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科普讀后感關于科普的讀后感
當看完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，何不靜下心來寫寫讀后感呢？為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的科普讀后感關于科普的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科普讀后感關于科普的讀后感1
今天我看了《節能減排踐行低碳科普公益宣傳片》，讓我了解了地球媽媽正在受到嚴重的環境污染。地球媽媽告誡人類，不能破壞環境，否則會給人來帶來巨大的`災難。地球媽媽的確很美，山清水秀，但不是青春永遠；地球媽媽的確很富，資源廣博，但不是取之不盡、用之不竭。只有愛護我們的地球媽媽，人類才能永續發展。
這部宣傳片，讓我觸目驚心�？磥�，保護環境是我們每個人的義務和準則，保護環境，從我做起。
首先，我們要節約用水，不浪費每一滴水，洗好手關緊水龍頭，循環利用每一次生活用水。
其次，節約用電，做到人走燈滅。家里要用節能燈，我要盡量少看電視、少玩電腦。
科普讀后感關于科普的讀后感2
今天，媽媽幫我在百度上搜索了《節能減排踐行低碳生活》的科普公益宣傳片，科普文章讀后感。
我看到片子中出現了由于人類無節制地開采，導致地球破壞十分嚴重。很多污水、很多死魚、冰山快速融化、城市水災等。
隨著科技的'發展，人類的生活條件越來越好，各種高科技產品越來越多，而碳排放量也越來越多，例如：電視機、電腦、汽車、空調等現代化的產物都會排放大量二氧化碳。所以我們要做到：少打電腦、少看電視、多植樹、節約用水。比如洗過臉的水可以用來沖馬桶、拖地板等，還要少開車，多走路，少用空調，多用扇子等等，這樣才能減少碳的排放量。
讓我們積極行動起來，低碳生活，從我做起，為綠色地球出一份力。
我們要保護地球！
科普讀后感關于科普的讀后感3
我看了《中國兒童百科全書之科學探險》這本書，我知道了生命的起源。
這是美國科學家斯坦利·米勒先生發現的。他是在自己特殊的溫室里發現了生命的幾種氨基酸成份。于是，斯坦利·米勒先生推測在46億年前宇宙是一片混濁的，是大爆炸后再形成了宇宙，再后來地球才形成了。地球的.早期經歷了前寒武紀、寒武紀、奧陶紀、志留紀、泥盆紀、石碳紀、二疊紀、三疊紀、侏羅紀、白堊紀、第三紀、第四……有一種科學觀點認為地球大約在5億年前，大海中就有了氮氣、二氧化碳、甲烷、氨和有機分子，這些物質聚積變成了生物�？茖W家在淡水中找到了藻藍菌這種生物，據化石推斷藻藍菌是地球上最早的生命形態。
看了這些資料，我明白了地球上還有許多的未解之謎，都是因為這些偉大的科學家們通過仔細的觀察和善于探索出來的。所以從現在開始我要認真學習，對做每一件是都要認真對待，這樣長大了才可以去探索地球上的奧秘。
科普讀后感關于科普的讀后感4
現在科學技術發展非�？欤覀冃W生對科普知識的認識漸漸變少。今天，我看了《我們愛科學》這本科普書，感覺受益匪淺。
這本書里講了關于八音盒、植物和別的各種各樣的.科學知識。首先我給大家說說南極考察站。第一個是英國的哈雪六號，它像一輛休閑車，幾個安裝著滑雪板的支架，可以讓考察站在冰上走，這樣就可以防止因水動而站點變換。
