幸福讀后感

時間：2023-04-11 15:31:40 讀后感我要投稿

幸福讀后感(合集15篇)

　　看完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的幸福讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幸福讀后感(合集15篇)

幸福讀后感1

　　讀了雷玲編著的《教師的幸福資本》一本，顛覆了我們以往的很多認知，職業幸福是什么，不是上帝的賜予，不是任何人的恩賜，它并不是單純由工作內容、工作強度、工資待遇等能夠決定的，它需要我們自己去追求，通過自身的努力來獲得。

　　教師常見的5個心理弱點：過于清高；表面不說，背后亂說；對什么都看不慣；好為人師，剛愎自用；缺乏社會經驗。忠言逆耳，看到這些些教師共同的弱點，每位教師都會心理不舒服，不愿意接受這樣的'現實，主動也好，被動也罷，這些都是我們不想承認又不得不承認的殘酷現實。在生活中，我們自己也經常嘲笑我們的職業病，象挑剔，多管閑事，好為人師等等，這些或多或少存在于每個教師的身上，這是不可抹煞的事實。如何對待教師的心理弱點，變缺點不足為自己的優點強勢，讓這些不成為阻礙自身成長的絆腳石，在職業生活中不斷進步、獲得成功的喜悅，體驗職業的幸福。

　　到底是什么在影響和阻礙著我們的職業幸福，心理、個性、能力、學識……每個因素都足可一招斃命，導致我們在疲憊、煩燥、懈怠的情緒中工作。所以重塑自己的人格，增加自己的學識修養，豐厚自己的知識底蘊，提高自身的業務能力，擴展自己的人脈……

　　總之，從自身的改變開始，讓自己在職業中得心應手，信心備增，興致盎然，那么幸福就會如蝴蝶翩翩落在我們頭上。為了自己的職業幸福，為了學生的學習幸福，從現在開始努力……

幸福讀后感2

　　一手翻看李躍兒的《誰拿走了孩子的幸福》，一邊在心理暗暗稱奇，仿佛發現了新大陸一般，讀完最后一頁時，竟有孔子“三月不知肉味”之感。讓我不禁感嘆這確是“送給孩子和家長的福音”。

　　我自認為是懂孩子的人，也懷有一顆想要喚起孩子們真、善、美的教師心。讀完李老師的書，才覺自己之幼稚，要走的路還很漫長。幸運的是，我讀了這本書，有了莫多的收獲。

　　我看到了李老師的愛與智慧。但凡愛教育的教師，是不乏愛的，就像天下的父母，少有不愛自己子女的。我記得做過一道教育類的選擇題，有百分之八十的`老師都回答他們是愛學生的，但只有百分之二十的學生能感受到老師對自己的愛。確實，愛，需要方式。不是父母、老師愛的方式，而是孩子能接受的方式。就像書中提到那個叫楊一帆的女孩爺爺奶奶愛她么？非常愛。一直把她抱在懷里，因為擔心被其他的小孩欺負，不讓她和其他小孩在一起玩耍。可這讓“孩子作為人的所有技能未被使用到。在孩子身體里，那顆作為人的靈魂很少被感動過，很少有痛苦也很少有愉快。”這是錯誤的愛的方式。當孩子因被錯誤的愛而變成“問題孩子”時，就需要老師的智慧。

幸福讀后感3

　　高考后，一位姓毛的同學憑借著殷實的家底，去了美國留學。

　　一次在OICQ上遇到了他，問他在美利堅合眾國的情況，他說：人權保障還不錯，不前位置沒有被聯邦調查局或移民局調查審問。只是飲食遭遇了麻煩，每天吃西餐都膩了，現在看到西餐胃里就波濤洶涌，直想往外傾倒胃里的‘庫存’。好想吃一頓老媽煮的白米飯和紅燒魚啊！好羨慕你們這些在國內的同學，可以天天吃到中餐。

　　那為什么不去吃中餐啊？

　　毛某回答：在美國中餐館鳳毛麟角，貴的'要命，吃一次中餐都夠吃一天西餐了。

　　我羨慕你，你羨慕我。彼岸的景色總是最美的。可是到了彼岸的時候，會覺得不適合自己。有人說：在黑龍江的時候每天都下梅雨，很陰冷。到了上海有了暖氣，又覺得梅雨才是適合自己的。在別國吃著西餐被別的同學羨慕的時候，也許心里正在憧憬著國內朋友那一碗香噴噴的白米飯呢！

