一些緊急情況要會(huì)采取一定的自我保護(hù)措施。
隨著孩子年齡的增長，他們會(huì)關(guān)注一些嚴(yán)肅的問題，雖然這些問題是很多家長羞于談?wù)摱鴺O力掩飾或避開的，但終究解決不了孩子心中的疑問。本書用一種非常巧妙的方式去和孩子進(jìn)行溝通，引導(dǎo)孩子以積極、健康的心態(tài)去面對(duì)死亡，從而讓孩子學(xué)會(huì)珍惜生命，珍愛世界。同時(shí)也教會(huì)了我們家長很多和孩子溝通的技巧。
《生命是怎么回事》讀后感4
周末，我和孩子共同閱讀了《生命是怎么回事》這本書。讀完這本書讓我非常感動(dòng)。佩妮拉·斯達(dá)菲爾特以幽默易懂的方式向孩子們講述嚴(yán)肅的生命話題——關(guān)于生，關(guān)于死，關(guān)于生死之間的種種必經(jīng)階段；時(shí)間是如何流逝的，而我們每一個(gè)人活著時(shí)又可以做些什么，比如用尺子給某人量身高，捉蝴蝶，或者等待交通信號(hào)燈變綠……
前一段時(shí)間，兒子對(duì)死亡十分敏感，晚上睡覺前都要反復(fù)問我，“媽媽！人是不是都會(huì)死”，我回答：“是的”。他追問道：“人死了是不是就沒有知覺了”、“人為什么不可以永遠(yuǎn)活著呢”，我說：“孩子，人都是有壽命的，到了年紀(jì)就會(huì)死去，這是自然規(guī)律”。兒子又問：“媽媽，你以后也會(huì)死么”？我說：“是的，媽媽年紀(jì)比較大，會(huì)在你前面離開這個(gè)世界，你還很小，你還要在這世界上活很多很多年”。沒想到兒子突然大哭起來，心情很低落了，我知道孩子內(nèi)心充滿了對(duì)死亡的恐懼，對(duì)親人以后終將要離去的不舍。我很糾結(jié)，我不知如何安慰他，是如實(shí)告訴他還是編造善意的謊言。
在《生命是怎么回事》這本書中，我和孩子一起感受到了生命有各種各樣的形式。有的生命很大，有的生命很小，有的生命有趣，有的生命卻枯燥乏味，有的生命很長，有的生命卻非常短暫。但他們面對(duì)死亡時(shí)卻又是那么的自然，那么的美與平靜。我告訴兒子，死亡并不可怕，生命是美好的，享受今天的生命，才是更重要的。生命就是一條路，路邊有很多有趣好玩的風(fēng)景，但所有的路都有盡頭，也不是每個(gè)人都能把路走完，所以要好好保護(hù)自己，走得越久越好，爭取能在有限的道路里看到無限風(fēng)景，這是一個(gè)有趣的旅程！要擁有對(duì)生命和生活的.感激心情，善待自己，也善待朋友和家人。認(rèn)真的學(xué)習(xí)、開心的生活，我們無法左右生命的長度，但我們可以決定他的寬度，我們要讓自己的生命綻放最有魅力的色彩……
傍晚，秋日的樹下，我問兒子：“你看這片從大樹上落下葉子，在它生命的最后它害怕了么”。
兒子想了想抬頭看著我說：“我想它沒有，它會(huì)想它曾經(jīng)是那么漂亮的一片綠葉，它很驕傲”！
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