親愛的漢修先生讀后感合集15篇
當仔細品讀一部作品后，你有什么體會呢？這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家收集的親愛的漢修先生讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親愛的漢修先生讀后感1
到了寒假，老師推薦我們?nèi)プx一讀《親愛的漢修先生》這本書。
于是我就在書店里買來了這本書看看。剛開始還沒讀之前，我就覺得這本書可能會沒有意思，因為都是日記嘛，所以我就郁悶的心情來看這本書，但后來越看越有趣，然后我就專心致志地看起來。甚至愛上了這本書。
這本書主要講了一個叫鮑雷伊的男孩，從小爸爸媽媽離了婚，后來上二年級的時候他讀了一本《狗兒快樂秘訣》這本書，他太喜歡這本書了，就給這本書的作者漢修先生發(fā)了一封信，從此他就不斷的給他寫信。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了，在信中，鮑雷伊說出了他前父母離異的`實情，自己轉(zhuǎn)學后不適應以及他內(nèi)心的孤獨，通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆。
這篇文章告訴我們做事只要有信心和耐心，堅持不懈就能成功。
親愛的漢修先生讀后感2
我看了一本書由美國作家貝芙莉—克萊瑞寫的一本獲國際大獎的小說親愛的漢修先生。
故事的主人公雷伊是一個六年級學生，他在二年級時讀了一本課外書，《狗兒快樂秘訣》他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間，六年級了，雷伊因為父母離異轉(zhuǎn)學了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情，自己轉(zhuǎn)學后的寂寞無助。通過和漢修先生的`書信來往，雷伊不但學會了應該如何面對生活，也理解了父母無法共處的原因。雷伊堅持每天寫作，他從一個普通的孩子變成了一個成熟樂觀、自信的孩子，真是了不起。
讀完這本書，讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論什么事，都要經(jīng)磕磕絆絆，不可能一帆風順的。只要用樂觀的態(tài)度去面對，就沒有做不成的事。
親愛的漢修先生讀后感3
《親愛的漢修先生》是一本優(yōu)秀的少兒圖書。這本書以書信的格式寫出了小學生鮑雷伊和漢修先生之間發(fā)生的一些趣事以及他的生活和家庭。
鮑雷伊在上小學三年級時讀了一本漢修先生的書，從此便愛上了他的書。在這以后，他就經(jīng)常給漢修先生寫信，與漢修先生在書信中進行交談。
在他的信中，我知道了他曾經(jīng)有一個幸福美滿的家庭。后來，他的父母離異了。他搬進了一個小到只能睡沙發(fā)的小屋子。但即使是在這樣艱苦的環(huán)境下，他還依然堅持著成為作家的夢想。于是，他按著漢修先生的指點，每日堅持寫日記。終于，在六年級的時候，他參加了學校一年一度的.征文比賽，得到了不錯的成績，這使他的夢想又進了一步。
在這本書中，我看到了一個男孩堅強的毅力和對美好生活的向往。最重要的是，我從這本書中學到了不斷靠近夢想不停歇的精神。只要堅持不懈，終究有一天，你的夢想會實現(xiàn)。
親愛的漢修先生讀后感4
寒假中，我讀了《親愛的漢修先生》，這本書曾榮獲1984年世界大獎——紐伯瑞兒童文學獎金獎！它雖然不像童話書那樣生動、有趣，但卻是一本值得讀一讀的“作文書”。或許在我們的成長道路上也是值得紀念的一本書。
這本書的主人公——鮑雷伊，他很安靜、很內(nèi)向。由于他的爸爸、媽媽離婚了，所以，在他小小年紀的時候，這件事就帶給他很多陰影。但在認識漢修先生以后，他的生活就一下子改變了，在漢修先生的指導下，鮑雷伊越來越善于用日記、作文表達自己的心聲，一步步成長。