　　每個人都羨慕別人比自己幸福，忘卻了自己的幸福，在不經意間給自己的生活增添了額外的煩惱。吃粗糧的時候，心里想著白米飯；吃到了白米飯，又想有車、房子；最后興起了健康潮流，又回去吃粗糧了。羨慕著別人家的車子、房子，卻也沒有想到別人在羨慕自己家庭的溫暖

　　手中的幸福就要好好地把握，為什么人們總是看不到呢？

幸福讀后感4

　　每個人都期盼著幸福的降臨，但卻會不約而同的覺得幸福是如此的短暫。看過一個科普節目，研究咖啡為什么讓人覺得這么苦，其實咖啡中真正含的“苦”的成分很少很少，只不過是人對苦比對甜更敏感而已。這不由讓我想起了痛苦與幸福的關系，其實幸福并不少，但人們卻不懂得在自己幸福的時候提醒自己正處于幸福之中，人們不懂得珍惜眼前的.幸福，卻樂忠于在幸福過后嘆息幸福的短暫。

　　相反人們對痛苦是太過重視和敏感了，先人教導我們“未雨綢繆”，懂得在幸福是想著即將發生痛苦，在享受成功時卻會聽到“不能驕傲，要更加努力”的話語，這些話本身沒錯，但為什么好像幸福就意味著痛苦的到來似的。

　　或許就是如此，人們在幸福時總是懷揣忐忑，而在自己一直想著的痛苦到臨之時卻因什么所謂的上天之不公而憤憤不平，其實是我們得到的幸福太少嗎？不如說是我們惦記的痛苦太多，人們自小就被教育要“提醒痛苦”至使我們對痛苦太過敏感，就像盲目的認為咖啡是苦的一樣，太多人悲傷于自己“悲哀”的人生，其實，我們都是享有的幸福都是一樣的，而一個人感到幸福與否就在于是否懂得“提醒幸福”。就在現在，告訴自己，自己正在處于幸福之中，對著天空大喊一聲：“我很幸福！”

幸福讀后感5

　　有人問：幸福是什么？

　　幸福，就是那雨后沐著溫熱陽光的快感。

　　幸福，就是離別故鄉前父母焦急的叮囑。

　　幸福，就是實現夢想時回味辛勞的付出。

　　幸福，就是在愛與被愛中體味世間冷暖。

　　我們熱愛生活，這是一種幸福。

　　我們活在微笑與喜悅之中，這也是一種幸福。

　　幸福的存在，只因為你的存在。

　　當青色的鳥兒高飛，我們苦苦尋覓。它仿佛已厭倦了這塵世，疏虞了世間的我們。我們隨它苦苦追求，還是失去了它的蹤跡。當我們再度回首。才發現，這青鳥其實一直都在我們的身旁。

　　當我們回眸望眼，在這人生的`旅途中駐足留步。想一想，當我們初遇世界時，幸福就已經埋下伏筆。童年時，我們享受純潔無暇的快樂。青年時，我們有著闖蕩世界的熱血與期殷。中年時，我們感知著責任與擔當的重要性。老年時，我們的生命走至盡頭，當我們抬起皺紋，拄著拐杖。再度回首往事，世間的一切幸福都已盡收眼底。

　　我們榮日月共息，耀世間溫情。品歲月人生，享天倫之樂。當我們存在于這個世界上，就要感受幸福，珍惜幸福，品味幸福。

　　月圓的夜晚，當青鳥在深邃的空中馭著翅翼，沖著天際，逝于晚空。我們不必獨自傷感，因為幸福無論在哪里，你都能感到它那無與倫比的美麗。

　　我們用一生的時間追尋幸福，其實回眸轉身，幸福就在街前的轉角處等待著你。

　　世界上最遙遠的距離，不是生與死，不是碧空與大地。而是幸福正在你懷里，你卻不知道它正與你依偎在一起。

幸福讀后感6

　　媽媽從學校給我帶回一本叫《幸福拼圖》的書，這本書的故事及蘊涵的道理深深地吸引了我的眼球，當我從書中讀到一個個故事里的主人公在不同的惡劣環境里勇敢地戰勝困難，走出困境時，我就想：既然他們在極為不利的條件下都能走出困境，找到幸福，那我也一定不例外。

