讀《說和做》有感
讀完一本名著以后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編精心整理的讀《說和做》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《說和做》有感1
夜，已經很深了，星星疲倦地眨著眼睛，可聞一多先生房間中的那一盞燈還亮著。是的，他還在做研究，他潛心貫注，心會神凝；他不聲不響，無聲無聞，生怕擾了別人；他時不時皺皺眉頭，時不時用筆將自已的猜想寫出來，時不時欣喜若狂，像夏天一般，變化無常。他的炯炯目光對著書籍，深宵燈火是他的伴侶，做多說少是他的代名詞，他一直都在盡自己所能去拯救昏暗的`中國，毫無疑問，他是偉大的。
讀《說和做》有感2
孫懿昕是一個非常有趣的人。
剛跟他做同桌時，我的內心十分抗拒，認為他是一個冥頑不固的人。
一次生物課，他在我旁邊發呆，我提醒他后，他仍死性不改，隔著十萬八千里，都要與周某某聊個天昏地暗，被老師點了名，都要與老師進行一番口舌大戰，最后有些老師便沒有管他了。
還記得新的小組評定規則的那天，孫懿昕為我們榮譽地扣了兩分，組里其他人便商量著，如果要寫反思，別讓他一個人寫完吧！上課后，他仍漫不經心，翹著凳子，哼著小歌，跟另外幾個人在教室后面聊地熱火朝天。我小聲對他說：“到時候寫反思，全組的`反思都給你。”
他聽后愣了一下，說：“我就不寫，到時候罵的又不是我�！钡环昼姾螅⒖贪卜窒聛�，坐在位置上，還是很認真的聽著老師講課。
昨天看電影，老孫早已看過好幾遍，便在后面與其他幾位開設了一個小劇場，一會站起來大聲嘶吼著，一會兒又笑趴在地上，一會兒又來打擾我看電影，還開玩笑地說某人就是喪尸。
這一周我們坐在教室后門邊，兩個胖子坐在一起也沒什么尷尬。他的椅子堵在門前，每當有人要走后門時，他總會把椅子往前收或往后推，留出一個縫，直到別人來了，他才悠然地把門關上。
這幾天他安分了許多，可能是因為不想寫幾千字的反思吧。他上課變的認真了，思維更加活躍了，有時后面的周某某聊到一個搞笑的問題。他也只是轉個頭，敷衍地笑一下，繼續聽老師講課去了。
一次下課，我找他修改正帶，但他卻十分正經地說：“不要，我要寫作業�！敝蟮哪菐追昼�，他便一直在思考題目，一句話也沒說。
他寫作業也與很多差生不一樣。他遇到不會的題目，他總會靠過來與我一起探討，傾聽我的想法。就算偶然知道了他人的答案，他也會自己先算一遍，把過程寫好，確定答案后，再把答案寫上去。
在他認識到自己為小組抹黑后，他便會每節下課去問紀檢班長，如果被冤枉了，他就會喊上他的前后左右同桌作證，將分加回來。
這就是我的同桌，一個有趣的同桌。
讀《說和做》有感3
從下冊的語文書里看到了一篇臧克家先生所寫的一篇回憶錄，讀《聞一多先生的說和做》有感作文450字。寫的是聞一多先生。文中寫到“在30年代國力青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的”。臧克家先生在寫此作文時已是75歲高齡，但面對這些往事，他仍然歷歷在目。
聞一多先生總是頭發零亂，但他是無暇及此的。我認為聞一多先生與杜甫有著相同的經歷，在抗戰爆發前，聞一多先生曾是過著一段寧靜的書齋生活，但當他親眼目睹了下層人的苦難生活，也如杜甫般逐漸形成沉郁頓挫的創作風格，讀后感《讀《聞一多先生的說和做》有感作文450字》。我從查閱的.資料里知道了了聞一多先生不僅是優秀的詩人，還是大勇的烈士，更是中華民族的驕傲。還有臧克家與聞一多既是朋友又是師生，臧克家常說若沒有聞一多先生便沒有他的今天，他們倆共同有著愛國情懷，那是潛移默化的。
聞一多先生吃的是精神的糧食，他要給我們衰微的民族開一劑救濟的藥方。他在最后一次演講中，慷慨淋漓地大罵特務，那是心的釋放，是代表全中華民族的反抗。勇敢、不墮落！聞一多先生忍受著饑餓帶來的折磨，在發表了著名的《最后一次演講》一文后，當天就被反動派的特務殺害了，
從這篇短文中我明白了有再大的成績不要驕傲。不要懼怕勢力。
讀《說和做》有感4
“空談，水之泡沫；實行，金之點滴�！闭f一尺不如行一寸，如果說語言是枝葉，那行動便是果實了。聞一多先生便用他的一生很好地詮釋了這個道理。