本文中最讓我佩服的是作家漢修先生，他無意間得知了鮑雷伊的'遭遇，便以寫信的方式對鮑雷伊提了10個問題。這些問題可以讓我們更了解自己，更了解我們應該做什么。
讀完這本書后，我也要向鮑雷伊學習，不僅僅是寫日記，要持之以恒地做好每一件事。
親愛的漢修先生讀后感5
暑假里，媽媽給我買了由美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》這本書，希望我向鮑雷伊學習養(yǎng)成天天寫日記的習慣。
故事的主人公鮑雷伊是一個六年級學生，他在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間，六年級到了，鮑雷伊因為父母離異轉(zhuǎn)學了，為了完成老師布置的.作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系更密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學后的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還寫了一手好的文章——一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章，得了榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為作家的信心。
這本書中，和藹可親的漢修先生也讓我很感動，鮑雷伊每次都給他寫信，漢修先生也每次都讓鮑雷伊得到一個滿意的結(jié)果。他還鼓勵鮑雷伊天天寫日記，給他出了一些很簡單的生活方面的題目，讓他一篇一篇地寫日記回答，慢慢的鮑雷伊對寫日記產(chǎn)生了興趣！
我喜歡《親愛的漢修先生》這本書，它告訴我們一些鮑雷伊的生活小事，同時也教育我要養(yǎng)成天天寫日記的好習慣！
親愛的漢修先生讀后感6
我讀了一本書，讓然我非常著迷，就是《親愛的漢修先生》。這本是主要講了一位小男孩雷伊的成長故事。
由于雷伊的爸爸媽媽離婚了，媽媽不得不搬家。雷伊來到了一所新的學校，他很想引起別人的注意，交“那是寫信的格式，對收信人的'稱呼。”不知不覺，我喜歡上了這本書。
這本書的內(nèi)容是鮑雷伊這個普通的孩子寫的信和日記，雷伊是個普通不能在普通的男孩子，他安靜內(nèi)向，并不是超長生，也沒有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作，討厭寫額外的作業(yè)。我怎么感覺有點像我自己呢？通過信和日記，我了解到了雷伊的內(nèi)心世界，渴望被別人注意，渴望朋友，從最開始不喜歡寫信，到后來，覺得寫信并不是很討厭，而且懷念哪些寫信的時光，再到后來喜歡上寫作，每天堅持寫日記。
我很感動，他的堅持我要向他學習，必須做的事情不喜歡也要堅持做，為了鍛煉身體，每天堅持練習打乒乓球，我想我會自己進步的。
親愛的漢修先生讀后感7
不知不覺中，我來到了一個美麗的小鎮(zhèn)。走在小路上，我愉快地哼著歌。抬頭往前看，我的不遠處竟有一個人：一張橢圓型的臉，兩條濃黑的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛。我定睛一看，呀!原來是漢修先生。真的`是他嗎?
我非常興奮，大叫道：“漢修先生，漢修先生。”漢修先生走過來問：“是你在叫我嗎?”我連忙說：“是的，是的，漢修先生，我有好多好多的問題要問您。”漢修先生很慈祥的說：“你問吧。”“漢修先生，你有自己喜歡的作家嗎?”，“漢修先生，你喜歡什么動物?你有什么開心的事嗎?你喜歡音樂課嗎?”沒有回答，漢修先生只是看著我。我忍不住又問“你的地址能給我嗎?我也想和鮑雷伊一起跟你學會怎么樣寫信，我的生活中也有苦惱與快樂，想與你分享。”可是漢修先生還是一絲不動的看著我。這時，天氣突變，刮起了大風。
一陣風過后，我眼前的漢修先生就突然消失了。我一下就醒了，只聽見鬧鐘在滴滴的叫著，原來是一場夢啊!哎，我還真想見見《親愛的漢修先生》中的他!