　　我的爸爸媽媽都是老師，他們給我做過胎教，出生后又為我提供良好的'教育環境，我對自已的智商還是蠻自信的，我一直希望自已每天都能超越任何人，也包括超越我自已。可是，以前我一遇到困難就會逃避，連做作業都沒有認真，甚至有時候還不能按時完成，為此，常惹爸爸、媽媽生氣，我也一直希望自已能改掉這些毛病，做一個堅強、勇敢的好孩子。

　　自從我看完《幸福拼圖》這本書后，我就告訴自已：“我的處境是很好的，我一定能夠比他們強。一個個故事里的主人公在困境中他們從來都不自暴自棄，而是勇敢的去追尋自已的幸福。也許正因為遇到困難，正因為遭受諷刺，正因為被嘲笑才激起了他們改變現狀、走出困境的決心，激發了他們的潛力，最終，他們憑著驚人的毅力克服了困難、擺脫了挫折、取得了成功，成為生活的強者”。

　　我終于知道了，超越并不是成功唯一的辦法，無論什么時候、無論遇到什么困難，我都要勇敢的去面對、去追尋、去努力，我要學會把壓力變成動力，把困難變成人生的力量。

幸福讀后感7

　　今天，讀了《幸福是什么》這篇童話感觸挺深的。童話主要講的是三個孩子親自去尋找自己真正的幸福，十年后在約定的地點相見，十年后，他們找到的幸福分別是幫病人把病治好就是幸福；做人勤勤懇懇，覺得自己對別人是有用的就是幸福；做農民，覺得自己把農作物種植好，養育了人，自己的勞動沒有白費，就是幸福。

　　幸福到底是什么呢？每個人對幸福的理解是不一樣的。幸福對于我們學生說，幸福就是掌握更多的知識，取得優良的'成績；對于老師來說，幸福就是可以教育、培養好祖國未來的花朵們；對于父母來說，幸福就是給予孩子無私的愛，看著我們一天天健康快樂地成長；對于動物來說，幸福就是人類不再對它們進行一次又一次的捕捉和傷害

　　在現實的生活中，有許多人找不到幸福。他們以為吃喝玩樂就是幸福，其實這種想法是錯誤的。我覺得，幸福是通過不斷地努力和付出而達到自己的美好愿望。假如你找不到幸福，可以讀讀《幸福是什么》這篇文章，它會告訴你什么才是真正的幸福。

　　幸福無處不在，也許它就在你的身邊，只要你細心去體會，就一定可以找到幸福的真諦。

幸福讀后感8

　　作者在電視上看到了這樣的畫面：

　　一個身材小小的女孩，臉上帶著微笑，眼里卻閃著淚光。小女孩講述著她讀小學時的經歷：“冬天，我趴在教室外的墻上聽老師講課。老師提了一個簡單的問題，班上沒有一個同學回答出來，我毅然把答案喊了出來。老師推門出來看，感覺非常驚訝，我嚇壞了，就從墻上掉了下來。老師被我的行為感動了，偷偷收留在班里和學生們一起上課，一直上完小學，不告訴學校。”女孩小學畢業考試全縣第一名，可是沒有一個中學錄取她，因為她沒有雙手。女孩的母親腦子出了毛病，每隔一段時間就出走，在她很小的時候，她的雙手就是因為母親失去的。

　　主持人問她：“你的雙手是因為母親出走而失去的'，你有沒有恨過她？”女孩想也沒想就回答：“沒有，從來沒有，我愛她，我總是覺得對不起她。”女孩綴學在家，除來要給父親、哥哥做飯，還自學中學的過程。因為女孩沒有手，所以她用兩只腳切土豆，她切得很細。女孩還表演了書法，寫上了端莊的四個大字：我最幸福。

　　我想，如果我們心里都裝著四個字：我最幸福，那么我們對生活是不是就會多一些熱愛，少一些仇恨；多一些奉獻，少一些索取；多一些感激，少一些抱怨；多一些平和，少一些牢騷呢？如果你也像那個女孩一樣大聲地說：“我最幸福！”那么你會發現生活里有更多美好的東西，你的精神也會煥然一新。

幸福讀后感9

　　厲劍童以一本《小猴子找幸福》，告訴我們，告訴孩子，幸福就在身邊，觸手可及。

　　露珠用一生告訴人們，就算將其與珍珠作比，極盡贊美，它也不是珍珠，敵不過太陽的照射。孩子總是渴望得到別人的贊美，會因老師和家長的一句表揚而欣喜，有的孩子甚至會因此驕傲。但是孩子啊，對于贊美，你要學會理性、冷靜思考，寵辱不驚。