作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了：他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！他“做”了：在李公樸同志被害，警報迭起，兇多吉少的時候，他大罵特務，慷慨淋漓；在情況緊急的生死關頭，他走到隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”，這是多么崇高的.品格和可貴的精神�。�
誠然，聞一多先生是口的巨人，但他更是行的高標�？煞从^現在社會上的很多人呢？他們說是說了，可是卻遲遲不見他們行動，或者他們“雷聲大，雨點小”，說的時候有聲有色，非常動聽，可做起來畏手畏腳，停滯不前。這樣的人一開始站在語言的巔峰，到后來卻跌落到了舉止的谷底，最終只能淪為歷史舞臺上的挑梁小丑。如果說了卻不能做到，索性不如不說，正所謂“君子一言，駟馬難追”，你若言而無信，叫人如何相信你呢？
“空談誤國，實干興邦！”說到做到，敢說敢做不應只存于聞一多等人身上，我們每一個炎黃子孫都應該做到言行一致，敢說敢做，把實干的精神不斷地發揚到實現中華民族偉大復興中去！
讀《說和做》有感5
在七年級的課本中，給我印象最深的就是《說和做》這篇課文讓我深有感觸。
這篇課文主要講的是聞一多先生作為學者和革命家方面的說做事跡。聞一多先生言行一致，表里如一的高尚品質。聞一多先生他是口的巨人，行的高標。
當我讀到：“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說�！�。我感到很慚愧。上個星期五，我跟老師保證說我周末一定會把歷史專題復習三的考點全部背出來�？晌一氐郊依镏活欀妫岩痴b的事情忘得一干二凈了，歷史考點的內容一點都沒有背。后來，我本來想晚上抽點時間出來背。來到學�？吹狡渌瑢W在背誦了，我這才想起歷史的考點沒有背。我心里很是焦急，只怪可我看電視看得太入迷了，玩得太瘋狂了。現在看到聞一多先生寫得這一句話，又回想起今天自己所做的事，實在是不該這樣做。想到這我才感覺以后我一定會像聞一多先生這樣做一個言行一致的人。自己說過的話要自己負責，自己承諾的事要自己去實現。
“幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果�！边@句話讓我感觸很深。聞一多先生用自己的學術研究成果證明了他的做不是空話。這讓我想到了上周星期二即將測試時，我對我的好朋友小芹說這次學校檢測我的語文成績一定要達到100分以上。小芹也沒有懷疑地點了點頭，因為她太了解我的實力啦！到了考試那時，我也覺得這次語文考試很容易，于是我放慢了速度。后來，當我發現檢測時間所剩不多了，我才急急忙忙加快了速度，可是，還是來不及了，到了下課還差一些題目沒有寫完，我想達到100分以上希望也許要破滅了。試卷發下來之后，我只得了94分。通過這件事，我以后都會用行動證明我說的話不是空話。
“他在給我的信上說”：此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話一定要講個痛快！”看到這句話我不由得想起一件事情，在我們班上有一位腿有殘疾的同學，我們班有些同學經常拿他開玩笑說：“殘疾不是他想有的，如果是你們身有殘疾，別人這樣說你，拿你開玩笑，你們樂意嗎？”有同學不服氣地說。是��！人不是十全十美的，誰都會有不足之處。作為幸運者我們應該關愛不幸者，不應該取笑不幸者。有些同學終于不好意思了，“同學對不起，我們不應該取笑你，不應該拿你開玩笑。”同學們也都原諒他了�！斑@位同學謝謝你幫我解圍”�！� 沒有什么，我只是看不慣這做法罷了，不用謝的，再說了我們不是應該關愛殘疾人士嗎？”同學們終于有了認識。通過這件事，我覺得聞一多先生說的很對，有一張嘴就要講得痛快。
“這是為民主爭取，反對獨載，他起讀《說和做》有感搞的一張政治傳單。”聞一多先生寫起稿政治傳單表現了聞一多先生大無畏的斗爭精神和愛國熱情，我們要學習聞一多先生的愛國精神和優秀品質。
“他是口的巨人。他，是行的.高標�！甭勔欢嘞壬矣谡f出真理。他在“說”和“做”上為我們樹立光輝的榜樣�？吹竭@句話讓我想起一件事。這一周的星期四晚上我、小玉和詩詩被英語老師叫到外面批評。由于我們上課不聽課，經常開小差，不遵守課堂紀律。作為班干部的我們沒能給其他同學做好榜樣，還和同學說話。經過老師的批評我決定要做一個像聞一多先生那樣的人，以后要認真遵守課堂紀律。
讀了這篇課文我受益匪淺。聞一多先生用自己的言行，贏得了人們的尊敬和愛戴。他是我們學習的榜樣，我們應該學習他的優秀的品質和那種大無畏的精神。