親愛的漢修先生讀后感8
梅阿姨在網(wǎng)上幫我們買的《親愛的漢修先生》終于到了。拿到書以后，我就迫不及待地讀了起來，用了兩天時間，我終于讀完了。
這本書主要講的是鮑雷伊在上小學二年級的時候，讀了一本課外書，他很喜歡這本書的作者漢修先生。于是就給這位漢修先生寫信聯(lián)系，一直寫到了六年級。小雷伊其實很可憐，從小父母就離婚了，他跟著媽媽住在一個很舊的小屋子里。他經(jīng)常寫信給漢修先生，漢修先生也耐心地幫助他，開導他。雖然中間的'時候，鮑雷伊也有點討厭漢修先生，但最后也明白了漢修先生都是在為鮑雷伊好。鮑雷伊通過漢修先生的指導，最后他的作文寫得非常好。
我覺得漢修先生是一個非常了不起的人，一個大作家卻和一個小男孩通信。他就像列寧一樣，愿意讓一個小男孩給他拍照。我還從鮑雷伊身上明白了遇到困難要堅強，要樂觀。還有我覺得就是只要多讀、多想、多寫，就一定能寫出好作文！
親愛的漢修先生讀后感9
這本書主要說了：鮑雷伊在上小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，鮑雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學后的不適應以及他內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和他爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。
鮑雷伊安靜、內(nèi)向、并不是超常生，也沒有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作，討厭寫額外作業(yè)，但他渴望父母，渴望被人注意，渴望朋友。
鮑雷伊對于父母的.離異由不理解到理解；對丟午餐的事件，由起初的怨恨到想辦法抓住小偷，再到最后對小偷的寬容。著一步一步地成長和轉(zhuǎn)變，作者都寫得細膩、真實、感人。
親愛的漢修先生讀后感10
我讀完了《親愛的漢修先生》這本書，這是一本與眾不同的書。書里的內(nèi)容幾乎都是以書信的方式表達的。我們可以從信中了解到普通男孩鮑雷伊的生活以及他所認識的人。
鮑雷伊是一個很普通的男孩。開始他對寫作興趣并不濃厚，也沒有什么特別的才能。他在兩年級時讀了一本書，他十分喜歡那本書的作者――漢修先生，便用信與他聯(lián)系上了。
雷伊有一些煩惱，例如：老是有人偷他午餐袋里的`東西等等。通過與漢修先生的書信往來，雷伊不僅學會了面對困難，而且同時練就了一手好文筆。
書中的雷伊就像我一樣，第一次寫日記時大腦也是一片空白，后面的寫作是為了完成老師的任務。閱讀完了這本書后，我覺得寫文章不是任務，而要自主，還要多交流，要與生活緊密相連。
遇到困難時要樂觀堅強，相信自己。就像雷伊的媽媽說的那樣：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的。”
我喜愛這本書，書中告訴我們：“不要退縮，要自信，不要害怕寫作。”
親愛的漢修先生讀后感11
前幾天，我因為無聊看了《親愛的漢修先生》這本書，結(jié)果，卻被這本《親愛的漢修先生》吸引了。
《親愛的漢修先生》的主人公雷伊是一個六年級學生，他在二年級時讀了一本課外書《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。
轉(zhuǎn)眼間，六年級了，雷伊因為父母離異轉(zhuǎn)學了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情，自己轉(zhuǎn)學后的寂寞無助。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學會了應該如何面對生活，也理解了父母無法共處的'原因。雷伊堅持每天寫作，他從一個普通的孩子變成了一個成熟樂觀、自信的孩子，真是了不起。
讀了《親愛的漢修先生》后，我也想像主人公鮑雷伊一樣能跟一位作家書信往來，做筆友。能夠擁有像漢修先生這樣的筆友，絕對是一件開心的、令人羨慕的事。這是我讀這本書后最大的愿望。