第二個是比利時的伊麗莎白公主站。這是一個最大限度利用太陽能和風能的考察站。這樣可以節約能源，而且更加環保。
第三個是南非的沙奈耶4號科考站。它有一個像大旋渦一樣的系統，可以把站下面的雪吸收掉，以免被雪掩埋。
這些科普知識都是我們日常生活中所要了解的。從第一盞電燈發出光亮，從第一朵蘑菇云緩緩升起，科技就在突飛猛進地發展。
我讀了這本書后，知道了更多的科普知識，了解了更多的科學知識。只要能多知道一些科學知識，我就會興奮不已。同時，我也感受到了科學帶給我們的魅力。
科普讀后感關于科普的讀后感5
我是一名二年級的學生，在學習和玩的時候，頭腦中常常冒出許多為什么，我就開始看了《身邊的科學》這本書，我的很多問題在書中都有了答案，我真是太喜歡這本書了。
《身邊的科學》這本書全面的介紹了動物、植物、人體、生活、歷史、宇宙、地球、氣象、兵器、戰爭等方面的問題，滿足了我許多的好奇心。比如蜜蜂、螞蟻、蜻蜓、蝴蝶還有歌唱家蟋蟀和禪等等，它們奇特的地方都有詳細的描寫，真是個奇妙的動物世界。書中還講了有趣的樹木，漂亮的.花草和各種水果蔬菜的知識，把我帶進了豐富多彩的科學園地。還介紹了神秘的宇宙世界，告訴了我宇宙中太陽、月亮、星星之間有那么多奇妙的聯系，真是太神奇了。
這本書是我開啟知識之門的鑰匙，讓我在科學的世界中快樂成長，是我的好朋友，所以我把它介紹給大家，希望大家也喜歡它。
科普讀后感關于科普的讀后感6
我給大家介紹一部名叫《森林報》的書，這是部科普書，一共四本，分別介紹了春、夏、秋、冬四個季節在森林里發生了什么事。小動物們的一舉一動、花草的任何動態，都可以在上面看到。
《春》介紹了：冬眠蘇醒月（三月）、候鳥返鄉月（四月）、唱歌跳舞月（五月），詳細的介紹了動物和花草的情況。其中有一篇叫《一百個新生寶寶》，講了在集體農莊里九位豬媽媽生出了100個豬寶寶，粉嘟嘟的，很可愛。
《夏》講了：鳥兒筑巢月（六月）、小鳥出生月（七月）、結伴飛行月（八月），介紹了夏天森林里的事情、森林中的.大事。
《秋》介紹了：候鳥離鄉月（九月）、儲存糧食月（十月）、冬客光臨月（十一月），講了在森林中發生的趣聞、驚恐的事件。
科普讀后感關于科普的讀后感7
讀過《十萬個為什么》后，我覺得這本書既能教我們學不會的知識又能讓我們認識世界上的新事物。
像這類的書我們小學生應該經�？�，我讀過一篇叫“為什么說0的意義不是沒有”，上面大概說：“在算術課上0代表沒有。一般情況下0是代表沒有，但在特殊情況下0還算有意義的，比如：人們在測氣溫的時候；而像在計算機內使用的0與1了，它分別代表點平的高低狀態，1表示高電平，0表示低電平，這時0絕對并不是沒有，卻是一種相對較低的概念�！�
0在數學上是一個十分重要的數字，0不知表示“沒有”，而為“有”奠定了基礎。但在生活中0較多地表示一種狀態，為0以下與0以上的狀態提供了可參照的`標準，它的含義并不是“沒有”能說得清楚的。
同學們一定要多多看書，做一個“知識小達人”。
科普讀后感關于科普的讀后感8
推薦語：大部分人談到歷史的時候，關注的是國家的興衰、王朝的更替，往往忽視了科技的力量。而本書則是從科技視角串聯歷史，以能量和信息兩條主線，系統闡述了自智人以來人類文明的演進。
全書從遠古科技、古代科技、近代科技和現代科技四個部分，詳細描述了幾萬年來農業、工業、天文、地理、生物、數學等各個領域關鍵性的人物、事件及意義，繪制了一幅科技驅動歷史的恢宏畫卷。