讀《說和做》有感6
聞一多先生曾經說過，“人家說了也不做，我是做了也不說”，生活中的人往往急于說卻不愿做，因而成了說空話的人。我認為，要是他們去讀一讀《說和做——記聞一多先生言行片段》這篇文章，定然將呈現出不同的人生姿態。
文章通過敘述聞一多先生作為學者和革命者的主要事跡，表現了先生言行一致、表里如一的崇高品格，高度贊揚了他刻苦鉆研學術的嚴謹態度和實干精神。作為一名讀者，聞一多先生做了，十年艱辛，一部“校補”赫然而出，別人在驚嘆在贊美，他卻什么也沒有說。文章中有些句子讀起來意味深長，如“飯，幾乎忘了吃，他貪的是精神食糧；……因它大開光明之路，‘漂白了四壁’”，先生為了研究古代文化而完全沉浸在“做”的'世界里，這是多么忘我的精神啊！“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”，先生不但做了，而且還做得認真，做得精細�？梢哉f，先生在學術研究的領地中默默耕耘著，無聲地奉獻著他的人生價值。
其實，生活中也不乏默默耕耘，低調奉獻的人。有位化名叫“微塵”的人，他在印度洋發生海嘯災難時，捐款五萬。工作人員在檔案中找到這位“微塵”的事跡：給白血病兒童捐款一萬……“微塵”的愛心帶動了他人，社會中涌現出越來越多的愛心符號：“微�！� 、“陽光”、“雨露”“甘霖” ……他們像聞一多先生一樣，只是默默做著，卻從來不曾說過他們是誰？來自何方？他們如同那一株株墨梅，在我們周圍散發著淡淡的清香，感染著整個世界。
“不用人夸顏色好，只留清氣滿乾坤！”我們應該學習聞一多先生等人的高尚品質，默默耕耘，低調奉獻，在平凡的生活里活出不平凡，為這個世界涂上最亮麗的顏色！
讀《說和做》有感7
這篇文章作者的寫作手法是：1從人的言行舉止來寫2精選典型事跡。從這兩點可以讓讀者充分認識這個人。通過讀這篇課文，我知道了聞一多先生是一位對工作一絲不茍、勤勤懇懇、刻苦鉆研，言行一致的人。作者把這篇文章分為兩部分，第一部分寫的是他先做后說；第二部分寫的`是他先說后做。不過這兩部分的共同點是說聞一多先生言行一致。
舉例說吧，現在社會上的很多人都是“雷聲大，雨點小”。什么事情先說了，可是呢，卻沒有做。有一些人承諾著要完成默項計劃，可是到頭來還是不能堅持到底。而這一課里的聞一多先生卻不是這樣的，他是言行一致，只要說到的就能做到，做到的也不一定說。真可謂是祖國的棟梁之材。
學習了這篇課文，我們應該像聞一多先生那樣，言行一致，對學習認真負責，不能草率行事。
讀《說和做》有感8
“很多人是說了再做，而張婧瑜是做了不說�！�
“很多人說了也不一定會做，而張婧瑜說了就一定會做�！�
作為20xx班的一名學生和學生會主席的張婧瑜，工作和學習是很負責的。從我和她一起開始學跳舞時，我就知道，她一定是一個學習認真很刻苦努力的人。我記得有一次舞蹈老師說她的動作不對，手的姿勢也不對，她為此苦惱了很久。于是每一次在家寫完作業后，她都會拿著她媽媽的手機反反復復去看其他同學跳舞的視頻，學習她們的動作和姿勢，一次又一次�，F在，老師也沒有說過她的這個問題了。
她“做”了，并且做得一絲不茍，毫無瑕疵。但她沒有“說”，不動不響，無聲無聞。
張婧瑜的書桌上擺了一張紙，上面是幾段有哲理的話語，她用來告誡自己，用來提醒自己，不犯一點錯誤。
還有一次，上學期只有最后幾次周考了，而張婧瑜從沒考過一個年級第一，有一天，她在家里哭得很傷心，她媽媽安慰她說：“沒有關系，只要你每次盡自己最大的努力就可以了�！笨墒�，張婧瑜不甘心，她默默地努力。最終功夫不負有心人，她在自己堅持不懈的努力之下，成功的贏了一局。不過，她很謙虛，說她只是給自己定了一個可以達到并且想要達到的目標罷了。
一次有幸看到她的生物書——一本有圖有文的書，上面寫滿了密密麻麻的'字，如群蟻排衙。那是她用幾個月心血，凝結成的筆記。
她做了，但沒有說。
說了就做，做了不說，這僅僅是張婧瑜一個方面——作為學生的方面。
張婧瑜還有另一個方面——作為學生會主席的方面
有一次演講，張婧瑜作為學生會主席代表學校參加。她天天在家練習，將整張稿子背了下來，圓滿地完成了比賽，而我竟是在她的事登上�？蟛胖赖�。
她又一次做了，但沒有說。
她“做”了。她默默地練習，到最后取得了成功，成功奔赴下一場山海，成功證實了她的言行。
她是我們言和行的榜樣。
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