不過，現(xiàn)在的我們，已經(jīng)沒有多少人寫信了，都是聊qq，真希望現(xiàn)在的我們，也能經(jīng)歷向《親愛的漢修先生》一樣的故事。
親愛的漢修先生讀后感12
在這個假期里，我看了一本叫《親愛的漢修先生》。聽媽媽說這本書獲過紐伯瑞兒童文學獎金獎，便坐在椅子上讀了起來。讀了一遍之后，不免有些失望，因為除了鮑雷伊寫給漢修先生的信和他的日記之外，并沒有給我?guī)硎裁础Ｖ钡揭恍瞧诤笪也庞忠淮蔚姆_這本書，在這個小男孩二年級時，讀了一本漢修先生的書，便和漢修先生寫信聯(lián)系，在他六年級時為了完成老師的作業(yè)，便和漢修先生關系更加密切了。
他剛開始并不愿意寫日記，漢修先生告訴他說：“你在寫日記時，就當作在給一個人寫信，而且每天都寫。”就這樣他后來就開始喜歡寫日記了。他在信中對漢修先生說他覺得他的爸爸媽媽離婚都是自己的錯，和他在新學校不適應的'感受。在和漢修先生的書信來往中他學會了如何面對生活。并在漢修先生的鼓勵下寫了一篇好作文《卡車上的一天》，這使他獲得了榮譽入圍獎，同時也增加了他當一名作家的決心。
親愛的漢修先生讀后感13
親愛的漢修先生：
只要是看過《親愛的漢修先生》這本書的人都知道這樣的句子，它到底講了什么呢？一個普通的不能再普通人的男孩叫鮑雷伊，他在一本課外書上認識了一位作家——漢修先生，十分喜歡。于是，他開始與那位作家寫信對話。有一次，作家問他了十個問題，他開始時不情愿回答，但他媽媽一定讓他寫，沒辦法，他只好慢慢地回答漢修先生提出的十個問題。后來，他越寫越想寫，作文水平也大大提高。之后，他被大家激勵，使他成熟、自信，鼓起無限的.希望和夢想！
后來，他參加了征文比賽，寫的《卡車上的一天》獲得了入圍獎，跟其他小朋友一起和作家零距離接觸，。還獲得了一個稱號——小作家。所以，他以后一定會繼續(xù)寫下去的！我覺得這本書帶給我一些啟示：我也是一個不太喜歡寫的小孩，我的作文水平不怎么高，寫得倒是挺快，但沒有好詞好句，媽媽老是說我的文章干巴巴的，更不用說參加比賽了。書中有一個寫作方法——如有困難，可以當作給某一個人寫，所以有機會我也可以和作家寫信呢！然后再多多看書，將作文練習好，也可以參加比賽哦！
親愛的漢修先生讀后感14
暑假里我買了好多書，我最喜歡讀的是《親愛的漢修先生》了。這本書是用鮑雷伊的書信和日記的形式講述了雷伊的內(nèi)心世界和成長中的故事。
雷伊寫信給漢修先生，講述了很多的心里話，包括爸爸媽媽的離婚，對他們離婚的不理解。他跟著媽媽住大篷車屋里，然后又租了個房子……
雷伊渴望父愛，渴望被別人注意，渴望有朋友。爸爸是個卡車司機，他帶著“土匪”，土匪是一條小狗，因為它的'脖子上是紅絲帶，不是項圈，所以叫土匪。有一次，他把土匪弄丟了，另一個司機找到了它，讓他把它領走。
鮑雷伊的午餐經(jīng)常被偷，丟午餐的事，開始他很怨恨，后來他想了個辦法抓小偷，那就是發(fā)明了“午餐警報器”。再到后來，對小偷的寬容，他一步步的轉(zhuǎn)變和長大。
書中還有很多的故事，就先講到這里吧。這本書很好看，我喜歡這本書。
親愛的漢修先生讀后感15
自從讀了《親愛的漢修先生》 這本書后，我覺得我改變了不少。 《親愛的漢修先生》這本書主要寫了主人公鮑雷伊和漢修先生的信件和鮑雷伊的日記，記錄鮑雷伊從一開始短短的信件到最后一兩頁時的進步。通過信件，他不僅學會了如何面對悲慘的.生活，還練就了一手好手筆，堅定了他要成為名作家的信心。
我很喜歡鮑雷伊，他很直爽。有什么心里話都給漢修先生說或?qū)懺谌沼浬稀Ｋ埠苈爮膭e人的意見，漢修先生給他提出寫日記的意見，他也接受了，并做的很好。
我也喜歡漢修先生，他很無私。他把寫作方法教給了鮑雷伊，并讓他學會了日記。
而我呢，我沒有寫日記的習慣，寫個作文還得絞盡腦汁，媽媽說我寫作文就像擠賴葡萄一樣。書中的鮑雷伊一開始也和我一樣，不會寫作文，但他經(jīng)常練習，寫作技巧逐漸提高。我也要加油，多寫作，熟能生巧，讓自己變得更優(yōu)秀。
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