　　牛覺得主人厚此薄彼，馬只要馱著主人到處游走，就能得到細心的照料；反觀自己，辛勤勞作卻只能吃到草料和豆餅。直到牛馱著主人出游，才以累累傷痕的代價，明白奔跑并非自己的專長。面對同伴，孩子之間免不了相互比較，有的孩子會覺得老師偏心。但是孩子啊，你不能盲目攀比，要知道，每個人能力有大小，應當找到自己的專長，給自己明確的地位，努力使自己變得強勢。

　　麻雀被困在房子里，一心急著出去，于是朝著玻璃中間撞了一次又一次。直到生命的最后一秒鐘，它才看見在玻璃的.右下角有一個足夠自己飛出去的洞。孩子在學習和生活中總會遇到挫折，有的孩子只知一味蠻干，有的孩子喪失信心，其結果都是失敗。可是孩子啊，面對逆境，你要認真分析失敗的原因，積極尋找新的對策，相信自己，成功就在眼前。

　　什么是幸福呢？露珠寵辱不驚是幸福，牛明晰定位是幸福，麻雀直面挫折是幸福，小猴子幫助別人是幸福······孩子啊，幸福又何止是這些，我會陪著你，追尋身邊觸手可及的幸福，找到屬于我們的艷陽天。

　　很高興遇見你，幸福……

幸福讀后感10

　　作者李躍兒是個有著一顆真愛之心的作者，她是用心去感受生活，用情去滋養生活、用愛去升華生活的一個人。所以她的書里處處捕捉到的是生活中令人心顫的實例，每一個在她筆下的受傳統教育毒害的孩子，都能清晰得讓人勾勒出來，這些被父母和教育工作者不當方法教育培養出來的孩子，可憐或可悲的`命運沉重的另人窒息，要么淪為殺人犯，要么精神不正常、要么自閉、要么自虐，他們本是像花朵一樣的孩子，本來應該都有一個幸福的童年，但是，可憐的孩子，為了成為爸爸媽媽心中想要的“人才”，不僅搭上了自己本應快樂的童年，還要承受心靈扭曲而成人后的種種苦惱。

　　作為一個幼兒園老師，我從始至終都遵循著“讓孩子開心快樂的過每一天”的原則。如今的社會給孩子的壓力太大，上了小學開始比成績，比才藝。這樣勢必會讓孩子在原本的應該玩的年紀去做一些他并不愿意做的事情。所以我希望在幼兒園的三年，這些成績，這些才藝園里這群可愛的孩子們。還給他們一個快樂的童年。

幸福讀后感11

　　今天我閱讀了《小格言中的大幸福》這篇格言。

　　格言是一種能給人勸誡、激勵的名言名句，是人類智慧的結晶、思想的火花。一句閃光的格言，會使人感到前途光明和希望。而對孩子們的學習、生活和品德修養等方面也有著非常積極的指導作用。一句有益的格言甚至陪伴、影響孩子的一生，成為孩子走向成功之路的燈塔。不要放棄這篇作文，把它寫完，我們最大的`弱點就在于放棄，成功的必然之路就是不斷的重來一次。

　　在我們的生活中，總會遇到許多困難和挫折，作業太難或學鋼琴會使你生出放棄的想法。可是你在放棄的時候，也同樣拒絕了成攻。發明家愛迪生就是試驗了上千種物質，才找到了最合適做燈絲的材料。如果他只試驗了幾次就放棄，那我們可能還在煤油燈下看書寫字呢！只要不輕易放棄、堅持到底成功終究屬于你的。

　　現在我告訴同學們，成功的秘密：成功就是堅持不懈。堅持每天做一點，日積月累，總有一天會成功。

　　在今后的學習中，我要多做練習，多學習課外知識，更快更好的掌握科學文化知識，人的一生要學習很多東西，我們應該謙虛謹慎，戒驕戒躁，持之以恒，潛心練習，爭取做到最好。

幸福讀后感12

　　一次偶然的機會看到了《給孩子當下的幸福》這本書，僅僅是題目就深深地吸引了我。

　　我們天天都在講“要給孩子幸福”，那么究竟怎么樣才算是給了孩子幸福？怎么樣才可以讓孩子感受當下的幸福？

　　幸福對于有的人來說就是，他能撅著屁股在沙坑里玩一上午；能滾著一個破舊的輪胎在院子里撒歡似的跑上幾圈；能七扭八扭地縫一個布包包；能將豆沙醬包在面團里放進烤箱；能拿個大瓢給菜地澆水，給羊洗澡……