通過閱讀本書，你將俯瞰一整部人類科技文明史，真正洞察世界變化的.趨勢，進而消除由于對周圍世界缺乏了解、對未來缺乏把控而產生的焦慮。
科普讀后感關于科普的讀后感9
寒假里我和媽媽一起讀了《神奇校車——奇妙的蜂巢》這本書。
在這本書里寫了弗瑞絲老師帶領著同學們坐上了一輛神奇的校車。在這一次旅行中，汽車變成了一輛蜂巢形狀的大巴士，老師和同學們都變成了小蜜蜂。從開始接受工蜂的檢查開始，大家的心理都很緊張，到在蜂巢里高高興興的.參觀。他們看到了蜜蜂的辛勤勞動，蜜蜂用跳舞的方式告訴大家食物的方向，蜜蜂的家是分工合作的大家庭，蜂王只產卵，工蜂站崗放哨，打掃衛生，蓋巢，采花粉，釀蜂蜜，喂蜂崽。他們真是一個團結的大家庭啊！
蜜蜂非常勤勞，大家要多學習小蜜蜂的勤勞，努力學習，天天向上。學習蜜蜂的團結合作是最重要的，同學們在一起玩的時候也要搞好團結，不要打架吵架。寒假里我們樓上的同學們在樓下玩，就非常團結。我們在樓下一起做游戲，大家都非常開心。
科普讀后感關于科普的讀后感10
在暑假里，我讀了二本厚厚的《科學王國里的故事》，上面有許多精彩的故事。
比如有：大蒜為什么有抑菌防病的作用？椰子樹大都生長在哪里？青菜為什么會得病等。這些故事幫助我開闊視野，擴大知識面，活躍思想，提高思想能力。還通過一個個妙趣橫生的故事，一幅幅精美的'插圖，講述天體的來龍去脈，風雨的激蕩變幻，地球的身世與風采，物質的運動、構成與變化，數學的縝密與神奇，動、植物的生存與發展，人體的構造與玄妙等等。它們不是不著邊際的天方夜談，而是融會科學的知識于故事之中。讓我在故事樂趣的同時，汲取科學知識的陽光和雨露，驅散了心中疑惑的迷霧。
《科學王國里的故事》伴我度過了一個愉快的夏天，也培養了我學科學、愛科學、用科學、立志攀登科學高峰的獻身精神。
科普讀后感關于科普的讀后感11
寒假里，我讀了《十萬個為什么—植物王國》這本書，《十萬個為什么—植物王國》把我置于神奇的植物王國中，在我的心中種下希望的種子。
《十萬個為什么—植物王國》這本書教了我很多知識，我知道了為什么么樹木會有年輪、為什么么竹子不能長粗、為什么吃菠蘿時最好蘸鹽水……
我印象深刻的是樹木為什么會有年輪�？戳诉@本書我知道了，樹木年輪的形成是因為在樹莖的韌皮部里面，有一圈形成層。形成層不斷向內分裂細胞，由于秋冬及春夏季所生長出來的細胞大小、顏色都不同，于是產生了一圈圈的形狀，這就是年輪。媽媽還告訴我樹木的年輪可以告訴我們很多有用的.信息，包括氣候的干旱和寒冷、環境污染、地震時間和強度、火災等�？茖W家正在探索如何更好的利用年輪幫助我們。
《十萬個為什么》系列叢書里的《太空萬象》我也很喜歡看，我喜歡看科普讀物。
科普讀后感關于科普的讀后感12
今天我認真閱讀了三篇科幻科普文章，它們分別是《克隆螳螂》、《未來我住海洋市》、《遙遠的漂流瓶》。
我最喜歡《未來我住海洋市》，我為什么喜歡這篇文章呢？因為他們的房子是用貝殼砌成的，有海螺形的、海葵形的他們吃的是高蛋白食物，沒有垃圾食品，還有許多水力發電站，家家戶戶用的`是電器，安全又環保。
如果科技發達了，我要飛上月球，在月球蓋房子住，也建了許多發電站，用空氣發電，再造許多機器人，有的看守大門，有的幫農民種菜，有的和小朋友一起玩游戲。
今后要好好學習，上課認真聽講，積極發言，完成心愿，我的心愿是長大以后當以個出色的科學家。
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