　　用欣賞的眼光看孩子，你會發現，孩子的每一個舉動，所做的每一件事，說過的`每一句話都是可愛的。而且，如果你能欣賞自己的孩子，你也會發現，孩子會變得越來越優秀，越來越可愛。反之，孩子就會在你挑剔的目光中，愈來愈迷茫，他率性的行為就會漸行漸遠……

　　我記憶最深的有一個故事講孩子們對待生活中殘酷的拒絕不理解是的態度。其中一個叫秋的孩子的話。如果你創造了一個游戲，人家不喜歡這個游戲，你可以再創造一個游戲。如果你又創造了一個游戲，別人還是不喜歡，你就再創造一個游戲，直到你創造的游戲里面，有一個是別人愿意玩的。如果，當你創造了9個游戲的時候別人還是不愿意玩兒，那你可以玩別人的游戲。

　　這是一個小孩給大人的啟示，在現實中，當大人遇到困難，拒絕時要是都有孩子們這樣的想法多好，就會少很多煩惱。

幸福讀后感13

　　認真讀了《建設幸福中國》這本書，我深有感觸，受益匪淺。

　　我從書中懂得了共產黨的宗旨：社會主義就是為民眾謀幸福。在“十一五”和“十二五”的接力棒上，刻寫著明顯的文字：第一：促進義務教育均衡發展，健全學生資助制度，讓學生不因貧困而失學，讓農民工子女接受平等教育；第二：積極擴大就業，合理調整分配，減輕低收入者負擔，維護勞動者權益；第三：實施基本藥物制度，抓好公立醫院改革，提高基本醫療保障水平；第四：健全城鄉居民的社會保障，完善城鄉低保制度，健全社會服務；第五：增加保障房供給，改善城鄉住房條件，幫助特殊人群住新房，加強樓市監督；第六：促進文學藝術繁榮，倡導精神文明。

　　還知道1949年中國共產黨領導中國人民經過28年的浴血奮戰，建立了新中國，使中國人民站了起來；1978年，中國共產黨領導中國人民實施改革開放，迎來了一個繁榮的中國，使中國人民富起來了；今天，在科學發展的`統領下，全面建設小康社會，使中國人民幸福起來了。

　　作為一個家庭貧困的農民工孩子，再也不擔憂沒房住，沒書讀了，讓我從小養成講誠信的良好品質，一定在這良好的環境下努力學習，學好文化。將來肩負人民的期望，做好“幸福中國”的建設者！讓國家更加強大起來，不受外國人侵略。

幸福讀后感14

　　暑假里，我讀了作家周晴“小橘燈精品系列”之一——《幸福時光》這本書。書中從日常生活中攫取含蘊豐富的細節，用樸素而流暢的文字，刻畫美的人物，展現美的情感，給我們以美的享受，告訴我們其實幸福就在點滴間！

　　其中最令我印象深刻的是“冰鎮酸梅湯”這個故事，講述了作者在小學二年級的時候，第一次和同學在“六一”兒童節登臺演出的故事。她們表演詩歌朗誦《長大了干什么》，可是由于第一次登臺演出，她們過度緊張，結果很糟糕。她們很沮喪、很失落，心情跌到了谷底。當得知不管演得怎樣，都可以到學校大隊部領取一杯冰鎮酸梅湯時，她們立刻忘掉不開心，忘掉了一切。幸福來得很突然！讀到這里，我突然覺得幸福其實很簡單，有時候勞動的過程比結果更重要。點點滴滴的小事其實就是幸福！

　　人的'一生中，幸福的事很多很多。從小生活在父母的呵護中，我們很幸福！能和小伙伴一起愉快地玩耍，我們很幸福！坐在明亮的教室里靜靜閱讀一本自己喜歡的書籍，我們很幸福！幸福，就在點滴間！

　　小時候，幸福是件簡單的事，長大了，簡單應該是件幸福的事吧。當然，懂得珍惜時光就是真正幸福的事！